高三二模漫畫作文“人生必須走、想走的路”審題立意及范文

高三二模漫畫作文“人生必須走、想走的路”審題立意及范文【山東省泰安市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模語文試卷】（2024.4）四、寫作（60分）23.閱讀下面的漫畫材料，按要求寫作。讀了以上漫畫材料，你有什么樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。該材料屬于漫畫類材料作文。這類作文的特點如下：1.直觀性與寓意性結(jié)合2.開放性與限制性并存3.考察綜合能力4.鼓勵創(chuàng)新與個性表達5.寓教于樂針對這樣的材料，審題時要特別注意細節(jié)，理解畫面各元素之間的關(guān)系，把握整體寓意，然后圍繞核心主題展開論述，確保作文既緊密聯(lián)系材料，又具有深度和廣度。一、理解材料的內(nèi)涵，提煉出核心主題?！緦忣}】1.理解漫畫內(nèi)容：仔細觀察畫面中的元素，包括人物、動作、環(huán)境等，以及文字信息。漫畫描述：畫面中，一座雄偉的雪山矗立著，兩位登山者正在挑戰(zhàn)這座高峰。其中一人選擇滑雪的方式從山頂滑下，另一人則正在艱難地攀爬陡峭的懸崖。畫面下方有一句引人深思的話語：“人生有兩段路要走，一段是必須走的路，一段是想走的路。必須走的路先走好，才有機會走想走的路?！保?）關(guān)鍵詞提取：山峰、登山者、滑雪、攀爬、必須走的路、想走的路（2）關(guān)鍵詞解析：山峰：象征人生中的目標(biāo)、挑戰(zhàn)或困難。登山者：代表我們自己或者追求目標(biāo)的人?；喊凳究焖佟⑤p松、享受的過程。攀爬：表示艱辛、緩慢、付出努力的過程。必須走的路：指生活中無法避免的責(zé)任、義務(wù)或基礎(chǔ)工作。想走的路：代表我們的夢想、愿望或激情所在。這些關(guān)鍵詞包括：“責(zé)任與義務(wù)的接納”、“自我挑戰(zhàn)與超越”、“夢想與現(xiàn)實的平衡”、“時間與優(yōu)先級管理”以及“成功與滿足感的來源”。它們共同圍繞一個核心主題展開，那就是“個人成長與自我實現(xiàn)的多維路徑”。關(guān)鍵詞之間關(guān)系解析：相互依存:責(zé)任與義務(wù)的接納是個人成長的基礎(chǔ)，為自我挑戰(zhàn)提供了社會與道德框架。同時，履行這些責(zé)任往往是通往夢想的必經(jīng)之路。動態(tài)平衡：夢想與現(xiàn)實的平衡體現(xiàn)了個人理想與現(xiàn)實生活需求之間的張力，要求個體在追求夢想的同時妥善處理現(xiàn)實義務(wù)。策略與執(zhí)行:時間與優(yōu)先級管理是實現(xiàn)上述所有目標(biāo)的策略性手段，幫助個人有效安排任務(wù)順序，確保既能應(yīng)對“必須”的挑戰(zhàn)，也有空間追求“想”的愿景。內(nèi)在動力:成功與滿足感的來源揭示了個人成長的深層動機，指出真正的成就感不僅僅來源于外在成就，更多源自于克服挑戰(zhàn)、持續(xù)成長和追求夢想的過程。核心主題提煉：“在責(zé)任與夢想的交織中，通過自我挑戰(zhàn)與策略性生活管理，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展與深層滿足?！边@一主題強調(diào)了個人成長的復(fù)雜性和多面性，提倡在現(xiàn)實約束與個人愿景之間尋找和諧，鼓勵人們在承擔(dān)責(zé)任的同時，勇敢追求夢想，通過有效管理與持續(xù)努力，在挑戰(zhàn)中找尋成長的價值與生命的意義?！玖⒁狻慨?dāng)然，我們可以將這幅漫畫的核心立意進一步細化為以下幾個層次來深入理解：1.責(zé)任與義務(wù)的接納：這一層立意強調(diào)了個人成長和社會參與中不可避免的責(zé)任與義務(wù)。正如攀爬陡峭懸崖的登山者，這一過程象征著我們在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時，需要通過不懈努力和堅持，完成那些“必須走的路”。它教會我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，無論是教育、工作還是家庭角色，都是構(gòu)成個人成熟和社會穩(wěn)定不可或缺的部分。2.自我挑戰(zhàn)與超越：通過攀爬與滑雪兩種不同方式下山的對比，漫畫也展示了對個人潛能的探索和挑戰(zhàn)。攀爬雖然艱難，卻代表著通過克服障礙實現(xiàn)自我提升的過程。這一層立意鼓勵我們面對困難不應(yīng)逃避，而應(yīng)視為成長的機會，每一次攀登都是對自己極限的一次挑戰(zhàn)。3.夢想與現(xiàn)實的平衡：“必須走的路”與“想走的路”的對比，引出了如何在現(xiàn)實責(zé)任與個人夢想之間尋求平衡的主題。漫畫啟示我們，雖然追求夢想重要，但首先應(yīng)確保完成基本職責(zé)，這是通往夢想之路的基石。它倡導(dǎo)一種生活的智慧，即在確保生活基礎(chǔ)穩(wěn)固的同時，不失對夢想的追求和熱情。4.時間與優(yōu)先級管理：畫面還隱含了對時間管理和優(yōu)先級排序的思考。它告訴我們，合理安排“必須”與“想要”的事務(wù)，是高效生活和達成目標(biāo)的關(guān)鍵。學(xué)會何時應(yīng)該全力以赴應(yīng)對當(dāng)前挑戰(zhàn)（如攀爬），何時可以享受成果和追求激情（如滑雪），是對個人規(guī)劃能力的一種考驗。5.成功與滿足感的來源：最終，漫畫引導(dǎo)我們思考真正的成功和滿足感來源于何處。它不僅僅是到達山頂?shù)乃查g榮耀，更多的是在攀登過程中所展現(xiàn)出的堅韌不拔、自我超越以及最終能夠自由“滑雪”（追求夢想）的能力。這提示我們，內(nèi)心的成就感和幸福感往往來自于克服困難的過程本身以及對夢想的不斷追求?！緲?biāo)題參考】1."攀登與滑翔：責(zé)任與夢想的雙重奏鳴"2."山路與雪道：探索個人成長的雙軌路徑"3."責(zé)任之下，夢想之上：平衡藝術(shù)與自我超越"4."挑戰(zhàn)的階梯：從責(zé)任到夢想的自我實現(xiàn)之旅"5."時間的攀爬者與夢想的滑行者：個人成長的策略與哲學(xué)"6."山巔與谷底：繪制人生藍圖的雙重筆觸"7."跨越現(xiàn)實與夢想的橋梁：個人發(fā)展的多維視角"8."必經(jīng)之路與心之所向：導(dǎo)航人生的選擇與平衡"9."逐夢之旅：在責(zé)任土壤上綻放夢想之花"10."生活雙軌：責(zé)任的重量與夢想的飛翔"【行文構(gòu)思】1.引言部分：簡述漫畫內(nèi)容，引出文章主題。2.主體部分：第一段：解釋“必須走的路”的含義及其重要性。第二段：論述“想走的路”的意義，以及它與“必須走的路”的關(guān)系。第三段：舉例說明如何平衡這兩條道路，取得成功。3、結(jié)論部分：重申主題，強調(diào)正確處理“必須走的路”和“想走的路”的重要性?！舅夭奶崾炯胺段奶峋V展示概念】素材提示：-成功人士的故事：如馬云、喬布斯等人如何通過努力實現(xiàn)夢想。-名人名言：引用相關(guān)名人的話來支持自己的觀點。-社會現(xiàn)象：探討當(dāng)今社會人們對待“必須走的路”和“想走的路”的態(tài)度。范文提綱展示概念：標(biāo)題：《走好必經(jīng)之路，方能抵達理想之境》引言部分：-描述漫畫內(nèi)容-引出主題：“必須走的路”和“想走的路”主體部分：-第一段：闡釋“必須走的路”的含義，強調(diào)其重要性。-第二段：解析“想走的路”的意義，指出它與“必須走的路”的關(guān)聯(lián)。-第三段：舉例子論證如何兼顧兩者，實現(xiàn)個人價值的最大化。結(jié)論部分：-總結(jié)全文，再次強調(diào)正確處理“必須走的路”和“想走的路”的重要性。【范文】走好必須走的路，方有資格選擇想走的路在人生的旅途中，我們時常面臨選擇。是選擇安逸地滑雪而下，享受片刻的歡愉與輕松；還是選擇艱難地攀爬陡峭的懸崖，盡管過程艱辛卻能夠領(lǐng)略到別樣的風(fēng)景？正如漫畫所揭示的，人生有兩段路要走，一段是必須走的路，一段是想走的路。我們必須先走好必須走的路，才有資格選擇想走的路。走好必須走的路，意味著我們要承擔(dān)起生活中的責(zé)任和義務(wù)。這些責(zé)任和義務(wù)可能來自家庭、社會、職業(yè)等各個方面，它們是我們成長和進步的基石。只有當(dāng)我們認真對待并努力履行這些責(zé)任和義務(wù)時，才能夠獲得他人的信任和尊重，也才能夠為自己創(chuàng)造更多的機會和可能。在承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的過程中，我們可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。這些挑戰(zhàn)和困難可能會讓我們感到疲憊和無力，但是只有經(jīng)歷過這些磨礪，我們才能夠變得更加堅強和成熟。正如那位正在攀爬陡峭懸崖的登山者一樣，雖然過程艱辛，但是他卻能夠領(lǐng)略到更加廣闊的視野和更加壯麗的風(fēng)景。當(dāng)我們走好了必須走的路，我們才有資格選擇想走的路。想走的路，通常代表著我們的夢想、愿望和激情所在。這些夢想和愿望可能是成為一名藝術(shù)家、科學(xué)家、企業(yè)家等，也可能是環(huán)游世界、攀登高峰、探索未知等。這些夢想和愿望是我們?nèi)松膭恿υ慈彩俏覀儾粩嗲斑M的動力。然而，選擇想走的路并不意味著我們可以忽視必須走的路。相反，我們必須將兩者有機地結(jié)合起來，讓它們在人生的道路上相互支撐、相互促進。只有