種菜五年級作文

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種菜五班級作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸（作文）吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我細心整理的種菜五班級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

種菜五班級作文1

爸爸平臺上有塊菜地，種的菜不施肥、不澆水、不松土。雜草叢生，簡直就是一塊荒地。

直到我們來了以后，媽媽

發(fā)現(xiàn)這狀況責備爸爸：“這是什么菜地呀！種的菜不長，養(yǎng)的狗瘦瘦小小，你都在忙些什么呀！”。媽媽不只是說，從那時就開頭勞碌起來了。

媽媽每天早上頂著大太陽，戴上太陽帽，穿上工服，拿著鋤頭開頭大干了。她把雜草一棵一棵拔起來，拔完成雜草后又澆水。響午做飯整理完后，連續(xù)工作。她一顆顆汗水滴在菜地里。媽媽說地里缺肥，就把我們每天的糞便積存起來拿去肥地。她看我把尿不拉在盆里，就急躁的對我說：“小珍寶啊，不要鋪張了這么好的資源，你還是拉在盆里吧！我可是要肥菜地的”。我們吃的果皮丟在垃圾桶了，她又說：“這也是給菜地施肥的好原料”。她每天這樣嘮叨，每天這樣在地里勞碌。

我們去延安玩，回來臨開車時媽媽才趕到。你猜為什么，她買秋天種菜的種子去了。一上車就開頭給我和爸爸爸介紹買了什么種子：“這是菠菜種子，這是蘿卜種子，這是香菜種子，這是白菜種子”。媽媽跑了好多地方才買到這幾包種子。回到平臺上，媽媽就開頭把這些種子撒到地里了，等到爸爸一個人的時候就可以吃到新奇蔬菜了。

過了差不多一個星期，爸爸地里還沒有死的菜就都可以吃了，茄子、西紅柿、四季豆、南瓜尖、辣椒全都出來了。

媽媽的付出最終有了收獲，中午我們吃著菜地里的菜，爸爸說：“綠色蔬菜真香?！眿寢尙F(xiàn)在還在上網查種植方面的學問，給我們種更多美味的綠色蔬菜吃。

爸爸平臺上的菜地在媽媽的勞作下，變了樣兒。

種菜五班級作文2

古人云“四海無閑田，農夫猶餓死”，農夫為我們的糧食做出了不行磨滅的貢獻。周末，我來到了小菜地上，體驗種青菜。

正午時分，我們來到菜地，這里不算太大，但我們想種好這些青菜，還要花不少功夫。

奶奶給我拿來一個小鐵鍬。她先給我做了一個示范：先在土里挖一個小小的坑不深也不淺，要剛好容得下青菜的根。然后把青菜苗的根放進土里，把土蓋上。最終，把土壓實，讓青菜穩(wěn)穩(wěn)地扎根在土里。我看了，心中竊喜：種菜原來那么簡潔。我還以為多難嘞，到時候我肯定種的最多、最穩(wěn)。

可現(xiàn)實往往是殘酷的，種菜并沒有我想象的那么簡潔。這些土塊很硬，要用力挖才可以挖開，我挖了一下，就有一些土“射”在我的手上、腿上。我把一棵青菜放在土里，用土蓋上時，這些土總是不聽話，怎么蓋，怎么壓也無濟于事。

我種菜的速度還算快，但是質量卻不忍直視。我恨不得給自己豎一個倒著的大拇指。我先看看自己的青菜，再看看一旁奶奶的`青菜，形成了一個鮮亮的對比：奶奶種的菜就像一位位精神抖擻的士兵，似乎隨時都會沖出來向我這里進發(fā)。而我種的青菜士兵，一個個東倒西歪，懶洋洋的，似乎昏昏欲睡，有幾位腳都沒站穩(wěn)，不認真看還以為是躺在地上的呢！

發(fā)現(xiàn)自己做得那么差，我心中很不是味道。我把菜苗都拔出來，找到一片松軟一些的土地種菜。

這次，我順當地完成了種菜。我心中

非常愉快。而且，奶奶說，現(xiàn)兩個月之后就可以食用，我聽了，仿佛感受到了豐收的喜悅，心中更加興奮了。

這次種菜使我充分（體會）到了農夫伯伯的艱辛與不易。在這之后，我要更加珍惜糧食，決不鋪張。每頓飯都光盤。

種菜五班級作文3

今日上午，陽光明媚，我們發(fā)覺家里有很多蔬菜都發(fā)芽了，我和媽媽、妹妹就預備把(發(fā)芽的)蔬菜都種下地。

我們先把土豆切成塊狀，讓每一塊上都一個小芽，再把大蒜掰成一瓣一瓣的，最終我們提著一個桶，帶著鏟子，叫上好伴侶，高興奮興地動身了。

來到花園，我發(fā)覺花園里的梨花(應當是杏花，杏花開得最早，然后是桃花，梨花開得最晚。)含苞欲放，真像一個個雪白無暇的小絨球。我的好伴侶還帶著(發(fā)芽的)紅蘿卜、白蘿卜和黃豆。我們在花園里找了半天，打算在一棵小松樹的四周種菜，由于那里沒有高樹，陽光很充分。

我們先松土，把小土塊拍碎，接著我們把土拍平，摸起來軟綿綿的，這樣，蔬菜們就會有一個暖和、舒適的家了。我們又挖出一條淺淺的小“隧道”，把土豆的芽朝上放進“隧道”里，然后又把土蓋在上面。

接著我們又種了大蒜、黃豆，它們都穩(wěn)穩(wěn)地站在松軟的泥土里，像一些精神抖擻的士兵，只有大蒜“頭頂’的芽露在外面，像一個個嫩綠的“小欄桿”。最終我們又挖了幾個大坑，把白蘿卜和紅蘿卜都種了下去。

接著，我們又一個個拿著裝滿水的桶給“蔬菜娃娃”澆水，希望它們早點長大。雖然我們都干得滿頭大汗、腰酸背痛，但看著我們的勞動成果，心里美滋滋的。

通過這次種蔬菜，我明白農夫伯伯種地有多辛苦，所以我們不要鋪張飯，由于這些飯，都是農夫伯伯的汗水換來的。我還明白了春天是一個播種的季節(jié)，只有在春天播種，秋天才會有收獲!

種菜五班級作文4

今日中午，開飯時，媽媽端出兩盆菜，笑瞇瞇地說：“這兩盆菜可都是我們菜地里摘的呢！”看著桌上青翠得讓人眼饞的菜，我想起了昨天。

昨天下午，媽媽看天氣預報說其次天會下雨，就想把已育好的菜苗種下地去。媽媽說，再不種下去，要是下幾天雨，菜苗就要耽擱了。下午我去練了毛筆字，媽媽來接我后，直接去了菜地。由于時間不早了，到了菜地里，我便幫媽媽舀水。媽媽拿著小鋤頭種菜苗去了，我拿著小鐵盆，把水溝里的水往桶里舀。我蹲在桶邊，水濺起來打在桶沿，頑皮的水花就跳向了我這邊，讓我身上也濺了水，但我卻一點不在乎，水涼涼的，正舒適呢。

我舀好了一桶水，媽媽來提走那桶水，又給我一個空桶子舀水，我當玩似地干著，一會兒到溪水邊舀些清水，一會兒到水溝邊舀些黃水。我有時還用兩個勺子舀，左手一個，右手一個，這樣既快又好玩。我舀了四桶水。天漸漸的暗下來，我由舀水的工作換成了澆水，水桶太沉，我只好用勺子舀水，一趟又一趟，走過田壟，跨過水溝，去分給那些急需要喝水的小苗。迎著晚風，我細心地澆著水，有一次太急了，跨上石頭舀水時，膝蓋遇到了石頭，蹭破了皮，雖然痛，可是我還是忍著，給種下去的菜苗澆水。

看著眼前的綠油油的菜，我信任昨天種下去的菜苗，由我親自澆過水的菜苗，哪一天也肯定會消失在我家的餐桌上。

種菜五班級作文5

什么？種菜？我們去種菜？孫老師把我們帶到了種植園。

我們滿懷欣喜地來到小農夫種植園，沈爺爺已經在等我們了，他那雙布滿老繭的手拿著鋤頭，烏黑的臉上冒著汗珠，笑瞇瞇地望著我們，似乎在說：“小農夫們來啦！”哇，好一塊綠油油的菜地??！像碧玉嵌在地上；像小伴侶，健壯成長。見我們人到齊了，沈爺爺一聲令下：“每人拔20棵菜秧！先看我拔！”說罷，他蹲下身來，扒開菜葉：“留意不要拔上面的葉子，應當握住根部往上拔?！闭f著，用大手握住一棵最大青菜的根，“盡量找大的，小的不要?！痹捯魟偮?，這棵菜秧便被沈爺爺連根帶土地拔了起來。這還不簡潔！我們便迫不及待地俯下身子，飛速地拔了起來。沈爺爺一看，急了：“挨次擺好！一棵棵地擺整齊了！”原來，同學們拔出的菜秧順手亂放：有的歪來倒去；有的頭向尾，尾向頭；還有的縱橫交叉……

拔完菜秧，沈爺爺發(fā)給我們每人一把小鋤頭，去種菜嘍！來到地頭，他一手拿鋤頭，一手拿菜秧，嚴肅其事地對我們說：“先看我種?！彼┫律砣?，小鋤頭往土里一扎，輕輕地向身體這邊一扳，把菜根放入土里，快速提起鋤頭，最終把菜秧四周的土鋪平整。

一刺眼的功夫，一棵菜秧便種好了。我們躍躍欲試。沈爺爺又給我們種了一棵：“兩棵菜間距15厘米左右，橫著一排種6棵。這樣有利于光照。前后左右間距都要差不多。”我蹲了下來，學著沈爺爺的樣子，種了一棵又一棵。沈爺爺看了我種的菜，嘖嘖“這小姑娘種得真像樣子。”我聽了，心里樂滋滋的，感覺自己像個真正的小農夫呢！菜種完了，我們迫不及待地問沈爺爺：“菜秧要多少時間會長大能吃呢？”爺爺說：“也許一個月左右吧?！?/p>

啊！太棒了，盼望菜秧快快長大！

種菜五班級作文6

現(xiàn)在，每當我

發(fā)現(xiàn)農夫伯伯在種菜的時候，我就能親身感受到他們的辛苦。由于只要

發(fā)現(xiàn)了他們，我就能想起童年時種菜的一件趣事。

那天，陽光明媚，一切仿佛都顯得非常漂亮。我興高采烈地跟著爺爺到菜地去種菜，我之所以這樣興奮，是由于我從“小伴侶”搖身一變，變成了“小農夫”。爺爺答應帶我去菜地種菜了。走之前他還帶了一塊大大的塑料薄膜，我驚奇地問：“爺爺，這是干什么用的呀？”爺爺故作神奇地說：“等會你就會知道了?！?/p>

奇怪???心不斷驅使著我，一路上我覺得路程很短。來到了菜地，這里的菜種類繁多，看得我眼花繚亂。我一會兒看看這個，一會兒看看那個，全部的農作物對于我來說都是新奇的東西。我問爺爺：“爺爺，這都是些什么菜呀？”“我來告知你，你看，那個是絲瓜，這個是毛豆，旁邊那個是白菜……”爺爺急躁地解釋道。我想起了爺爺對我說的話，又問：“爺爺，您為什么要帶塑料薄膜來呢？”爺爺一邊用塑料薄膜把農作物蓋起來，一邊說：“有時候天會

非常寒冷，我把它們蓋起來，這樣它們才不會被凍死。”“哦！”，我

非常愉快，由于我又知道了一個學問。接著，爺爺又能教我怎樣播種，怎樣澆水……

從種菜這件事情上，我明白了一個道理：看似簡潔的事情中其實蘊含著許多簡單的學問和學問，我們只有努力學習，才能奇妙地把這些學問運用到生活當中。

種菜五班級作文7

最近，我們班不知是誰刮起了種菜的風波。下面我來為大家介紹一下我班種菜的幾種類型。

沉迷型：

這種類型的人幾乎每天都上網，早上四五點鐘就爬起來收菜，已經到了上癮的地步，就想吸毒一樣。當然成果也直線下降，我們也偷不到他的菜。老師家長批判也沒用，有的甚至到網吧里去偷菜。這種類型的人可以說沒救了。

喜愛型：

這些人就比剛才說的好多了，他們都是利用空閑的時間適當的玩一會，就屬于中等型，不會影響學習時間，成果也是中等偏高（當然我也屬于這樣的人）。所以，我建議大家做這樣的人，學的歡樂，玩的痛快。

不玩型：

他們就屬于書呆子，學習成果名列前茅，可對偷菜一竅不通，當然也沒愛好?？伤麄円膊幌搿奥湮椤毖剑∮谑蔷桶萃兴麄兊募议L幫他們收菜，可謂是一箭雙雕。但是他們學習的多累呀！試卷、作文……一大堆作業(yè)。大家可別像他們似的哦！

我們偷菜都這么麻煩了，再想想那些為我們種菜、種糧食的農夫伯伯，他們起早貪黑，多累啊，可是仍舊有很多同學鋪張糧食，一碗飯吃半碗就不吃了。莫非他們沒學過《憫農》這首詩嗎，莫非他們不知道農夫伯伯種菜的辛苦嗎？所以，在這里我呼吁大家要珍惜每一糧食，珍惜農夫伯伯的成果！

這篇文章記敘了最近班上盛行的網上偷菜，文章層次清楚，以獨特的小標題形式，內容較為充實，不過語言平平淡淡，不大能吸引讀者，結尾

非常好的回歸現(xiàn)實生活，升華主旨，發(fā)人深思。

種菜五班級作文8

這個學期，老師要帶領我們全班種菜，引導我們觀看蔬菜的成長，并寫觀看（日記）?？墒?，菜圃卻是雜草叢生、荒蕪不堪，我們不會整理，這件事令我們很困擾。

幸虧，林曉琪的爺爺答應來幫忙我們整理菜圃，才解除了我們的逆境。一開頭，林爺爺先把土翻一翻，我們

發(fā)現(xiàn)了一只只又肥又大的蚯蚓，林爺爺說：“一塊土地假如有蚯蚓的話，就代表這一塊土地是有機、無毒的”林爺爺一邊做、一邊問：“你們猜猜為什么我要把雜草埋進土里呢？”全班同學都沒有回答。林爺爺接著說：“這是由于雜草可以化為有機肥料!”全班同學仍舊丈二金剛摸不著頭，林爺爺連續(xù)說：“由于植物要行光合做用，只要把植物埋進土里，植物就行不了光合做用，也就汲取不到養(yǎng)分，它就會開頭腐爛，慢慢的成了土里的“有機肥料”了”全班這才恍然大悟，我們對林爺爺的博學多才，都佩服的五體投地。

感謝林爺爺，幫我們整地，還當我們的自然老師，教我們很多自然學問。感謝王老師師不辭辛苦教育我們寫調查報告，雖然一開頭覺得很辛苦，可是，漸漸的就習慣了。也感謝學校供應我們一塊這么肥沃的土地，所以我們更不能辜負林爺爺、王老師師以及學校的期望，我們肯定要好好的把菜種好，把觀看日記，調查報告寫好，來報答他們。

種菜五班級作文9

在暑假里的一個陽光明媚的早晨，我剛吃完早餐，爸爸走過問我“你想不想種菜？”我一聽種菜似乎挺好玩的，就回答“想?。　卑职终f“那就動身吧！”我問“爸爸去哪里種菜啊？”爸爸說“回家鄉(xiāng)，一個月?！甭犕辏伊⒓磁苓M房間整理好行理動身了。坐了幾個鐘的車就到家鄉(xiāng)了，我們在四周的市場買了幾包菜種，就開頭種菜了，我們到爺爺以前的菜地，我們發(fā)覺菜地已經很久沒有打理了，爸爸一聲不吭地拿起鋤頭開頭打理菜地了，我見狀也拿起旁邊的鋤頭把地里的雜草清理潔凈，過了一小時，最終把地里的雜草清理潔凈了，可是我累得差不多倒在地上了。這時我看了看手表，現(xiàn)在已經是一點了，太陽公公舍命地在我身上“放火”我熱得快要死了似的，只見爸爸拿出巴掌那么大的小