備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)的具體要求

老城鎮(zhèn)第一小學(xué)關(guān)于備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)的具體要求為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理保證教學(xué)順利進(jìn)行促進(jìn)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量特制定本制度：一、備課制度到大綱所要求的水準(zhǔn)，把教學(xué)大綱的精神貫徹到每一次課中去。本理論、基本知識、基本技能，三性（思想性、.科學(xué)性、系統(tǒng)性，三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。明確各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；備課中，既不離開教材，又不照本宣科，根據(jù)實(shí)際對教材作方法上的加工，使之易為學(xué)生接受。方法,準(zhǔn)確預(yù)見教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，研究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的步驟和方法，既要面向全體學(xué)生又要根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)分層次提出要求努力使教學(xué)合學(xué)生實(shí)際。（五）備教法。必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征確定教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色要采用啟發(fā)式，廢除注入式，要有利于學(xué)生掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。教學(xué)目標(biāo)要求，研究教材內(nèi)容的處理，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)程序。教案或使用舊教案、別人的教案上課，否則按有關(guān)規(guī)定處理。次檢查要加蓋公章，簽上檢查日期、作好記錄并在全體教師會上進(jìn)行反饋。二、上課制度（一）課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)1．組織教學(xué)：集中學(xué)生的注意力，保證教學(xué)順利進(jìn)行2．導(dǎo)入新課：注意新舊知識的聯(lián)系，把學(xué)生的注意力引入新課。3．講授新課：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力和教材特點(diǎn)，遵循教學(xué)律，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。4．歸納小結(jié)（或鞏固新課：注意知識的歸納或概括。5．布置作業(yè)：要從實(shí)際效果出發(fā)，少而精，課堂練習(xí)要當(dāng)堂完成，課外業(yè)布置要適量。（二）課堂教學(xué)的基本要求1出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。2．內(nèi)容正確。教師應(yīng)絕對避免知識性錯(cuò)誤“三基”要落到實(shí)處。3．堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。要開展教學(xué)雙邊活動(dòng)，不得滿堂灌，同時(shí)也不允許任自由。4．要講練結(jié)合，善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題。5．要講究板書藝術(shù)，做到簡明扼要，有條理，書寫工整，清晰。6．重視直觀教學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用電影、錄相、演示、電教等輔助教學(xué)形式。7．按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不無故離開課堂，不抽煙，不拖堂不準(zhǔn)擅自將上課改作自習(xí)或挪作他用。8．注意教學(xué)語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性，提倡用普通話教學(xué)。910響教學(xué)。11．不允許體罰辱罵學(xué)生或?qū)W(xué)生趕出課堂四、輔導(dǎo)制度積提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好課內(nèi)外輔導(dǎo)工作。度等。生自學(xué)或完成作業(yè)，自習(xí)課不能放任自由，不得挪作他用。（四輔導(dǎo)的形式有全班輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)要根據(jù)情況靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)。三.作業(yè)布置與批改制度的效果。（二）無論主科還是副科都必須有適量的作業(yè)，每天作業(yè)總量一般不超過小時(shí)。一律用紅筆，批改符號要規(guī)范清楚，批語要客觀、公正，并作好批改記錄。（四作業(yè)批改原則上全收全改評定學(xué)生成績客觀公正評語要明確具體激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤共性的在全班講評個(gè)別的要重點(diǎn)輔導(dǎo)，不合格的作業(yè)要退回重作。五、考試制度的課內(nèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，考查課考試隨堂進(jìn)行。（二）考試課，根據(jù)不同的方式方法，如課堂提問，卡片提問，作業(yè)練習(xí)實(shí)踐技能操作考核、階段單元測驗(yàn)等。（三）考試方法，應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)，采取多種形式進(jìn)行。如口試、筆試要注意兼顧知識和能力兩方面的檢查與了解。試，由教務(wù)處統(tǒng)一安排。考試上級統(tǒng)一命題，雙周練命題由同頭課教師輪流出題，并提前三天交教導(dǎo)處經(jīng)教導(dǎo)處審定后方能制卷。比例原則上5：3：2。六、評講制度（一）評講試卷一定要前后聯(lián)系、讓學(xué)生明確考察的知識點(diǎn)。（二）教師要分清共性問題和個(gè)性問題并結(jié)合學(xué)生的答題情況進(jìn)行講評。（三）不能把試卷講評