【高中++語文】《氓》課件+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1.《詩經(jīng)》是我國第一部

總集。2.內(nèi)容：

；手法：

；形式：

。3.《詩經(jīng)》是我國古典詩歌

的源頭。詩經(jīng)六義

整體感知1.自由朗讀課文，解決生字詞的讀音。（借助工具書或小組共同的力量）2.自由朗讀第二遍課文，找出文中通假字、詞類活用、古今異義的文言現(xiàn)象。3.自由朗讀第三遍課文，思考：女主人公的情感軌跡分為幾個階段？

氓（méng）蚩（chī）匪（fēi）愆（qiān）淇（qí）將（qiāng）載（zài）咎（jiù）賄（huì）于（xū）嗟（jiē）鳩（jiū）兮說（tuō）漸（jiān）車為裳（cháng）罔（wǎng）靡（mǐ）夙（sù）興夜寐（mèi）遂（suì）悼（dào）亦已焉（yān）哉（zāi）

通假字1.匪來貿(mào)絲2.將子無怒3.于嗟鳩兮4.猶可說也5.隰則有泮通“非”，不是。通“毋”，不要。通“吁”，感嘆詞。通“脫”，解脫，脫身。通“畔”，邊岸，邊際。

古今異義1.至于頓丘2.泣涕漣漣3.秋以為期4.無與士耽5.三歲為婦6.總角之宴古義為“到達(dá)”；今義為表示另提一事的連詞。古義為眼淚；今義為鼻涕。古義為把……當(dāng)作；今義為認(rèn)為。古義為沉溺；今義為耽誤。古義為多年；今義為三歲的年齡。古義為快樂；今義為宴會。

詞類活用1.其黃而隕2.士貳其行3.二三其德4.三歲食貧5.將子無怒名→動，變黃。數(shù)→使動，使……不專心。數(shù)→使動，使……三心二意。形容→名，貧苦的生活。名→動，發(fā)怒。

詩歌講述了一個怎樣的故事？女主人公的情感軌跡分為幾個階段？戀愛階段（1~2段）婚變階段（3~5段）決絕階段（6段）

思考問題，探究文本內(nèi)容（戀愛階段）1.從第一段找出女子說的是哪幾句話？請同學(xué)來讀一讀并對句子意義和關(guān)鍵字詞進(jìn)行解說。（補充氓會怎么說）2.這一部分主要運用了什么古老的藝術(shù)手法？3.這一段的感情基調(diào)如何？從女主人公的這段回憶來看，她的婚姻是否奉“父母之命，媒妁之言”的包辦婚姻？

思考問題，探究文本內(nèi)容（婚變階段）1.詩歌這段運用了什么表現(xiàn)手法，來闡述這種感情的變化的？2.小組討論：請說說這種手法的特點，并舉一兩例。

例：第三段以比興開頭，用蔥蘢茂盛的桑樹比喻自己的青春，又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食的小鳥，諄諄告誡讀者：不能沉溺于愛情。

思考問題，探究文本內(nèi)容3.在這場是失敗的婚姻中，女子有沒有過錯呢？作者用哪些語句表現(xiàn)女主人公的品行？女主人公又是用哪個句子表現(xiàn)自己的認(rèn)識的？4.導(dǎo)致婚姻失敗的真正原因是什么？5.面對男子的背棄，女子是否忍氣吞聲，苦苦哀求男子回心轉(zhuǎn)意？

思考問題，探究文本內(nèi)容（決絕階段）1.女主人公通過回憶、自省，做出了怎樣的抉擇？2.這反映出她什么樣的性格特點？3.女主人公在回憶往事和做出清醒的抉擇時，并沒有做任何的修飾和渲染，那么，是如何表達(dá)的呢？

思考問題，探究文本內(nèi)容4.這一章用的是什么樣的寫法？在文中的其他章節(jié)還有多處，請同學(xué)們小組討論找出幾例。5.除了婚姻的不幸外，還有哪些因素給了她痛苦呢？這又反映出什么問題？

小組討論：聯(lián)系全詩，該男女主人公是怎樣的形象？

探究

對于這三種觀點，你支持哪一種？

朱熹：此淫婦為人所棄，自敘其事以道悔恨之意也。

錢鐘書：蓋以私許始，以被棄終。初不自重，卒被人輕，旁觀其事，誠足齒冷。

鮑鵬山：在《詩經(jīng)》中最完美的女性，我以為便是那位衛(wèi)國女子。

納蘭性德：人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。卓文君《白頭吟》：聞君有兩意，故來相