冀教版七年級英語下冊第七單元（教學(xué)設(shè)計）

冀教版七年級英語下冊第七單元（同步教學(xué)設(shè)計）Unit7SportsandGoodHealth單元導(dǎo)航單元導(dǎo)航第6單元本單元所需課時數(shù)7課時單元話題運動與健康主要內(nèi)容本單元圍繞表述有關(guān)運動與健康的話題展開教學(xué)，詳細(xì)介紹了運動和健康的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)與健康相關(guān)內(nèi)容的同時進一步擴展了有關(guān)運動和飲食的詞匯和句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會介紹自己愛好的鍛煉方式以及與健康有關(guān)的活動，并熟練運用“therebe”句型。同時知道了運動和健康的關(guān)系密不可分，并學(xué)會如何進行鍛煉，如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、如何保持健康。Lesson37是本單元的第一課，學(xué)好本課也能對本單元后面各課的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。它是Jenny和Danny之間的對話，對話圍繞Dann的飲食變化展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能學(xué)會簡單描述自己的飲食習(xí)慣，意識到飲食和健康的重要性，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。Lesson38是Unit7的第二課，課文向大家介紹了保持健康的兩個方面——注意飲食和加強鍛煉。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解保持健康的方法，了解更多的健康的飲食習(xí)慣和鍛煉身體的方法。Lesson39是Danny為校報寫的一篇關(guān)于運動會的報告。主要介紹了運動會的比賽項目、大家取得的成績和自己對運動會的感受。重點在于引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型談?wù)撨\動會的活動，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)Therebe句型的用法。Lesson40圍繞Tim和Ben寫的兩首小詩展開。Ben幫助Tim認(rèn)識到不良生活習(xí)慣帶來的影響。Tim決心改掉壞習(xí)慣。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會描述生活習(xí)慣，并樹立正確的健康意識。Lesson41以對話的形式，主要介紹了加拿大土著民族的健康生活。學(xué)生學(xué)完本課后，要求能夠談?wù)摴糯纳?，同時掌握Therebe句型的用法。Lesson42從列出習(xí)慣清單開始，自然地導(dǎo)入談?wù)撟约旱纳盍?xí)慣的話題。以了解好的和壞的生活習(xí)慣作為任務(wù)引起學(xué)生的聽說興趣，訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。UnitReview是Unit7的一節(jié)單元復(fù)習(xí)課。通過做練習(xí)題的形式來對本單元的詞匯、語法和口語交際進行復(fù)習(xí)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的運動和飲食習(xí)慣，通過與朋友對話的形式進行交流，引導(dǎo)并激發(fā)他們熱愛運動、保持健康的意識。教學(xué)目標(biāo)通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)做到：1.知識目標(biāo)：（1）掌握與運動和健康相關(guān)的詞匯。（2）掌握討論習(xí)慣、運動和健康的句型。討論習(xí)慣：Theyusedtobeveryactivetogether.討論運動和健康：Vegetablesaregoodforus.Ourbodyneedslotsofexerciseandhealthyfood.Runninghelpsusrememberinformation.Walkingcanimproveourthinkingskills.（3）語法：therebe句型2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)會運用頻度副詞，并能就其進行問答；（2）能用英語表達(dá)一些有關(guān)健康的話題；（3）能用英語表達(dá)運動與健康之間的關(guān)系；（4）能用英語描述一些生活習(xí)慣；（5）掌握therebe句型。3.德育目標(biāo)：（1）積極參與各種英語實踐活動；（2）樹立學(xué)好英語的信心和勇氣，在生活中接觸英語時，樂于研究其含義，并嘗試模仿；（3）積極參與體育鍛煉，并學(xué)習(xí)與之有關(guān)的簡單英語詞匯。重點、難點重點：1.能運用本單元所學(xué)詞匯和句型，談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣、描述怎么保持健康2.能運用所學(xué)談?wù)撏瑢W(xué)們在運動會上的活動。3.掌握usedtodo的用法、therebe句型的用法。難點：1.運用英語描述喜歡的食物及如何保持健康。2.能用英語描述生活習(xí)慣。3.能運用正確的時態(tài)，談?wù)撨^去和現(xiàn)在生活的不同。詞匯和常用表達(dá)1.能夠正確使用下列詞匯truth,decide,change,habit,usual,health,awful,remember,information,keep,brain,success,throw,winner,weight,air,lucky,side,spend,natural,step,tooth,mess,develop2.能正確使用下列常用表達(dá)totellyouthetruth,asusual,haveadream,stayhealthy,getsomeexercise,getintheway,usedto,worryabout...,not...anymore,putonweight,couchpotato,getout,inthesun,onone’sside,gofishing/hunting,FirstNations,atthattime,makeafire,getup,spend...doing...,makeone’sbed,leadthewayto,afewtimes3.能認(rèn)讀下列詞匯saying,pingpong,event,teammate,Ben,Tim,outdoors,couch,DenaMorin,nation,hunt,powwow,towards,brush,organized學(xué)習(xí)策略1.積極參與課外活動；2.對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；3.注意了解自己學(xué)習(xí)中的進步與不足；4.利用工具書學(xué)習(xí)。文化意識1.了解英語國家中的文娛和體育活動；2.了解中西方熱門體育活動的差別，并能用英語做簡單說明。

Unit7SportsandGoodHealth課時第37課時YouAreWhatYouEat!課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：truth,decide,change,habit,usual,health,saying,awful,totellyouthetruth,asusual,haveadream能掌握以下句型：(1)Therearemanydifferentvegetablesinit.(2)WellJenny,vegetablesaregoodforus.(3)Totellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits.(4)Youshouldn'teatsomanydonuts.(5)It’snotgoodforyourhealth.【情感、態(tài)度與價值觀】本課圍繞Jenny和Danny關(guān)于飲食習(xí)慣的一段對話展開學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠懂得具備良好飲食習(xí)慣的重要性，從而主動養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，擁有健康的生活。教學(xué)重點1.能聽懂有關(guān)健康飲食的對話；2.理解課文，學(xué)習(xí)“如何保持健康”的表達(dá)法；3.能運用本課所學(xué)詞匯和句型，談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣，并分享培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣的方法。教學(xué)難點運用英語描述喜歡的食物及如何保持健康。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：教師向?qū)W生展示不同事物的圖片。與學(xué)生討論這些食物是健康食品還是垃圾食品。引入本課話題，同時激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。圖1圖2Forexample:T:Hello,boysandgirls.Let'slookatthefirstpicture.What'sthis?S1:It’sahotdog.T:Isitgoodorbadforourhealth?S2:It'sjunkfood.It’sbadforourhealth.T:Lookatthesecondpicture.Whatarethese?S3:Theyaredumplings.T:Aretheygoodorbadforourhealth?S4:Theyaregoodforourhealth.Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時單詞。truth/tru?θ/n.真相；真實decide/d??sa?d/v.決定；作出判斷change/t?e?nd?/v.&n.改變habit/?h?b?t/n.習(xí)慣；行為usual/?ju??u?l/adj.通常的health/helθ/n.健康；健康狀態(tài)saying/?se???/n.俗語；諺語awful/???fl/adj.可怕的Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:PracticeFillintheblankswiththecorrectformsofthephrasesinthebox.(Let’sDoIt!No.3)havelunchbegoodfortotellyouthetruthasusualwakeup1.Takeawalkaftersupper!It_________yourhealth.2.Thebusneveresontime.Andtoday,thebusislate_________.3.Idon’teatatschool.Igohomeat12o’clock,andI_________withmyfamily.4.A:Didyouwatchthemovielastweek?B:Yes,butIdidn’tlikeit._________,itwasveryboring.5.Jim_________latethismorning,sohedidn’tcatchtheschoolbus.Answers:1.isgoodfor2.asusual3.havelunch4.Totellyouthetruth5.wokeupStep5:Listening建議:播放錄音，讓同學(xué)們判斷對錯。（Let’sdoit!No.1)）1.DannyandJennyarehavinglunch.()2.Dannyiseatingasalad.()3.Dannylikesvegetablesverymuch.()4.Dannydecidedtochangehiseatinghabits.()Answers:1.T2.T3.F4.TStep6:ReadingandAnswering建議:讓學(xué)生讀課文，并根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。（Let’sdoit!No.2)）1.HowmanydonutsdidDannyeatyesterdayevening?2.WhatdidDanny’sunclesaytohim?3.WhathappenedtoDannyinhisdream?4.WhydidDannydecidetochangehiseatinghabits?Answers:1.Heatetendonuts.2.Hisunclesaidtohimthatheshouldn’teatsomanydonuts.It’snotgoodforhishealth.3.Inhisdreamhebecameabigdonutandeveryonetriedtoeathim.4.Becausehedidn’twanttobeabigdonut./Becauseheagreedwithhisuncle./Becausehewasscaredinhisdream.Step7:WorkingroupsWhataresomeofyourfavouritefoods?Howoftendoyoueatthesefoods?Interviewyourclassmatesandfillinthetable.Lookattheresults.Dotheyhavegoodeatinghabits?（Let’sdoit!No.4)）Step8:LanguagePoints1.truthn.真相；真實短語totell(you)thetruth說實話（常位于句首，作狀語）【例句】Totellyouthetruth,Iamafraidofrabbits.說實話，我害怕兔子。拓展形容詞：true真實的2.decidev.決定常用結(jié)構(gòu)decidetodosth.決定做某事decide＋疑問詞＋動詞不定式?jīng)Q定……decide＋that從句決定……【例句】Hedecidedtohelpthepoor.他決定去幫助窮人。Pleasedecidehowtoanswerquickly.請決定如何快速回答問題。Shedecidedthatshehadtogooutsideforsomefreshair.她決定出去呼吸點新鮮空氣。3.habitn.習(xí)慣常用短語goodhabit好習(xí)慣badhabit壞習(xí)慣livinghabit生活習(xí)慣eatinghabit飲食習(xí)慣changethehabit改變習(xí)慣developahabit養(yǎng)成習(xí)慣【例句】It’sagoodhabittowashhandsbeforemeals.飯前洗手是個好習(xí)慣。4.asusual像往常一樣常位于句首或句尾，作狀語。其中usual作形容詞，意為“通常的”，其副詞形式為usually(通常)?！纠洹縏heywaitfortheirschoolbusasusual.他們像往常一樣等校車。5.healthn.[U]健康；健康狀態(tài)常用短語ingoodhealth身體健康inbad/poorhealth健康狀況不好【例句】Tobeingoodhealth,youhavetosleepenough.要保持身體健康，你必須要有充足的睡眠。6.sayingn.諺語;俗語它是由“say＋ing”構(gòu)成的，相當(dāng)于proverb。【例句】“Theearlybirdcatchestheworm.”isasaying.“早起的鳥兒有蟲吃”是一句諺語。7.howoften多久一次howoften引出的問句通常用來對動作發(fā)生的頻率進行提問，常用always、usually、often、sometimes、everyday、onceaweek、threetimesamonth等進行回答?！纠纭俊狧owoftendoesFrankcleanhisroom?弗蘭克多久打掃一次房間？—Onceaweek.一周一次。Step9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了與健康飲食有關(guān)的詞匯和句型。相關(guān)主要句型有：(1)Therearemanydifferentvegetablesinit.(2)WellJenny,vegetablesaregoodforus.(3)Totellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits.(4)Youshouldn'teatsomanydonuts.(5)It’snotgoodforyourhealth.therebe作為本單元的重點語法，在本課也開始出現(xiàn)。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復(fù)習(xí)本課重要語言點2．書面作業(yè):寫一篇短文，介紹你或家人的飲食習(xí)慣。板書設(shè)計Unit7SportsandGoodHealthLesson37YouAreWhatYouEat!1.Newwordsandphrases:truth,decide,change,habit,usual,health,saying,awful,totellyouthetruth,asusual,haveadream2.Importantsentences:(1)Therearemanydifferentvegetablesinit.(2)WellJenny,vegetablesaregoodforus.(3)Totellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits.(4)Youshouldn'teatsomanydonuts.(5)It’snotgoodforyourhealth.教學(xué)反思體育與健康(SportsandGoodHealth)是本單元的中心話題，本話題與學(xué)生的生活和成長息息相關(guān)，而且這一話題的內(nèi)容滲透至生活中的每一個方面，七年級學(xué)生又是身體成長的關(guān)鍵時期，通過本課的學(xué)習(xí)正好滿足了學(xué)生用英語表達(dá)保持健康的需要。教學(xué)從表示飲食的詞開始，自然地導(dǎo)入談?wù)摻】碉嬍车脑掝}。以了解如何描述健康飲食的任務(wù)引起學(xué)生的聽說興趣，訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

Unit7SportsandGoodHealth課時第38課時StayHealthy!課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：remember,information,keep,brain,pingpong,stayhealthy能掌握以下句型：(1)Weshouldexerciseourminds.(2)Schoolisgreatforbuildingourminds.(3)Ourbodiesneedlotsofexerciseandhealthyfood.(4)Runninghelpsusrememberinformation.(5)Walkingcanimproveourthinkingskills.(6)Howcanwestayhealthy?【情感、態(tài)度與價值觀】本課主要介紹了如何保持健康。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到合理膳食，積極參加體育鍛煉，關(guān)注身體及頭腦均衡發(fā)展。樹立健康意識。教學(xué)重點1.運用所學(xué)知識描述怎樣保持健康。2.進一步掌握therebe句型的用法。教學(xué)難點能夠運用所學(xué)，對如何保持健康表達(dá)自己的看法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：教師在黑板上畫一個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。并引導(dǎo)學(xué)生說出其他健康食物。引入本課話題。Forexample:T:Whatisit?（drawanapple）S1:It’sanapple.T:Doyoulikeit?S2:Yes,Ido.T:Thereisanoldsayingaboutapples.Doyouknowit?S3:Yes,Iknow.Anappleadaykeepsthedoctoraway.T:Welldone.Applesaregoodforourhealth.Howcanwestayhealthy?S4:Weshouldeatmorehealthyfood.…Step2:Presentation建議：教師在多媒體課件上展示單詞及對應(yīng)的圖片和例句，幫助學(xué)生快速記憶理解單詞。rememberinformation/r??memb?//??nf??me??n/rememberinformation/r??memb?//??nf??me??n/v.記得；記起n.信息keep/ki?p/keep/ki?p/v.保持；保留brain/bre?n/n.腦；頭腦Exercisecankeepourbrainsyoung.pingpong/?p??p??/pingpong/?p??p??/n.乒乓球Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓同學(xué)們根據(jù)錄音內(nèi)容和首字母提示填空。（Let’sdoit!No.1)）1.R_______helpsusrememberinformation.2.W_______canimproveourthinkingskills.3.E_______cankeepourbrainsyoung.4.A_______helpourbrainsstaystrong.5.E_______andfishhelpourbrainsworkfaster.Answers:1.Running2.Walking3.Exercise4.Apples5.EggsStep4ReadingStep5:ReadingandAnswering建議:讓學(xué)生讀課文，并在下面的列表中添加一些活動。（Let’sdoit!No.2)）Step6:PracticeCirclethecorrectwordstopletethesentences.(Let’sDoIt!No.3)1.Cookiesanddonutsarenot(health/healthy)foods.2.Totellyouthe(true/truth),Ireallywanttoimprovemysocialskills.3.Itisa(true/truth)story!Ireaditinthenewspaper.4.Youcanfind(alotof/many)informationontheInternet.5.Eating(vegetable/vegetables)isgoodforus.Answers:1.healthy2.truth3.true4.alotof5.vegetablesStep7:WorkingroupsTostayhealthy,teenagersneedaboutonehourofphysicalexerciseeveryday.Usethetablebelowtomakeanexerciseschedulefortheweek.(Let’sDoIt!No.4)Tasktips:Youcandoonehourallatonceordoafewdifferentthingsthroughouttheday.Step8:LanguagePoints1.Runninghelpsusrememberinformation.跑步有助于我們記住信息。動名詞running在這里作主語。英語中單個動名詞或動名詞短語在句子中作主語時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式。【例句】Helpingherismyduty.幫助她是我的責(zé)任。2.remembervt.記住，記得，記起【例句】Youseemtoremembereverything.你好像記得所有事。辨析remembertodosth.與rememberdoingsth.（1）remembertodosth.意為“記得去做某事”，強調(diào)事情還未做?！纠洹縍emembertotakeyourumbrella.記住帶你的雨傘。（2）rememberdoingsth.意為“記得做過某事”，強調(diào)事情已經(jīng)做過了?！纠洹縄remembertellingyouaboutit.我記得這事我告訴過你。3.【辨析】information,message與news（1）information意為“信息”，是不可數(shù)名詞，指的是情報、資料等?！纠洹縏hisisausefulpieceofinformation.這是一則有用的信息。（2）message意為“消息，信息”，是可數(shù)名詞，指口信、賀詞、賀電等?！纠洹俊狧ello!CanIspeaktoJenny,please?你好！我能和珍妮說話嗎？—Sorry,sheisn'tin.CanItakeamessage?抱歉，她不在。我可以捎個口信嗎？（3）news意為“新聞，報道”，是不可數(shù)名詞，指的是通過廣播、電視、報紙等向大眾發(fā)布的各方面的最新消息，側(cè)重一個“新”字上?！纠洹縏hisisgoodnewsforfarmers.這對農(nóng)民來說是個好消息。4.keepv.保持，保留常用結(jié)構(gòu)（1）keep+sb./sth.+adj.使某人(物)保持某種狀態(tài)【例句】Sportsareimportantbecausetheykeepkidsactive.運動很重要，因為它們能讓孩子們保持活躍。（2）keep+adj.保持某種狀態(tài)【例句】Youhavetokeepawake.你必須保持清醒。（3）keepdoingsth.使……持續(xù)做某事【例句】Keeptryinganddoyourbest.堅持嘗試，盡我們最大努力。拓展過去式：keptStep9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何保持健康相關(guān)的詞匯和句型。相關(guān)主要句型有：(1)Weshouldexerciseourminds.(2)Schoolisgreatforbuildingourminds.(3)Ourbodiesneedlotsofexerciseandhealthyfood.(4)Runninghelpsusrememberinformation.(5)Walkingcanimproveourthinkingskills.(6)Howcanwestayhealthy?課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復(fù)習(xí)本課重要語言點2．書面作業(yè):寫一篇短文，介紹你保持健康的方法和建議。板書設(shè)計Unit7SportsandGoodHealthLesson38StayHealthy！1.Newwordsandphrases:remember,information,keep,brain,pingpong,stayhealthy2.Importantsentences:(1)Weshouldexerciseourminds.(2)Schoolisgreatforbuildingourminds.(3)Ourbodiesneedlotsofexerciseandhealthyfood.(4)Runninghelpsusrememberinformation.(5)Walkingcanimproveourthinkingskills.(6)Howcanwestayhealthy?教學(xué)反思學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)保持健康的部分詞匯和句型，對描述如何保持健康已經(jīng)有了一定的知識積累，但對知識的掌握程度存在差異。教師可以根據(jù)知識積累程度將學(xué)生分組。不同層次的學(xué)生有不同的要求。在學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、交流、展示和評價來完成任務(wù)。所有學(xué)生都將通過小組教學(xué)得到提高。

Unit7SportsandGoodHealth課時第39課時Danny’sReport課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：success,event,throw,winner,teammate,getsomeexercise,getintheway能掌握以下句型：(1)SportsDaywasagreatsuccessthisyear!(2)Thereweretendifferenteventslikerunning,longandhighjumps,andballthrowing.(3)Everyoneworkedveryhard,andweallgotsomegoodexercise.(4)Thereweremanywinnersthisyear.(5)Kim,fromGrade7,wonfirstplaceinfourevents.【情感、態(tài)度與價值觀】本課主要介紹了運動會的比賽項目、大家取得的成績和Danny對運動會的感受。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能激發(fā)學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動，同時增進對于體育的熱愛。教學(xué)重點1.掌握和運用關(guān)于運動會報告的詞匯和句型。2.掌握Therebe結(jié)構(gòu)和一般過去時的用法。教學(xué)難點能用已經(jīng)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，談?wù)撏瑢W(xué)們在運動會上的活動。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：教師在課件上給學(xué)生展示一些不同種類運動的圖片。請他們談?wù)撨@些圖片。幫助學(xué)生了解運動會的比賽項目，活躍課堂氣氛，并引入本課話題。T:Whataretheydoinginthepicture?S1:Theyarehavingasportsmeet.T:Whataretheboysdoing?S2:TheyarerunningT:Whatisthegirldoing?S3:Sheisdoingthehighjump.T:Whatistheboydoing?S5:Heisdoingthelongjump.T:OK.Nowlet’slearnDanny’sreportaboutsportsdayStep2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。success/s?k?ses/n.成功；勝利event/??vent/n.競賽項目；大事throw/θr??/v.(threw/thrown)投；擲；扔winner/?w?n?/n.獲勝者；優(yōu)勝者teammate/?ti?mme?t/n.隊友Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，完成表格。（Let’sdoit!No.1)）Answers:NameGradeEventPlacingsKim7wonfirstplaceinfourevents.Tony8wonfirstplaceintwoevents.andsecondplaceinthreeevents.Jack9wonfirstplaceinsixevents.Danny7wonthirdplaceinrunning.Step5:ReadingandAnswering建議:讓學(xué)生讀課文，并回答問題。（Let’sdoit!No.2)）1.Whotookpartinthesportsevents?2.Howmanydifferenteventswerethere?Namethem.3.WhydidDannyfeelalittlesad?4.WhatdidDanny’steammatestellhimafterhisrace?Answers:1.AllthestudentsandteachersfromGrades7,8and9.2.Thereweretendifferenteventslikerunning,longandhighjumps,andballthrowing.3.Becausehedidn’twinfirstplace.4.Goodwork，Danny.Winningisnoteverything.Havingfunisimportant.Step6:PracticeFillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwords.(Let’sDoIt!No.3)1.Atourschool’slastsportsmeet,Cathy________(take)partinthelongjumpand________(win)firstplace.2.Amy________(have)alotoffunattheOldAgeHomelastWednesday.3.Yesterday,I_________(get)uplateand________(run)toschoolinahurry.4.Ihadapartyatmyhouseyesterday.There________(be)alotofpeoplethere.5.Ididn’t________(see)TonyduringmylastvisittoCanada.Answers:1.took;won2.had3.got;ran4.were5.seeStep7:WorkingroupsTalkaboutthelastsportsmeetatyourschool.Howmanyeventswerethere?Whotookpartintheevents?Whowerethewinners?Didyouhavefun?Writeashortpassageaboutit.(Let’sDoIt!No.4)Example:A:Didyouhavefunatthesportsmeetlastyear?B:Yeah.Itwasgreat!Itookpartinthreeevents.A:Really?Whatwerethey?Step8:LanguagePoints1.successn.成功；勝利（1）作可數(shù)名詞時，意為“成功的人或事”.常用短語agreatsuccess巨大的成功?！纠洹縂uAilingmadeagreatsuccessintheBeijing2022WinterOlympicGames.谷愛凌在北京2022年冬奧會上大獲成功。（2）作不可數(shù)名詞時，指抽象意義的“成功”。常用短語havesuccessinsth./doingsth.在某方面成功/成功做某事?！纠洹縀veryonewantstohavesuccessinlife.每個人都想在生活中成功。拓展與success相關(guān)的詞形轉(zhuǎn)換：動詞：succeed 形容詞：successful副詞：successfully 2.exercisen.[U]運動，鍛煉【例句】Tommytakesalotofexerciseeveryday.湯米每天都做很多運動。拓展exercise還可作可數(shù)名詞，意為“訓(xùn)練活動，一套動作，習(xí)題，練習(xí)”。domorningexercises做早操anexerciseingrammar語法練習(xí)dosomeexercises做一些練習(xí)3.getintheway(of)妨礙，擋(……的)路【例句】TheythinkgoingoutatnightcangetinthewayofKate’sstudy.他們認(rèn)為玩晚上出去影響了凱特的學(xué)業(yè)。拓展（1）onone’sway(to)...在去……的路上【例句】Ibuyapostcardonmywaytothemuseum我在去博物館的路上買了一個明信片。（2）bytheway順便說/問一下【例句】Bytheway,whywereyoucallingme？順便說一句，你為什么給我打？（3）outoftheway不擋路,不礙事【例句】Amylifteduptheboxandmoveditoutoftheway.艾米舉起箱子，把它挪開。（4）inaway在某種程度上【例句】Inaway,itwasoneofourbiggestmistakes.從某種意義上來說，這是我們所犯的最大錯誤之一。Step9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了與運動會相關(guān)的詞匯和句型。相關(guān)主要句型有：(1)SportsDaywasagreatsuccessthisyear!(2)Thereweretendifferenteventslikerunning,longandhighjumps,andballthrowing.(3)Everyoneworkedveryhard,andweallgotsomegoodexercise.(4)Thereweremanywinnersthisyear.(5)Kim,fromGrade7,wonfirstplaceinfourevents.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復(fù)習(xí)本課重要語言點2．書面作業(yè):寫一篇短文，介紹你校近期舉辦的一次運動會。板書設(shè)計Unit7SportsandGoodHealthLesson39Danny’sReport1.Newwordsandphrases:success,event,throw,winner,teammate,getsomeexercise,getintheway2.Importantsentences:(1)SportsDaywasagreatsuccessthisyear!(2)Thereweretendifferenteventslikerunning,longandhighjumps,andballthrowing.(3)Everyoneworkedveryhard,andweallgotsomegoodexercise.(4)Thereweremanywinnersthisyear.(5)Kim,fromGrade7,wonfirstplaceinfourevents.教學(xué)反思該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}符合學(xué)生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。并且經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，掌握了一定的目標(biāo)語言，已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力。所以本堂課最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性，促進學(xué)生在整個教學(xué)過程中主動參與、全員參與。

Unit7SportsandGoodHealth課時第40課時MoveYourBody課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：outdoors,weight,couch,air,lucky,side,usedto,worryabout…,not...anymore,putonweight,couchpotato,getout,inthesun,onone’sside能掌握以下句型：(1)Theyusedtobeveryactivetogether.(2)Theywalkedeverywhere.(3)Theyplayedgamesoutdoors.(4)HewatchestoomuchTVandplaystoomanyputergames.(5)Thereisaletterathisfrontdoor.【情感、態(tài)度與價值觀】本課圍繞Ben和Tim的兩首小詩展開，Ben幫Tim認(rèn)識到不良生活習(xí)慣帶來的影響，從而改掉壞習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的意義和重要性，同時樹立正確健康的生活觀，增強健康意識，積極參加體育鍛煉。教學(xué)重點學(xué)會運用關(guān)于生活習(xí)慣的詞匯和句型。教學(xué)難點1.掌握usedtodo的用法；2.能用英語描述生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：教師在課件上給學(xué)生展示一些圖片。請他們結(jié)合下面的問題談?wù)撨@些圖片。幫助學(xué)生區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并引入本課話題。playputergamesplaybasketballruneatchipsQuestions:1.Doyoulikestayinghomeorgoingout?2.Lookatthesepictures.Whichdoyouthinkisgoodforyou?3.Areyouhealthy?Doyouoftenmoveyourbody?Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。建議：教師在多媒體課件上展示單詞及對應(yīng)的圖片和例句，幫助學(xué)生快速記憶理解單詞。outdoors/?a?t?d??z/outdoors/?a?t?d??z/adv.在戶外air/e?/n.空氣；天空Let’sgooutdoorsandgetsomefreshair.weight/we?t/weight/we?t/n.重量putonweight體重增加；長胖couch/ka?t?/n.couch/ka?t?/n.睡椅；長沙發(fā)椅couchpotato沙發(fā)土豆lucky/?l?k?/adj.lucky/?l?k?/adj.幸運的；僥幸的side/sa?d/n.side/sa?d/n.邊；側(cè)邊onmyside站在我這一邊；支持我Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，給圖片標(biāo)序號。（Let’sdoit!No.1)）Answers:1,3,2,5,4Step5:ReadingandAnswering建議:讓學(xué)生讀課文，判斷句子正誤。（Let’sdoit!No.2)）1.Timusedtobeveryactive.()2.BenwatchestoomuchTVandplaystoomuchputergames.()3.BenandTimarebothputtingonweight.()4.Timfindsaletterathisdesk.()5.BenandTimwillmeetandgoforagoodwalk.()Answers:1.T2.F3.F4.F5.TStep6:PracticeFillintheblankswiththecorrectformsofthephrasesinthebox.(Let’sDoIt!No.3)worryaboutgoforawalkputonweightusedtoanymore1.A:Howdoyougotoschool,Mike?B:I__________walktoschool,butnowIrideabike.2.A:Becarefulanddon’tstayouttoolate.B:Don’t______________me,Mum!IwillbeOK!3.A:HowisTomthesedays?B:Hedoesn’tgetanyexerciseandheisnoteatinghealthyfood.Heis______________.4.A:YouandJasonareneighbours,right?B:No.Hemovedtoanewhouse.Heisnotmyneighbour___________.5.A:Whatdoyouliketodoaftersupper?B:Iliketo______________.Answers:1.usedto2.worryabout3.puttingonweight4.anymore5.goforawalkStep7:WorkingroupsGoodfriendsareimportant.Theyhelpeachother.Didafriendeverhelpyou?Didyoueverhelpafriend?Whathappened?Talkaboutit.(Let’sDoIt!No.4)Step8:LanguagePoints1.usedto過去經(jīng)常，以前常常其后接動詞原形。它表示過去存在某種狀態(tài)或者過去的某種經(jīng)常性、習(xí)慣性的行為或者動作，并意味著這種動作目前已經(jīng)不存在，所以它只表示過去，不表示現(xiàn)在。含usedto的句式結(jié)構(gòu)如下：（1）肯定句：主語＋usedto＋動詞原形＋其他.【例句】Iusedtocleanmybedroombeforedoinganythingelse.我過去常常在做其他事情之前先打掃臥室。（2）否定句：主語＋didn’t＋useto(或usedn’tto)＋動詞原形＋其他。【例句】Ididn’tuseto/usedn’ttohavemilk.我過去不喝牛奶。（3）一般疑問句：Did＋主語＋useto＋動詞原形＋其他？【例句】—Didtheboyusetobethin？這個男孩過去瘦嗎？—Yes,hedid.是的。拓展（1）beusedtodoingsth.意為“習(xí)慣于做某事”,其中的to是介詞,后接動詞時要用v.ing形式?！纠洹縄amusedtogoingforawalkaftersupper.我習(xí)慣于晚飯后散步。（2）beusedtodosth.意為“被用來做某事”,是動詞use的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，其中的to為不定式符號,其后要接動詞原形?！纠洹縄tisusedtostopCO2fromenteringtheocean.它被用來阻止二氧化碳進入海洋。2.outdoorsadv.在戶外【例句】Peoplespendlesstimeoutdoorsthanbefore.人們在戶外的時間比以前少了。拓展（1）反義詞：indoors(在室內(nèi))【例句】Hekickedtheballindoors.It’sagainsttherules.他在室內(nèi)踢球，這是違反規(guī)則的。（2）outdoor〔形容詞〕戶外的，在戶外的。其反義詞為indoor(室內(nèi)的)?！纠洹縄tisn’tagoodideatodooutdooractivitiesonawetday.雨天做戶外活動不是個好主意。Let’splayindoorgamestogether.我們一起做一些室內(nèi)游戲吧。3.not...anymore不再……相當(dāng)于nomore。表示在次數(shù)上或數(shù)量上不再……【例句】Childrengrowupanddon'tneedthesetoysanymore.孩子們長大了，不再需要這些玩具了。4.【辨析】toomuch，toomany與muchtoo（1）toomuch意為“太多的”，其后跟不可數(shù)名詞；它還可以作副詞短語用來修飾動詞?！纠洹緿on’teattoomuchfood.不要吃太多食物。Weshouldn'tuseiPadtoomuch.我們不應(yīng)該過度使用iPad。（2）toomany意為“太多的”，其后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。【例句】Therearetoomanyteststhesedays.這些天考試太多了。（3）muchtoo意為“太，非常”，常用來修飾形容詞或副詞，但不能用來修飾動詞。【例句】Thesebooksaremuchtooexpensive.這些書太貴了。5.weightn.重量常用短語putonweight增加體重loseweight減肥byweight以重量計算theweightof...……的重量inweight在重量方面overweight超重?！纠洹縄ftheyeattoomuchforlunch,theywillputonweightinsteadoflosingweight.如果他們午餐吃得太多，他們會發(fā)胖而不是減肥。拓展動詞：weigh重達(dá)……6.luckyadj.幸運的它既可作表語，也可作定語。【例句】Iwassohappyandluckytohavemyfamily’ssupport.我很高興也很幸運能得到家人的支持。拓展名詞：luck運氣副詞：luckily幸運地7.siden.邊，旁邊，側(cè)邊常用短語onone’sside站在某人一邊，支持某人ontheleft/rightside在左/右邊onone’’sleft/rightside在某人的左/右邊onbothsidesof...在……的兩邊oneachsideof...在……的每一邊【例句】I’monyoursidenomatterwhathappens.不管發(fā)生什么，我都支持你。Step9:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了與生活習(xí)慣有關(guān)的詞匯和句型。相關(guān)主要句型有：(1)Theyusedtobeveryactivetogether.(2)Theywalkedeverywhere.(3)Theyplayedgamesoutdoors.(4)HewatchestoomuchTVandplaystoomanyputergames.課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):復(fù)習(xí)本課重要語言點2．書面作業(yè):寫一篇短文，介紹你的朋友是如何幫助你的。板書設(shè)計Unit7SportsandGoodHealthLesson40MoveYourBody1.Newwordsandphrases:outdoors,weight,couch,air,lucky,side,usedto,worryabout…,not...anymore,putonweight,couchpotato,getout,inthesun,onone’sside2.Importantsentences:(1)Theyusedtobeveryactivetogether.(2)Theywalkedeverywhere.(3)Theyplayedgamesoutdoors.(4)HewatchestoomuchTVandplaystoomanyputergames.(5)Thereisaletterathisfrontdoor.教學(xué)反思七年級已經(jīng)具備了一定的辨別是非的能力，并對于這個話題有相當(dāng)濃厚的興趣。由此對課文中Tim出現(xiàn)的看太多的電視、玩太多的電腦游戲并且體重也增加了的這些問題許多同學(xué)身上都存在，同學(xué)們也想解決出現(xiàn)在自己身上的這個問題，但同時因為他們的心智沒有完全發(fā)育成熟，所以他們有時也感到很迷茫。而本文就給同學(xué)們提供了一個很好的方法，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以討論為主。組織學(xué)生以個人或小組學(xué)習(xí)的方式，通過對Tim同學(xué)身上發(fā)生的問題，我們應(yīng)該怎樣幫助他如果我們自己也存在這樣的問題我們應(yīng)該怎樣改正，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在相互討論中，明白離開電腦和電視走出家門，多運動，有利于自己的身心健康。多媒體課堂教學(xué)提供了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是多媒體教學(xué)優(yōu)于其他媒體技術(shù)的最突出特點。增強了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，為英語教學(xué)提供了廣闊的模擬和想象空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體的展示可以給學(xué)生創(chuàng)造一個形象、生動的場景，把一些抽象的知識直觀地展示在學(xué)生面前，因此，在教學(xué)中使用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)語境，能取得良好的效果。

Unit7SportsandGoodHealth課時第41課時WerePeopleHealthyThen?課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能掌握下列詞匯：nation,hunt,spend,natural,powwow,gofishing/hunting,FirstNations,atthattime,makeafire能掌握以下句型：(1)Didpeoplegofishingalongtimeago?(2)Atthattime,therewerenosupermarkets.(3)Theyspentalotoftimeoutdoors.(4)Andtheyategood,naturalfoodlikefishandvegetables.(5)Afteraharddayofwork,peoplerestedandplayedtogether.【情感、態(tài)度與價值觀】本課主要介紹了加拿大土著民族的健康生活。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解健康的生活方式對身體的重要性，養(yǎng)成健康的生活方式。同時感受今天的幸福生活，懂得珍惜，擁有一顆感恩的心。教學(xué)重點1.學(xué)會運用談?wù)摷幽么笸林褡迳畹脑~匯和句型:2.能夠談?wù)摴糯纳?。教學(xué)難點能用已經(jīng)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，運用正確的時態(tài)，談?wù)撨^去和現(xiàn)在生活的不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：圖片，音頻、課件。2.學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。教學(xué)過程Step1:Lead-in建議：教師提出問題，讓學(xué)生根據(jù)自身情況自由回答。引入談?wù)撨^去的話題。T:Whenyouwereachild,whatdidyouspendalotoftimedoing?S1:IspentalotoftimewatchingTVwhenIwasachild.S2:Ispentalotoftimereadinginmyroom.S3:WhenIwasachild,Iusedtoplaygameswithmyparents.…Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。nation/?ne??n/n.國家；民族hunt/h?nt/v.打獵；搜索spend/spend/v.(spent/spent)用(錢)；花(錢)natural/?n?t?r?l/adj.自然的；天然的powwow/'pa?wa?/n.帕瓦（北美原住民族一種歌舞慶典）Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語,然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，回答問題。（Let’sdoit!No.1)）1.Whatdidtheyeat?2.Weretheyhealthy?3.Didtheygofishing?4.Whatdidtheydoafterwork?Answers:1.Theyategood,naturalfoodlikefishandvegetables.2.Yes.Theywereveryhealthy.3.Yes,theydid.4.Theyrestedandplayedtogether.Step5:ReadingandAnswering建議:讓學(xué)生讀課文，并填寫恰當(dāng)?shù)脑~匯完成短文。（Let’sdoit!No.2)）FirstNationspeoplecameto_______alongtimeago.Theywentfishingand_______forfoodeveryday.Theyspentalotoftimeoutdoorsandtheyategood,_______food.Afteraharddayofwork,theyoftenmadeabig_______andhadpowwowdances.Somepeopleplayedthedrumsand_______dancedaroundthefire.Answers:Canada;hunting;natural;fire;othersStep6:RewritingRewritethesentencesusingtheproperformof“therebe”.(Let’sDoIt!No.3)1.Theydidn’thavesupermarketsatthattime.→Therewerenosupermarketsatthattime.2.Manydifferentvegetablesareinthesalad.→_____________________________________3.Aletterisathisfrontdoor.→______________________________________4.Manycloudsareinthesky.→______________________________________5.Twointerestingreportsareintoday’snewspaper.→_____________________________________6.Manypeopleareonthebeach.→______________________________________Answers:2.Therearemanydifferentvegetablesinthesalad.3.Thereisaletterathisfrontdoor.4.Therearemanycloudsinthesky.5.Therearetwointerestingreportsintoday’snewspaper.6.Therearemanypeopleonthebeach.Step7:WorkinpairsLifewasdifferentalongtimeago.Talkaboutthedifferencesbetweenlifethenandlifenow.(Let’sDoIt!No.4)Example:A:Todaywebuyfoodatthesupermarket.Buttherewerenosupermarketsalongtimeago.Wheredidpeoplegetfood?B:Peoplewentfishingandhuntingforfood.Theyalwaysategood,naturalfood.Nowpeopleeatalotoffastfood.Step8:LanguagePoints1.gofishing去釣魚英語中當(dāng)go之后接表示“運動，娛樂”的動詞時，一般用動詞ing形式，構(gòu)成“go＋動詞ing”，表示“去做……”。【例如】goswimming去游泳goboating去劃船goskating去滑冰goshopping去購物2.huntv.打獵;搜索【例句】Peoplemustn’thunttigers.人們不能狩獵老虎。辨析huntfor，searchfor與lookfor（1）huntfor指尋找或搜尋難找到的東西。（2）searchfor側(cè)重于指仔細(xì)搜索、搜尋某人或者某物。（3）lookfor強調(diào)尋找一些失去的東西，側(cè)重于尋找的過程，與huntfor作“