部編人教版二年級語文上冊第23課《紙船和風箏》精美課件

紙船和風箏23同學們都喜歡讀童話故事，誰來說說你都讀過哪些童話故事？

誰能從你讀過的童話故事中選一個你認為最有趣的，用三言兩語給大家講一講故事的主要內(nèi)容，說一說你從這個故事中明白了什么。同學們，看到課文題目《紙船和風箏》，你想問什么嗎？預設一：課文中的紙船和風箏都是誰的？預設二：課文中的主人公用紙船和風箏來做什么？預設三：圍繞紙船和風箏發(fā)生了什么事？（2）用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊圈畫出生字、新詞，同桌之間互相教讀。（1）遇到不認識的生字詞時，該怎么辦？箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：但是不但造句:雖然李月看起來很嚴肅，

但是她非常喜歡開玩笑。dàn音序：D部首：亻鼠幸愿箏哭取倆結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：張嘴張開造句:黑板上畫著一張可愛的

笑臉。zhāng音序：Z部首：弓（2）每逢重大節(jié)日，親人和朋友之間會互相祝福，傳遞親情或友誼。你知道人們多用什么方式傳遞親情或友誼？你了解哪些傳遞親情或友誼的語言？。（1）選擇自己能讀好的一節(jié)認真練讀，要求把它讀流利，不添字，不漏字，不改字，不錯音，等會兒請你讀給大家聽。（4）整體感知，課文講了一個什么故事？（3）像同學們說的這些傳遞親情或友誼的語言在課文中也有，它們是靠什么來傳遞的呢？讓我們通過讀課文，把它們找出來吧！課文講的是松鼠和小熊分別用紙船和風箏給對方帶去問候和祝福，后來因為一點兒小事吵了一架，又通過紙船和風箏重歸于好，互相原諒對方的故事。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：吵架爭吵造句:同學之間要團結(jié)友愛，不要

吵架。chǎo音序：C部首：口從第一自然段中你獲得了哪些信息？①松鼠和小熊住在一座山上。②松鼠住在山頂，小熊住在山腳。③山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。你們看，這里有高高的山，茂密的樹林，還有清清的小河。松鼠和小熊就住在這么美的地方，可是他們的家究竟在哪兒呢？松鼠折了一只小船，小船載著松果，帶著祝福，漂到了小熊家門口；小熊扎了一只風箏，風箏上掛著草莓，寫著祝福，飄到了松鼠家門口。這段話主要寫了什么？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折斷骨折造句:這部電影情節(jié)曲折，

十分感人。zhé音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：駐扎扎根造句:撲通一聲，她就扎進了水里。zhā音序：Z部首：扌漂到了小熊家門口。飄到了松鼠家門口。對比閱讀：第一組中的兩個句子有什么不一樣？“漂”是三點水旁，和水有關(guān)，順水而漂?！帮h”是風字旁，有風才能飄，順風而飄。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風箏的“飄哇飄”與紙船的“漂哇漂”有什么區(qū)別

“漂哇漂”，寫出了紙船從山頂漂到山腳的路途的彎彎曲曲，所以要用輕松、緩慢的語氣讀出紙船從山頂?shù)缴侥_一路迂回曲折漂流的過程。指名學生讀課文第三自然段。其他學生邊聽邊在文中找出描寫小熊收到禮物后心情的詞語。小熊拿起紙船一看，樂壞了?！皹穳牧恕钡男⌒苁鞘裁礃幼?？手舞足蹈眉開眼笑哈哈大笑又蹦又跳語境拓展非常生氣——氣壞了十分著急——急壞了受到驚嚇——嚇壞了干活很累——累壞了現(xiàn)場采訪。小熊，小熊，你為什么這么開心?。?/p>

因為我收到了松鼠折的紙船，收到了好吃的松果，松鼠還把最愛的松果給了我，把自己最心愛的東西送給別人，這說明松鼠非常真誠，我交到了好朋友。小熊收到了松鼠用小船和松果帶來的快樂，他又用風箏送出了祝福。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。朗讀時速度可稍快，表現(xiàn)出松鼠的驚喜之情。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：抓起抓住造句:他抓起帽子放在了雪人的

頭上。zhuā音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：抓起抓住造句:我祝愿大家身體健康，

萬事如意。zhù音序：Z部首：礻

思考是什么讓住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊成了好朋友？紙船和風箏讓他們成了好朋友，除了松果、草莓和這句祝福語，這對好朋友還會送給對方什么？

當小熊生病的時候，松鼠就折了一只紙船，紙船里有很多

上面寫著：“

”！

當松鼠不高興的時候，小熊就扎了一只風箏，風箏翅膀上面寫著：“

”！是啊，紙船和風箏讓他們倆成了好朋友，正當他們沉溺在這幸福和快樂之中的時候，不愉快的事情發(fā)生了，這幸福和快樂就沒有了。試回顧一下上節(jié)課所學的內(nèi)容。松鼠____________，____沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊____________，____乘著風飄到松鼠家門口。__________上的禮物和祝福語讓小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。折了一只紙船紙船扎了一只風箏風箏紙船、風箏樂壞了好朋友可是有一天，因為一點兒小事，他們吵了一架，紙船和風箏還存在嗎？你從哪兒看出來的？山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

指名讀，指導學生從朗讀的語氣進行評價?！吧巾斏显僖部床坏斤h蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。”速度稍慢，飽含深情，要讀出松鼠和小熊的傷心、孤獨。你從哪兒看出松鼠和小熊都很難過？小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。松鼠是好樣的，他能諒解朋友，并首先伸出友誼之手，請求對方的原諒。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:"如果你愿意和好，就放一只風箏吧!"他把這只紙船放進了小溪。如果你是小熊，看到漂來的小船和船上的字“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”你會怎么做？。傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：哭聲哭喊造句:從樹林里傳來了小孩的哭聲。kū音序：K部首：犬激動的淚水興奮的淚水快樂的淚水幸福的淚水紙船又漂流在小溪里，風箏又飄蕩在山頂?？偨Y(jié)紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。建立一段友誼很容易，維護一段友誼卻不容易，當友誼出現(xiàn)裂縫時，容忍和諒解是彌補裂縫的最好辦法。拓展交流：說說松鼠每放一只紙船就會對小熊說一句什么呢？感情共鳴：如果你是小熊，你看到這一只只紙船向你漂來，你會怎樣做呢？聯(lián)系生活：說說你們在生活中和別人鬧矛盾后是怎樣解決的？小熊松鼠折紙船送松果做朋友做朋友送草莓放風箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風箏吵架受不了放紙船見紙船放風箏紙船和風箏比賽開始滿足愉快快樂的近義詞（）愉快飄蕩的近義詞（）飄揚飄移飄揚生氣痛苦幸福的反義詞（）痛苦23

紙船和風箏第1課時第2課時小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。頭圓頸短模樣呆，黑色腳掌人人愛。猜謎語課題導入第1課時紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友?？墒怯幸惶?，他們倆為了一點小事吵了一架，小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進課文中去看看吧！課題導入認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。這篇課文一共有幾個自然段？在每個自然段前標上序號。初讀課文1234567891011松鼠折紙船漂到扎風箏一張抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風箏一

抓住

你幸福但是

愿意哭了取下初讀課文shǔzhépiāozāzhenɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ在詞語中讀輕聲，單獨時讀一聲。初讀課文松鼠shǔ看圖猜讀初讀課文形聲字猜讀扌+爪=抓木+支=枝zhuǎzhuāzhīzhī初讀課文你能做一做下面的動作嗎？折紙zhé捆扎zā抓住zhuā初讀課文“鼠”的漢字演變甲骨文戰(zhàn)國文字篆文隸書楷書初讀課文“哭”的漢字演變金文小篆康熙字楷體初讀課文“取”的漢字演變甲骨文金文小篆康熙字楷體初讀課文辨析字形漂飄與水有關(guān)，在水面漂浮。與風有關(guān)，在空中飄蕩。初讀課文辨析字形愿原與心中的想法有關(guān)，心中的愿望。最初的；開始的。箏放風箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取初讀課文_______扎風箏_______扎實扎zāzhā運用：爺爺給我扎（z?。┝艘恢辉▃h?。嵉娘L箏。初讀課文張祝折扎但哭抓左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)初讀課文（折紙）（一張）（祝福）（哭了）（包扎）（抓?。ǖ牵┧墒笞≡谀模啃⌒茏≡谀?？品讀課文松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。山頂山腳默讀課文，邊讀邊思考：這篇課文圍繞著松鼠與小熊之間的友誼寫了哪些事情呢？品讀課文成為好朋友和好吵架后他們是怎么成為好朋友的呢？松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。漂品讀課文小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。品讀課文飄他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄到了松鼠家門口。他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。讀一讀，比一比品讀課文漂

飄仔細觀察下列兩個字，說說你的發(fā)現(xiàn)。我會填1.彩旗迎風____揚。2.小小竹排順水____流。飄漂品讀課文松鼠和小熊收到對方的禮物后各有什么反應？小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠的一片心意讓小熊很高興。品讀課文品讀課文觀察表情，說一說：紙船漂到了小熊家門口，小熊樂得怎么樣了呢？小熊拿起紙船一看，樂得________________。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”松鼠拿到了小熊送的風箏，十分開心。品讀課文紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上。zhé折扌書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“長”的第二筆橫從豎中線左側(cè)起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。zhānɡ張弓書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“礻”的第四筆在橫中線下側(cè)，“兄”的第一筆豎寫在豎中線上，“口”略扁，第四筆撇從中心點的右側(cè)起筆。zhù祝礻書寫指導詞語復習松鼠折紙船漂到扎風箏一張抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下第2課時詞語復習填一填飄漂紙船____哇____,____到了小熊家門口。風箏乘著風，____哇____，____到了松鼠家門口。飄飄飄漂漂漂成為好朋友和好吵架后山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經(jīng)不再交流，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過的心情。他們吵架后，彼此的心情怎么樣？品讀課文吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？每天扎一只風箏把風箏掛在高高的樹枝上每天折一只紙船把紙船放到屋頂上他們都想和好希望對方能夠看到品讀課文成為好朋友和好吵架后過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。從松鼠寫在紙船上的話中，可以體會到什么？體會到松鼠對朋友的寬容和諒解，突出了他敢于率先伸出友誼之手的可貴品質(zhì)。傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。太高興、太激動。說明他很珍惜與小熊之間的友誼。品讀課文傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。品讀課文猜一猜：小熊會在風箏上寫些什么？連一連山上的風箏飄蕩的小溪漂流的樹枝高高的紙船品讀課文

人與人之間交往需要建立友誼，而友誼又需要不斷維護。我們應該珍惜友誼，正確地處理與朋友之間的關(guān)系。從松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左右寬窄相當，左邊長、右邊短，“乚”沿著豎中線的右側(cè)書寫。zā扎扌書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左窄右寬，頂部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第三筆豎在豎中線的右側(cè)。zhuā抓扌書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“旦”的第一筆豎寫在豎中線上。dàn但亻書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下上短下長，“犬”的第一筆橫略短，收筆在橫中線上；撇、捺要舒展，比上面的兩個“口”要寬；點比短橫收筆略靠右。kū哭犬書寫指導紙船和風箏折紙船送松果放風箏送草莓吵架折紙船吵架扎風箏屋頂上樹枝上放紙船放風箏和好結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二朋友相互理解，友誼天長地久。你知道哪些有關(guān)友誼的古詩、名言呢？說出來與大家一起交流。拓展延伸拓展一返回音樂欣賞《友誼天長地久》真實的十分理智的友誼，是人生最美好的無價之寶?！郀柣泻芏嗔加眩瑒儆谟泻芏嘭敻??！勘葋喎祷赝卣苟?、給加點字選擇正確的讀音打“√”。xìn（）xìnɡ（）幸福shǔ（）sǔ（）松鼠yuán（）yuàn（）愿意√√√...課堂練習二、照樣子，將“把”字句改為“被”字句。例：他把這只紙船放進了小溪。1.我們把教室打掃干凈了。________________________________教室被我們打掃干凈了。這只紙船被他放進了小溪。2.媽媽把衣服洗好了。________________________________衣服被媽媽洗好了。三、課外拓展。【關(guān)于友情的詩句】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>