教教研活動總結(jié)7篇

第第頁教教研活動總結(jié)精選7篇教教研活動總結(jié)篇13月1日，我們太行學(xué)校組織進行了語文聯(lián)片教研活動，參加活動的有五處學(xué)校，錦綸路學(xué)校，烏金山中心校，東陽中心校以及太行學(xué)校的語文老師，活動的主題是“踐行三步導(dǎo)學(xué)模式，奏響有效教學(xué)主旋律”活動議程是：先由來自五處的呂偉紅老師執(zhí)教三班級的《海底世界》，然后請各學(xué)校的老師進行點評，最終請教研室王建平老師結(jié)合我們的教材特點和有效教學(xué)做講評，在座的每一位都收獲頗大，會后老師們認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)將大家的收獲總結(jié)如下：一、把握教材，是有效教學(xué)的基本點。充分認(rèn)得教材特點，用好教材資源，是我們實施教學(xué)的基本保證，《海底世界》這節(jié)課能充分把握教材，加強了教材前后的聯(lián)系，可以看出呂老師認(rèn)真分析了教材，理解了教材特點；為學(xué)生供應(yīng)了豐富的研究料子，而且，在研究時都提出了明確的要求。為什么而研究，研究什么，我們的語文教學(xué)，只有結(jié)合教材，明確要求，才略讓學(xué)生進行有效的探究；老師都應(yīng)注意敬重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗，通過學(xué)生的溝通完滿知識點，應(yīng)當(dāng)說，老師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究；對于教材的內(nèi)容，什么地方該教，什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué)，老師們都應(yīng)處理到位。對于《海底世界》，呂老師能結(jié)合生活情境呈現(xiàn)教學(xué)素材或者通過學(xué)生親手的試驗來呈現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)象，符合學(xué)生知識認(rèn)知規(guī)律；能在學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)。二、了解學(xué)生，是開展有效教學(xué)的立足點。在《海底世界》中，老師對孩子可能顯現(xiàn)的問題有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“竊竊私語”？孩子對這個概念到底能理解到什么程度呢？這是我們老師需要預(yù)先思考的三、設(shè)計適切的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的落腳點。在《海底世界》中，加強結(jié)合圖畫和生活經(jīng)驗感悟是呂老師的選擇，這節(jié)開放，呈現(xiàn)孩子多樣的研究方法，有的設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，一步一步引導(dǎo)孩子經(jīng)過、發(fā)現(xiàn)各種方法，體會各種方法的不同和需要。盡管設(shè)計各有不同，但是通過事前對孩子的了解，對可能顯現(xiàn)的方式老師都進行了精心的預(yù)設(shè)，通過小組合作的方法探究新知，老師不但是在教授知識點，更是在教授認(rèn)得事物的方法，對于孩子可能會顯現(xiàn)或者想出的方法還是盡量讓孩子自身去發(fā)現(xiàn)、感悟。四、變化學(xué)習(xí)方式是有效教學(xué)的著力點。這節(jié)課，是開放的課堂，是能針對孩子的實在情況而定，變化了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，或試驗或動手或討論，而且能把孩子最直觀的認(rèn)得上升到理論的高度。值得一提的是我們的老師，總是能及時引導(dǎo)孩子的把生活語言向規(guī)范語言變動，始終注意語言的準(zhǔn)確性。五、堅持課堂教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)是有效教學(xué)的正長點。作為老師，在教學(xué)中，必需既要關(guān)注課堂已有的設(shè)計和現(xiàn)實基礎(chǔ)，又要關(guān)注動態(tài)的生成，及時的進行課堂教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)程序是我們老師應(yīng)磨練的一種基本功。教教研活動總結(jié)篇2一、素養(yǎng)呈現(xiàn)本環(huán)節(jié)由我（z）來和大家溝通一下自身堅持聽算的一些做法，以及在平常編輯word文檔時，遇到的一些小問題如何處理和大家共享一下。呈現(xiàn)結(jié)束后由參加教研活動的各位數(shù)學(xué)老師們針對本次呈現(xiàn)內(nèi)容發(fā)表一下自身的建議，通過老師們的發(fā)言可以看出口算對于低班級1—3班級學(xué)生特別有必需的，而對于高班級學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行筆算特別有效。二、學(xué)習(xí)心得溝通今日的溝通由四位老師和大家共享了自身的學(xué)習(xí)心得體會，其中兩位老師針對課標(biāo)的學(xué)習(xí)談了自身的看法，應(yīng)再加強學(xué)習(xí)課科標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材；裴老師針對自身一節(jié)課“分?jǐn)?shù)的意義”談了一下自身的建議；馬老師的共享給我們的印象最深刻，她的話題是“老師的責(zé)任心”，通過一個真實的故事讓我們反思了一下自身在平常的工作中是怎么樣做的，假如遇到這樣的問題我們會怎么樣做呢？對學(xué)生、對工作是否也有這樣的責(zé)任心？三、集體備課本環(huán)節(jié)由z老師說課，課題是《十幾減6、5、4、3、2》，她的教學(xué)設(shè)計有自身的特點和想法，比較有創(chuàng)新性，重視情境圖和細節(jié)的處理，總能激發(fā)起學(xué)生們的樂觀性、自動性，認(rèn)真地察看情境圖，從中找出有價值的數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題；老師們也針對這節(jié)課提出了自身的一些好的建議，總體評價特別好。四、主題研討針學(xué)我們數(shù)學(xué)課堂常規(guī)進行了分工分組研討，通過溝通討論對我們數(shù)學(xué)課堂每節(jié)課學(xué)生該做什么，我們老師該什么進行了梳理，讓一節(jié)課更清楚化、目標(biāo)化，這樣大大提高了一節(jié)課的效果和效率。通過本次的教研活動我受益非淺，在以后的教研活動中應(yīng)當(dāng)多讓老老師把自身好的做法和豐富的經(jīng)驗共享給我們年輕的老師，要捉住每一次的教研活動多加學(xué)習(xí)，讓自身的業(yè)務(wù)水平得到不絕的提高。我的思考：上周的教研活動，我外出參加全區(qū)的首次數(shù)學(xué)教研，學(xué)校的教研活動由老師們自身進行。了解了老師們自主教研的情況后，我心里感到特別溫暖，和老師們攜手走上幸福的研究之路始終是我的努力探求，也正在和團隊成員共同努力著，老師們的思考、老師們的溝通讓我們的研究之路更加充實。而且，當(dāng)研究成為老師們的自發(fā)行為，成為老師的習(xí)慣后，又會促進數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整體發(fā)展。我想這就是我們校本教研的目的所在吧。校本教研要立足學(xué)校實際，創(chuàng)建有效的“研究動場”很關(guān)鍵。教教研活動總結(jié)篇3依照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的引導(dǎo)看法》的要求，學(xué)期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”，并訂立了本學(xué)期的聯(lián)片教研計劃，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風(fēng)，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面，同時也希望跟兄弟學(xué)校打開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成績，但也存在著諸多的弊病有待完滿。一、老師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學(xué)資源，在一節(jié)課的教學(xué)中，引進一篇近兩千的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。二、教法與學(xué)法快捷多樣，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的`特質(zhì)。三、習(xí)題的編排獨具匠心長文設(shè)置了概括事件、查找情感更改曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和琢磨人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，老師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練，又重視陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。四、存在的不足緊要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外，老師對文章的挖掘本領(lǐng)和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完滿。在課后的研討活動中，各校老師都能各抒己見，打開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完滿的作用。通過這次聯(lián)片教研活動，我校老師受益匪淺，同時也堅決了我們進一步開展教研工作的決心和信心，信任在一次次的校正和改進中，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！教教研活動總結(jié)篇4兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)處20xx年x月為樂觀響應(yīng)湖北省教育廳關(guān)于在全省老師中開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的統(tǒng)一下屬，保康縣兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校照?？悼h教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，老師在學(xué)校統(tǒng)一組織下，于20xx年1012月開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動。中心學(xué)校黃校長等領(lǐng)導(dǎo)高度重視、本部校長黎國華親自督導(dǎo)、全部中層以上干部深入課堂，形成了“人人參加、同臺競技、共同提高”的教學(xué)比武熱潮。通過競賽，賽出了成績，賽出了效果。在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，產(chǎn)生了敖華東、李家元、丁小英、欒祥虎、謝志映等校級“教學(xué)骨干”。我校老師參加率為100%，參賽老師合格率100%；90分以上的有13人，優(yōu)秀率達100%。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、嚴(yán)密組織這次“課內(nèi)比教學(xué)活動”，學(xué)校特別重視，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，先后召開老師的動員大會和骨干、評委的培訓(xùn)會，大力宣傳發(fā)動，中心學(xué)校校長、本部校長、主任親自上陣，營造良好的教研氛圍。訂立了認(rèn)真的活動方案，嚴(yán)格依照“課內(nèi)比教學(xué)活動”的方案實施，確保了本次活動的有序進行。二、準(zhǔn)備認(rèn)真、效果顯著本次活動，其目的是營造濃厚的教學(xué)研究氣圍、提升老師教學(xué)水平，為明年春季全縣的“課內(nèi)比教學(xué)”活動預(yù)熱、介紹參賽選手，全體老師樂觀把握磨練提升的機會，各位參賽老師準(zhǔn)備都特別充分，比武活動中老師們精心設(shè)計教學(xué)情境，紛紛采用課件、歌曲、圖片、情景對話等學(xué)生喜聞樂見的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個自由、寬松的語言交往和學(xué)習(xí)環(huán)境；使學(xué)生“想說、敢說、能說”，并充分感受學(xué)習(xí)的樂趣。在競賽過程中，參賽老師都能充分運用教學(xué)新理念，以嶄新的視角進行教學(xué)，擅長虛擬教學(xué)場景，做到了師生互動、生生互動，完全置身于真實課堂；且語言生動，教學(xué)設(shè)計新奇。大部分參賽老師都能在規(guī)定的不超出25分鐘時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，充分呈現(xiàn)了各自的教學(xué)技能和水平。此次競賽各位老師都充分呈現(xiàn)教學(xué)才藝，體現(xiàn)了老師群體樂觀進取的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)格，使廣闊老師的教學(xué)本領(lǐng)和水平得到了提升。特別是我們的姜艾芝主任、欒祥虎主任和敖華東老師都認(rèn)真做好了黨員干部示范帶頭作用，親自上陣，為老師們呈現(xiàn)了不同尋常的教學(xué)風(fēng)采。三、形成常態(tài)、突出實效我們在實施比教學(xué)活動時把課堂教學(xué)競賽和各組的教研活動結(jié)合起來。在觀摩各位老師的課堂教學(xué)時把學(xué)生年齡特點、教材性質(zhì)、老師教學(xué)結(jié)合起來，以期更有針對性和實效性，力爭解決教學(xué)中存在的一些帶共性和個性的實際問題。對于這次活動，我們認(rèn)為不但是課堂教學(xué)競賽活動，更是難得的全員教研活動，在每次評課時，聽課老師都會從不同角度提出自身的觀點和改進建議，真正使每位老師都有所獲，在活動中成長。兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校為堅固結(jié)實有效的開展好“課內(nèi)比教學(xué)”活動，更好的促進老師專業(yè)成長，進一步提升校本研訓(xùn)的深度和各學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”的有效性，訂立科學(xué)合理的“課內(nèi)比教學(xué)”競賽活動方案，使“課內(nèi)比教學(xué)”競賽活動回歸“常態(tài)化”。一是競賽科目布置“常態(tài)化”。學(xué)校統(tǒng)籌布置語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合教研組的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動，不搞突擊競賽活動，學(xué)校結(jié)合實際情況布置老師上課競賽，最少一節(jié)，最多兩節(jié)，而且在時間上保證教研組老師聽課時與他們自身的上課時間不發(fā)生沖突，這樣既保證了學(xué)校正常教學(xué)活動不受“課內(nèi)比教學(xué)”活動的干擾，又不額外加添評委和聽課老師的負(fù)擔(dān)，老師們還可以跨學(xué)科進行觀課活動，保證了競賽的實效性、觀摩性和示范性。二是競賽時間布置“常態(tài)化”。教研組每周布置兩次集中說課活動，每天都布置本教研組老師進行聽課和評課活動?；顒咏Y(jié)束時，依據(jù)我校結(jié)合?？悼h教研室《保康縣中學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》及我校實際訂立的《兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校生本課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》和《?？悼h中學(xué)說課評價標(biāo)準(zhǔn)》《?？悼h中學(xué)評課評價標(biāo)準(zhǔn)》等對講課、說課、評課老師的情況現(xiàn)場評分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場登分、統(tǒng)分，保證競賽活動的真實性、公平性和有效性。三是考評機制“常態(tài)化”。學(xué)校評委組評委、各教研組每周都對老師的校本研訓(xùn)活動情況進行考核，考核結(jié)果與老師績效考核掛鉤。四是競賽老師的教學(xué)反思“常態(tài)化”。每天都有參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動的上課老師，依據(jù)自身的上課情況的真實感受和評委、聽課老師的議課寫出教學(xué)反思，學(xué)校擇其優(yōu)者介紹參加各種評比活動。四、細處動手、求真務(wù)實校長、本部黎國華校長的引導(dǎo)下，教導(dǎo)處、政教處、各個教研組紛紛樂觀響應(yīng)，分別訂立認(rèn)真的方案和計劃，從“細”處動手，保證了活動的務(wù)實性和有效性，使“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動堅固結(jié)實有效向前進。一是組織培訓(xùn)“細”。學(xué)校抽出特地時間首先對學(xué)校校委會班子成員進行理論培訓(xùn)，以引起學(xué)校校委會班子的高度重視；其次是召開教學(xué)管理人員會議，對學(xué)校教學(xué)管理人員包含分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處主任、各個教研組長等進行專項培訓(xùn)；第三是利用全體老師會對全部老師進行“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的專題動員、培訓(xùn)會，武裝思想，提高認(rèn)得；二是方案、計劃“細”。教導(dǎo)處依據(jù)襄陽市教育局、?？悼h教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動指示和要求，訂立了切實可行的認(rèn)真的“兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)?！n內(nèi)比教學(xué)”活動方案。從活動的“引導(dǎo)思想、活動主題、活動目的、活動內(nèi)容、活動要求、活動布置及階段、獎懲措施、組織管理、宣傳報道、檔案管理”等方面一一訂立了認(rèn)真的操作性強的活動方案；各個教研組又依據(jù)學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動方案，分別訂立的更加認(rèn)真的教研組活動計劃，把學(xué)校參加對每位老師“課內(nèi)比教學(xué)”的評審組、教研組的老師的講課、說課、議課時間進行實在布置，讓每個環(huán)節(jié)的工作都落到實處，不走過場；三是過程資料“細”。學(xué)校對“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的過程資料，分別布置專人負(fù)責(zé)整理，教導(dǎo)處、各個教研組建立反映“課內(nèi)比教學(xué)”活動的過程電子和紙質(zhì)資料檔案；四是督導(dǎo)“細”。學(xué)校結(jié)合我校實際（規(guī)模小，每個班級僅一個班），由校委會領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長構(gòu)成評委組，使我校每一節(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，都有領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研構(gòu)成員參加，保障活動管理到位，督促到位，引導(dǎo)到位，也從而保證了活動的有效開展。本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動雖然暫告一個段落，但還有很長的路需要我們?nèi)ヌ骄?、去進取。結(jié)合我校的《課內(nèi)比教學(xué)活動實施方案》，對明春我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，我們的工作思路計劃如下：一、總結(jié)反思、宣傳動員明春開學(xué)后兩個星期內(nèi)，對我校20xx年秋的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行全面的分析總結(jié)，引導(dǎo)全部專任老師結(jié)合本人所帶學(xué)科特點進行總結(jié)、反思，重點是針對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計完滿和課堂教學(xué)藝術(shù)的提高進行總結(jié)、反思。二、全員再練、提高自我在進行總結(jié)反思后，組織我校全體老師進行20xx年春的校內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，要求人人參加，力求是我們每個專任老師的課堂教學(xué)水平能夠通過不絕地強化訓(xùn)練得到提高，對課堂教學(xué)存在問題或沒有提高的老師要求進行反復(fù)練，務(wù)使其認(rèn)真對待，提高水平，實現(xiàn)人人提高的目的。三、優(yōu)秀呈現(xiàn)、推廣成績針對20xx年春我校第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動的成績結(jié)果，介紹產(chǎn)生出我校參加縣“課內(nèi)比教學(xué)”的老師，由教導(dǎo)處統(tǒng)一布置組織該批老師進行磨課、練課活動，其他老師進行觀摩學(xué)習(xí)，并幫忙其進行分析、總結(jié)、反思，為參加縣“課內(nèi)比教學(xué)”打好基礎(chǔ)。同時對我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動進行全方位的總結(jié)，對我們?nèi)〉玫某煽冞M行宣傳推廣。我們信任，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下、在教研室引導(dǎo)下、在中心學(xué)校的督導(dǎo)下，我們將會以更加飽滿的熱誠，更加激揚的斗志，把我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展的更好，將我校的教育教學(xué)工作做得更好。教教研活動總結(jié)篇5一、回顧主題式教研活動過程（一）確定主題我們組在開學(xué)初進行組內(nèi)討論，確定本學(xué)期的教研活動主題，有關(guān)空間與圖形內(nèi)的內(nèi)容。緊要研究在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自動想象本領(lǐng)。（二）圍繞主題開展理論學(xué)習(xí)依據(jù)主題，老師們找尋理論資料開展學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們要求老師思考：1、哪些知識點可以培養(yǎng)孩子的想象力？2、在教學(xué)的什么環(huán)節(jié)可以進行想象力的培養(yǎng)？3、在教學(xué)設(shè)計時，如何引導(dǎo)學(xué)生進行合理的自動想象？通過一段時間的學(xué)習(xí)后，我們開展了一次學(xué)習(xí)溝通會。（三）圍繞主題組織開展教學(xué)確定教學(xué)內(nèi)容，由我們組的虞相余老師對它進行了兩次教學(xué)演繹。（四）針對教學(xué)活動作觀點報告和評課組內(nèi)有分工和合作，一人上課，一人作觀點報告，另一人作評課，每人都參加活動過程，同時在探討又是合作共同討論。這個環(huán)節(jié)由王建華老師做觀點報告《在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自動想象本領(lǐng)》，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行理論高度的提升，并形成了課題的`研究。最終由施經(jīng)泉老師做評課活動。二、活動的啟示（一）提升了老師的科研本領(lǐng)引導(dǎo)老師“教中研”、“研教合一”，也就是引導(dǎo)老師樹立“教學(xué)即研究”的意識，在教學(xué)中察看、積累、反思，不絕總結(jié)經(jīng)驗，提升認(rèn)得。從本次校本教研活動來看，我們從確定主題（來源于教學(xué)實踐），學(xué)習(xí)，實施教學(xué)（同伴互助或?qū)＜乙I(lǐng)）——活動小結(jié)申報課題（服務(wù)于老師）。每一項活動的開展都切實可行，每一項活動的開展也是實實在在的為老師教學(xué)服務(wù)。雖然在教學(xué)實踐中，我們?nèi)匀挥幸恍﹩栴}得不到滿意的解決，但我們已經(jīng)盡力了。我們的活動確實使老師受益了。這活動符合一線老師的實際情況，有利于促進老師全員參加提升研究水平。（二）提高組內(nèi)人員的合作精神和凝集力在教研活動中，圍繞教研主題，將科研與教學(xué)有機結(jié)合起來，讓老師們在合作中相互學(xué)習(xí)，共同共享，在確定程度上能促進我們老師專業(yè)水平的提升。教與研，原來就因相互交融，互源共生。這番真切的經(jīng)過更讓我們感受到，組內(nèi)人員具有高度的合作精神和凝集力特別緊要，使我們合作愉快。提升教研的實效性要開發(fā)集體智慧的潛能，在新理念的支撐下，在漸進式的教學(xué)行為跟進過程中理性剖析，煥發(fā)教研的本真。教教研活動總結(jié)篇6通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，捉住語文教育教學(xué)特點，讓學(xué)生動腦動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了美妙的情景等?！墩n標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字本領(lǐng)，閱讀本領(lǐng)，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。”羅老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。唯一不足的是沒有特別好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。我信任，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有心義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我信任只要我們刻苦努力，確定會找到解決方法，獲最終成功。在今后的.課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點：1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)過什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才略達成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生顯現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才略有效的捉住重點、突破難點？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高本領(lǐng)、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。3、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備氣力，是我們的生力軍，確定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自身推上去。如何上好每一節(jié)課？怎樣才略使課上的有自身的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題?！昂喓唵螁谓陶Z文，完完全全為學(xué)生，扎堅固結(jié)實實求發(fā)展”這一平實而高效的學(xué)校語文課堂教學(xué)的基本要求確定能達成。為了學(xué)生，為了把自身的課上的更加完美，我們一起努力吧！教教研活動總結(jié)篇73月24日，經(jīng)開實小全體語文老師于3月24日下午3點相約電腦、移動電話前，開展語文線上教研活動。本次線上語文教研分為三個模塊。針對開學(xué)以來的語文活動，語文組長賈書蘭對各個班級的教學(xué)工作、教科研開展情況及學(xué)生朗讀活動，不但予以了確定，還予以了相應(yīng)引導(dǎo)。她敦促老師們從講課、管理和教科研方面不絕提升自身專業(yè)本領(lǐng)。對語文教科研活動，賈老師提示大家平常多留心、動腦，及時整理自身的經(jīng)驗與思考，早定目標(biāo)，早做準(zhǔn)備，樂觀學(xué)習(xí)教科研知識，從而成為語文教科研能手。各班級共享線上教學(xué)經(jīng)驗。高雅麗老師就如何有效進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)介紹經(jīng)驗，她共享了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，及時提示學(xué)生觀看“名師大講堂”，有的放矢地增補課外引導(dǎo)。陳平菊老師面對線上學(xué)習(xí)，作業(yè)要適量并及時反饋，利用模范帶動孩子們不絕前進，通過階段測評，掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況，多種方式家校溝通，爭取支持。充分利用老師的話語權(quán)，握好促進孩子進步的“尚方寶劍”。梁杰英老師更是通過視頻督促孩子認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，讓懈怠和轉(zhuǎn)空子在老師的話語監(jiān)督下遁形。同時，三班級老師在疫情期間，多次進行生命教學(xué)專題，教導(dǎo)孩子們敬重科學(xué)，珍惜生命。殷海霞老師開拓創(chuàng)新，還通過“一起學(xué)習(xí)網(wǎng)”進行查漏補缺。五班級語文李改煥老師強調(diào)，線上教學(xué)因課時短，預(yù)習(xí)就特別緊要。五班級老師引導(dǎo)學(xué)生提前朗讀課文，識生字，提前質(zhì)疑等方法進行預(yù)習(xí)。劉蔥蔥老師特別重視教學(xué)的細節(jié)。她說道：“及時進行學(xué)習(xí)檢測很緊要。通過檢測不但