《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”

老舍在《四世同堂》里塑造的錢黙吟先生說“假若北平是樹，我就是花，盡管是一朵閑花，北平若是丟失了，我想我就不再活下去了。”一句話，質(zhì)樸而又深摯地道出了人與家鄉(xiāng)的聯(lián)系。家鄉(xiāng)，是我們每個個體生命出場的圣地，成長的沃土，皈依的田園。那里的一人一物，一音一調(diào)都深藏著我們的精神基因與文化記憶。走進“家鄉(xiāng)文化生活”

任務(wù)一讀“導(dǎo)語”知目標請同學(xué)們研讀單元導(dǎo)語，圈點勾畫關(guān)鍵信息，找出單元主題中“家鄉(xiāng)文化生活”中“家鄉(xiāng)”的所指，并明確我們?yōu)槭裁匆獏⑴c家鄉(xiāng)文化生活？

任務(wù)一讀“導(dǎo)語”知目標

關(guān)注參與剖析認識闡釋參與的意識和行動力社會責任感和使命感思考力和表達力語文核心素養(yǎng)家鄉(xiāng)城鄉(xiāng)社區(qū)個體精神生活鮮活生活生命印痕成長印跡家鄉(xiāng)文化中國文化重要組成

任務(wù)二讀“導(dǎo)語”知任務(wù)

梳理單元導(dǎo)語，用圖表的形式呈現(xiàn)對本單元任務(wù)形式、活動目的、活動意義的理解。

任務(wù)二讀“導(dǎo)語”知任務(wù)

任務(wù)三瀏覽活動標題，明確任務(wù)類型如何更好地完成各類活動，達成學(xué)習(xí)目標呢？請同學(xué)們?yōu)g覽學(xué)習(xí)活動中的大標題，明確活動任務(wù)類型。

任務(wù)三瀏覽活動標題，明確任務(wù)類型如何更好地完成各類活動，達成學(xué)習(xí)目標呢？請同學(xué)們?yōu)g覽學(xué)習(xí)活動中的大標題，明確活動任務(wù)類型。記錄家鄉(xiāng)的人和物（訪談）家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查（調(diào)查）參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)（建議書）

任務(wù)四瀏覽活動提示，畫出研究流程

逐一瀏覽每個任務(wù)的活動提示，分別畫出研究的流程圖。

任務(wù)四瀏覽活動提示，畫出研究流程

任務(wù)五瀏覽活動導(dǎo)語，畫出共性內(nèi)容請大家聯(lián)讀每個活動的導(dǎo)語部分，提取它們的共性內(nèi)容。歸納共性信息的小支架：沿文脈——找角度——做歸納

任務(wù)五瀏覽活動導(dǎo)語，畫出共性內(nèi)容請大家聯(lián)讀每個活動的導(dǎo)語部分，提取它們的共性內(nèi)容。

任務(wù)六精讀“活動導(dǎo)言”獲得選點方法在我們的家鄉(xiāng)里，有很多留下了動人故事、承載著不朽價值的人物、建筑或物件，請任選一類（個）人物，一組（幢）建筑，一種（個）物件，并說明你選擇的理由。

任務(wù)六精讀“活動導(dǎo)言”獲得選點方法

任務(wù)六精讀“活動導(dǎo)言”獲得選點方法

——見證歷史、講述文化

人物類

平凡人物

歷史名人

行業(yè)先鋒

手工藝人歷史名人：在世者/已逝者的后代親友手工藝人：蠟染、刺繡、陶瓷、玉雕、剪紙行業(yè)先鋒：教育、醫(yī)療、旅游、航空航天平凡人物：清潔工、檢修員、放映員、園藝師

任務(wù)六精讀“活動導(dǎo)言”獲得選點方法——具歷史感、有文化味

建筑類

文娛史料館

革命遺址

人物居所

名勝古跡革命遺址：紀念館、會議遺址名勝古跡：園林、寺廟、樓閣、廢墟人物居所：民居、故居、會館文娛類：影劇院、音樂廳、美術(shù)館史料類：博物館、檔案館，校史館

任務(wù)六精讀“活動導(dǎo)言”獲得選點方法——有生活印痕、地域特色

物件類

生活記憶

地域特產(chǎn)

文化載體地域特產(chǎn)（上海：老鐘表；湖南：老銅壺）生活記憶（吃：石碾；穿：縫紉機；用：老電話；住：上馬墩；行：老自行車；玩：小人書、火花兒、留聲機）文化載體:串珠、九宮牌

任務(wù)六精讀“活動導(dǎo)言”獲得選點方法在我們的家鄉(xiāng)里，有很多留下了動人故事、承載著不朽價值的人物、建筑或物件，請任選一類（個）人物，一組（幢）建筑，一種（個）物件，并說明你選擇的理由。獨具：地域性、歷史感、文化感、生活味

任務(wù)七明確本單元研究對象

博物館是一座城市的文化名片，是一個國家的歷史畫卷。本單元，讓我們走進家鄉(xiāng)的博物館，訪談那里的從業(yè)者，為他們畫張像；發(fā)現(xiàn)有趣的文化現(xiàn)象，為它們尋尋因；練就出眾的設(shè)計能力，領(lǐng)略獨特的文化之美。

單元活動溫馨提示(一)同學(xué)們除了關(guān)注單元導(dǎo)語、學(xué)習(xí)活動外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)資源，它為我們提供了研究的相關(guān)知識、方法和范例等輔助性學(xué)習(xí)支架。例如（左圖）

單元活動溫馨提示(二)“家鄉(xiāng)的博物館”完成的就是同一主題下的多個任務(wù)，每人選取系列任務(wù)中的一個任務(wù)來完成。

一個主題下的一個任務(wù)多個主題下的多個任務(wù)同一主題下的多個任務(wù)同一主題下的系列任務(wù)

單元活動溫馨提示(三)

通力合作各展其長負責訪談

負責調(diào)查負責建言負責指南深諳交際之道，有較強的應(yīng)變能力。熟悉調(diào)查工具的使用，思維縝密。有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，有解決問題的頭腦，便于擬寫建議書。有匯總信息的能力，有較強的設(shè)計能力，語言表達曉暢。

作業(yè)與期待希望大家跟隨這一小組經(jīng)歷一遍研究過程，最終可以獨立、出色地完成單元活動。