《6 哈姆萊特》教學設計、導學案、同步練習

《6哈姆萊特》教學設計

【教材分析】：

《哈姆萊特》是莎士比亞最著名的一部悲劇，它突出地反映了作者的人文主

義思想。全劇共五幕二十場，課本選的是第三幕第一場，主要情節(jié)是國王和波洛

涅斯決定利用奧菲利亞試探哈姆雷特，并躲在門后偷聽，其中有一段哈姆萊特的

經(jīng)典獨白，內涵豐富深刻，引人深思。

【教學目標】（核心素養(yǎng)）

1、語言建構與運用：把握哈姆萊特的大段獨白及其瘋癲言行的含義。對哈

姆萊特的言行進行評價。

2、思維發(fā)展與提升：弄清哈姆萊特的內心糾結所在，領會劇作的情感意蘊。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析本劇的悲劇意蘊，感受莎士比亞悲劇震撼人心的

力量。

4、文化傳承與理解：把握本劇的主旨、時代內涵與文化意蘊。

【教學重點】：

品析哈姆萊特的大段獨白，分析人物形象和品質。

【教學難點】：

探究哈姆萊特的內心糾結所在，把握人物形象的時代內涵與文化意蘊。

【課時】：1課時

【課前準備】：組織觀看《哈姆萊特》全劇，或閱讀《哈姆萊特》完整劇本。

【教學過程】：

一、了解背景知識

1、莎士比亞

杰出的戲劇家和詩人，是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。他一

生創(chuàng)作了諸多經(jīng)典的戲劇，我們比較熟悉他的悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。除此

之外，他筆下的四大悲劇分別是《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》和《哈姆萊特》，

四大喜劇有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》《終成眷屬》，還有歷史劇

《亨利四世》《亨利五世》《理查二世》等。本?瓊生稱他為“時代的靈魂”，

馬克思稱他和古希臘的埃斯庫羅斯為“人類最偉大的戲劇天才”。

莎士比亞生活在文藝復興時期的歐洲I,文藝復興喚起了人的覺醒，人們重視

個性與思想解放，同時某種程度上造成了私欲膨脹社會混亂的情況出現(xiàn)。莎士比

亞對人生和時代作出深入思考后，著力塑造了一些新時代的悲劇主人公：他們

從中世紀的禁錮和蒙昧中醒來，雄心勃勃地想要發(fā)展或完善自己，但又不

能克服時代和自身的局限，在同環(huán)境和內心敵對勢力的力量懸殊斗爭中，

遭到不可避免的失敗和犧牲。《哈姆萊特》正代表了莎士比亞對這種理想與

進步背后隱患和人性弱點的反思。

莎士比亞戲劇創(chuàng)作可以分為三個時期：

早期：歷史劇、喜劇時期。寫出了《亨利四世》、《理查三世》等9部歷史劇,

《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等10部喜劇和《羅密歐與朱麗葉》

等3部悲劇。

中期：悲劇時期。四大悲?。骸豆啡R特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》

后期：傳奇劇時期。

一生共創(chuàng)作劇本37部。154首14行詩。

2、人文主義

人文主義是文藝復興活動的思想體系，倡導以人為本，起源于14世紀的意

大利，后遍及歐洲各國。反對神權，反對王權，反對愚昧落后。要人權，要民主，

要個性解放，要進步自由。

3、全劇情節(jié)梗概：

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變

故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大

的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他

現(xiàn)在的為父復仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負

起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假

的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等

待時機復仇。克勞狄斯覺察到了危險，想方設法除掉他。而哈姆萊特為了進一步

證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇。克勞狄

斯果然驚恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指

責，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊

特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內情后中途逃回丹麥?；貋?/p>

后知道情人奧菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加，中

了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復仇的機會，密謀在比劍中

用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王

后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。

二、字詞積累

1、字音字形（自主積累）

迂yti回紊wen亂迷惘wang涂脂zhl抹粉

鞭撻ta罪孽nie祈qi禱熏陶tao

2、字形（自主積累）

誹謗恍惚隕落婉轉顛倒

3、重點詞義（自主積累）

匍匐：倒仆伏地；爬行。

輕蔑：藐視，小看。

嫁奩：陪嫁的財物。奩，指古代婦女梳妝用的鏡匣，也指陪嫁的衣物等。

延宕：拖延。

躊躇：猶豫不決

煙視媚行：瞇眼看，慢慢走。形容扭捏不自然的樣子。

三、課文分析

1、理清人物關系，給本課的7個出場人物寫份說明（應包含人物身份、主

要性格特征）。

明確：

克勞狄斯一一丹麥國王，哈姆萊特的叔父。老謀深算，陰險毒辣

喬特魯?shù)乱灰坏溚鹾螅啡R特之母，前王之妻，改嫁克勞狄斯。

哈姆萊特——前王之子，今王克勞狄斯之侄。

羅森格蘭茲一一朝臣

吉爾登斯吞一一朝臣

波洛涅斯一一御前大臣。吹牛拍馬，故弄玄虛。

奧菲利亞一一波洛涅斯之女。心地純潔、善良多情。

2、課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主

要內容。

明確：可以分成三部分。

第一部分（開頭至“我聽見他來了；我們退下吧，陛下”）：

克勞狄斯與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫克勞狄斯與侍臣密謀試探哈姆

萊特是否“因失戀而瘋狂”，著力刻畫國王心懷鬼胎，驚疑不定。

第二部分（“生存還是毀滅”至“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”）:

哈姆萊特與奧菲利亞的內心獨白。寫奧菲利亞被克勞狄斯和父親利用前來試

探究竟，而哈姆萊特為仇敵、弄清真相而裝瘋賣傻。著力刻畫哈姆萊特內心的

矛盾與痛苦以及奧菲利亞的單純幼稚。

第三部分（“戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛！”至結束）：

克勞狄斯與波洛涅斯的對白。寫克勞狄斯和侍臣試探未果，再次密謀詭計。

進一步刻畫國王的做賊心虛、狡詐多疑。

3、閱讀課文中哈姆萊特的大段獨白（”生存還是毀滅……不要忘記替我懺

悔我的罪孽。”），探究：這段獨白表現(xiàn)了哈姆萊特對哪些問題的思考？反映

出他怎樣的處境和精神狀態(tài)？

要點：表現(xiàn)了對兩個問題的思考：一個是生死問題，一個是思想和行動的關

系。哈姆萊特已經(jīng)決定復仇，但他勢單力薄，而且處于種種矛盾的漩渦之中，難

以立即付諸行動，對這兩個問題進行的思考，反映出他內心激烈的矛盾斗爭。

明確：（1）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特內心存在的是否要為父報仇的

矛盾。不報仇可以茍活，報仇將會殞命。（2）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特

對復仇時機與方式的思考。馬上復仇可以一了百了，但未必成功；選擇等待，則

要忍受折磨與煎熬。（3）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對生死問題的思考。

死了并不能清算自己的一生，死后的未知讓人有所顧慮、審慎地活下去。（4）生

存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對如何選擇人生的思考。他在思考默默忍受命運

的不公，還是挺身反抗人世的苦難，兩種選擇哪一種更高貴。

4、西諺說：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特?！痹谀愕难壑校啡R特

是一個什么樣的王子？

在我看來，哈姆萊特是一個的王子。（請?zhí)羁詹⒔Y合劇本內容簡

要分析）

明確：憂郁的、內心矛盾的、有理想的、孤獨的、軟弱的、延宕的…。分析

能結合文本自圓其說即可。雖說哈姆萊特的形象是復雜的、多角度的，每個時代

的讀者都會因不同的境遇、個性和思想文化的不同而在不同意義上與哈姆萊特發(fā)

生共鳴，形成各自的看法。但哈姆萊特終究還是哈姆萊特，不是其他人，分析時

要緊密聯(lián)系文本，不能僅憑感覺自說自話。

（示例）哈姆萊特是一個延宕的王子。父親給他的責任是復仇，現(xiàn)實要求他

的行動。哈姆雷特意識到，他的責任不是單純地復仇，殺死一個克勞狄斯，而是

要重整乾坤，消滅一切罪惡，按照人文主義的理想來改造現(xiàn)實。所以他不敢當機

立斷，看起來猶豫不決，一直在思索、等待時機，一直在延宕。現(xiàn)在一般用“哈

姆雷特”來比喻那些遇事猶豫不決、顧慮重重的人。

5、如何理解哈姆萊特的“延宕”？

哈姆萊特耽于似乎不合時宜的沉思，糾結于生命的價值與復仇的意義，讓他

浪費好幾次機會，最后還搭上了自己的性命。但也正是他的思考和他的“憂郁”，

讓這個古老的復仇故事發(fā)生了質的蛻變，具有了深刻的人文內涵?！吧孢€是毀

滅”這段獨白，就是這種思考的集中體現(xiàn)。我們須以藝術的眼光來審視這一人物

的內涵，而非基于現(xiàn)實的復仇邏輯否定他的行動。否則，就矮化了哈姆萊特，也

矮化了莎士比亞。把握這一點，也有助于我們更準確地理解他的“延宕”，有助

于我們更好地把握人物形象的時代內涵與文化意蘊，從而避免將這樣一個象征意

蘊豐富的人物作簡單化的界定。

6、通讀全劇，思考：造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？

明確：

（1）主觀原因：哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤

軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。另外，性格決定命運，

哈姆雷特的悲劇性格為他的悲劇命運埋下了伏筆。在這種性格之下，他被復仇的

意念苦苦煎熬。復仇成了他的全部。而這一切，導致他對懦弱的母親冷語相向，

對心愛女子的視而不見，導致他親手殺死愛人的父親，導致他最終落入仇人的布

下的圈套.最后，復仇的愿望終于實現(xiàn)了，可是一切美好的東西也都破碎了。

（2）客觀原因：他所處的時代還沒有提供先進分子必然勝利的條件，敵我

力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可

能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個時代的悲劇。

也有人認為，《哈姆雷特》其實并不能算是一部徹頭徹尾的悲劇，至少在其

結局上來說，正義得到了捍衛(wèi)，邪惡得到了懲戒。

《6哈姆萊特》導學案

【教材分析】：

《哈姆萊特》是莎士比亞最著名的一部悲劇，它突出地反映了作者的人文主

義思想。全劇共五幕二十場，課本選的是第三幕第一場，主要情節(jié)是國王和波洛

涅斯決定利用奧菲利亞試探哈姆雷特，并躲在門后偷聽，其中有一段哈姆萊特的

經(jīng)典獨白，內涵豐富深刻，引人深思。

【教學目標】（核心素養(yǎng)）

1、語言建構與運用:把握哈姆萊特的大段獨白及其瘋癲言行的含義。對哈

姆萊特的言行進行評價。

2、思維發(fā)展與提升:弄清哈姆萊特的內心糾結所在，領會劇作的情感意蘊。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造:賞析本劇的悲劇意蘊，感受莎士比亞悲劇震撼人心的

力量。

4、文化傳承與理解:把握本劇的主旨、時代內涵與文化意蘊。

【學習過程】

一、了解背景知識

1、莎士比亞

杰出的戲劇家和詩人，是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。他一

生創(chuàng)作了諸多經(jīng)典的戲劇，我們比較熟悉他的悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。除此

之外，他筆下的四大悲劇分別是《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》和《哈姆萊特》，

四大喜劇有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》《終成眷屬》，還有歷史劇

《亨利四世》《亨利五世》《理查二世》等。本?瓊生稱他為“時代的靈魂”，

馬克思稱他和古希臘的埃斯庫羅斯為“人類最偉大的戲劇天才”。

莎士比亞生活在文藝復興時期的歐洲，文藝復興喚起了人的覺醒，人們重視

個性與思想解放，同時某種程度上造成了私欲膨脹社會混亂的情況出現(xiàn)。莎士比

亞對人生和時代作出深入思考后，著力塑造了一些新時代的悲劇主人公：他們

從中世紀的禁錮和蒙昧中醒來，雄心勃勃地想要發(fā)展或完善自己，但又不

能克服時代和自身的局限，在同環(huán)境和內心敵對勢力的力量懸殊斗爭中，

遭到不可避免的失敗和犧牲?！豆啡R特》正代表了莎士比亞對這種理想與

進步背后隱患和人性弱點的反思。

莎士比亞戲劇創(chuàng)作可以分為三個時期：

早期：歷史劇、喜劇時期。寫出了《亨利四世》、《理查三世》等9部歷史劇,

《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等10部喜劇和《羅密歐與朱麗葉》

等3部悲劇。

中期：悲劇時期。四大悲劇：《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》

后期：傳奇劇時期。

一生共創(chuàng)作劇本37部。154首14行詩。

2、全劇情節(jié)梗概：

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變

故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大

的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他

現(xiàn)在的為父復仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負

起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假

的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等

待時機復仇?？藙诘宜褂X察到了危險，想方設法除掉他。而哈姆萊特為了進一步

證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘?/p>

斯果然驚恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指

責，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊

特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內情后中途逃回丹麥?；貋?/p>

后知道情人奧菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加，中

了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復仇的機會，密謀在比劍中

用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王

后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。

二、字詞積累

1、字音字形（自主積累）

迂（）回紊（）亂迷惘（）涂脂（）抹粉

鞭撻（）罪孽（）祈（）禱熏陶（）

2、字形（自主積累）

誹謗恍惚隕落婉轉顛倒

3、重點詞義（自主積累）

匍匐：

輕蔑：

嫁奩：

延宕：

躊躇：

煙視媚行：

三、課文分析

1、理清人物關系，給本課的7個出場人物寫份說明（應包含人物身份、主

要性格特征）。

克勞狄斯一一

喬特魯?shù)乱灰?/p>

哈姆萊特

羅森格蘭茲一一

吉爾登斯吞一一

波洛涅斯一一

奧菲利亞一一

2、課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結構上可以分成幾部分？請概括每一部分的主

要內容。

3、閱讀課文中哈姆萊特的大段獨白（”生存還是毀滅……不要忘記替我懺

悔我的罪孽。”），探究：這段獨白表現(xiàn)了哈姆萊特對哪些問題的思考？反映

出他怎樣的處境和精神狀態(tài)？

4、西諺說：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特?！痹谀愕难壑?，哈姆萊特

是一個什么樣的王子?

在我看來，哈姆萊特是一個的王子。（請?zhí)羁詹⒔Y合劇本內容簡

要分析）

參考答案

二、字詞積累

1、字音字形（自主積累）

迂yU回紊wen亂迷惘wang涂脂zhl抹粉

鞭撻td罪孽ni?祈qi禱熏陶tdo

2、字形（自主積累）

誹謗恍惚隕落婉轉顛倒

3、重點詞義（自主積累）

匍匐：倒仆伏地；爬行。

輕蔑：藐視，小看。

嫁奩：陪嫁的財物。奩，指古代婦女梳妝用的鏡匣，也指陪嫁的衣物等。

延宕：拖延。

躊躇：猶豫不決

煙視媚行：瞇眼看，慢慢走。形容扭捏不自然的樣子。

三、課文分析

1、克勞狄斯一一丹麥國王，哈姆萊特的叔父。老謀深算，陰險毒辣

喬特魯?shù)乱灰坏溚鹾?，哈姆萊特之母，前王之妻，改嫁克勞狄斯。

哈姆萊特一一前王之子，今王克勞狄斯之侄。

羅森格蘭茲一一朝臣

吉爾登斯吞一一朝臣

波洛涅斯一一御前大臣。吹牛拍馬，故弄玄虛。

奧菲利亞一一波洛涅斯之女。心地純潔、善良多情。

2、可以分成三部分。

第一部分（開頭至“我聽見他來了；我們退下吧，陛下”）：

克勞狄斯與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫克勞狄斯與侍臣密謀試探哈姆

萊特是否“因失戀而瘋狂”，著力刻畫國王心懷鬼胎，驚疑不定。

第二部分（“生存還是毀滅”至“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”）:

哈姆萊特與奧菲利亞的內心獨白。寫奧菲利亞被克勞狄斯和父親利用前來試

探究竟，而哈姆萊特為仇敵、弄清真相而裝瘋賣傻。著力刻畫哈姆萊特內心的

矛盾與痛苦以及奧菲利亞的單純幼稚。

第三部分（“戀愛！他的精神錯亂不像是為了戀愛！”至結束）：

克勞狄斯與波洛涅斯的對白。寫克勞狄斯和侍臣試探未果，再次密謀詭計。

進一步刻畫國王的做賊心虛、狡詐多疑。

3、表現(xiàn)了對兩個問題的思考：一個是生死問題，一個是思想和行動的關系。

哈姆萊特已經(jīng)決定復仇，但他勢單力薄，而且處于種種矛盾的漩渦之中，難以立

即付諸行動，對這兩個問題進行的思考，反映出他內心激烈的矛盾斗爭。

明確：（1）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特內心存在的是否要為父報仇的

矛盾。不報仇可以茍活，報仇將會殞命。（2）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特

對復仇時機與方式的思考。馬上復仇可以一了百了，但未必成功；選擇等待，則

要忍受折磨與煎熬。（3）生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對生死問題的思考。

死了并不能清算自己的一生，死后的未知讓人有所顧慮、審慎地活下去。（4）生

存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對如何選擇人生的思考。他在思考默默忍受命運

的不公，還是挺身反抗人世的苦難，兩種選擇哪一種更高貴。

4、憂郁的、內心矛盾的、有理想的、孤獨的、軟弱的、延宕的…。分析能

結合文本自圓其說即可。雖說哈姆萊特的形象是復雜的、多角度的，每個時代的

讀者都會因不同的境遇、個性和思想文化的不同而在不同意義上與哈姆萊特發(fā)生

共鳴，形成各自的看法。但哈姆萊特終究還是哈姆萊特，不是其他人，分析時要

緊密聯(lián)系文本，不能僅憑感覺自說自話。

（示例）哈姆萊特是一個延宕的王子。父親給他的責任是復仇，現(xiàn)實要求他

的行動。哈姆雷特意識到，他的責任不是單純地復仇，殺死一個克勞狄斯，而是

要重整乾坤，消滅一切罪惡，按照人文主義的理想來改造現(xiàn)實。所以他不敢當機

立斷，看起來猶豫不決，一直在思索、等待時機，一直在延宕?，F(xiàn)在一般用“哈

姆雷特”來比喻那些遇事猶豫不決、顧慮重重的人。

《6哈姆萊特》同步練習

一、基礎檢測

1.下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）

A.《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》《威尼斯商人》是莎士比亞創(chuàng)作的著名

的“四大悲劇”。

B.馬克思、恩格斯曾提出“文藝創(chuàng)作要莎士比亞化”，高度評價了莎士比亞

的藝術成就。

C.歐洲文藝復興是資產(chǎn)階級思想文化運動。

D.在文藝復興時期，著名的文學作品還有意大利薄伽丘的小說《十日談》、

法國拉伯雷的小說《巨人傳》、西班牙塞萬提斯的小說《堂吉訶德》、英國喬叟的

小說《坎特伯雷故事集》等。

2、下列有關《哈姆萊特》的解說，不正確的兩項是（）（）

A、《哈姆萊特》取材于文藝復興時期丹麥史中的一個古老的故事，通過哈姆

萊特為父報仇的故事，表現(xiàn)了莎士比亞對文藝復興運動的深刻反思以及對人的命

運與前途的深切關注。

B、哈姆萊特的悲劇本質上是性格與環(huán)境的沖突，他高尚、純潔、敏感多思

的人文氣質無法與強大的惡勢力抗衡，更無法承擔起重整乾坤的重任，這也是他

一再延宕履行復仇使命的原因之一。

C、《哈姆萊特》中描寫人物心理的語言十分豐富，這在莎士比亞所有悲劇中

也是十分突出的。如哈姆萊特的性格大部分是以“瘋話”表達出來的，他的“滿

口荒唐言”就像迸發(fā)出來的火花?？藙诘宜龟庩柟謿獾恼Z言則照映出了他口蜜腹

劍的丑態(tài)。

D、哈姆萊特的形象，和其他人的英雄般的魯莽相比，更像是一位痛苦的智

者。他更多的進行精神上的抗爭。

E、《哈姆萊特》中霍拉旭同哈姆萊特一樣，富有正義感，抱有人文主義理想，

也和哈姆萊特一樣憂郁而沖動。

3、選擇恰當?shù)脑~填空。（）

啊，一顆多么高貴的心是這樣隕落了！朝臣的、學者的，軍

人的、國家所矚望的一朵，時流的、人倫的一

舉世注目的中心，這樣無可挽回地隕落了。

A.辨舌眼睛利劍嬌花雅范明鏡

B.眼睛辯舌利劍嬌花明鏡雅范

C.利劍辨舌眼睛明鏡嬌花雅范

D.雅范利劍眼睛嬌花辯舌明鏡

4、下列各句所運用的修辭方法判斷不正確的一項是（）

A.盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。（排比）

B.難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？（反問）

C.誰料過去的繁華，變作今朝的泥土。（對比）

D.現(xiàn)在卻跟看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調。

（比喻）

二、拓展閱讀

莎士比亞傳（節(jié)選）

在英國中部、倫敦西北面的沃里克郡，有一個普通的小鎮(zhèn)，名叫斯特拉特福，

莎士比亞就是誕生在這個小鎮(zhèn)上。

7歲那年，莎士比亞進了鎮(zhèn)上的文法學校。除了在學校讀書以外，少年時代

留給莎士比亞深刻印象的還有許多其他的東西。茂密荒涼的亞登森林從北方一直

伸展到斯特拉特福鎮(zhèn)周圍，莎士比亞在童年是就聽說過有關這個森林的許多故事。

后來，莎士比亞在《皆大歡喜》這部喜劇里特別提到故事里的英雄羅賓漢。

莎士比亞在童年的時候還聽過一些可怕的故事，其中有一個故事講到有幾個

極其丑陋的巫婆，她們能預言人的未來。后來，莎士比亞在悲劇《麥克白》中生

動地描寫了三個巫婆的形象。

1575年7月，伊麗莎白女王到離斯特拉特福鎮(zhèn)不遠的肯尼沃斯城堡做客，

歡迎儀式上，許多人裝扮成古希臘羅馬神話中的牧神、海神、河神和其他各種神

怪，走在游行的隊伍里。11歲的莎士比亞也見到了這次歡迎儀式的盛況。

當時英國已經(jīng)有不少流浪的劇團多次到過斯特拉特福鎮(zhèn)。少年時代的莎士比

亞有很多機會觀看戲劇演出。；少年莎士比亞對演戲很感興趣，也許這正是他把

畢生貢獻給戲劇的最初的原因。后來他在戲劇《哈姆萊特》里滿懷親切之感地描

寫了流浪劇團的演出情況。

16世紀是文藝復興時代，那個時代的精神是進取的、開放的，許多年輕人

都不安于現(xiàn)狀，想到外面的世界去尋找更廣闊的天地。莎士比亞也正是在這樣的

時代氣氛中離開他的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，到外面的世界去尋找更多更大的發(fā)展機會的。

1587年左右，莎士比亞來到倫敦，開始了他的新生活。他的創(chuàng)作大致可以分為

三個時期：第一時期（15901600年）以寫歷史劇、喜劇為主，有9部歷史劇、

10部喜劇和2部悲?。坏诙r期（16011607年）以寫悲劇為主，寫了3部羅馬

劇、5部悲劇和3部陰暗的喜劇或問題??；第三時期（16081613年）傾向于妥協(xié)

和幻想的悲喜劇或傳奇劇。

莎士比亞已經(jīng)逝世300多年了、幾百年來，不同的民族都用各自的語言贊揚

過莎士比亞，歷代的大作家們幾乎都將莎士比亞視為不可逾越的藝術高峰。他們

都認為莎士比亞是不朽的。

與莎士比亞同時代的戲劇家本.瓊生評價他：他不屬于一個時代，而屬于所

有的世紀。17世紀英國偉大的詩人、一個真正的清教徒彌爾頓也對莎士比亞推

崇備至。

17、18世紀的一些古典主義作家，如德萊頓、蒲柏等人不得不贊美莎士比

亞有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情（德萊頓語）。

到了19世紀，莎士比亞更是風靡全歐洲。雨果、司湯達等人在與古典主義

做斗爭時，都高舉莎士比亞的大旗。18、19世紀的許多大作家如伏爾泰、雨果、

屠格涅夫、羅曼?羅蘭等都曾或多或少地對莎士比亞作品進行模仿，在作品中留

下了莎士比亞的影子。

到了20世紀，莎士比亞在國際文化生活中的地位和影響更加突出，出現(xiàn)了

五花八門的莎學批評流派和令人眼花繚亂的莎劇舞臺藝術。心理學、美學、語言

學、社會學等新興的學科都以莎士比亞的作品為研究對象，使莎士比亞的作品在

新的時代產(chǎn)生了新的價值。

現(xiàn)在全世界有眾多的莎學研究機構，每年都會舉行世界性的莎士比亞研究會

議，全世界還有各種研究莎士比亞的?？勘葋唸D書館等。

在電影和電視出現(xiàn)以后，莎士比亞的戲劇更是不斷被改編成電影和電視，得

到了更加廣泛的傳播。

世界文學史上那些不朽的作家，都有自己獨特的藝術風格。從總體上來說,

莎士比亞的戲劇把現(xiàn)實主義精神和浪漫主義精神有機地融合為一體。莎士比亞的

戲劇常常揭示出人類生活和人性的某些本質特征。莎士比亞的創(chuàng)作以現(xiàn)實生活為

基礎，真實性是他遵循的根本原則。莎士比亞具有豐富的人生閱歷和細致入微的

觀察力。源于生活的材料寫進作品，必然會喚起人們對現(xiàn)實生活的真切感。

莎士比亞作品中的現(xiàn)實主義又是與浪漫主義的創(chuàng)作手法相結合的。他常常以

詩人般的激情，抒情的筆調和浪漫的風格，歌頌人文主義者理想中的社會和人際

關系。這一點在他的喜劇創(chuàng)作中尤為突出。莎士比亞把現(xiàn)實的世界與幻想的世界

相對照，以此鼓勵人們去追求美好的生活。

（摘編自《莎士比亞傳》）

【相關鏈接】

①莎士比亞獨自來到倫敦后，最初是給到劇院看戲的紳士們照料馬匹，后來

他當了演員，演一些小配角。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不

久開始獨立創(chuàng)作。當時的劇壇為牛津、劍橋背景的大學才子們所把持，一個成名

的劇作家曾以輕蔑的語氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個粗俗的平民暴發(fā)戶式的

烏鴉竟敢同高尚的天才一比高下。（《莎士比亞的故事》）

②莎士比亞曾說：勤勞一天，可得一日安眠；奮斗一生，可永遠長眠。黑夜

無論怎樣悠長，白晝總會到來。我沒有路，所以不需要眼睛；當我能夠看見的時

候，我也會失足顛仆，我們往往因為有所自恃而失之于大意，反不如缺陷卻能對

我們有益。（《莎士比亞經(jīng)典名言》）

1、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A.莎士比亞從小除了接受學校教育外還廣泛接觸到校外生活，受到多方面

的影響，這為他以后的戲劇創(chuàng)作提供了一定的生活基礎。

B.莎士比亞在悲劇《麥克白》中描寫的三個巫婆的形象就是他童年時聽說

過的非?？膳碌墓适轮心茴A言人的未來的極其丑陋的巫婆。

C.莎士比亞受到許多贊揚，古典主義作家德萊頓、蒲柏等人都不得不贊美

莎士比亞有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情。

D.莎士比亞曾在少年時代多次觀看流浪劇團的戲劇演出，他對演戲很感興

趣，這是他把畢生貢獻給戲劇并取得成就的真正原因。

E.莎士比亞在具有進取、開放精神的時代氣氛中離開了他的故鄉(xiāng)斯特拉福

特鎮(zhèn)，到外面的世界去尋找更大的發(fā)展機會。

2、莎士比亞為什么能成為不朽的大家？請結合材料分析探究其原因。

《6哈姆萊特》同步練習答案解析

一、基礎檢測

1.下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）

A.《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》《威尼斯商人》是莎士比亞創(chuàng)作的著名

的“四大悲劇”。

B.馬克思、恩格斯曾提出“文藝創(chuàng)作要莎士比亞化”，高度評價了莎士比亞

的藝術成就。

C.歐洲文藝復興是資產(chǎn)階級思想文化運動。

D.在文藝復興時期，著名的文學作品還有意大利薄伽丘的小說《十日談》、

法國拉伯雷的小說《巨人傳》、西班牙塞萬提斯的小說《堂吉訶德》、英國喬叟的

小說《坎特伯雷故事集》等。

【答案】A

【解析】A項中《威尼斯商人》是喜劇，此處應為《麥克白》。

2、下列有關《哈姆萊特》的解說，不正確的兩項是（）（）

A、《哈姆萊特》取材于文藝復興時期丹麥史中的一個古老的故事，通過哈姆

萊特為父報仇的故事，表現(xiàn)了莎士比亞對文藝復興運動的深刻反思以及對人的命

運與前途的深切關注。

B、哈姆萊特的悲劇本質上是性格與環(huán)境的沖突，他高尚、純潔、敏感多思

的人文氣質無法與強大的惡勢力抗衡，更無法承擔起重整乾坤的重任，這也是他

一再延宕履行復仇使命的原因之一。

C、《哈姆萊特》中描寫人物心理的語言十分豐富，這在莎士比亞所有悲劇中

也是十分突出的。如哈姆萊特的性格大部分是以“瘋話”表達出來的，他的“滿

口荒唐言”就像迸發(fā)出來的火花。克勞狄斯陰陽怪氣的語言則照映出了他口蜜腹

劍的丑態(tài)。

D、哈姆萊特的形象，和其他人的英雄般的魯莽相比，更像是一位痛苦的智

者。他更多的進行精神上的抗爭。

E、《哈姆萊特》中霍拉旭同哈姆萊特一樣，富有正義感，抱有人文主義理想，

也和哈姆萊特一樣憂郁而沖動。

【答案】AE

【解析】A、應為取材于十二世紀丹麥史；E、“也和哈姆雷特一樣憂郁而沖

動”錯，霍拉旭顯得理智而堅韌。

3、選擇恰當?shù)脑~填空。（）

啊，一顆多么高貴的心是這樣隕落了！朝臣的、學者的,軍

人的、國家所矚望的一朵，時流的、人倫的、

舉世注目的中心，這樣無可挽回地隕落了。

A.辨舌眼睛利劍嬌花雅范明鏡

B.眼睛辯舌利劍嬌花明鏡雅范

C.利劍辨舌眼睛明鏡嬌花雅范

D.雅范利劍眼睛嬌花辯舌明鏡

【答案】B

【解析】出自課文中奧菲利亞的一段臺詞，是對哈姆萊特的評價。

4、下列各句所運用的修辭方法判斷不正確的一項是（）

A.盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。（排比）

B.難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？（反問）

C.誰料過去的繁華，變作今朝的泥土。（對比）

D.現(xiàn)在卻跟看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調。

（比喻）

【答案】A

【解析】排比至少是三個形式一致的短句組成，A不是排比。

二、拓展閱讀

莎士比亞傳（節(jié)選）

在英國中部、倫敦西北面的沃里克郡，有一個普通的小鎮(zhèn)，名叫斯特拉特福，

莎士比亞就是誕生在這個小鎮(zhèn)上。

7歲那年，莎士比亞進了鎮(zhèn)上的文法學校。除了在學校讀書以外，少年時代

留給莎士比亞深刻印象的還有許多其他的東西。茂密荒涼的亞登森林從北方一直

伸展到斯特拉特福鎮(zhèn)周圍，莎士比亞在童年是就聽說過有關這個森林的許多故事。

后來，莎士比亞在《皆大歡喜》這部喜劇里特別提到故事里的英雄羅賓漢。

莎士比亞在童年的時候還聽過一些可怕的故事，其中有一個故事講到有幾個

極其丑陋的巫婆，她們能預言人的未來。后來，莎士比亞在悲劇《麥克白》中生

動地描寫了三個巫婆的形象。

1575年7月，伊麗莎白女王到離斯特拉特福鎮(zhèn)不遠的肯尼沃斯城堡做客，

歡迎儀式上，許多人裝扮成古希臘羅馬神話中的牧神、海神、河神和其他各種神

怪，走在游行的隊伍里。11歲的莎士比亞也見到了這次歡迎儀式的盛況。

當時英國已經(jīng)有不少流浪的劇團多次到過斯特拉特福鎮(zhèn)。少年時代的莎士比

亞有很多機會觀看戲劇演出。；少年莎士比亞對演戲很感興趣，也許這正是他把

畢生貢獻給戲劇的最初的原因。后來他在戲劇《哈姆萊特》里滿懷親切之感地描

寫了流浪劇團的演出情況。

16世紀是文藝復興時代，那個時代的精神是進取的、開放的，許多年輕人

都不安于現(xiàn)狀，想到外面的世界去尋找更廣闊的天地。莎士比亞也正是在這樣的

時代氣氛中離開他的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，到外面的世界去尋找更多更大的發(fā)展機會的。

1587年左右，莎士比亞來到倫敦，開始了他的新生活。他的創(chuàng)作大致可以分為

三個時期：第一時期（15901600年）以寫歷史劇、喜劇為主，有9部歷史劇、

10部喜劇和2部悲?。坏诙r期（16011607年）以寫悲劇為主，寫了3部羅馬

劇、5部悲劇和3部陰暗的喜劇或問題??；第三時期（16081613年）傾向于妥協(xié)

和幻想的悲喜劇或傳奇劇。

莎士比亞已經(jīng)逝世300多年了、幾百年來，不同的民族都用各自的語言贊揚

過莎士比亞，歷代的大作家們幾乎都將莎士比亞視為不可逾越的藝術高峰。他們

都認為莎士比亞是不朽的。

與莎士比亞同時代的戲劇家本.瓊生評價他：他不屬于一個時代，而屬于所

有的世紀。17世紀英國偉大的詩人、一個真正的清教徒彌爾頓也對莎士比亞推

崇備至。

17、18世紀的一些古典主義作家，如德萊頓、蒲柏等人不得不贊美莎士比

亞有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情（德萊頓語）。

到了19世紀，莎士比亞更是風靡全歐洲。雨果、司湯達等人在與古典主義

做斗爭時，都高舉莎士比亞的大旗。18、19世紀的許多大作家如伏爾泰、雨果、

屠格涅夫、羅曼?羅蘭等都曾或多或少地對莎士比亞作品進行模仿，在作品中留

下了莎士比亞的影子。

到了20世紀，莎士比亞在國際文化生活中的地位和影響更加突出，出現(xiàn)了

五花八門的莎學批評流派和令人眼花繚亂的莎劇舞臺藝術。心理學、美學、語言

學、社會學等新興的學科都以莎士比亞的作品為研究對象，使莎士比亞的作品在

新的時代產(chǎn)生了新的價值。

現(xiàn)在全世界有眾多的莎學研究機構，每年都會舉行世界性的莎士比亞研究會

議，全世界還有各種研究莎士比亞的專刊，莎士比亞圖書館等。

在電影和電視出現(xiàn)以后，莎士比亞的戲劇更是不斷被改編成電影和電視，得

到了更加廣泛的傳播。

世界文學史上那些不朽的作家，都有自己獨特的藝術風格。從總體上來說，

莎士比亞的戲劇把現(xiàn)實主義精神和浪漫主義精神有機地融合為一體。莎士比亞的

戲劇常常揭示出人類生活和人性的某些本質特征。莎士比亞的創(chuàng)作以現(xiàn)實生活為

基礎，真實性是他遵循的根本原則。莎士比亞具有豐富的人生閱歷和細致入微的

觀察力。源于生活的材料寫進作品，必然會喚起人們對現(xiàn)實生活的真切感。

莎士比亞作品中的現(xiàn)實主義又是與浪漫主義的創(chuàng)作手法相結合的。他常常以

詩人般的激情，抒情的筆調和浪漫的風格，歌頌人文主義者理想中的社會和人際

關系。這一點在他的喜劇創(chuàng)作中尤為突出。莎士比亞把現(xiàn)實的世界與幻想的世界

相對照，以此鼓勵人們去追求美好的生活。

（摘編自《莎士比亞傳》）

【相關鏈接】

①莎士比亞獨自來到倫敦后，最初是給到劇院看戲的紳士們照料馬匹，后來

他當了演員，演一些小配角。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不

久開始獨立創(chuàng)作。當時的劇壇為牛津、劍橋背景的大學才子們所把持，一個成名

的劇作家曾以輕蔑的語氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個粗俗的平民暴發(fā)戶式的

烏鴉竟敢同高尚的天才一比高下。（《莎士比亞的故事》）

②莎士比亞曾說：勤勞一天，可得一日安眠；奮斗一生，可永遠長眠。黑夜

無論怎樣悠長，白晝總會到來。我沒有路，所以不需要眼睛；當我能夠看見的時

候，我也會失足顛仆，我們往往因為有所自恃而失之于大意，反不如缺陷卻能對

我們有益。（《莎士比亞經(jīng)典名言》）

1、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A.莎士比亞從小除了接受學校教育外還廣泛接觸到校外生活，受到多方面

的影響，這為他以后的戲劇創(chuàng)作提供了一定的生活基礎。

B.莎士比亞在悲劇《麥克白》中描寫的三個巫婆的形象就是他童年時聽說

過的非?？膳碌墓适轮心茴A言人的未來的極其丑陋的巫婆。

C.莎士比亞受到許多贊揚，古典主義作家德萊頓、蒲柏等人都不得不贊美

莎士比亞有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情。

D.莎士比亞曾在少年時代多次觀看流浪劇團的戲劇演出，他對演戲很感興

趣，這是他把畢生貢獻給戲劇并取得成就的真正原因。

E.莎士比亞在具有進取、開放精神的時代氣氛中離開了他的故鄉(xiāng)斯特拉福

特鎮(zhèn)，到外面的世界去尋找更大的發(fā)展機會。

【答案】AE

【解析】B項表述錯誤，文中只是說后來，莎士比亞在悲劇《麥克白》中生

動描寫了三個巫婆的形象；C項有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情是德

萊頓語；D項，文中說也許這正是他把畢生貢獻給戲劇的最初的原因。

2、莎士比亞為什么能成為不朽的大家？請結合材料分析探究其原因。

【答案】①有豐富的人生閱歷，少年時，見聞豐富，進入社會后從事過多種

平凡的工作，積累大量生活素材；②對戲劇充滿深厚興趣；③自強自立，面對冷

嘲熱諷矢志不喻；④勤勞一生可得永眠；⑤有良好的時代氛圍，在進取、開放的

文藝復興時代，受到較好的熏陶。

【解析】這是一道文意理解概括題，閱讀時候要從原文中篩選信息，然后進

行整理歸納。

《6哈姆萊特（節(jié)選）》分層訓練

隨堂演練

一、夯實基礎

1.下列各項中，加點詞語的讀音全都正確的一項是（）

A.匍匐(pit)意號(zhi)輕軍(mi?)祈禱(ddo)

B.怪吧(dan)躊旗(chu)迷般(wang)延申(dang)

C.暴虐(nue)難堪(kan)虔敬(qian)紊亂(wen)

D.勸透(y6u)嫁彎(lidn)年落(ytin)橫暴(h6ng)

解析|A項,“匍”應讀pii;C項,“虐”應讀nil。;D項，“橫”應讀h?ng。

答案B

2.下列各組詞語中，書寫全都正確的一項是（）

A.迂回吝惜銷遣吩咐

B.惋轉母刖鞭撻審慎

C.罪篥呻吟熏陶詛咒

D誹謗盤踞恍惚媚行

麗A項，銷一消;B項，惋一婉;C項,篥一孽。

答案|D

3.在下面一段話的橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

不知從何時起,我們的話劇從內容到形式都變得越來越奢華和臃腫。影視和

多媒體固然值得，但話劇為迎合當下審美口味而一味向它們靠

攏,,只會變成可以肆意擺弄的魔方或令人

的萬花筒。

A.借鑒削足適履眼花繚亂

B.鑒戒削足適履頭暈目眩

C.鑒戒生搬硬套眼花繚亂

D.借鑒生搬硬套頭暈目眩

解析借鑒:跟別的人或事相對照，以便取長補短或吸取教訓。鑒戒:可以使別

人警惕的事。第一處，根據(jù)“影視和多媒體”可知，應用“借鑒”。削足適履：比

喻不合理地遷就現(xiàn)成條件,或不顧具體條件,生搬硬套。生搬硬套:不顧實際情況

機械地搬用別人的方法、經(jīng)驗等。第二處根據(jù)“一味向它們靠攏”可知，應選“削

足適履"。眼花繚亂:眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。頭暈目眩:頭發(fā)昏，

眼發(fā)花，感到一切都在旋轉。第三處根據(jù)“萬花筒”可知，應用“眼花繚亂”。

IgA

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.打開莎士比亞戲劇集,如同打開百寶箱，使人眼花繚亂,處處迸發(fā)出智慧的

火花,閃現(xiàn)著藝術的光芒。

B.法國時間7月9日，中國戲劇迎來了高光時刻一一孟京輝版《茶館》在阿

維尼翁IN戲劇節(jié)上演,來自世界各地的觀眾和專家媒體一起見證了中國當代戲

劇美學跨時代的一刻。

C.研究人員指出，常喝咖啡能減少糖尿病、心血管疾病和肌肉萎縮的風險。

D.哈姆萊特目光敏銳,善于思考,一回國就發(fā)現(xiàn)了克勞狄斯的罪惡和宮廷混

亂,感覺到了理想與現(xiàn)實的巨大懸殊。

血]A項，成分殘缺，缺主語;C項，搭配不當，“減少”應改為“降低”；D

項，“巨大”“懸殊”表意重復。

H]B

5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

魯迅對我們民族來說,不是一個一般的文人,一個簡單的作

家。,,,_

,，你看英國到

現(xiàn)在有什么事,大家還是會讀莎士比亞的著作,不斷吸取一些新的東西。

①放眼全世界來看

②他的思想不但具有原創(chuàng)性

③比如說英國的莎士比亞

④而且具有這個民族精神的源泉性

⑤任何一個民族都有這樣極少數(shù)的作家

⑥莎士比亞是超越一般的戲劇家的

A.①⑤②④③⑥B.②④③⑥①⑤

C.①⑤③⑥②④D.②④①⑤③⑥

函從標點符號來看,前四句為一個整體,后兩句為一個整體,全語段分為兩

層。開頭說“魯迅對我們民族來說,不是一個一般的文人，一個簡單的作家”，這

是說魯迅“不一般”“不簡單”，從語義連貫的角度來看，后面也應說“不一

般”“不簡單”；橫線后面的內容是“你看英國到現(xiàn)在有什么事，大家還是會讀

莎士比亞的著作……”，可見前面應是說莎士比亞和他的作品，分析所給句子,①

⑤②④是第一層,是說魯迅這樣的作家不簡單,故放在前面;③⑥是第二層,說的

是莎士比亞及其作品,應放在后面。

IgA

二、課內閱讀

閱讀下面的文字,完成第6~8題。

哈姆萊特上。

哈姆萊特生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐

的毒箭,或是挺身反抗人世的無涯的苦難,通過斗爭把它們掃清,這兩種行為,哪

一種更高貴?死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛,

以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊,都可以從此消失,那正是我們求之不

得的結局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢;嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺

脫了這一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟將要做些什么夢,那不能不使

我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故;誰愿意忍受人世

的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷

延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視,要是他只要用一柄小小的刀子，

就可以清算他自己的一生?誰愿意負著這樣的重擔,在煩勞的生命的壓迫下呻吟

流汗,倘不是因為懼怕不可知的死后,懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘

之國,是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折,不敢向我們所不知道

的痛苦飛去?這樣,重重的顧慮使我們全變成了懦夫,決心的赤熱的光彩,被審慎

的思維蓋上了一層灰色,偉大的事業(yè)在這一種考慮之下,也會逆流而退,失去了行

動的意義。且慢!美麗的奧菲利婭!一一女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔

我的罪孽。

奧菲利婭我的好殿下,您這許多天來貴體安好嗎？

哈姆萊特謝謝你，很好，很好，很好。

奧菲利婭殿下,我有幾件您送給我的紀念品，我早就想把它們還給您;請您

現(xiàn)在收回去吧。

哈姆萊特不，我不要;我從來沒有給你什么東西。

奧菲利婭殿下,我記得很清楚您把它們送給了我,那時候您還向我說了許

多甜言蜜語,使這些東西格外顯得貴重;現(xiàn)在它們的芳香已經(jīng)消散，請您拿回去吧,

因為在有骨氣的人看來,送禮的人要是變了心,禮物雖貴,也會失去了價值。拿去

吧,殿下。

6.下列對選文有關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）

A.哈姆萊特關于“生存還是毀滅”的獨白，準確地傳達出了他此時的矛盾心

態(tài),是他猶豫性格的一個典型例證。

B.“睡著了也許還會做夢”實際是指連死去都無法逃避現(xiàn)實中諸多纏人的

問題,沒法清靜,展現(xiàn)出哈姆萊特內心的復雜。

C.奧菲利婭來此和哈姆萊特見面是因為想利用自己在哈姆萊特心中的特殊

地位幫他恢復原狀。

D.作者善于運用內心獨白這一藝術手段，把隱藏在人物內心的思想、情感和

欲望等多層次地層示出來。

ggc項,對原因的分析不當。結合全文來看,奧菲利婭是受克勞狄斯等人的

欺騙,來此探聽哈姆萊特是不是真瘋。

ggc

7.請仔細閱讀“生存還是毀滅”這段對白，說說激烈的沖突來自哈姆萊特對

哪些問題的思考，思考的結果如何,這體現(xiàn)出他怎樣的性格特點。

朝前兩問是對獨白內容的理解與概括,可從中篩選關鍵信息,如“誰愿意

忍受人世……”可以看出哈姆萊特選擇了行動與堅持,選擇了生存。而這些獨白

正是哈姆萊特在面對挫折時善于思考的表現(xiàn)，但同時也可見他的猶豫。

慘考答案|思考的問題是生存與毀滅、思想與行動。他選擇生存，選擇復仇，

經(jīng)過激烈的思想斗爭后，他選擇了行動與堅持。

性格特點:在面對巨大的挫折時，他善思、憂郁。

8.分析畫橫線的句子，指出在什么樣的情況下，“誰愿意負著這樣的重擔”。

畫結合語境不難作答?？梢杂迷幕卮?。

參考答案|是在“懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神

秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折,不敢向我們所不知

道的痛苦飛去”這樣的情況下。

《6哈姆萊特（節(jié)選）》課時作業(yè)

一、課外閱讀（15分）

閱讀下面的文字,完成第「3題。

國王且慢;拿酒來。哈姆萊特,這一顆珍珠是你的;祝你健康!把這一杯

酒給他。（喇叭齊奏。內鳴炮。）

哈姆萊特讓我先賽完這一局；暫時把它放在一旁。來。（二人比劍）又是一

劍;你怎么說？

雷歐提斯我承認給你碰著了。

國王我們的孩子一定會勝利。

王后他身體太胖，有些喘不過氣來。來，哈姆萊特，把我的手巾拿去，

揩干你額上的汗。王后為你飲下這一杯酒,祝你的勝利了，哈姆萊特。

哈姆萊特好媽媽！

國王喬特魯?shù)?，不要喝?/p>

王后我要喝的，陛下;請您原諒我。

國王（旁白）這一杯酒里有毒;太遲了！

哈姆萊特母親,我現(xiàn)在還不敢喝酒;等一等再喝吧。

王后來，讓我擦干你的臉。

雷歐提斯陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。

國王我怕你擊不中他。

雷歐提斯（旁白）可是我的良心卻不贊成我干這件事。

哈姆萊特來,該第三個回合了，雷歐提斯。你怎么一點不起勁?請你使出你

全身的本領來吧;我怕你在開我的玩笑哩。

雷歐提斯你這樣說嗎?來。（二人比劍。）

奧斯里克兩邊都沒有中。

雷歐提斯受我這一劍?。ɡ讱W提斯挺劍刺傷哈姆萊特;二人在爭奪中彼此手

中之劍各為對方奪去,哈姆萊特以奪來之劍刺雷歐提斯,雷歐提斯亦受傷。）

國王分開他們!他們動起火來了。

哈姆萊特來，再試一下。（王后倒地。）

奧斯里克哎喲，瞧王后怎么啦！

霍拉旭他們兩人都在流血。這是怎么回事，殿下？

奧斯里克您怎么啦，雷歐提斯？

雷歐提斯唉,奧斯里克,正像一只自投羅網(wǎng)的山鶴,我用詭計害人,反而害

了自己這也是我應得的報應。

哈姆萊特王后怎么啦？

國王她看見他們流血，昏了過去了。

王后不，不,那杯酒,那杯酒一一啊,我的親愛的哈姆萊特!那杯酒,那

杯酒;我中毒了。（死。）

哈姆萊特啊,奸惡的陰謀!喂!把門鎖上！陰謀!查出來是哪一個人干的。（雷

歐提斯倒地。）

雷歐提斯兇手就在這兒，哈姆萊特。哈姆萊特,你已經(jīng)不能活命了；世上沒

有一種藥可以救治你,不到半小時,你就要死去。那殺人的兇器就在你的手里,它

的鋒利的刃上還涂著毒藥。這奸惡的詭計已經(jīng)回轉來害了我自己；瞧!我躺在這兒,

再也不會站起來了。你的母親也中了毒。我說不下去了。國王一一國王一一都是

他一個人的罪惡。

哈姆萊特鋒利的刃上還涂著毒藥!一一好,毒藥,發(fā)揮你的力量吧?。ù虈?/p>

王。）

1.下列對節(jié)選部分的理解,不正確的一項是（）（3分）

A.國王給哈姆萊特敬毒酒時還送上一顆珍珠,這一舉動表現(xiàn)了國王的陰險狡

猾，心情迫切。

B.王后喝下酒之前，已經(jīng)知道酒里下了毒，但為了救哈姆萊特,她還是勇敢地

喝下去了。

C.雷歐提斯被國王利用，但他中劍后承認自己用了詭計，他為此感到后悔。

D.括號中的內容是對舞臺動作的說明，作用是對劇情進行介紹，使觀眾進一

步理解表演內容。

麗B項,“已經(jīng)知道酒里下了毒……她還是勇敢地喝下去了"錯誤，王后

喝下去后才知道有毒。

2.國王要置哈姆萊特于死地，他主要運用了哪些陰謀手段？（6分）

畫根據(jù)劇情來看，一是在酒中下毒,二是在劍上涂抹毒藥。

參考答案|表面上為哈姆萊特準備壯行酒，實際上想利用下了毒藥的酒害死他;

另外,在雷歐提斯鋒利的劍上涂抹了烈性毒藥,只要哈姆萊特在比劍中受了傷,就

會立刻死亡。

3.王后對哈姆萊特是什么態(tài)度?請具體分析。（6分）

畫從王后給哈姆萊特擦汗等內容來看,王后始終關注著哈姆萊特的一舉一

動,對他是真心疼愛的。

參考答案|王后對哈姆萊特是真心疼愛的,雖然被迫受辱于克勞狄斯,但對自

己的親生兒子還是充滿了無限的關愛，在比劍過程中始終關注著兒子的一舉一動。

（意思對即可）

二、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字,完成第4飛題。

莎士比亞的劇作經(jīng)幾百年時光的,仍以旺盛的生命力，活躍在各國

的舞臺上,它們歷久彌新,了莎翁作品的現(xiàn)實意義和不朽生命力。藜翁與

戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分，講求反映“自然”或真實，關注當時有關民族

和個人的重大問題,較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此,他的歷史劇主人公時而

現(xiàn)身宮廷,時而出沒沙場，情節(jié)起伏跌宕;他的悲劇和喜劇都不是單純的,而是錯

綜的混合體。（）。他常布置幾條線索平行而后交織，于

中展現(xiàn)廣闊多彩的畫面，總是逐步增加懸念，使讀者、觀眾的緊張感不斷增強。莎

翁的戲劇語言，俏皮、華麗、精粹而豐富，從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語，

從民謠體到古詩體,無所不有。劇本中不少臺詞，成了成語典故或人們經(jīng)常引用的

格言。比如，“簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾”“心里的瑕疵是真的污

垢”。莎翁創(chuàng)作的三十七部戲劇,塑造了幾百個不同的人物形象,每個人物都有一

套符合各自性格特點的語言,而且隨著場面的更迭、際遇的變化,人物語言也有所

發(fā)展變化。比如,哈姆萊特的語言,有時妙語連珠,有時又語無倫次,淋漓盡致地表

達出一位