小學(xué)心理教育活動(dòng)方案5篇

第第頁學(xué)校心理教育活動(dòng)方案5篇學(xué)校心理教育活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)宗旨為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生心理健康教育及咨詢工作，營造學(xué)校的心理教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得心理健康的緊要性，掌握心理健康知識，幫忙他們適應(yīng)學(xué)校生活，正確認(rèn)得自我、完滿自我，提高心理素養(yǎng)，積蓄長期成長動(dòng)力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范學(xué)校的良好氛圍，屏峰學(xué)校決議開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動(dòng)二、活動(dòng)主題：關(guān)愛心靈，全面發(fā)展三、活動(dòng)目的：1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平，2、幫忙學(xué)生解決心理困惑，提高自我教育的樂觀性、自動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)得心理健康對自身發(fā)展的緊要性，3、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，營造樂觀向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時(shí)，還應(yīng)樂觀地關(guān)注自身的心理健康，不絕完滿自身的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月20日五、活動(dòng)內(nèi)容：（一）傾聽心靈的聲音——溫馨學(xué)校廣播活動(dòng)目的：通過學(xué)校廣播宣傳心理健康的小故事，小常識，讓學(xué)生了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣闊學(xué)生保持樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，為廣闊學(xué)生的健康成長營造樂觀向上的心理健康氛圍。（二）讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)主題：心靈的成長活動(dòng)內(nèi)容：周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”。從學(xué)生自身的實(shí)際啟程，讓學(xué)生認(rèn)得學(xué)習(xí)的緊要性?；顒?dòng)目的：中學(xué)校生對學(xué)習(xí)的認(rèn)得不足，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)認(rèn)真理知識，將學(xué)習(xí)更改加有趣味味?；顒?dòng)時(shí)間：每周一升旗儀式（三）書香苑——心理知識板報(bào)活動(dòng)主題：書香苑——心理知識普及與宣傳活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班出一期有關(guān)中學(xué)校生心理健康知識為主題板報(bào)。內(nèi)容包含心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊?；顒?dòng)目的：宣傳心理學(xué)知識，擴(kuò)高校生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)整方法來實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)生心理素養(yǎng)的提高，健全自身的心理?；顒?dòng)時(shí)間：3月28日（四）活在當(dāng)下——心理健康活動(dòng)課活動(dòng)主題：把握今日，把握現(xiàn)在活動(dòng)目的：通過主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以樂觀的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要總把屬于今日的事情推到明天，珍惜今日，把握今日，爭取做生活的舵手?；顒?dòng)時(shí)間：4月24日（五）心理健康知識手抄報(bào)競賽活動(dòng)要求：手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì)，刊名要切合“關(guān)愛心靈，重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新奇，布局合理，圖文并茂。內(nèi)容必需樂觀向上，具備知識性、趣味性與可讀性，重視突出原創(chuàng)性，文字流暢，不顯現(xiàn)常識性錯(cuò)誤?；顒?dòng)目的：通過讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)整方法來實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)師生理素養(yǎng)的提高，健全自身的心理?；顒?dòng)時(shí)間：4月26日前上交（六）心理健康教育征文活動(dòng)要求：心理健康教育征文以案例分析、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析、感想體會(huì)等形式呈現(xiàn)。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、樂觀面對曲折、科學(xué)管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面動(dòng)手?；顒?dòng)時(shí)間：4月26日上交（七）關(guān)愛留守兒童心理健康講座活動(dòng)主題：關(guān)愛心靈，重視心育活動(dòng)目的：通過對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格內(nèi)向、脾氣焦躁、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?；顒?dòng)對象：全校留守兒童活動(dòng)時(shí)間：4月29日活動(dòng)地方：學(xué)校操場（八）心靈運(yùn)動(dòng)之旅活動(dòng)目的：通過團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)試心境，舒緩心理壓力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，鼓舞學(xué)生走入陽光、走向運(yùn)動(dòng)場，通過樂觀健康的課余生活促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。緊要活動(dòng)：兩人三腿跑、四人運(yùn)球、五人風(fēng)火輪等，各系需選派11名學(xué)生代表參賽，一名輔導(dǎo)員組織，強(qiáng)調(diào)注意安全?；顒?dòng)時(shí)間：5月10日下午2:00活動(dòng)地方：學(xué)校操場（九）心靈光影之旅體驗(yàn)電影中的人物心理，通過光影藝術(shù)喚醒成長的動(dòng)力，理解生命的意義，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了解自我、完滿自我，調(diào)整價(jià)值觀，學(xué)習(xí)敬重他人、關(guān)愛他人。1.電影《唐山大地震》5月xx日晚上6:002.電影《美麗心靈》5月15日晚上6:00學(xué)校心理教育活動(dòng)方案篇2新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素養(yǎng)教育為中心，不絕深入課改試驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、老師業(yè)務(wù)潛力不絕提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。二、教研目標(biāo)：1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德。2、為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺。3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱誠。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組老師的教科研潛力。5、堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開展課題試驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。三、教研措施：（一）堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位老師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來引導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過反復(fù)探究、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神堅(jiān)固結(jié)實(shí)地落實(shí)到實(shí)在的課堂教學(xué)中。2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。（二）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長。1、采用集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師及時(shí)了解科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展老師知識視野，不絕更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。2、連續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。4、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，透過相互聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不絕提升自身的教科研潛力。5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用老師博客、群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，傾聽專家講座等活動(dòng)。四、教研組活動(dòng)布置：二月份：1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。三月份：1、講評一班級三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。2、課后分別點(diǎn)評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。四月份：1、講評二班級的小組教研課，課后點(diǎn)評。2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。五月份：1、講評三班級的小組教研課，課后且點(diǎn)評。2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。六月份：1、整理總結(jié)教研組工作。2、訂立期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期終考試。學(xué)校心理教育活動(dòng)方案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過學(xué)生討論、溝通，讓學(xué)生懂得學(xué)校與幼兒園的不同之處，漸漸愛上學(xué)校生活。2、通過同幼兒園小伙伴比一比、同父親媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)得到自身長大了。3、在游戲的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)與同伴相處的歡快?！净顒?dòng)設(shè)想】“背起書包上學(xué)去”對每一名學(xué)校生來說都是人生中的重點(diǎn)事件。新的生活開始了，新的任務(wù)也到來了。作為一名學(xué)校，他要漸漸學(xué)會(huì)料理自身的學(xué)習(xí)生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮更大的自主性，通過活動(dòng)，幫忙一班級學(xué)校生更了解、更愛好自身現(xiàn)在的角色和生活?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：歡快蹦蹦跳1、師：（跟隨著舒緩的音樂）——小鳥嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小書包，來到新學(xué)校。學(xué)校里，五彩繽紛的花兒向我們招手，好象在說：“早安！”教室里，老師親切的目光把我們帶入知識的海洋，盡情地遨游，多歡快呀！就讓我們先來做個(gè)游戲“歡快蹦蹦跳”。（游戲規(guī)定：老師先說“歡快蹦蹦跳”，學(xué)生齊說“誰來跳”，老師依據(jù)學(xué)生的性別、衣裳等特征，邀請符合條件的學(xué)生起身跳一跳，可循環(huán)進(jìn)行多次）師：歡快蹦蹦跳生：誰來跳？師：女生跳師：歡快蹦蹦跳生：誰來跳？師：男生跳師：歡快蹦蹦跳生：誰來跳？師：穿紅衣裳的跳師：歡快蹦蹦跳生：誰來跳？師：扎辮子的跳二、討論學(xué)校與幼兒園的不同1、師：學(xué)校的生活讓我們這么歡快，不過第一天來上學(xué)，有些小伙伴卻還不怎么習(xí)慣，就讓我們來看看大家的開學(xué)鏡頭。（播放一班級新生的錄象）2、師：錄象中，有的小伙伴笑聲不絕，而有的小伙伴卻嘟囔著小嘴，拉著父親媽媽的手，不愿離開，王老師想問問你們，開學(xué)第一天，你有什么樣的感受呢。（生溝通）3、師：小伙伴都很踴躍，與其他人共享了自身的開學(xué)感受，現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你們覺得學(xué)校和幼兒園有什么不同的地方呢？先小組討論，我們再溝通（小組討論，然后溝通）4、大家察看得很認(rèn)真，學(xué)校與幼兒園有很多的不同的地方，從陌生到熟識，漸漸適應(yīng)學(xué)校的生活，也開始愛好這里的生活了，確定有愉快的事情。5、師：你覺得在學(xué)校里最愉快的是什么事情呢？（最終點(diǎn)到交到了很多的伙伴）6、師：能不能向大家介紹自身的好伙伴呢？（請學(xué)生上臺發(fā)言，講講伙伴的特點(diǎn)）三、交伙伴1、師：原來我們大家有了這么多的伙伴，能說一說你們是怎樣交到伙伴的呢？（生溝通）2、師：小伙伴說得真好，我們可以用各種各樣的方法交到伙伴，只要你真心地對待別人，我們每個(gè)人都會(huì)成為好伙伴。四、雞蛋pk賽師：有伙伴的感覺真好，你幫忙我，我?guī)兔δ?，我們在一起真歡快。就讓我們一起來做個(gè)游戲——雞蛋pk賽。（游戲規(guī)定：全體小伙伴蹲下，是一個(gè)小雞蛋，石頭剪刀布，勝利的人半蹲，變小雞——直立，變母雞——飛到臺上來，變鳳凰。）五、小結(jié)師：剛才同伴之間的游戲愉快嗎？雞蛋孵化最終長大的過程就像我們每個(gè)小伙伴的成長過程，在老師和父親媽媽的悉心呵護(hù)下，在同伴的互幫互助下，我們確定會(huì)茁壯成長。信任以后的學(xué)校生活，確定會(huì)讓我們更歡快！學(xué)校心理教育活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)背景在社會(huì)生活中，人人都渴望受到敬重。但現(xiàn)實(shí)中，卻常有一些不敬重別人的現(xiàn)象發(fā)生。譬如，人群中，普遍存在著因他人的成績、才略、名譽(yù)、境遇超出自身而產(chǎn)生一種妒嫉心理。這種因差別而產(chǎn)生的妒嫉心理，影響人與人之間的感情，更使自身疲乏不堪，學(xué)生中，這種現(xiàn)象十分常見。二、活動(dòng)目的1．通過活動(dòng)使學(xué)生明白妒嫉是一種心理病態(tài)，認(rèn)得到由于妒嫉而產(chǎn)生的不良后果。2．正確認(rèn)得自身的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何躲避和克服妒嫉。3．使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)以友愛、敬重和寬容的態(tài)度與他人相處。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．以不署名的方式，讓學(xué)生依據(jù)自身生活中的體會(huì)，把感受最深的因別人在其它方面超出自身而產(chǎn)生妒嫉的經(jīng)過寫出來。2．確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無名之火》的排練。3．黑板上寫“克服妒嫉心理，學(xué)會(huì)敬重他人”幾個(gè)大字。4．邀請幾名家長前來參加，講清活動(dòng)目的。四、活動(dòng)步驟1．?dāng)[現(xiàn)象（以小品的形式，創(chuàng)設(shè)情境。）小品《無名之火》劇情：雙休日，六班級女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫?。劉玲?zhí)意要父親去接；楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕；劉玲和父親一起外出，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨父親：“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有？”學(xué)校里，劉玲和張麗這對好伙伴，正在研究一道物理難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮袢盏臏y驗(yàn)中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩；放學(xué)不和張麗一起走；班里選班長，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻有心選了另外那名同學(xué)（原來她是要選張麗的）2．查根源（以問題來引發(fā)思考。）（1）劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢？（由于她家沒有楊阿姨家富有，她的成績沒有張麗好，所以產(chǎn)生了“妒嫉”）（2）定義“妒嫉”“妒嫉”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自身好，自身又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心，并實(shí)現(xiàn)了發(fā)怒于他人的程度。學(xué)校心理教育活動(dòng)方案篇5一、引導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中學(xué)校生心理健康教育引導(dǎo)綱要〉的通知》精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)，運(yùn)用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、樂觀、向上的良好心理素養(yǎng)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。二、目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：提高學(xué)生心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣。2、任務(wù)：依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，幫忙學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、緊要內(nèi)容1、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹立心理健康意識；2、從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)啟程，循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的實(shí)在教育內(nèi)容：一：生活規(guī)律與心理健康，適應(yīng)新生活，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；二：個(gè)性喜好與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情；三：對不良行為的認(rèn)得與矯正以及自信心的培養(yǎng)；四：正確對待自身的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)成功的歡快；五：學(xué)會(huì)人際交往中的健康心態(tài)；六：幫忙學(xué)生克服青春期的苦惱，培養(yǎng)面對畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度四、途徑和方法1、心理輔導(dǎo)課程2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師每個(gè)月對學(xué)生進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增長學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素養(yǎng)中發(fā)揮樂觀作用。3