心理健康教育的發(fā)展與學校心理健康工作_第1頁
心理健康教育的發(fā)展與學校心理健康工作_第2頁
心理健康教育的發(fā)展與學校心理健康工作_第3頁
心理健康教育的發(fā)展與學校心理健康工作_第4頁
心理健康教育的發(fā)展與學校心理健康工作_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

心理健康教育的發(fā)展與學校心理健康工作心理健康的現(xiàn)狀與對策一、心理健康的發(fā)展（一）.心理健康的概念1.WHO的解釋健康:不但是沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。心理健康的標志是：（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；（2）適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系彼此能謙讓；（3）有幸福感；（4）在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活。2.其它解釋3.本人解釋自知、自尊、自律4.

統(tǒng)計學的概念5.概念的發(fā)展diseasedisordersymptom（二）、當前世界各國的狀況1、英美等發(fā)達國家2、發(fā)展中國家3、中國（三）、中國心理健康工作的誤區(qū)1、數(shù)據(jù)的不可信1）人為的原因（1）少數(shù)心理工作者的工作態(tài)度或職業(yè)道德問題（2）新聞機構(gòu)惡意炒作（3）民眾心理學常識貧乏（4）社會偏見2）技術(shù)的原因（1）工具本身問題（2）取樣問題對象取樣與時間取樣中出現(xiàn)的問題2、操作中的三個不良傾向1）功能異化發(fā)展為主異化為矯治為主2）導向異化為多數(shù)人為少數(shù)人3）人員異化合格的專業(yè)人員任意人二、學校心理健康工作的思路（一）、培訓教師，普及心理學常識（二）、建立心理咨詢室（三）、建立心理檔案（四）做好教師心理保健工作1、建立科學的心理健康理念2、健康的體魄是心理健康的前提3、心胸開闊，遇事豁達是自我保健的關(guān)鍵4、換位思考是處理好人際關(guān)系的法寶5、學會自我調(diào)整，必要時求助心理醫(yī)生謝謝?。ㄎ澹W校開展心理健康研究的建議1.選題2.操作的非功利化3.做好個案研究4.注意積累

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論