二年級下學期語文教案（7篇）

二年級下學期語文教案（7篇）二年級下學期語文教案篇一學習目標1、會認8個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點認字、寫字。有感情地朗讀課文、部分背誦。體會奉獻的快感。課前準備投影儀、生字卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、泉水課件、贊美泉水的歌教學過程一、談話導入，解決難點1、課前出示課件，播放歌曲《泉水叮咚》。2、師：老師在黑板上寫一個字，如果你愿意可以和老師一起寫。（教師寫“泉”字，學生書空。）認識這個字嗎？誰能用它組詞。3、繼續(xù)寫“水”字，齊讀課題。提問：大家了解泉水嗎？二、激發(fā)興趣，初讀課文1、出示泉水視頻，學生欣賞。2、誰能用一些詞形容一下泉水？（清清的泉水、清澈的泉水、清涼的泉水、美麗的泉水。）如果嘗一口會有什么樣的感覺？（甜甜的泉水。）同學們說得多好啊，把自己的感受都說出來了。這些清清的泉水流啊流啊，他們會流到哪兒，做些什么？讀讀課文你就知道了。初讀課文時遇到不認識的字用自己喜歡的方法來解決。（學生讀課文，解決生字詞。）3、檢查生字詞語。利用課件幫助學生理解詞語。三、整體感知欣賞課文，思考：泉水從哪兒來？到過哪些地方？交流并板書。四、熟讀感悟1、學習第一自然段。師：讓我們先一起去看看泉水姑娘是怎樣來到這個世界的，請同學自讀課文第一自然段。讀的時候請同學們勾出你喜歡的詞，想一想你看到這個詞想到了什么？要用什么樣的方式來表達自己的感受。2、交流第一段。3、創(chuàng)設情境，在情境中朗讀學習第二～五自然段學習。師：泉水從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界，把自己的快樂灑滿一路。同學們想象一下，現(xiàn)在你就是泉水，你最喜歡到山腰的水池走走還是喜歡到山間的平地去看看，是想為果樹解渴，還是想為畫眉鳥伴奏？我們大家現(xiàn)在都是泉水，你想流到哪？你想流到哪就把哪段好好讀一讀。全班交流。師：通過大家的表演，讓我感覺到你們是多的、清的、甜的、美的泉水。師：我們一路歡歌笑語，使我看到了你們是很多很清、很甜、很美的泉水。通過剛才大家的表演，你還覺得自己是什么樣的泉水？要求讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水無私奉獻的精神。三、總結拓展1、朗讀全文，感悟泉水的純潔無私、美麗可愛的心靈。（1）有感情地自由朗讀全文。（2）討論交流：你覺得泉水怎樣？喜歡他嗎？給大家讀讀你最喜歡的句子或段落。2、發(fā)揮想象，進一步體會泉水給人類帶來的好處。（1）“叮咚，叮咚”，泉水還會流到哪里呢？一路上他還會看到什么，為大家做些什么？（2）口頭補充句子。（3）讀一讀。四、積累運用1、在“好詞佳句”本上自愿摘抄詞句。如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……2、“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！边€可仿照上述詞句的形式另寫幾個詞語或幾句。二年級下學期語文教案篇二教學目標：1、會認15個生字。2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點：認識十五個生字，學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓喜愛之情及小貓給人們帶來樂趣。教學難點：感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏變化的心情，觸摸她喜愛小貓的童心，從中受到情感的熏陶。教學過程：一、認識伙伴，揭示課題。1.出示小女孩圖片：圖中的小伙伴名字叫——卡羅爾板書：卡羅爾2.親切地喊喊小女孩的名字——卡羅爾。識字：讀準“卡”“羅”“爾”。說說還在什么地方見過他們中的哪個字？（如：羅漢果、卡車、偶爾……）3.卡羅爾十分喜歡小貓，想有一只屬于自己的小貓。最終她有沒有得到呢？今天，就讓我們一起來讀讀《卡羅爾和她的小貓》這個故事。4.補完課題，齊讀——卡羅爾和她的小貓”二、初讀課文，趣味識字。（一）輕聲自由讀故事，讀準字音，讀通句子。（二）檢查生字詞。1.出示詞語，學生認讀。軟墊絨線團舒適櫥柜廚房抽屜滑稽糊涂多余端出一碟點心免費待在家里黑白相間滴滴答答（多音字帶拼音）（1）同桌互讀，正音。（2）開火車讀。（3）齊讀。2.交流識字方法：介紹自己最得意的識字方法?？梢杂眠@些方法識字：猜謎識字：不上不下——卡；兔子丟了小尾巴——免。形近字比較認識：熱—墊、兔—免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。用動作演示記“蹭”字。三、分層默讀，交流體會。(一)介紹默讀。今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文。（板：默讀）什么叫默讀？默讀就是——不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。（二）第一次默讀。1.邊讀邊想，課文講了一個什么故事？2.全班交流，對學生給予適當?shù)目隙ê捅頁P?！犊_爾和她的小貓》是一個有趣的故事。課文哪些地方寫得有趣？（三）第二次默讀。1.哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“——”畫出來。2.把自己畫下來的句子、段落多讀幾遍，想想有趣在哪里。3.全班交流，并把自己喜歡的句子和段落讀一讀?？凑l說得有趣，讀得有趣！主要是以下幾段，可隨機出示：▲不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。（第7小節(jié)）（1）說說什么地方最有趣，也可以讀出來。可以引導學生：小貓把叔叔的口袋當成什么了？（溫暖的小床、免費旅行……）(2）展示課文插圖，師小結：瞧這些可愛的小貓，它們會跑去做些什么呢？（3）多么滑稽??！齊讀這一小節(jié)，重點讀好“撲撲地、一個個、一……就……”▲打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。（第9小節(jié)）（1）說說會有怎樣的小貓來到卡羅爾家？（可引導學生從小貓顏色、大小、神態(tài)等各方面展開想象。）（2）想象說話：好多小貓都來了，什么樣的都有。有的————————，有的———————，有的————————，還有的——————?！砩峡刹坏昧肆?，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、衣柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。（第10小節(jié)）（1）學生自由發(fā)言，說說讓自己發(fā)笑的地方?？筛鶕?jù)學生回答引導：小貓在抽屜里、衣柜里干什么？誰會被門后的小貓嚇到，嚇成什么樣？小貓還會干些什么有趣的事？（2）自由讀——指名讀——齊讀第10小節(jié)。（讀出有趣）▲爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。（1）自由交流感悟。（2）齊讀。過渡：小貓那么有趣，那么頑皮可愛，所以卡羅爾非常喜歡小貓。（四）第三次默讀。1.從那里可以看出卡羅爾喜歡小貓？邊讀邊用“～～”畫下來。2.四人小組交流：讀讀找出來的句子，說說為什么。3.全班匯報?！_爾一直想有一只小貓?！_爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。▲小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會照顧你的?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還讓它玩絨線團。▲卡羅爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別?！_爾眼淚都流出來了。屋里什么聲音也沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見?！_爾高興地叫了起來：“??！是伯洛！”▲卡羅爾終于有了一只她自己的小貓?！?.讀讀這些句子，體會卡羅爾心情的變化。板書：一直想要期待終于有了高興傷心驚喜(五)總結全文，提出希望：讓學生學會關愛自己和他人，關注周圍環(huán)境，學會和諧相處。四、作業(yè)。（允許學生選擇1—2項）1.學習寫廣告。小貓的得失直接影響著卡羅爾的心情，卡羅爾多么喜歡小貓??！而小貓的得失都是通過“登廣告”，廣告的作用可真大。你想要什么小動物嗎？讓我們也來試一試。2.說說默讀的方法，建議用默讀的方法課外閱讀：童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。3.自己覺得有趣的句段把它積累到本子里。二年級下學期語文教案篇三教學目標：1.認識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.理解詩歌所表達的內容，培養(yǎng)學生樂觀、積極、向上的生活態(tài)度。教學重點：1、學會本課生字新詞。從本單元開始獨立識字。2、體會詩歌意境，陶冶學生情操。教學難點：認識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。從本單元開始獨立識字。教學流程：一、激情導入我們的生活像七彩的圖畫，在學校里讀書，在操場上游戲；去科技館參觀，去少年宮演出；到郊外去游玩，到樹林中去采標本。在快樂的生活中，每一天都是我們的節(jié)日，我們也在一在天長大。有一首傳唱了很久很久的歌表達了我們的感受，想聽聽嗎？（播放《快樂的節(jié)日》）二、自學自主讀文，提示識字方法，鼓勵學生自主識字。三、識字游戲激趣、自主實踐、分類識字、注重實效。四、寫字1、分一分。根據(jù)結構特點將8個字分類，并相機指導書寫2、寫一寫。每個字寫兩個，把你認為難寫的字再寫一遍。五、誦讀誦讀課文，領略文章的韻律之美。六、交流1、說說自已在什么時候感到過快樂。2、寫一句話。二年級下學期語文教案篇四【素質教育目標】1、知識教學點：⑴掌握課文中常見實詞的意義，了解虛詞的作用。⑵理解課文大意及借景抒情，發(fā)表議論的寫法。2、能力訓練點：能在反復誦讀仔細品味文章的佳處。3、德育滲透點：學習古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂”的曠達胸襟。4、美育滲透點：感悟作者運用對偶寫景抒情之美?！緦W法引導】反復誦讀，要讀得順暢而聲情并茂。然后仔細品味其中某些名句的含義及作者的政治抱負?！局攸c、難點、疑點及解決辦法】1、通過反復誦讀，正確理解文中的難詞、難句、解決本文的重點。2、分析本文借景抒情，發(fā)表議論的寫法。3、理解文中對偶修辭手法的作用。【課時安排】兩課時?！窘叹邔W具準備】教師將詞、句寫成投影片，用投影，放碟片等?！編熒踊顒釉O計】1、教師范讀，學生跟讀，再自讀。2、查找工具書，弄清疑難字詞，對照古今詞匯比較不同。3、體會并理解作者(古仁人、滕子京)的遠大政治抱負。二年級下學期語文教案篇五一、直接揭題，調查學情1、出示課題，齊讀課題2、教學生字詞“玩具”“柜臺”。3、出示本課生字，有幾個已經(jīng)認識了，怎么認識的？具柜芒售貨藥品兵咱搶裕二、初讀課文1、學生自學課文，自學生字。2、同桌互讀，互相糾正讀音。3、集體檢查：課件出示：玩具柜臺光芒售貨員藥品當兵咱們搶著說富裕三、朗讀感悟師：讓我們一起走到玩具柜臺前看一看。(一)學習第一自然段1、出示第一自然段，幾句話。2、你讀懂了什么？隨機出示，指導朗讀(1)柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車?。　蚰泱w會到什么？用你的朗讀表達出來。(2)“六一”兒童節(jié)快到了，商場里的玩具柜臺前擠滿了人，都是父母帶著孩子來買玩具的?！蚰泱w會到什么？用你的朗讀表達出來。(二)學習2——12段(1)引導質疑：估計：他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？(1)默讀課文2--12段，你了解了什么？(2)感悟句子，指導朗讀：①孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”◎理解“富?！?。說說它的反義詞?！颉笆裁匆膊蛔屛医o他買……”這“什么”還指哪些東西？◎小男孩他為什么要這樣做啊？◎多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什么樣的感受?。繛椴荒軡M足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等?！驇е约旱母形蜃x讀這段話。②讀讀小男孩的話，從中你體會到什么？指導朗讀3、分角色讀2--12段。4、創(chuàng)設情境說話：看著小男孩的背影，如果你當時就在現(xiàn)場，你有什么話要說？你有什么想法？四、感情升華根據(jù)情境，想象他們的對話：售貨員阿一天天盼著再見到那個男孩，好把小汽車送給他，這天，小男孩終于出現(xiàn)了……二年級下學期語文教案篇六媽媽的愛一、課文簡介：《媽媽的愛》是一首兒歌，音韻和諧，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口，文中捕捉到生活中的五個細節(jié)，體現(xiàn)了媽媽對我無私的關愛。媽媽對我的關愛不僅是對我身體上的關愛，而且還有對我思想方面的關愛。其中前三小節(jié)寫了媽媽對我身體的關愛，后兩小節(jié)寫了媽媽對我思想方面的關愛，而且文中的最后一小節(jié)主題得到了升華，由愛媽媽上升到愛祖國媽媽。教學目標：知識與技能：1、會認讀報10個生字，會寫成0個生字，把字寫好。2、正確、流利地朗讀課文，并且會背誦課文。3、理解重點詞句，感悟文章內容。過程與方法學生運用已有的識字方法，如：看拼音識字、查字典、結合上下文猜字等在具體的語言環(huán)境中識字；齊讀、師生互讀、配樂讀等形式讓學生感情讀文；通過感情朗讀、抓重點詞句、續(xù)寫來理解課文內容。情感、態(tài)度、價值觀：通過對課文的學習，了解母愛是一種無私偉大的愛，能體會到母親對孩子們的那種無私奉獻的精神，激發(fā)學生學會關心他人，孝敬父母的積極情感。策略方法：談話導入、利用電教多媒體，為學生創(chuàng)設情境、以“開火車”和“小組長檢查”等形式檢查識字情況、組織續(xù)寫，做到說寫結合，拓展延伸課文內容。課前準備計算機課件。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、介紹生活中媽媽關愛我的小事。在本節(jié)課之前，我已經(jīng)安排學生門搜集回憶媽媽在生活中關愛我的小事，所以在本接課開始，我先讓學生在組內，班上介紹媽媽關愛我的事情。（這樣，用學生所熟知的事情來引入本課的學習，就一下子拉近了學生和文本之見的距離，使學生更容易理解、感悟文章的內容，為下面深入理解課文內容做下了鋪墊。）二、初讀課文，識字、寫字。1、教師范讀，學生邊聽邊注意字的讀音。2、學生自讀，隨文識字。3、給五分鐘時間，讓學生用自己喜歡的方式識記生字。4、小組長檢查本組同學識字情況，為達到識字要求的發(fā)小笑臉圖標。沒認會的課下由小組長進行延緩評價。5、教師以“開火車”的形式抽查小組同學的識字情況。6、以“同桌互讀”的形式檢查每一個學生的讀文情況，看字音是否正確。首先小組內交流這些字怎樣寫才好看。然后，學生先描，再自己寫。寫完后，小組再互相鑒賞。指出寫的好的字，不好看的字在他人幫助和自已揣摩后再修改。（我覺得樣能引導學生養(yǎng)成揣摩字的形體結構的習慣。自己去探究，體會感受漢字的形體美。）三、再讀課文，整體感知：1、指名讀課文，其他學生邊讀邊想這篇課文主要講什么？2、自己讀，再思考這個問題。3、集體交流，交流時，讓學生初步了解到小作者從生活中的五個方面寫出了媽媽對我的關愛。二年級下學期語文教案篇七教學目標：1.通過理解課文讓學生知道只有立下志向，不畏困難，艱苦奮斗才能取得成功的道理。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難、重點：1、抓住重點語句體會人物性格。2、讓學生知道只有立下志向，不畏困難，艱苦奮斗才能取得成功的道理。教學過程：一、導入1.同學們今天我們以“立志”為主題學習課文9、一定要爭氣(板書)⒉“爭氣”就是發(fā)憤圖強，不甘落后、不示弱。在“爭氣”前加上了“一定要”三個字，表明要爭氣的決心怎么樣？⒊齊讀課題，要注意讀得堅定有力4、課題質疑：師：讀了課題你想知道什么？(誰要爭氣？為什么一定要爭氣？怎樣爭氣？為誰爭氣？……)師：同學們的問題可真不少。要想解決這些問題，我們還是要先來讀讀課文。二、初讀課文，整體感知1.師：現(xiàn)在同學們快速把書翻到62頁，自由讀課文，注意讀準字音，不丟字不加字，注意預習時你圈畫的生字。2.師：課文中的生字都認識了嗎？老師可要考考你們(出示字)。3.師：真了不起，在這么短的時間內就把生字都認會了，那就讓我們同桌互讀課文，互相說一說哪讀的好，哪還要加強。同時標出自然段。4.師：從你們一雙雙自信的眼睛中老師看出，你們讀得一定很棒了，誰愿意接受檢驗？指名分段讀。思考：文章寫了誰？做了什么？為誰爭了氣？5.師：這些同學讀得不僅流利而且聲音還非常哄亮。課文讀的這么好了。能說一說是誰？做了什么？為誰爭了氣？6.大家看，這就是童第周(出示畫像)你對他有哪些了解？(匯報預習時搜集的資料)三、細讀課文，重點體會：(一)童第周為什么要為中國人爭氣？指讀第一自然段。生：第一自然段第二句話?！坝捎谂f中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學生瞧起中國學生”……(師介紹事件背景)師：大家想一想，外國學生瞧不起中國學生，他們對中國說些什么呢？師：聽到，看到這些，你的心情怎么樣？能用一個詞來形容一下嗎？(難受、生氣……)讓我們帶著這樣的心情讀一讀。(兩種不同的語氣，一種是難受，另一種是生氣)師：如果你是中國學生會怎么樣做呢？……童第周又是怎么想的？(出示并指導朗讀“童第周暗暗下決心……我們中國人也要努力做到”)這就是童第周為自己立下的志向，下面請同學們再試著讀一讀，讀的時候想想用什么語氣來讀。(師：指名讀，評價，比較一下誰的語氣最堅決。)什么事外國人很難做到？難在哪？童第周是怎么樣為中國人爭氣的呢？(二)默讀第二自然段，思考并畫出相關語句：(1)從文中哪些語句可以看出把青蛙卵的外膜剝掉，這種手術非常難做？(2)童第周是怎樣做成功的？1、自讀思考。2、同桌交流。3、匯報。①師：你是從哪個詞或哪句話中知道的？要有熟練的技術，還要有耐心和細心。童第周的老師是歐洲一位很有名的生物學教授，他自己做了幾年，沒有成功；同學們都不敢嘗試。由此看出手術的難度之大(用嘗試說話)板書：手術難做、教授沒成功。同學不敢嘗試指導朗讀師：我們知道雞蛋除了外面一層殼外還有一層膜，雞蛋這么大個它的膜都很難剝離，能何況像小米粒大小的青蛙卵的外膜呢？說明這是——一項難度很大的手術再次讀出實驗的難做。②師：這么難辦的事。他是怎么辦到的呢？“童第周不聲不響地[刻苦鉆研]，他[不怕失敗]，做了一遍又一遍，[終于成功]了。師：這么難的實驗，外國人不敢嘗試，童第周怎么會做成功了呢？一是刻苦鉆研；二是不怕失敗；三是耐心加細心，最終以頑強的精神和熟練的技