斑羚飛渡教學設計27-人教版

唱響悲壯的生命贊歌，放射燦爛的人性光彩！《斑羚飛渡》教學設計重慶市綦江區(qū)隆盛中學王敏教學目標：．品味生動、形象的語言，感受斑羚在生死關頭所表現(xiàn)出來的美德。

.激發(fā)學生關愛動物的情感，理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。

教學重點：品味生動、形象的語言，感受斑羚的精神。教學難點：、引導學生“善待生命，和諧相處”。導入：同學們，我們因為擁有年輕的生命而自信滿懷，我們因為愛和被愛而幸福著。但是，在這個廣袤的星球上，我們決不是唯一的生命形式，也不是唯一的情感的生靈，面對生與死的抉擇，一群生性溫順的斑羚向我們演繹的是一曲動物世界的生命絕唱,現(xiàn)在讓我們一起走進沈石溪的《斑羚飛渡》，去觸摸那扣人心弦的慘烈與悲壯。圖片展示)斑羚，別名青羊、山羊，羚羊的一種，形狀和山羊相似，雌雄都有角，四肢細長，跑得快，耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。分布在我國東北、華北、西南、華南等地，是國家二級保護動物。請同學們用簡潔的語言概括斑羚飛度的故事。（飛渡的起因、經(jīng)過、結果）（人回答）明確：一群斑羚被狩獵隊所追殺，被逼到傷心崖上，傷心崖很寬，斑羚沒辦法一下子跳過去。斑羚們陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。后在鐮刀頭羊組織指揮下，讓老羚羊做橋墩，讓年輕羚羊從老羚羊身上跳過去，老羚羊犧牲了，年輕羚羊活了下來了。它們以犧牲老斑羚的生命為代價，成功的完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機會。出示文字）一老一少走到了傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也揚蹄快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去，老公羊緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只大斑羚和這只老公羊除非插上翅膀，是絕對不可能跳到對面那座山崖上去！果然，半大斑羚只跳到四米左右的距離，身體就開始下傾，從最高處往下降落，空中劃出一道可怕的弧形。我想，頂多再有一兩秒鐘，它就不可避免地要墜進深淵，墜進死亡的地獄去了。我正這樣想著，突然一個我做夢都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老公羊的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇航飛船在空中完成了對接一樣。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就象免費享受一塊跳板一樣，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高；而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然折斷了翅膀的鳥筆直墜落下去。雖然這第二次跳躍力度遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足以夠跨越剩下的最后兩米路程了；瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在了對面山峰上，興奮地咩叫了一聲，鉆到磐石后面不見了。．這些場面哪些詞句用得好？（生自己閱讀找詞語）如：詞語：“飛奔”“縱身一躍”，“勾”“躥躍”，“一高一低”“蹬”等，這些詞用得很生動，讓我們產(chǎn)生一種畫面感。句子：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘?！薄跋裰煌蝗徽蹟嗔顺岚虻镍B筆直墜落下去。”.老師根據(jù)課文內(nèi)容，制作了一段《斑羚飛渡》視頻，我們一起來感受斑羚飛渡的過程。（配老師的講解）

.看完這段錄像，此時此刻，相信每一個人的心情都是沉甸甸的。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。如果要你用一個詞來形容斑羚飛渡的瞬間，你會用什么詞？例如：這是一個殘酷的瞬間。這次飛渡必須要有一只老斑羚和一只年輕斑羚合作，必須要有老斑羚的犧牲。這是一個悲慘的瞬間。因“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然折斷了翅膀的鳥筆直墜落下去?！边@是一個新生的瞬間。雖然老斑羚犧牲了，但為小羚羊的生存創(chuàng)造了機會。這是一個愛的瞬間，老斑羚用自己的犧牲換來小斑羚的新生，這是一種愛。這是一個驚險的瞬間?！袄习吡鐟{著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老公羊的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇航飛船在空中完成了對接一樣?！边@場面驚天動魄。這是一個令人震驚的瞬間，不僅是作者還是獵人，他們都沒有想到斑羚會這么做，這是令眾人都沒有想到的。這是一個悲愴的瞬間，有一只小羚羊的生存下來就必須以一只老羚羊的死亡為代價，這是以生命去換生命的，我覺得這是人世間最痛苦、最悲傷的事情。這是一個智慧的瞬間，雖然老羚羊犧牲了，但這總比全死在獵人槍下要好。這是一個悲壯的瞬間，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。.讀了這么多，我們受到了哪些啟發(fā)呢？我覺得動物之前的關愛比人類還要更偉大。文中說沒有一只老羚羊跑到小羚羊那邊去，在生死關頭，動物卻毫不猶豫地做到了。我們要學習老羚羊樂于奉獻的精神。不要茍且偷生。在生活中要有大無畏的精神，要有智慧。（羚羊在危險的時刻，那樣從容、鎮(zhèn)定）我們在危急關頭還要學會舍棄。無私奉獻團結一致的團隊精神）.如果你就在現(xiàn)場，看到這場景，你會說些什么？師：對文中的獵人你會怎么說？生：善待生命吧！……人類為什么要獵殺動物呢？師：對死去的老斑羚你會說——生：老斑羚，雖然你們犧牲了，但你們讓年輕斑羚生存了下來，你們的種族得以延續(xù)了，你們的那種犧牲精神很值得我們學習。師：對鐮刀頭羊你會說——生：鐮刀頭羊，你不愧為一名合格的領導者……師：對活下來的年輕斑羚你會說——生：你們要好好珍惜這次生的機會。師：對年紀正少的我們你想說——生：我們現(xiàn)在的生活都是靠我們的父母像老羚羊一樣，給我們帶來的，我們要珍惜現(xiàn)在生活。結束語同學們，地球只有一個，生命只有一次，生活在地球上的其他生命也是我們的朋友，我真心希望我們?nèi)祟愓湎б磺猩?，和自然能和諧共處，希望斑羚們今天的悲局不再重演，最后把《動物世界》拍攝者金·沃爾哈特的話送給大家。

“所有動物都有它們的尊嚴，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽?！彼埔豢|陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，