初中化學(xué)教案1056

高三詩歌復(fù)習(xí)學(xué)案讀懂詩歌提升能力導(dǎo)入——(江蘇，)閱讀下面這首詞，然后回答問題。(分)夢(mèng)江南溫庭箔千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云抖。()詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(分)()詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡要分析。(分)()請(qǐng)簡要賞析這首詞的結(jié)句。(分)答案()思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。()主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解，臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。()借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。如何讀懂？一、熟讀教材，豐富積累(江蘇，)閱讀下面這首宋詞，完成()()題。(分)八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晃楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山?？达L(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、抖風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒?！沧ⅰ尝倩纬?、楊民瞻:辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?。()本詞上闋選取了李廣的哪些事跡?這樣選材有什么表達(dá)效果?(分)()下闋寄寓了作者什么樣的思想情感?請(qǐng)簡要分析。(分)答案()第一問:灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問:通過對(duì)這些事跡的提煉鋪陳，營造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇。()化用杜詩，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng);借李廣自比，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿;結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。二、凝神定氣，不放過任何信息.讀標(biāo)題(江蘇，)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(分)秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月明，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間?！沧ⅰ扯寻?，堆積案頭，謂文書甚多。()聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。(分)()簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。(分)()尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(分)答案()朋友新居落成;周圍景色優(yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。()選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景，富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。()贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。(江蘇，)閱讀下面兩首唐詩，回答問題。(分)休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁稚路，日暮歸來雨滿衣。()請(qǐng)簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(分)()第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡要概括。(分)()請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。(分)答案()乘興而往一悵惘不遇一欣賞嘆慕。()城里少有人知;家住深山;與漁樵為伍;居室簡陋。()第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或:通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。(江蘇，)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(分)醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。恰花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。[注]唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其滴居惠州時(shí)所作。()說明“山靜似太古”一句的含意。(分)()“世味門常掩，時(shí)光章已便”一聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心境?(分)()《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。(分)答案()用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧靜寫出山中的幽靜。()表達(dá)了厭惡官場、追求恬淡的心境。()“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露出幽憤不平之氣;全詩卻以“山”“徐花”“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡樸的風(fēng)格，意味平淡深長。.讀作者(江蘇)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(分)登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水①中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?長安不見使人愁。[注]①一水:亦作“二水”。()分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(分)()“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法?尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?(分)答案()頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物;(分)寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。(分)()比喻。(分)①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;(分)②憂賢者包括自己不得任用,憂國憂民。(分).讀意象(江蘇)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(分)春日憶李白杜甫白也詩無敵,飄然思不群。清新庾開府,俊逸鮑參軍。渭北春天樹,江東日暮云。何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文。[注]庾開府、鮑參軍:指庾信、鮑照,均為南北朝時(shí)著名詩人。渭北、江東:分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文:此處指論詩。()這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)?(分)()“渭北春天樹,江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情?用了何種表現(xiàn)手法?(分)()說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(分)答案()①詩壇地位無人可比;②詩的思想情趣灑脫不凡;③詩歌風(fēng)格清新、俊逸。()表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。()立足于詩,懷念李白:從贊美李白的詩歌開始,轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念,最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。.讀典故(江蘇)閱讀下面一首宋詞,完成下面兩題。(分)鷓鴣天?送人辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。今古恨,幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難。()“浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?()這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?答案()翹首遠(yuǎn)望,依依不舍的惜別之情;路途艱險(xiǎn),祝福平安的關(guān)切之情;山高水長,前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。()不應(yīng)把離別(相聚)視為人世間唯一悲痛(歡樂)的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多。.讀注釋(江蘇)閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。(分)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙[注]李益微風(fēng)驚暮坐,臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來。時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌,為拂綠琴埃。[注]苗發(fā)、司空曙是李益詩友。()詩以“微風(fēng)”開頭,并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說明。()“時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?（）詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?答案()頷聯(lián):微風(fēng)吹開門,吹動(dòng)竹子(引起懷念故友之情)。頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水(滴在階下青苔上)。尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔(拂去琴上塵埃)。()清冷、幽靜;孤單、寂寞。（）為拂綠琴埃。.讀題干三、警惕陷阱，敢于質(zhì)疑(江蘇)閱讀下面一首唐代的邊塞詩,然后回答問題。(分)征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢,萬里黃河繞黑山。()為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。()詩題為“征人怨”,通篇雖無“怨”字,但句句有“怨情”,請(qǐng)作簡要賞析。答案()詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫了征人的戍邊生活。()怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。當(dāng)堂練習(xí)(山東，)閱讀下面的宋詞，回答問題。(分)卜算子張?jiān)印咀ⅰ匡L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！咀ⅰ繌?jiān)樱未鷲蹏~人。() 請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(分)()“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感清?請(qǐng)作簡要分析。(分)答案()“濕”字，描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。()①化用祖,的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈;②寓情于景，描寫江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對(duì)國勢(shì)衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃的愛國情感。""她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈