七年級(jí)英語(yǔ)unit7作文范文

七年級(jí)英語(yǔ)unit7作文范文第1篇七年級(jí)英語(yǔ)unit7作文范文第1篇Goodmorning!I’mKangkang.

早上好，我是康康！

Goodmorning！

早上好！

WelcometoChina！

歡迎來(lái)到中國(guó)！

Thankyou.

謝謝！

2a-1.

Hello！

你好！

Hello！

你好！

I’myouMichael？

我是康康。你是邁克嗎？

Yes,Iam.

是的，我是。

2a-2.

Hello！AreyouMaria？

你好！你是瑪麗娜嗎?

No,I’mnot.I’mJane.

不，我不是。我是簡(jiǎn)。

Oh,nicetomeetyou,Jane.

哦。很高興見(jiàn)到你，簡(jiǎn)。

Nicetomeetyou,too.

我也很高興見(jiàn)到你。

2a-3.

Hi,Maria!

你好，瑪麗娜！

Hi,Kangkang.

你好，康康！

WelcometoChina!

歡迎來(lái)到中國(guó)！

Thanks.

謝謝!

七年級(jí)英語(yǔ)unit7作文范文第2篇I.配對(duì)

從II欄、III欄中找出與I欄中對(duì)應(yīng)的'選項(xiàng)。

IIIIII

1.圣誕節(jié)

2.感恩節(jié)

3.元旦Teachers’

4.元宵節(jié)NewYear’

5.中秋節(jié)AprilFool’

6.復(fù)活節(jié)

7.母親節(jié)Mother’

8.教師節(jié)

9.愚人節(jié)

10.萬(wàn)圣節(jié)

II.單項(xiàng)選擇

,_______goodluck.

4.―HappyNewYear!

―_________.

7.―When_________you_______tostudyinthisschool?

―Twoyearsago.

;;;;began

.“Enjoyedthemselves”means_______.

(成功)____________.

11.―What’syourfavoriteChinesetraditional(傳統(tǒng)的)festival?

―It’s___________.

12.―It’stimeforsports!__________yoursportshoes,please.

―OK,I’mcoming.

III.閱讀理解

Goodmorning,everyone!It’s8:.

Asweallknow,’smidnightinBeijing,’’.

Thankyouforlistening!

根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。

’’s_________inBeijing.

’’s_________inSydney.

Togetthekitesup,’’swrong?It’sflyingaway!.

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正(T)誤(F)。

“HarvestFestival”.P,.

T(儀式)inNorthAmericatookplaceonDecember4th,1619,.

AThanksgivingD,.

Nowadays,NorthA.

根據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

“fortunately”meaninChinese?

_________________________________________________________________________

“TheythankG”intoChinese.

_________________________________________________________________________

IV.書(shū)面表達(dá)

寫(xiě)一篇短文介紹中國(guó)的春節(jié)情況，比如在春節(jié)人們舞龍、舞獅、吃餃子、吃年夜飯、迎灶神、給小孩子壓歲錢(qián)，互相拜年等等。詞數(shù)不少于60個(gè)。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

七年級(jí)英語(yǔ)unit7作文范文第3篇必背典句：

(1)Goodmorning,Alice!早上好，艾麗斯!

(2)Goodafternoon!下午好!

(3)Hi,Bob!你好，鮑勃!

(4)Hello,Frank!你好，弗蘭克!

(5)Goodevening晚上好!

(6)—Howareyou?你好嗎?

—I’mfine,areyou?我很好，謝謝。你好嗎?

—I’mOK.我很好。

英語(yǔ)中常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)

在英語(yǔ)中，見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)有很多常用的有：

①Hello!“你好!”是比較隨便、不分時(shí)間的一種問(wèn)候語(yǔ)，通常用于打招呼、打電話。表示驚訝或引起對(duì)方注意。對(duì)方應(yīng)答仍用Hello!

②Hi!“你好!”的使用比hello!更隨便，在青年人中使用更為普遍。

③Nicetomeetyou!“很高興見(jiàn)到你!”是兩個(gè)初次見(jiàn)面、經(jīng)介紹相識(shí)的人互相打招呼的用于。回答時(shí)可以說(shuō)Nicetomeetyou,too.或者M(jìn)e,too.表示“見(jiàn)到你很高興”

④Howdoyoudo?“你好!”用于初次見(jiàn)面，是非正式的打招呼用語(yǔ)。對(duì)方應(yīng)答語(yǔ)應(yīng)是“Howdoyoudo?”

Howareyou?表示問(wèn)候

Howareyou?意為“你好嗎?”，為詢(xún)問(wèn)對(duì)方身體狀況的問(wèn)候語(yǔ)，應(yīng)答語(yǔ)一般是“I’mfine.Thankyou./I’mverywell.Thankyou./I’mOK.

Howareyou?的其他用法：習(xí)慣上回答完別人的問(wèn)候后，?？煞磫?wèn)對(duì)方的身體狀況，此時(shí)可用Howareyou?也可用Andyou?“你呢?”

大寫(xiě)字母的用法：

①在英語(yǔ)中，句子的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母都應(yīng)大寫(xiě)。Sitdown,please.請(qǐng)坐。

②字母I作人稱(chēng)代詞時(shí)，意為“我”，在句中任何位置都必須大寫(xiě)。日常用語(yǔ)“OK”在句中任何位置都大寫(xiě)。I’mastudent.我是一名學(xué)生。IseverythingOK?一切都好嗎?

③人名、地名、國(guó)名、某國(guó)人或某種語(yǔ)言等專(zhuān)有名詞的第一個(gè)字母都必須大寫(xiě)。

Lucy露西China中國(guó)Beijing北京Chinese中國(guó)人

④表示月份、星期、重要節(jié)日的名詞的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)。

May五月Monday星期一NewYear’sDay元旦

⑤電影名、書(shū)名、報(bào)刊、文章的標(biāo)題等中的每一個(gè)實(shí)詞(如：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞)的第一個(gè)字母一般大寫(xiě)。

EnglishWeekly《英語(yǔ)周報(bào)》Titanic《泰坦尼克號(hào)真相》

⑥某些縮略詞的每一個(gè)字母都必須大寫(xiě)。

RMB人民幣CCTV中國(guó)中央電視臺(tái)PK挑戰(zhàn)，對(duì)決

⑦表示職業(yè)、頭銜和稱(chēng)呼的名詞的第一個(gè)字母通常要大寫(xiě)。

UncleLee李叔叔DoctorWang王醫(yī)生

人稱(chēng)及人稱(chēng)代詞的不同形式(主格和賓格)

1、三種人稱(chēng)：第一人稱(chēng)(I,we)，第二人稱(chēng)(you,you)，第三人稱(chēng)(he,she,it,Maria)。

2、人稱(chēng)代詞的主格，即人稱(chēng)代詞位于句子主語(yǔ)位置時(shí)的形態(tài)：I,We,You,You,He,She,It,Maria。

3、人稱(chēng)代詞的賓格，即人稱(chēng)代詞位于句子賓語(yǔ)位置時(shí)的形態(tài)：me,us,you,you,him,her,it。

4、形容詞性物主代詞：my,our,your,your,his,her,its,their。

5、名詞性物主代詞：mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。

6、反身代詞：myself,ourselves,yourself,yourselves,himself,herself,itself,themselves。

七年級(jí)英語(yǔ)unit7作文范文第4篇Goodafternoon,Mr.Chen!

陳先生，下午好！

Goodafternoon,XiaoZeng!

小曾，下午好！

Howareyou?

你好嗎？

Fine,thanks.Andyou?

很好，謝謝。你呢？

I'mOK.

我很好。

Hereyouare.

給你。

Thankyou.

謝謝。

Goodbye,Mr.Chen!

陳先生，再見(jiàn)。

Bye.

再見(jiàn)。

七年級(jí)英語(yǔ)unit7作文范文第5篇一、本科教學(xué)課時(shí)總計(jì)劃：講授57課時(shí);作文：10課時(shí);復(fù)習(xí)：4課時(shí);測(cè)驗(yàn)：9課時(shí)

二、本科教學(xué)總目標(biāo)

總體上這個(gè)學(xué)期共要完成十二個(gè)單元：三個(gè)預(yù)備單元，九個(gè)正式單元。

1.能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2.思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)

詞匯：學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)單詞300個(gè)左右和書(shū)中的習(xí)語(yǔ)、短語(yǔ)。

語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)BE動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;

課文：聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng);逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料;學(xué)會(huì)查字典。書(shū)面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫(xiě)信;描寫(xiě)人物;

4.鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

三、指導(dǎo)思想

新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：英語(yǔ)學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門(mén)工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語(yǔ)教育不再是精英教育，而是大眾教育，國(guó)民素質(zhì)的教育，是國(guó)家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想：注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;并結(jié)合我校班級(jí)實(shí)際，制定該學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

四、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析和存在問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)水平不均

七年級(jí)(70)班共有學(xué)生37人，其中，男生22人，女生15人。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了摸底了解，我發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生有一定的小學(xué)基礎(chǔ)，多數(shù)為女生，而四分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差，多數(shù)為男生，連26個(gè)字母都寫(xiě)不全。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，單詞聽(tīng)寫(xiě)還存在作弊的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

五、具體措施

1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。70班晨讀時(shí)間為星期一和星期四，7：00—7：40。規(guī)定好晨讀內(nèi)容后，我首先會(huì)帶讀2遍，之后學(xué)生大聲朗讀，遇到不會(huì)讀的就問(wèn)我。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。

2.堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日(課堂練習(xí))、每周(課堂檢測(cè))、每月(月考)都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力獲得成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受到壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。堅(jiān)持每節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習(xí)慣，每節(jié)抽三個(gè)學(xué)生到黑板上聽(tīng)寫(xiě)。嚴(yán)格要求學(xué)生，每次聽(tīng)寫(xiě)不及格的，每個(gè)單詞抄寫(xiě)3遍。

3.規(guī)范書(shū)寫(xiě)。人人都說(shuō)字如其人，漢字這樣，英語(yǔ)也一樣。我專(zhuān)門(mén)給每位學(xué)生一些英語(yǔ)字帖，讓他們跟著模仿，從七年級(jí)開(kāi)始認(rèn)真抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。我計(jì)劃在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)后，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法比賽，條件允許則在校內(nèi)進(jìn)行。

7.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資