人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷附答案【培優(yōu)】_第1頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷附答案【培優(yōu)】_第2頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷附答案【培優(yōu)】_第3頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷附答案【培優(yōu)】_第4頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷附答案【培優(yōu)】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.一堆同樣大小的正方體拼搭圖形,從不同方向看到的圖形分別如圖,那么至少有(

)塊同樣的正方體。A.5

B.6

C.7

D.82.下面這個(gè)圖形運(yùn)用了(

)原理。

A.平移

B.對(duì)稱

C.旋轉(zhuǎn)3.下列圖形中,從上面看到的不同的是(

)。

A.

B.

C.4.如果△÷○=3,那么(△×3)÷(○×3)的商是(

)。

A.3

B.6

C.95.一個(gè)長(zhǎng)6分米、寬4分米、高5分米的長(zhǎng)方體紙盒,最多能放(

)個(gè)棱長(zhǎng)為2分米的正方體木塊。

A.14

B.15

C.126.一本書(shū),第一天看了全書(shū)的

,第二天又看了全書(shū)的。第二天比第一天少看了全書(shū)幾分之幾?正確的解答是(

)。

A.

B.

C.

D.

二.判斷題(共6題,共12分)1.騎自行車的運(yùn)動(dòng)只有平移。

)2.20以內(nèi)所有合數(shù)的乘積,一定是27的倍數(shù)。(

)3.如果一個(gè)數(shù)是9的倍數(shù),那么它一定是3的倍數(shù)。(

)4.下圖可以折成長(zhǎng)方體。(

)5.公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)不一定是質(zhì)數(shù)。(

)6.只根據(jù)一個(gè)方向看到的形狀,不能確定是什么立體圖形。(

)三.填空題(共8題,共18分)1.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為米、米、米。如果高增加2米,新的長(zhǎng)方體體積比原來(lái)增加(

)立方米,表面積增加(

)平方米。2.圖形2繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(

),與圖形1合成一個(gè)長(zhǎng)方形;圖形3向右平移(

)格,與圖形4合成一個(gè)長(zhǎng)方形。3.物體繞著某個(gè)(

)或某個(gè)(

)按一定(

)運(yùn)動(dòng),這種現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。4.一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大為原來(lái)的2倍,表面積擴(kuò)大為原來(lái)的(

)倍,體積擴(kuò)大為原來(lái)的(

)倍。5.觀察物體。從上、下兩個(gè)方向看從側(cè)面看這個(gè)物體可能是什么?(

)6.我們?cè)跍?zhǔn)確測(cè)量液體的多少可以用(

)和(

)做工具。7.一個(gè)長(zhǎng)方體紙箱的長(zhǎng)是12分米,寬是8分米,高是5分米。這個(gè)長(zhǎng)方體紙箱占地面積最小是(

)平方分米,表面積是(

)平方分米,體積是(

)立方分米。8.元是(

)角,用小數(shù)表示是(

)元。四.計(jì)算題(共1題,共5分)1.計(jì)算下面圖形的表面積。(1)(2)五.作圖題(共2題,共11分)1.(1)點(diǎn)M的位置可用數(shù)對(duì)(

)表示,點(diǎn)N的位置可用數(shù)對(duì)(

)表示,點(diǎn)P的位置可用數(shù)對(duì)(

)表示。(2)從方格圖上標(biāo)出點(diǎn)L(3,5)并把M、N、P,L四個(gè)點(diǎn)用線依次連成一個(gè)平行四邊形,再繞P點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。2.有2個(gè)同樣大小的正方體木塊.你能擺成從前后兩面看是2個(gè)正方形,從上下兩面看是1個(gè)正方形的模型嗎?六.解答題(共6題,共34分)1.(1)梯形①怎樣運(yùn)動(dòng)才能與梯形②組成一個(gè)長(zhǎng)方形?請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程。(2)梯形①怎樣運(yùn)動(dòng)才能與梯形②重合?請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程。2.教室里共有男女生若干人,男生的上衣有5個(gè)扣子,女生的上衣有4個(gè)扣子,如果學(xué)生總數(shù)是個(gè)奇數(shù),扣子總數(shù)是偶數(shù),問(wèn)男生人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)?3.五(1)班有40個(gè)同學(xué)參加廣播操比賽,要使每行人數(shù)都相等,可以排幾行?共有幾種排法?(每行或每列不少于2人)4.如圖是某廠近幾年售出的電熱水器和太陽(yáng)能熱水器的銷售情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)這兩種熱水器銷售的變化趨勢(shì)分別是怎樣的?(2)如果你是廠長(zhǎng),上面的信息對(duì)你有什么幫助?5.一瓶礦泉水有500mL,紙杯的容積約是120mL。(1)一瓶礦泉水大約能倒幾杯?(2)一個(gè)人平均每天大約需要喝1400毫升水,如果使用這樣的紙杯,每天大約需要喝多少杯水?6.五(1)班同學(xué)在操場(chǎng)上體育課,張老師畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)20m的正方形,如圖:。她讓李強(qiáng)從點(diǎn)A出發(fā),沿AB→BC→CD的方向走到D處,讓王亮也從點(diǎn)A出發(fā),沿AB→BC→CD→DA的方向走一圈回到A處.李強(qiáng)和王亮從出發(fā)到所到達(dá)地,在途中身體轉(zhuǎn)過(guò)多少度?參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.A5.C6.A二.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.√三.填空題1.2ab;4(a+b)2.90度;43.點(diǎn);軸;方向4.4;85.解:這個(gè)物體可能是圓柱形的水杯、筆筒、水桶等等。6.量杯;量筒7.40;392;4808.9;0.9四.計(jì)算題1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)(2)4×4×6=96(平方厘米)五.作圖題1.(1)(1,4);(1,1);(3,2)(2)2.六.解答題1.(1)解:圖形①向右平移2格,再向下平移1格。(2)解:繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。2.解:女生扣子數(shù)是偶數(shù),是不受人數(shù)影響,女生扣子總數(shù)永遠(yuǎn)都是偶數(shù),但總扣子數(shù)是偶數(shù),所以男生扣子總數(shù)也是偶數(shù),又因男生的上衣有5個(gè)扣子是奇數(shù),所以只有男生人數(shù)為偶數(shù)個(gè),才能保證男生扣子總數(shù)是偶數(shù)和扣子總數(shù)是偶數(shù);答:男生人數(shù)為偶數(shù)個(gè).3.解:40=1×40,排成1行,不符合題意,40行,不符合題意;

40=2×20,排成2行或者20行,符合題意;40=4×10,排成4行,符合題意;排成10行,符合題意;40=5×8,排成5行,符合題意;排成8行,符合題意;所以可以排成:2行、4行、5行、8行、10行、20行,有6種排法;答:可以排成:2行、4行、5行、8行、10行、20行,有6種排法4.(1)電熱水器在2008年到2010年的銷售情況呈上升趨勢(shì),從2010年到2013年銷售的情況呈下降趨勢(shì);太陽(yáng)能熱水器從2008年到2013年的銷售情況一直呈上升趨勢(shì)。(2)如果我是廠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論