付班主任工作總結(jié)5篇

第第頁付班主任工作總結(jié)5篇付班主任工作總結(jié)篇1時(shí)間荏苒，繁忙中xx年已經(jīng)過去了。我擔(dān)負(fù)xx年的班主任工作，這xx年來我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)過風(fēng)雨后的彩虹如同雨后的彩虹。其實(shí)，班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著十分緊要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、心理品質(zhì)和身體心理素養(yǎng)的緊要途徑。一、注重班委班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力。要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班隊(duì)，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)不絕進(jìn)取，形成正確的集體和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了班的新一屆，班委會(huì)成員由老師和我指定，一人主持，使班各盡其能，并相互搭配，使班級(jí)工作順利開展，但在工作的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，通過召開班會(huì)，要求班敢想，敢做，不但要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自發(fā)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班的主體性，調(diào)動(dòng)了班工作的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們樂觀參與，這些活動(dòng)大多數(shù)由學(xué)生們本身策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。二、注重班的培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。要培養(yǎng)班的良好班風(fēng)，形成一個(gè)良好的班集體，必需從班的選拔和培養(yǎng)兩個(gè)方面動(dòng)手。我班全部的班中，以少年班為主，我適時(shí)地布置他們開展工作，給他們指明工作方向，率領(lǐng)他們做好班級(jí)工作，這樣，不但班的工作本領(lǐng)有了很大的提高，而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。每個(gè)分管到位，這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且在工作時(shí)能大膽放手，多予以班管理的機(jī)會(huì)，磨練了他們的本領(lǐng)。但是，班中大部分的組織本領(lǐng)較差，如少先隊(duì)的掃地、檢查，有的掃地不專心等，我就布置相應(yīng)的班進(jìn)行檢查，然后由班長(zhǎng)在指定的地方進(jìn)行督促，以保證整個(gè)班集體的清潔程度。三、開展多渠道，與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育不能說是一夕之功，說短不短，但是必需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，長(zhǎng)抓不懈。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，自動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用班會(huì)課，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行溝通。四、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。本學(xué)期面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)考，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師共同努力下，我班順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。其中不但涉及到許多的美術(shù)、體育等課外知識(shí)，有班級(jí)組織的“一助一”活動(dòng)、還有各種競(jìng)賽活動(dòng)，我班都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在學(xué)校組織的“六·一兒童節(jié)”聯(lián)歡活動(dòng)、“我愛我?！碑厴I(yè)匯報(bào)演出中，我班取得了團(tuán)體總分第二名、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)都能專心及時(shí)地完成，并取得了肯定的成績(jī)。五、加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的德行。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于xx班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為緊要的是教會(huì)他們認(rèn)得世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，對(duì)做人的認(rèn)得也更深刻。六、樂觀開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。付班主任工作總結(jié)篇2在平淡與繁忙中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了許多，懂事了許多，也學(xué)會(huì)了許多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將加強(qiáng)集體凝集力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的潤(rùn)澤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充足樂趣的。本期我重要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、將安全教育放在首位。結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)保護(hù)本身，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，布置他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、注重對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。倘若一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，譬如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到贊揚(yáng)?！昂昧?xí)慣每天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣每天有，星期二，友好相處日。不說臟話不干架，友好相處，相互幫忙，同學(xué)情深，高興相伴。”我會(huì)依據(jù)班上顯現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們本身動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包含聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。倘若差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看到地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室引導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣一來頑皮生、后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊(duì)里最終的一名。而且本身的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周贊揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到贊揚(yáng)信。三、發(fā)展孩子的本領(lǐng)，培養(yǎng)小干部。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、本領(lǐng)強(qiáng)的班干隊(duì)伍伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐漸積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低班級(jí)孩子的行為本領(lǐng)都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有猛烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝集力強(qiáng)。不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告知負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立本身良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。在一學(xué)期中，我做得還很不足，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了中途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理顯現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要專心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐性，恒心……在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)本身之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完滿。四、和家長(zhǎng)成為伙伴。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很緊要的，終歸，學(xué)生是本身的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛是無法替換的，但是，在工作中，并不是碰到困難后把問題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。由于通過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。把問題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交伙伴是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伙伴。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛本身的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊病，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)過，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更實(shí)在，更到位?，F(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其偏愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受偏愛，父親媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道父親媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。五、愛心、細(xì)心、耐性對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，到處充足著童真童趣。低班級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告知你今日誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)本身喜愛吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到本身身邊，和他們聊閑談，打打他們的小臟手，告知他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告知他今日做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的閑談氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)特別好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)當(dāng)是寬容的，由于他們終歸還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)本身說：沉住氣，他們只是孩子。倘若我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的頑皮搗亂，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。對(duì)于低班級(jí)的孩子來說，贊揚(yáng)的力氣耶是無窮的。所以對(duì)孩子，你肯定不要吝嗇你的贊揚(yáng)，它會(huì)讓你有心想不到的收獲。教室里，我特地精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的贊揚(yáng)欄。在平常，我通過對(duì)孩子的察看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)贊揚(yáng)和鼓舞，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的樂觀性。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜愛你們了……愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐性，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純潔的愛。當(dāng)班主任工作特別累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到本身的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長(zhǎng)給他打個(gè)電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用本身的熱誠(chéng)和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的伙伴，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不絕摸索，不絕進(jìn)步。付班主任工作總結(jié)篇3當(dāng)孩子們終于接過那鮮艷奪目的"巴蜀好集體"的錦旗時(shí)，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平定，我眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為本身，更為那正走向成熟的孩子們。還記得三年前，從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽，想著將成為五十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對(duì)，燃燒本身。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺(tái)臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當(dāng)了一年"棒棒班主任"，班級(jí)評(píng)比告知了我，學(xué)生的主人翁意識(shí)太差，"巴蜀好集體"，沒門！第二年，我吸取了教訓(xùn)，開始對(duì)學(xué)生完全放手?；顒?dòng)來了，由學(xué)生策劃承當(dāng)；工作來了，讓學(xué)生去干；有了問題，學(xué)生商議解決。由于沒有做好引導(dǎo)工作，學(xué)生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。當(dāng)了一回"神仙班主任"，撿了半天爛攤子，實(shí)踐告知我，也不行。于是，我開始靜下心來專心地思索我所從事的工作。學(xué)校班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣紊亂，但一旦淪為"棒棒班主任"，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但倘若完全放手，成為"神仙班主任"，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。于是，我為本身提出了"扶著孩子做主人"的工作思想，并擬定了工作計(jì)劃。新學(xué)年的第一天，我把中隊(duì)委和小隊(duì)委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉，無記名投票。依據(jù)本身的標(biāo)準(zhǔn)選本身的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告知他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否定無條件進(jìn)入干隊(duì)伍伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識(shí)"，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理布置清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn)；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，立刻補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立刻改，由于分工細(xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了本身的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開展工作。"火車跑得快，全靠車頭帶"，小干部的樂觀性感染著同學(xué)們，模范的作用激勵(lì)著同學(xué)們。我捉住這一契機(jī)，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開展了"爭(zhēng)做班級(jí)小主人"的主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級(jí)的小主人"這個(gè)問題，使大家有了深刻而實(shí)在的認(rèn)得。孩子們通過討論知道了，要當(dāng)小主人，其實(shí)并不難，做任何事的時(shí)候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還自動(dòng)提出每周評(píng)比"小主人紅花"的活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的，進(jìn)行贊揚(yáng)，沒當(dāng)好小主人的，提出批判。付班主任工作總結(jié)篇420xx年春學(xué)期一班級(jí)班主任工作總結(jié)忙繁忙碌一學(xué)期過去了，本學(xué)期又是擔(dān)負(fù)一（5）班的班主任。班上有42個(gè)學(xué)生，每一位學(xué)生都是全新的旅程。在這一個(gè)學(xué)期中，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，收獲了許很多多。一、規(guī)定明確一個(gè)班級(jí)想要順暢地運(yùn)行下去，必需要有本身的規(guī)定。所以我強(qiáng)調(diào)在聽課的時(shí)候必需要做到三點(diǎn)：端正坐、專心聽、舉手答。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有側(cè)身坐的，盤腿坐的，還有躺著坐的，十分影響課堂的觀看效果。特別是學(xué)生坐姿不端正會(huì)影響他的聽課效率。所以我每次看到有學(xué)生坐姿不端正就會(huì)及時(shí)提示，但是矯正了之后還會(huì)再犯。我就采取比一比的方式，學(xué)生看看本身的坐姿和其他人的坐姿，看誰能堅(jiān)持坐得久就大大方方地贊揚(yáng)一下。此舉重要是矯正坐姿，提高他的樂觀性。二、擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高學(xué)生的思想境界。還充足利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生把臂而談，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)專心開展夢(mèng)想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)平平安安地度過了這一學(xué)期，這一切都要?dú)w功于及時(shí)進(jìn)行思想工作。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系總有那么幾個(gè)人的家庭比較特殊。班級(jí)有貧困家庭的，有外來務(wù)工子弟，也有父母不在身邊缺少關(guān)愛的。所以我在平常十分重視家校的聯(lián)系。在申請(qǐng)貧困補(bǔ)助時(shí)，我及時(shí)與貧困家庭采取聯(lián)系，不遺漏一戶家庭。在課余之時(shí)，我還常常與家長(zhǎng)溝通，了解每一戶孩子所處的原生家庭。確實(shí)每個(gè)家庭都有不同的境況，作為班主任要多多了解才略了解孩子內(nèi)心在想什么。對(duì)待幾個(gè)家長(zhǎng)不管教以至于常常不寫作業(yè)的，我們也及時(shí)通知家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)的幫忙。優(yōu)等生、后進(jìn)生不同地處置方式班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)重要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的變化，行為習(xí)慣的變化，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打長(zhǎng)久戰(zhàn)。本學(xué)期由于情況特殊，開學(xué)時(shí)遇到了疫情隔離。每一個(gè)在家隔離的日子，在每日做好溫度統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，還每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課的情況。與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有無疑難點(diǎn)。在統(tǒng)計(jì)行程卡時(shí)，有一位家長(zhǎng)不會(huì)操作，我用電話一遍滿地教她如何操作。本學(xué)期無波無瀾地度過了，每天有條不紊地進(jìn)行這學(xué)習(xí)任務(wù)。希望下學(xué)期連續(xù)努力，在班主任工作確定有不到之處，希望在新的一年中改進(jìn)本身。付班主任工作總結(jié)篇5一、加強(qiáng)德育工作首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。對(duì)于二班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為緊要的是教會(huì)他們認(rèn)得世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)課，結(jié)合上周每天值日班長(zhǎng)的記錄和平常各科老師的反應(yīng)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育。堅(jiān)持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生專心的早讀,課間操和下午上課前也及早進(jìn)班穩(wěn)定教室里面的只需,漸漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及德行方面由被動(dòng)到自動(dòng)。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才略百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，教會(huì)孩子們肯定要堅(jiān)持，教會(huì)孩子們肯定要團(tuán)結(jié)，不負(fù)所望，孩子們?nèi)〉昧税嗉?jí)第一名的好成績(jī)。在接下來的踢毽子競(jìng)賽和跳省競(jìng)賽中，我樂觀的率領(lǐng)孩子們專心的進(jìn)行練習(xí)，犧牲了很多的課余休息時(shí)間。對(duì)于二班級(jí)的學(xué)生要想跳好大繩不是一件容易的事情。孩子們也不怕累，不怕苦，將近每節(jié)課間在操場(chǎng)上都能看到我和孩子們專心練習(xí)的身影。賀鈺兒，楊姝婷，許俊偉和崔志遠(yuǎn)等幾個(gè)孩子更是讓我感動(dòng)不已，哪怕摔倒在地上，依然剛強(qiáng)的爬起來，拍拍身