四川省南充市閬中東風(fēng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題

四川省閬中東風(fēng)中學(xué)校2023—2024學(xué)年度上期高一年級第一次段考?xì)v史試題一、選擇題1.分封制使西周統(tǒng)治階層內(nèi)部形成的等級序列是A.周王—卿大夫—諸侯—士 B.周王—諸侯—卿大夫—士 C.周王—諸侯—士—卿大夫 D.周王—大夫—士—卿大夫【答案】B【解析】【詳解】分封制形成周王—諸侯—卿大夫—士的等級秩序，故B正確；ACD錯(cuò)誤，排除。2.如圖為浙西丘陵地區(qū)的良渚古城遺址。據(jù)考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)，該遺址有貴族專門的墓地，墓里有大量的玉器，祭壇；普通大眾墓里，只有若干日常生活用具。據(jù)此可以推知，當(dāng)時(shí)中國（）A.即將邁入階級社會(huì)門檻 B.處于新石器時(shí)代的早期C.氏族成員共享勞動(dòng)成果 D.文明的中心在黃河流域【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代（中國）。據(jù)材料“該遺址有貴族專門的墓地，墓里有大量的玉器，祭壇；普通大眾墓里，只有若干日常生活用具”可知，在良渚古城遺址的墓葬中隨葬品的數(shù)量和種類體現(xiàn)了此時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了貧富差距，反映了中國即將邁入階級社會(huì)門檻，A項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，良渚文化是新石器時(shí)代晚期的文化，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，良渚文化是新石器時(shí)代晚期的文化，此時(shí)已經(jīng)處于父系氏族社會(huì)，氏族成員共享勞動(dòng)成果是母系氏族社會(huì)的特點(diǎn)，排除C項(xiàng)；良渚文化的重心位于長江流域，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部主任朱成虎少將說：“歷經(jīng)戰(zhàn)爭苦難的五千年中華文明，孕育出中國軍事外交的核心理念——‘非攻兼愛’?！碧岢觥胺枪ゼ鎼邸边@一思想的是A.姜尚B.老子C.墨子D.荀子【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，墨子提出“非攻兼愛”，C正確；姜尚是中國古代杰出的政治家、軍事家、韜略家，周朝開國元?jiǎng)?，商末周初兵學(xué)奠基人，沒有提出“非攻兼愛”，排除A；老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“無為”，荀子是儒家學(xué)派的代表，主張王霸并用、君舟民水，BD不符合題意，排除。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“非攻兼愛”，聯(lián)系所學(xué)墨家的思想分析解答。4.從人類歷史發(fā)展進(jìn)程中汲取智慧是學(xué)習(xí)、研究歷史的重要方法?！吧叹m死，而秦卒行其法”告訴我們A.策略是決定改革成敗的根本因素 B.歷史發(fā)展的潮流是不可阻擋的C.為統(tǒng)治階級服務(wù)是改革的出發(fā)點(diǎn) D.改革者最終的命運(yùn)是悲慘的【答案】B【解析】【詳解】商鞅被處死后，秦國仍然實(shí)行商鞅的變法措施。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樯眺弊兎槕?yīng)了封建制度確立這一歷史潮流。因此B正確；是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流是決定改革成敗的根本原因，A排除；改革的出發(fā)點(diǎn)是解放生產(chǎn)力，C排除；D說法過于絕對，改革也有成功的，排除。故選B。5.提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一。該學(xué)派是（）A儒家 B.法家C.道家 D.墨家【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代中國。根據(jù)所學(xué)可知，老子提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一的思想，老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，C項(xiàng)正確，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.秦始皇時(shí)，派常頞在今云南、貴州地區(qū)修“五尺道”(五尺寬的道路)。又在今湖南、江西、廣東、廣西之間修筑了攀越五嶺的“新道”。其主要目的是（）A.促進(jìn)邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.加強(qiáng)對地方的控制C.消滅六國力量影響 D.促進(jìn)民族交流交融【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇派人在西南、東南等南方地區(qū)修建道路，是為了鞏固中央集權(quán)和國家統(tǒng)一，加強(qiáng)對地方控制，B項(xiàng)正確；修建五尺道是為了方便在西南地區(qū)設(shè)置官吏，加強(qiáng)中央對西南夷地區(qū)管控，促進(jìn)邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展是意義而不是目的，排除A項(xiàng)；五尺道是在秦始皇滅六國、統(tǒng)一中國后,派遣將軍常頞修的，排除C項(xiàng)；五尺道是溝通中原地區(qū)和西南夷地區(qū)的通道，有利于民族交流，是意義不是目的，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

7.虎符是古代調(diào)兵的信物，在秦時(shí)多有發(fā)現(xiàn)。如陽陵虎符（下圖）中有“甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵”等錯(cuò)金文字，十分精美。據(jù)所學(xué)知識(shí)可以推斷A.君主對軍隊(duì)的控制十分嚴(yán)格 B.君主與貴族聯(lián)合執(zhí)掌軍權(quán)C.當(dāng)時(shí)的君主與將領(lǐng)相互制約 D.是樞密院調(diào)兵的憑證【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝時(shí)期的軍隊(duì)調(diào)動(dòng)需要虎符，其中一半在皇帝手中，一半在地方將領(lǐng)的手中，如果軍隊(duì)調(diào)動(dòng)的話，需要兩半虎符合為一體方可調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，因此虎符制度體現(xiàn)的是君主對軍隊(duì)的控制十分嚴(yán)格，A正確；秦朝時(shí)期的軍權(quán)牢牢的掌握在皇帝手中，BC排除；秦朝沒有樞密院的職位，D排除。故選A。8.在一次探究活動(dòng)課上A、B、C、D四位同學(xué)分別分析了秦王嬴政滅六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因，你認(rèn)為那一個(gè)同學(xué)的表述最準(zhǔn)確（）A.東方六國統(tǒng)治者毫無作為B.秦王嬴政廣泛搜羅人才，統(tǒng)一的戰(zhàn)略得當(dāng)C.戰(zhàn)國末期諸侯國數(shù)目的減少利于統(tǒng)一D.廣大人民渴望統(tǒng)一秦王嬴政順應(yīng)了這一歷史潮流【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是正向題。時(shí)空是：秦朝中國。戰(zhàn)國時(shí)期的連年戰(zhàn)爭，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，各諸侯國的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活。統(tǒng)一成為不可阻擋的歷史潮流，是秦王嬴政滅六國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因，D項(xiàng)正確；“毫無作為”說法過于絕對，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；“廣羅人才，戰(zhàn)略得當(dāng)”是秦統(tǒng)一六國的重要條件，但不是根本原因，排除B項(xiàng)；“戰(zhàn)國末期諸侯國數(shù)目的減少”為秦統(tǒng)一六國提供了有利時(shí)機(jī)，但不是根本原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.“亭長（劉邦）何曾識(shí)帝王，入關(guān)便解約三章，只消一勺清涼水，冷卻秦鍋百沸湯?！痹娭械摹扒鍥鏊庇髦笣h初的A.休養(yǎng)生息政策 B.漢承秦制策略C.布衣將相格局 D.郡國并行之舉【答案】A【解析】【分析】【詳解】“清涼水”主要是針對秦朝暴政而言，與此相對應(yīng)的是休養(yǎng)生息，因此A正確，BCD排除。故選A。10.漢代士人在具備了基本知識(shí)技能、并獲得輿論對其人品的好評之后，擔(dān)任郡縣佐吏以獲得基層吏務(wù)經(jīng)驗(yàn)后才能得到察舉。舉至中央時(shí)，還要接受考試檢驗(yàn)后授官。熟悉朝廷行政過程后，要再經(jīng)過一次選拔方能“出宰百里”、“典城牧民”由此可見，漢代察舉制()A.打破官員世襲傳統(tǒng) B.注重官員吏治才能C.用人標(biāo)準(zhǔn)相對單一 D.選才程序平等公正【答案】B【解析】【詳解】漢代士人在具備了基本知識(shí)技能、并獲得輿論對其人品的好評之后，擔(dān)任郡縣佐吏以獲得基層吏務(wù)經(jīng)驗(yàn)后才能得到察舉，說明漢代察舉制重視官員的吏務(wù)經(jīng)驗(yàn)和才能，故選B；秦朝已經(jīng)打破官員世襲傳統(tǒng)，排除A；漢朝選拔官員重視基本知識(shí)技能、人品、吏務(wù)經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)不單一，排除C；漢代察舉制不能做到完全公正平等，排除D。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“漢代士人在具備了基本知識(shí)技能、并獲得輿論對其人品的好評之后，擔(dān)任郡縣佐吏以獲得基層吏務(wù)經(jīng)驗(yàn)后才能得到察舉”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。11.兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然，在史學(xué)方面造詣?lì)H高，出現(xiàn)了很多史學(xué)著作。下列屬于我國第一部紀(jì)傳體斷代史是（）A.《史記》 B.《氾勝之書》 C.《漢書》 D.《四庫全書》【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可得出，東漢班固撰寫的《漢書》，是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。C項(xiàng)正確；《史記》紀(jì)傳體通史體裁，排除A項(xiàng)；《氾勝之書》是西漢晚期氾勝之匯錄的一部農(nóng)學(xué)著作，排除B項(xiàng)；《四庫全書》全稱《欽定四庫全書》，是清代乾隆時(shí)期編修的大型叢書。排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.據(jù)《晉書·王敦傳》記載：東晉諺稱“王與（司）馬，共天下”。這反映了（）A.東晉統(tǒng)治者愛惜人才 B.士族門閥勢力強(qiáng)大C.東晉節(jié)度使勢力強(qiáng)大 D.兩晉時(shí)政治民主化【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“王與馬﹐共天下”是說東晉時(shí)期王氏家族與當(dāng)時(shí)皇室力量勢均力敵，士族門閥勢力強(qiáng)大，威脅皇權(quán)，因此當(dāng)時(shí)百姓稱之為“王與馬，共天下”，B項(xiàng)正確；司馬氏和王氏共分天下，而不是皇帝愛惜人才，排除A項(xiàng)；門閥勢力強(qiáng)大不等于地方分裂割據(jù)，與地方節(jié)度使無關(guān)，而且東晉時(shí)期尚未建立節(jié)度使，排除C項(xiàng)；門閥勢力強(qiáng)大不能體現(xiàn)政治民主化傾向，而且當(dāng)時(shí)仍然是封建君主專制，排除D項(xiàng)；故選B項(xiàng)。13.“推行均田制和戶調(diào)制,變革官制和律令,遷都洛陽,分明姓族,改易漢俗?！辈牧现械拇胧┐龠M(jìn)A.民族交融 B.江南地區(qū)的開發(fā)C.北魏政權(quán)的建立 D.政權(quán)并立局面的形成【答案】A【解析】【詳解】材料中的措施是孝文帝改革的內(nèi)容,促進(jìn)了民族交融,所以A選項(xiàng)正確；孝文帝是北魏的統(tǒng)治者,北魏統(tǒng)治范圍位在北方,對江南地區(qū)開發(fā)的作用不明顯,排除B項(xiàng)；北魏政權(quán)建立是在孝文帝改革之前,所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與材料無關(guān)。故選A項(xiàng)。14.《宋書》記載南朝劉宋王朝發(fā)展?fàn)顩r：“地廣野豐，民勤本業(yè)……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！逼浞从沉耍ǎ〢.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.北方經(jīng)濟(jì)繁榮C.國家統(tǒng)一促進(jìn)市場統(tǒng)一 D.土地兼并嚴(yán)重【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南朝（中國）。根據(jù)材料“地廣野豐，民勤本業(yè)……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下”可知，南朝劉宋統(tǒng)治時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展，手工業(yè)得到進(jìn)步，說明江南經(jīng)濟(jì)繁榮，A項(xiàng)正確；材料未涉及南方經(jīng)濟(jì)和北方經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南朝處于分裂時(shí)期，排除C項(xiàng)；材料未體現(xiàn)土地兼并嚴(yán)重，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.唐朝詩人皮日休贊頌大運(yùn)河：“北通琢郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！庇纱丝傻贸鏊宄_鑿大運(yùn)河的作用是（）A.鞏固了隋朝的統(tǒng)治 B.有利于中外文化交流C.促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流 D.有利于思想大一統(tǒng)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是隋唐時(shí)期中國。依據(jù)題干”北通琢郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，隋朝大運(yùn)河連接了南北交通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流，C項(xiàng)正確;材料雖然肯定了隋朝大運(yùn)河開通的作用，但是不涉及鞏固統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；隋朝大運(yùn)河屬于內(nèi)河，不可能涉及中外交流，排除B項(xiàng)；材料中皮日休主要肯定了隋朝大運(yùn)河對南北經(jīng)濟(jì)交流的促進(jìn)作用，據(jù)材料信息無法得出皮日休肯定大運(yùn)河開通對隋朝思想統(tǒng)一的作用，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍。松贊干布派遣子弟到長安學(xué)習(xí)。這些史實(shí)反映了（）A.唐朝商品經(jīng)濟(jì)繁榮 B.民族交往與交融C.南北經(jīng)濟(jì)文化的交流 D.中外文化交流【答案】B【解析】【詳解】唐朝實(shí)行開明的民族政策。唐太宗時(shí)期派文成公主入藏與松贊干布和親，體現(xiàn)出民族交往與交融的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；材料不能說明商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)出的民族交融，不是南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，排除C項(xiàng)；唐與吐蕃關(guān)系屬于民族關(guān)系，不是中外關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17.唐文宗想把真源公主、臨真公主嫁給當(dāng)時(shí)的北方大姓士族，卻遭到拒絕，對此，唐文宗極為不滿，他對宰相說：“民間修昏姻，不計(jì)官品而上閥閱，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶？”反映當(dāng)時(shí)A.門閥士族勢力的影響仍然較為強(qiáng)大 B.九品中正制選拔官員看重門第C.門閥士族勢力在隋唐時(shí)期未受到?jīng)_擊 D.婚姻觀念的日趨世俗化、功利化【答案】A【解析】【詳解】從材料看，皇帝想“高攀”世家大族，結(jié)果竟然不能如愿，可見，門閥士族勢力雖經(jīng)隋唐以來各種政治、經(jīng)濟(jì)因素的沖擊，但至唐代仍保有較強(qiáng)大的勢力及影響，故選A；未涉及官員選拔問題，排除B；C與史實(shí)不符合，排除；婚姻觀念日趨世俗化、功利化是在宋代，排除D。18.詩句“朝為田舍郎，暮登天子堂”反映的歷史現(xiàn)象主要得益于A.學(xué)校體系的完備B.商品經(jīng)濟(jì)的活躍C.文學(xué)藝術(shù)的昌盛D.科舉制度的推行【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查的是古代中國的選官制度。材料中“朝為田舍郎，暮登天子堂”大意為：早上你還是一個(gè)鄉(xiāng)村野夫，到晚上就能進(jìn)入朝廷入將拜相，吃皇糧了。可見這應(yīng)是對選官制度的描述，分析備選項(xiàng)可知是科舉制度，故選D。B、C選項(xiàng)與政治無關(guān)，因此排除；A選項(xiàng)不滿足要求?？键c(diǎn)：中國古代的政治制度·漢至元政治制度的演變·科舉制度19.某朝官員王鍔通過賄賂企圖、兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼埱?，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于()A.秦朝的太尉 B.漢朝的刺史 C.唐朝的中書省 D.唐朝的門下省【答案】D【解析】【詳解】該題主要考查學(xué)生對唐代三省六部制的職責(zé)的理解和認(rèn)識(shí)。據(jù)材料可知，該官員負(fù)責(zé)的是審核，結(jié)合所學(xué)可知，唐代的門下省負(fù)責(zé)審核詔令，故D項(xiàng)說法正確；秦朝的太尉負(fù)責(zé)軍事，故A項(xiàng)不合題意，排除；漢朝的刺史負(fù)責(zé)監(jiān)察地方，故B項(xiàng)不合題意，排除；唐代的中書省負(fù)責(zé)草擬政令，故C項(xiàng)不合題意，排除。20.某同學(xué)在評析古代某一制度時(shí)用到了以下詞組：“簡化稅收名目，唯以資產(chǎn)為宗，減輕政府對農(nóng)民的人身控制”。據(jù)此判斷，這一制度是（）A.租調(diào)制 B.兩稅法 C.租庸調(diào)制 D.編戶齊民【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，這是推斷題。時(shí)空是唐朝（中國）。據(jù)材料“簡化稅收名目，唯以資產(chǎn)為宗，減輕政府對農(nóng)民的人身控制”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知是唐中期以來實(shí)行的兩稅法，改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，B項(xiàng)正確。租調(diào)制是以人丁為征收標(biāo)準(zhǔn)的稅收制度，排除A項(xiàng)；租庸調(diào)制仍然以人丁為征收標(biāo)準(zhǔn)，排除C項(xiàng)；編戶齊民是戶籍制度，與材料不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題21.閱讀材料，完成下列要求。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.人類社會(huì)的所有領(lǐng)域都存在著創(chuàng)新的可能也都需要?jiǎng)?chuàng)新。春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中華文明一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，經(jīng)濟(jì)政治文化大發(fā)展大創(chuàng)新時(shí)期。材料一寓封建（即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣……封建之失，其專在下，郡縣之失，其專在上?！櫻孜洹额櫷ち衷娢募凡牧隙髦茏谧逯贫?，到了東周時(shí)期發(fā)生了比較劇烈的破壞，東周大小宗族間展開了長期的兼并戰(zhàn)爭，許多國家和采邑滅亡了。而伴隨著春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動(dòng)，王官之學(xué)的退場、私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面?！吨腥A文明史》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分別簡要評價(jià)分封制和郡縣制。（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納百家爭鳴出現(xiàn)的原因?！敬鸢浮浚?）分封制：加強(qiáng)了周天子對地方的政治統(tǒng)治；擴(kuò)大了周的統(tǒng)治疆域；傳播了周文化，為后世統(tǒng)一多民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)。消極：隨著諸侯后期獨(dú)立性加強(qiáng)，為春秋戰(zhàn)國割據(jù)埋下隱患?？たh制：加強(qiáng)了中央集權(quán)；是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。（2）經(jīng)濟(jì)：鐵犁牛耕、井田制瓦解，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，土地私有制產(chǎn)生。政治：周王室衰微，禮崩樂壞，諸侯紛爭，出于爭霸需要招攬人才；戰(zhàn)爭局面下，相對寬松的輿論環(huán)境。文化：學(xué)在官府被打破，私學(xué)興起。階級：新興地主階級日益崛起，士階層興起并活躍?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是影響類材料分析題，主要時(shí)空是古代中國。關(guān)于對分封制和郡縣制評價(jià)，分封制，由材料“封建之失，其專在下”可知，顧炎武認(rèn)為分封制的弊端在于容易造成地方勢力做大，隨著諸侯后期獨(dú)立性加強(qiáng)，為春秋戰(zhàn)國割據(jù)埋下隱患；據(jù)所學(xué)可知，分封制的積極作用有很多，如加強(qiáng)了周天子對地方的政治統(tǒng)治，拓展了西周的疆域，使得西周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的政治強(qiáng)國，同時(shí)傳播了周文化，為后世統(tǒng)一多民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)。關(guān)于對分封制和郡縣制的評價(jià)，郡縣制，由材料“郡縣之失，其專在上”可知，顧炎武認(rèn)為，郡縣制的弊端在于容易使得中央政府權(quán)力膨脹；據(jù)所學(xué)可知，郡縣制下，郡守、縣令都是中央政府任命的，而且不得世襲，郡縣制是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。【小問2詳解】本題是背景類材料分析題，主要時(shí)空是春秋戰(zhàn)國時(shí)期中國。關(guān)于百家爭鳴出現(xiàn)原因，由材料“而伴隨著春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動(dòng)”并結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國政治上處在社會(huì)大分裂時(shí)期，周王室衰微，禮崩樂壞，諸侯紛爭，出于爭霸需要招攬人才；戰(zhàn)亂時(shí)期社會(huì)環(huán)境相對寬松；由材料“王官之學(xué)的退場、私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面。”可知，學(xué)在官府被打破，私學(xué)興起；據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)逐步由奴隸制轉(zhuǎn)向封建社會(huì)，此時(shí)地主階級作為一股新興的力量崛起，士階層興起并活躍。22.閱讀材料，完成下列要求材料一漢武帝繼位后，隨著治國思想的改變，加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的要求就被提到日程上來了。所謂“加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)”，包括兩方面的內(nèi)容：一是加強(qiáng)皇帝對朝臣的控制；二是加強(qiáng)朝廷對各地的控制。這兩個(gè)層次的控制加強(qiáng)的結(jié)果，自然是一切大權(quán)統(tǒng)歸于至高無上的皇帝?！幾粤謩Q《秦漢史》材料二隋唐制度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是官僚體制的錄用制度，即科舉制?？婆e制削平了世族的殘余，促進(jìn)了官僚群體的更新，穩(wěn)定了國家編戶齊民。隋唐開創(chuàng)并實(shí)行三省六部制，形成了完整嚴(yán)密的封建官僚體系，科舉的實(shí)行也使官員選拔更加規(guī)范化、制度化?！幾詡悓帯吨袊沃贫鹊淖冞w及特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)采取了哪些舉措。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析科舉制的積極影響?！敬鸢浮?2.舉措：