關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論教案1-蘇教版

交鋒時(shí)刻關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論\(\\(),\\(總體設(shè)計(jì)))教材概述本專題主要是實(shí)用性交流交際文章單元?！蛾P(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》應(yīng)該說是一篇具有一定學(xué)術(shù)性質(zhì)的論述作品，但是，同時(shí)它又是一篇很明顯的辯論文。本文是討論綜述，必須將不同觀點(diǎn)意見及理由進(jìn)行綜述。文章先簡要總提針對(duì)北京城墻有“拆除”和“保存”兩種不同看法，接著從五方面介紹了正反不同觀點(diǎn)、理由。．拆派認(rèn)為“留之無用，且有弊害，拆之不但不可惜，且有薄利可圖”；存派從不妨礙城市發(fā)展且有利現(xiàn)代作用反對(duì)。．拆派從存派觀點(diǎn)引出阻隔交通、不利園林提出疑問；存派用可以利用墻與河之間空地建造公園及利用城墻防御來回答。．拆派提出妨礙交通；存派用可以設(shè)計(jì)、控制車流來解決。．拆派提出城墻是封建產(chǎn)物；存派從保護(hù)傳統(tǒng)文化角度反駁，這一部分是文章重點(diǎn)，比較全面闡述了保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的方針和理由。．拆派又提出拆除后可以利用舊磚的理由；存派從技術(shù)性角度和保護(hù)文化遺產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行反駁。最后作者簡要綜述。文章作為綜述性的文體，對(duì)各種觀點(diǎn)都進(jìn)行了簡要的記錄和適當(dāng)評(píng)價(jià)，因此，了解文章大意，提煉辯論要點(diǎn)是本文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何辯駁。揣摩《關(guān)于北京城墻存廢問題的討論》，懂得辯論中觀點(diǎn)明確、陳述明晰、談吐文雅的重要性，并能夠指導(dǎo)自己的實(shí)踐。思路方法《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》屬于“走進(jìn)語言現(xiàn)場”專題的“交鋒時(shí)刻”板塊。由于本專題的學(xué)習(xí)方式為活動(dòng)體驗(yàn)，教材在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。目的是在交流表達(dá)的實(shí)踐中提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)人際交往的文明態(tài)度。本課的教學(xué)適宜采用活動(dòng)形式展開。教學(xué)的第一步應(yīng)該是讓學(xué)生梳理文章中的觀點(diǎn)，要注意讓學(xué)生明確地提煉正方反方的觀點(diǎn)，做好資料卡片；同時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)能夠準(zhǔn)確把握口語交流傳遞信息的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。另外，本文在寫作上有鮮明的特色，問題討論綜述，需要對(duì)不同觀點(diǎn)的雙方意見及理由充分了解，并簡要記述，不能遺留和曲解任何一方的觀點(diǎn)。作者在這一點(diǎn)上記錄即簡潔有明確，很具特色。在此基礎(chǔ)上，作者才可以簡要的綜述評(píng)論。討論問題的時(shí)候，應(yīng)該掌握立論和駁論的一些技巧，觀點(diǎn)鮮明，理由充分，論證嚴(yán)密而有技巧。作品在這方面特別注意，旁征博引，古今中外的事例比比皆是?；谝陨蟽蓚€(gè)原因，學(xué)習(xí)寫作，學(xué)習(xí)傾聽，學(xué)習(xí)概括提煉觀點(diǎn)依然是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生熟悉內(nèi)容，收集一些與作者、辯論知識(shí)有關(guān)的資料。教學(xué)手段：多媒體音頻播放設(shè)備課時(shí)安排：課時(shí)三維目標(biāo)．熟悉文章內(nèi)容，理清思路，準(zhǔn)確把握文章中的觀點(diǎn)。．通過北京城墻存廢的討論，學(xué)習(xí)有關(guān)政策，確立對(duì)傳統(tǒng)文化的正確觀念。．了解本文作者梁思成的事跡。學(xué)習(xí)討論綜述文稿的寫法。．學(xué)會(huì)在辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言，恰當(dāng)而敏捷地應(yīng)對(duì)和辯駁。．感受粱思成先生的遠(yuǎn)見卓識(shí)和儒雅風(fēng)范。\(\\(),\\(教學(xué)設(shè)計(jì)))第課時(shí)導(dǎo)語設(shè)計(jì)\\\\\(\\\\(情景導(dǎo)入))年月，北平和平解放后，當(dāng)時(shí)已是清華大學(xué)建筑系教授的梁思成根據(jù)中共中央關(guān)于保護(hù)文物的指示組織編制了《全國重要建筑文物簡目》，這本油印的小冊(cè)子被分發(fā)到準(zhǔn)備南下作戰(zhàn)的解放軍各部。翻開第一頁，其中提出的第一項(xiàng)文物，就是“北平城全部”。在梁思成心中，北平不但是他的家，更是他在幾十年對(duì)中國古代建筑的研究中最珍視的一座古城，在他看來，城墻圍起的這座偉大城市是世界上獨(dú)一無二的杰作。于是，當(dāng)建國之初，隨著北京新城建設(shè)的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運(yùn)時(shí)，梁思成，成為了第一個(gè)發(fā)出不同聲音的人。\\\\\(\\\\(故事導(dǎo)入))世紀(jì)年代，成為新中國首都的北京開始規(guī)劃城市建設(shè)方案，當(dāng)時(shí)的意見主要分為兩派：一是以蘇聯(lián)專家為代表，提出以舊城為基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)建，以天安門為中心、沿長安街建設(shè)政府機(jī)構(gòu)；另一派，以梁思成與陳占祥先生為代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建設(shè)行政中心區(qū)的方案。拆除派的聲音越來越大，梁思成不得不為之一搏。他抱病寫下了本文，發(fā)表于年月日出版的《新建設(shè)》雜志，今天，讓我們一起來看看作者是怎樣反駁對(duì)方的。推進(jìn)新課\\\\\(\\\\(知識(shí)積累))．作家作品梁思成教授年月日出生于日本東京，原籍為廣東省新會(huì)縣，～年就學(xué)于北京清華學(xué)校，年赴美留學(xué)入康乃爾大學(xué)，不久轉(zhuǎn)學(xué)入賓夕法尼亞大學(xué)建筑系，年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，、年在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。年回國，到沈陽東北大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，并任教授兼系主任直到年。～年擔(dān)任中國營造學(xué)社研究員、法式部主任。年還擔(dān)任前中央研究院研究員。年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼系主任到年。在這期間，還曾于年月、年月，應(yīng)美國耶魯大學(xué)之聘為訪問教授。年月～年月，作為中國代表擔(dān)任聯(lián)合國大廈設(shè)計(jì)委員會(huì)顧問。年獲得美國普林斯頓大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位。解放后，于年加入中國民主同盟，曾當(dāng)選為第一、二、三屆全國人民代表大會(huì)代表，三屆人大常務(wù)委員會(huì)委員，政協(xié)常務(wù)委員會(huì)委員及民盟中央常委等職。歷任北京市都市計(jì)劃委員會(huì)副主任、北京市城市建設(shè)委員會(huì)副主任、中國建筑學(xué)會(huì)副理事長、北京土建學(xué)會(huì)理事長、中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)學(xué)部委員、中國建筑科學(xué)院建筑歷史理論研究室主任、首都人民英雄紀(jì)念碑建設(shè)委員會(huì)副主任、全國科學(xué)普及協(xié)會(huì)北京分會(huì)副會(huì)長等職，年月日病逝于北京。梁思成教授長期從事建筑教育事業(yè)，對(duì)建筑教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。在學(xué)術(shù)研究方面，梁思成教授自上世紀(jì)年代起，對(duì)我國古代建筑進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究，他生前寫的許多有關(guān)中國古代建筑的專著和論文，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。梁思成教授還以巨大的政治熱情，對(duì)北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)提出很多重要的建議，并參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探索。梁思成教授，是我國最早用科學(xué)方法調(diào)查研究古代建筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一。他的學(xué)術(shù)著述，引起了中外學(xué)者的重視，他的著述是我國建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。．基礎(chǔ)積累（）北京城墻北京城原有道城墻，城中心的皇宮外有紫禁城，其外又環(huán)以更大的城墻，稱之為皇城，外面還有周長里的內(nèi)城，另外還有南邊的外城。紫禁城：占地平方米，有宮城高墻環(huán)繞，城高米，厚米多，成長方形，南北長米，東西寬米，周長千米，城外還有寬米的護(hù)城河，又名筒子河。城四方都有高大的城門樓，南面叫午門，北面名神武門，東邊稱東華門，西邊為西華門?；食牵菏冀ㄓ诿饔罉纺觊g（～），用磚砌成，外涂朱紅色，墻頂覆蓋琉璃瓦，周長多米，高米，厚米，頂部厚．米，南為大明門（清代改為大清門，民國時(shí)叫中華門），這是皇城南大門，東有東安門，西為西安門，北邊初為北安門，清代改名為地安門。內(nèi)城：明太祖年至年建造，周長里，共有個(gè)城門，老北京說的四九城，就是指東西南北四面城墻和九個(gè)城門，在“文化大革命”時(shí)因修建鐵路地鐵而拆除。外城：明代時(shí)，正陽門外人口增多為防范外族的侵?jǐn)_，年劉伯溫等即倡言修筑北京外城。嘉靖三十二年（）給事中朱伯辰上書說，城外人口激增，應(yīng)添修外城。北京城郊尚遺存有金、元城故址“周可百二十公里”如能“增卑補(bǔ)薄，培缺續(xù)斷，可事半而功倍”。此言與中國古代城市“內(nèi)城外郭”的重城制正相吻合。因此嘉靖帝即上令興工修筑。后來因財(cái)政拮據(jù)，經(jīng)嚴(yán)嵩巡視后提出應(yīng)先筑南面城墻，待以后財(cái)力充裕時(shí)再“因地計(jì)度，以成四面之制”。于是將北京城南已經(jīng)筑起的一面城基，“東折轉(zhuǎn)北，接城東南角；西折轉(zhuǎn)北，接城西南角”，外城自嘉靖三十二年（）動(dòng)工修筑，十月完工，三面全長里。于是北京城才形成“凸”字形。（）字音嘈雜（á）滋長（ī）嵯峨（óé）薔薇（á）磊拓（ò）（）字形\\\\\(\\\\(信息篩選))梳理內(nèi)容，確定辯題學(xué)生自讀《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》全文，并用筆畫出正反雙方的觀點(diǎn)。．《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》這篇文章是就什么問題而寫的（討論的是什么內(nèi)容）?明確：世紀(jì)年代，成為新中國首都的北京開始規(guī)劃城市建設(shè)方案，當(dāng)時(shí)的意見主要分為兩派：一是以蘇聯(lián)專家為代表，提出以舊城為基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)建，以天安門為中心、沿長安街建設(shè)政府機(jī)構(gòu)；另一派，以梁思成與陳占祥先生為代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建設(shè)行政中心區(qū)的方案。就在梁思成為“梁陳方案”奔走的時(shí)候，拱衛(wèi)北京多年的明代城墻正面對(duì)著存與廢的抉擇。拆除派的聲音越來越大，梁思成不得不為之一搏。他抱病寫下了本文，發(fā)表于年月日出版的《新建設(shè)》雜志，就著拆除派的觀點(diǎn)，一一反駁，系統(tǒng)闡述了自己的觀點(diǎn)。．《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》一文中有哪些矛盾的觀點(diǎn)？明確：在文章開頭，梁思成首先說明城墻的存廢“確是一個(gè)重要的問題，應(yīng)該慎重地研討”，并指出只有“得到正確的了解”，才能“得到正確的結(jié)論”，正面強(qiáng)調(diào)討論的意義與價(jià)值。梁思成歸納拆除派的四大理由，即“失去功用”“封建遺跡”“阻礙交通”“有利可圖”，樹起了敵論。在自己的觀點(diǎn)已陷入孤立境地的時(shí)候，梁思成仍以文人學(xué)者的風(fēng)骨、膽識(shí)與學(xué)養(yǎng)義無反顧地站出來論辯，針鋒相對(duì)，據(jù)理力爭。\\\\\(\\\\(合作探究))正視觀點(diǎn)，注意技巧明確：辯論是由立論（辯護(hù)）和反駁兩個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的，其中立論就是為了證明己方的基本立場，它是反駁的基礎(chǔ)和必要的階梯。反駁是確認(rèn)自己觀點(diǎn)正確的有力保障。反駁是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)。它應(yīng)該有多種多樣的形式和表現(xiàn)，而不應(yīng)是拘于一隅的狹隘的無意義的“斗嘴上功夫”。反駁應(yīng)該是簡潔而一語中要害的。如果滔滔不絕，高談闊論，卻與主題無絲毫關(guān)系，那就無異于一堆垃圾：又多又臭，估計(jì)大家是躲閃都來不及。這樣的反駁，不如不駁。事實(shí)上，反駁乃至辯論，也是一種情趣。古人多的是以詩會(huì)友，以文會(huì)友，其實(shí)質(zhì)大概也是以詩以文辯論而已。試想，流觴曲水，絲竹于耳，又以文雅之士聚而辯之，是何等的美妙！現(xiàn)在有些人，只注重是不是一句話能噎死對(duì)方，完全遺忘了辯論的文學(xué)及美學(xué)價(jià)值，實(shí)在是一件悲哀的事情。當(dāng)然，辯論作為一門學(xué)問，它最大的特點(diǎn)就是它的攻擊力。古人舌戰(zhàn)群儒，今人以一敵十，皆成佳話?？傊?，反駁，我們要有根有據(jù)，有理有氣，才有攻擊力；也要有文有采、有情有趣，彰顯吾輩儒雅。事實(shí)上，過激的反駁甚至是反駁本身在中國都沒有深厚的土壤。我們都明白，漢武帝之后，年以來，我們都是儒家文化一統(tǒng)天下的時(shí)候。儒家的仁與忍幾乎滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。而辯的精神與忍似乎是背道而馳，所以，那種激烈的吵架式辯歷來也是為文人雅士所不齒的，而潑婦罵街更是成了千古的笑柄。下面我們就來看看一代大儒是如何反駁對(duì)方的觀點(diǎn)的。．《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》中作者是如何看待古城墻“失去功用”問題的？明確：將城墻設(shè)計(jì)的功用一一闡明，對(duì)方觀點(diǎn)不攻自破。（）城墻并不阻礙城市的發(fā)展，而且把它保留下來與發(fā)展北京為現(xiàn)代城市不但沒有抵觸，反而有利。如果發(fā)展它的現(xiàn)代作用，它的存在會(huì)豐富北京城人民大眾的生活（立體公園、軍事功用），將永遠(yuǎn)地成為我們可貴的環(huán)境。（）城墻不會(huì)阻礙交通，通過現(xiàn)代道路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，合理控制車流。（）這城墻不應(yīng)是封建遺跡，它是我國古代勞動(dòng)人民的杰作，是我們的民族紀(jì)念文物。．作者是如何看待古城墻的“阻礙交通”問題的？明確：對(duì)“阻礙交通”說，只用“選擇適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，多開幾個(gè)城門，便可解決的”作辯，化解了“阻礙”的疑問；進(jìn)而從現(xiàn)代道路設(shè)計(jì)的原則上辯駁，指出適當(dāng)?shù)某情T還可以完成控制車流的任務(wù)，從根本上駁倒了“阻礙交通”的理由。．作者是如何看待古城墻的“封建遺跡”問題的？明確：針對(duì)“封建遺跡”說，先用“故宮”與“天安門”兩處典型的“封建遺跡”，來反問，置敵論于無法還手的境地；再用“一切建筑體形的遺物都是古代多少勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的杰作”，關(guān)鍵是為誰所用來闡說事理，指出北京城墻是“我們?nèi)嗣袼欣^來的北京發(fā)展史在體形上的遺產(chǎn)”；進(jìn)而引述北京城形成的歷史，無可辯駁地論證了北京城墻“由于勞動(dòng)的創(chuàng)造，它的工程表現(xiàn)出偉大的集體創(chuàng)造與成功的力量”。梁思成的辯駁在理性當(dāng)中滲入了濃烈的情感，他動(dòng)情地歌贊：北京城墻“是一件氣魄雄偉、精神壯麗的杰作”，它的結(jié)構(gòu)“樸質(zhì)無華”，它的體形“單純壯碩”，它的外象宏偉“軒昂”，“它不只是一堆平凡疊積的磚堆”，“它是舉世無匹的大膽的建筑紀(jì)念物”，它是“磊拓嵯峨，意味深厚的藝術(shù)創(chuàng)造”，“它是我們的國寶，也是世界人類的文物遺跡”。對(duì)這樣珍貴的歷史遺產(chǎn)，梁思成痛心地疾呼：“我們豈可隨便把它毀掉！”有了這一番入理動(dòng)情的辯駁，“封建遺跡”的理由真是顯得“偏差幼稚”了。．作者是如何看待古城墻的“有利可圖”問題的？明確：對(duì)“有利可圖”的辯駁，更是強(qiáng)而有力。梁思成從建筑專業(yè)的角度，解說墻土的質(zhì)地，計(jì)算運(yùn)土的代價(jià)，深入淺出地講道理，說明拆除城墻“不但是庸人自擾，簡直是罪過的行動(dòng)”。辯駁中，使用了不少問句，以和緩的語氣啟發(fā)人們思考，無逼人的氣勢(shì)，卻有服人的力量。例如，拆墻鋪路“到底是不是一舉兩得的一種便宜的建設(shè)呢？”“我們又為什么要費(fèi)這樣大的人力，一兩個(gè)野戰(zhàn)軍的人數(shù)，來取得這一帶之地呢？”簡單的概括，反駁的主要內(nèi)容有以下三個(gè)方面：（）北京的城墻不僅是磚，磚只是表皮，內(nèi)心全是“灰土”，光運(yùn)走這些廢料就耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力。（）有人主張用這些“灰土”就可把護(hù)城河填平，修成公路，一舉兩得，主張保留者認(rèn)為護(hù)城河和城墻是國寶，而北京城外的土地仍可規(guī)劃，但毀掉國寶就是罪過了。（）隨著發(fā)展，磚窯業(yè)自然會(huì)發(fā)展起來，用不著這樣費(fèi)事獲得。結(jié)果提示：梁思成認(rèn)為辯論的結(jié)果，雙方會(huì)趨向一致，北京城墻不但不應(yīng)拆除，而且應(yīng)該保護(hù)整理，讓其“豐富我們對(duì)北京的喜愛，增強(qiáng)我們民族精神的飽滿”。遺憾的是，這篇極有說服力的辯詞并沒有阻止拆除者的腳步，從年開始，北京外城城墻被陸續(xù)拆除。在完成“梁陳方案”，并為保護(hù)北京城墻一搏之后，梁思成肺病惡化，一臥不起，連執(zhí)筆都困難。“拆掉一座城樓像挖去我一塊肉，剝?nèi)ヒ粔K城磚像剝?nèi)ノ乙粚悠ぁ薄谀陮懴碌倪@段話，至今還讓人扼腕長嘆。\\\\\(\\\\(方法點(diǎn)撥))反駁是一件很不容易的事情，因?yàn)橥茈y用一句兩句話讓對(duì)方放棄自己的觀點(diǎn)，且贊同自己的觀點(diǎn)，弄不好是要得罪人的。反駁要講究技巧，下面就給大家說一個(gè)小技巧。先看一個(gè)小故事：《西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》中記錄了這樣一件事情：年月，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)三校師生經(jīng)過長途跋涉抵達(dá)昆明，創(chuàng)建了西南聯(lián)合大學(xué)，由梅貽琦任校長。梅貽琦請(qǐng)梁思成夫婦設(shè)計(jì)西南聯(lián)大的校園，二人欣然受命。一個(gè)月后，第一套設(shè)計(jì)方案躍然紙上。但是這個(gè)方案很快被否決，原因很簡單：經(jīng)費(fèi)短缺。在此后的兩個(gè)月里，梁思成夫婦二人又把設(shè)計(jì)方案更改了多次：高樓變成了矮樓，矮樓變成了平房，磚墻變成了土墻。幾乎每改一稿，林徽因都要落一次淚。當(dāng)他們交出最后一套設(shè)計(jì)方案時(shí)，建設(shè)長黃鈺生無奈地告訴他們：經(jīng)校委會(huì)研究，除了圖書館的屋頂可以使用青瓦，部分教師和校長辦公室可以使用鐵皮屋頂之外，其他建筑一律以茅草覆頂，土坯墻改為黏土打壘，磚頭和木料使用再削減二分之一，希望梁思成再作一次調(diào)整。聞聽此言，梁思成忍無可忍，沖入校長梅貽琦的辦公室，把設(shè)計(jì)圖砸在他的辦公桌上，痛心地喊道：“改！改！改！你還要我怎么改？”梅貽琦望著眼前這位激動(dòng)的學(xué)者，呆呆地愣了半天，說不出話來。面對(duì)此景，梁思成喃喃自語道：“茅草房？這不是每一個(gè)中國農(nóng)民都會(huì)蓋的嗎？要我梁思成干什么??？”“我……已經(jīng)修改到第五稿了，從高樓到矮樓，從矮樓到平房，現(xiàn)在又要我去蓋茅草房。茅草房就茅草房吧，你們知不知道農(nóng)民蓋一幢茅草房要多少木料？而你給的木料連蓋一幢標(biāo)準(zhǔn)的茅草房都不夠！”聽了梁思成的話，梅貽琦嘆了口氣，聲音顫抖地對(duì)梁思成說：“正因?yàn)槿绱耍判枰聊竟こ滔档睦蠋焸儗?duì)木材的用量嚴(yán)格計(jì)算啊。你想想，沒有這些茅草房，學(xué)生就要在露天上課，風(fēng)吹，日曬，雨淋。大家都在共赴國難，以你的大度，請(qǐng)?jiān)僮詈笳徑馕覀円淮巍５瓤箲?zhàn)勝利回到北平，我一定請(qǐng)你來建一個(gè)世界一流的清華園，算是我還給你的謝意，行嗎？”梅貽琦的聲音不大，卻有些顫，梁思成聽著，心又一次軟了。那天，他流下了眼淚，哭得像一個(gè)受傷的孩子……引導(dǎo)：大家來看，面對(duì)梁思成的“茅草房？這不是每一個(gè)中國農(nóng)民都會(huì)蓋的嗎？要我梁思成干什么啊？”即“蓋茅草房不需要梁思成”的觀點(diǎn)，校長梅貽琦是怎樣來反駁處理的呢？明確：這里校長梅貽琦就采用了一個(gè)“順?biāo)浦邸钡姆椒?。表面上認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)，順應(yīng)對(duì)方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對(duì)方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對(duì)方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論。這里，校長梅貽琦就用木材短缺問題難住了梁思成，成就了一番佳話。\\\\\(\\\\(能力提升))反駁活動(dòng)小鍛煉．在“愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家”的論辯中，反方問：“我們要請(qǐng)教對(duì)方辯友，愚公搬家解決了困難，保護(hù)了資源，節(jié)省了人力、財(cái)力，這究竟有什么不應(yīng)該？”你怎么來回答？明確：采用順?biāo)浦鄣姆椒āＵ酱稹坝薰峒也皇橐环N解決問題的好辦法，可愚公所處的地方連門都難出去，家又怎么搬？可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀！”分析：神話故事都是夸大其事以顯其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方絕對(duì)不能讓反方迂旋于就事論事之上，否則，反方符合現(xiàn)代價(jià)值取向的“方法論”必占上手。從上面的辯詞來看，反方的就事論事，理據(jù)充分，根基扎實(shí)，正方先順勢(shì)肯定“搬家不失為一種解決問題的好辦法”，引入“愚公所處的地方連門都難出去”這一條件，自然而然地導(dǎo)出“家又怎么搬”的詰問，最后水到渠成，得出“先移山，后搬家”的結(jié)論。如此一系列理論環(huán)環(huán)相扣。節(jié)節(jié)貫穿，以勢(shì)不可當(dāng)?shù)墓袅Π褜?duì)方的就事論事打得落花流水，真可謂精彩絕倫?。绻麆e人說你傻，怎么反駁最有效果？分析：反駁別人的意見最好不要直接反駁。反駁別人的關(guān)鍵技巧在于就是不要直接對(duì)對(duì)方說，你這樣是不對(duì)的。面對(duì)這樣一個(gè)帶有惡意的人身攻擊性質(zhì)的觀點(diǎn)，恐怕第一步要做好的應(yīng)該是控制好自己的情緒。面對(duì)這樣的玩笑或者是別的情況，最好的做法應(yīng)該是一笑了之。實(shí)在不行，那么就只能順?biāo)浦郏远竟ザ玖?。明確：（）我是很傻，簡直是個(gè)笨豬。然后接著說：一個(gè)連笨豬都罵的人是個(gè)什么樣的人？肯定是神經(jīng)?。。ü烙?jì)對(duì)方可能會(huì)跳起來）（）如果是很嚴(yán)肅的狀況，那就很認(rèn)真地說：“你也好不到哪去??！我一直認(rèn)為你比我傻?！保ㄟ@應(yīng)該是在開玩笑）（）傻人有傻福呀！（這是有大智慧的人）\\\\\(\\\\(分析鑒賞))本文論辯過程中有什么特點(diǎn)？．態(tài)度真誠，語言得體本文標(biāo)題的“討論”體現(xiàn)出一種坦誠交流的態(tài)度。雖然本文涉及重大問題，也指出對(duì)方思考問題簡單（如主張拆除者在這些問題上沒有費(fèi)過腦汁，也許是由于根本沒有想到，乃至不知道墻心內(nèi)有混凝土的問題吧），甚至指出毀城墻是“罪過的行動(dòng)”，但總的說來，文中以“朋友們”相稱，全文是在真誠地與意見有分歧的人交流，所以才有這種耐心細(xì)致、冷靜中時(shí)顯激情的心態(tài)。．逐條反駁，論證充分梁思成以其作為科學(xué)家的廣闊的視野、嚴(yán)密的推算和解決問題的能力舉重若輕，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)逐一反駁，或援引外國的正例反例，或詳舉史實(shí)，或就謬演算，論證游刃有余、嚴(yán)密充分。\\\\\(\\\\(拓展探究))活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)?jiān)谘胍晣H網(wǎng)站找到專題片《情系古都——梁思成與北京》的視頻，播放給學(xué)生看，借助下面的影視文本，欣賞、傾聽歷史的回聲。明確：看視頻，鍛煉學(xué)生傾聽能力、記錄能力。教師可以針對(duì)這片布置一些研究性的要求，要求學(xué)生課外查找資料完成。例如：．梁思成是怎樣走上建筑之路的？．你怎樣看待北京古城保護(hù)的問題？．梁思成保護(hù)北京古城為什么沒有成功？．你怎樣評(píng)價(jià)梁思成？情系古都——梁思成與北京（節(jié)選）梁思成對(duì)于城墻的鐘愛可以追溯到年，這一年，歲的梁思成隨父母輾轉(zhuǎn)從日本回到中國。這是他第一次穿越古老的城門，走進(jìn)這座被城墻環(huán)繞的古城——北平。此時(shí)，他還不可能以一種科學(xué)的眼光去審視深藏在這個(gè)城市背后滄桑而深邃的韻味，然而，那巍峨的古城墻和悠緩的駝隊(duì)撒下的一路鈴聲，卻深深地印在了梁思成童年的記憶中。年月，北平和平解放后，當(dāng)時(shí)已是清華大學(xué)建筑系教授的梁思成根據(jù)中共中央關(guān)于保護(hù)文物的指示組織編制了《全國重要建筑文物簡目》，這本油印的小冊(cè)子被分發(fā)到準(zhǔn)備南下作戰(zhàn)的解放軍各部。翻開第一頁，其中提出的第一項(xiàng)文物，就是“北平城全部”。在梁思成心中，北平不但是他的家，更是他在幾十年對(duì)中國古代建筑的研究中最珍視的一座古城，在他看來，城墻圍起的這座偉大城市是世界上獨(dú)一無二的杰作。于是，當(dāng)建國之初，隨著北京新城建設(shè)的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運(yùn)時(shí)，梁思成，成為了第一個(gè)發(fā)出不同聲音的人。年，梁思成寫下了《關(guān)于北京城墻存廢問題的討論》一文，在這篇文章中，梁思成不但表達(dá)了城墻不阻礙城市發(fā)展的觀點(diǎn)，還用詩意的語言描繪了一幅城墻之上的畫卷。王軍（學(xué)者）：他說，這應(yīng)該成為一個(gè)全長將近公里的這么一個(gè)世界上最偉大的環(huán)城公園。登上去之后，可以壯闊我們的胸襟，能夠休息人民疲勞的筋骨，壯闊他們的胸襟，古老的城墻確實(shí)可以擔(dān)負(fù)起新的使命。年，梁思成與林徽因精心描繪了他們寄予在城墻之上的理想，對(duì)他們而言，古老的城墻無疑是具有永恒的生命的。然而，梁思成熱情的建議和美好的憧憬并沒有挽回城墻即將消失的命運(yùn)。年底開始，北京外城城墻因?yàn)榉恋K交通，限制首都的發(fā)展被陸續(xù)拆除。對(duì)北京舊城的根本性改造，很快波及了北京中軸線上的建筑，學(xué)者王軍在他即將出版的著作《城記》中，記述了五十年前的一段往事。王軍（學(xué)者）：對(duì)于中軸線上的建筑，梁先生一直是非常的愛護(hù)，那么中軸線上的建筑的拆除對(duì)他的刺激是很大的。你比如像永定門甕城，年年底拆的。第二年又把阜成門的甕城給拆了。那會(huì)兒梁先生到蘇聯(lián)訪問，回來之后就知道沒了，氣的，說，怎么沒跟我講，氣得不得了。那么后來又拆地安門，我看他的很多檔案上反映他的情緒，他說現(xiàn)在關(guān)鍵是要考慮怎么把地安門給保護(hù)下來，地安門是皇城的北門，也是中軸線上很重要的一個(gè)建筑。我們得早點(diǎn)做規(guī)劃，否則要被動(dòng)。但他說過這句話沒幾個(gè)月，地安門就蕩然無存了。年，地安門拆除。年，長安左門、長安右門拆除。年，永定門城樓箭樓拆除。世紀(jì)年代，面對(duì)他鐘愛的城門和城墻被拆毀時(shí)，梁思成曾經(jīng)說過一段著名的話：拆掉一座城樓像挖去我的一塊肉，剝?nèi)ヒ粔K城磚像剝?nèi)ノ业囊粚悠?。然而，急速前進(jìn)的歷史并沒有眷顧于那曾經(jīng)在風(fēng)霜雨雪中挺立了八百年的老城墻。作為一個(gè)有著強(qiáng)烈的良心與責(zé)任的學(xué)人，梁思成并沒有因?yàn)榇煺鄱Ｖ顾慕ㄗh與呼吁。年，當(dāng)聽說北京的牌樓和牌坊也即將因?yàn)楦纳平煌ǘ鸪龝r(shí)，梁思成更加不能平靜了。林洙：當(dāng)時(shí)吳晗先生他是北京市的副市長，作為北京市的副市長，他是要堅(jiān)決執(zhí)行這個(gè)指示，可是梁思成是一個(gè)堅(jiān)決要保護(hù)這些牌樓的，所以他就跟吳晗吵得不可開交。有一次就吵得不得了了，后來沒辦法了，他就直接就跑到中南海要去見周總理。當(dāng)時(shí)就是在歷代帝王廟前邊，兩個(gè)牌樓在廟的東西邊，中間一條馬路。他就說，你看，從這個(gè)地方，在夕陽西下的時(shí)候，通過這個(gè)廟看過去，是非常非常美的景致。后來總理笑了一笑，沒有正面回答他的問題，就說，夕陽無限好，只是近黃昏。歷代帝王廟前的牌樓拆毀前，梁思成拍下了這張照片，今天的人們卻只能憑借想象來描繪梁思成心中那幅夕陽無限好的美景了。世紀(jì)年代末，北京外城城墻基本被拆除。隨著年地鐵的開工，內(nèi)城城墻的拆除工作也隨即開始，至年文化大革命期間更是達(dá)到高潮。此時(shí)，病中的梁思成在家中聽說了即將拆除西直門城樓的消息。年，梁思成結(jié)束了年的生命歷程，也是在這一年，有著八百余年歷史的北京城墻徹底拆完了。歷史從起點(diǎn)又回到了原點(diǎn)，當(dāng)年梁思成構(gòu)筑在城墻之上的理想，如今在這段北京城僅存的東便門明代城墻遺址上實(shí)現(xiàn)了。盡管，這夢(mèng)想姍姍來遲了半個(gè)世紀(jì)，但這畢竟是一段圓夢(mèng)的城墻。遠(yuǎn)處的現(xiàn)代建筑提醒我們，今天的北京，正以驚人的發(fā)展速度展現(xiàn)著現(xiàn)代大都市的魅力。與此同時(shí)，如何保留北京古都風(fēng)貌，仍然是今天許多人正在研究和探討的課題。黃艷作為北京市規(guī)劃委員會(huì)的規(guī)劃師，多年來一直從事著舊城保護(hù)和規(guī)劃的工作。黃艷：舊城保護(hù)其實(shí)是一個(gè)特別復(fù)雜的一個(gè)課題，而且我們覺得不是一個(gè)今年明年就能完成的一件事情。它必須有一個(gè)長期的政策支持，有一個(gè)滾動(dòng)的、良性的方式來持續(xù)地完成下去。所以我覺得這是我們今后不是一個(gè)時(shí)期也不是幾個(gè)“十五”計(jì)劃能夠做出來的，可能是今后幾十年一直要持續(xù)下去，才能保證它自己的活力，保證它的價(jià)值。據(jù)黃艷介紹，目前北京市已規(guī)劃出片歷史文化保護(hù)區(qū)，占舊城面積的四分之一，這個(gè)面積還將繼續(xù)擴(kuò)大。與此同時(shí)，作為北京市中軸線南段起點(diǎn)的永定門，也即將恢復(fù)重建。北京正在改變，歷史終將遠(yuǎn)去。然而，或許只有留住昨天的記憶，我們才能更加清醒地面對(duì)今天和未來。來源于：央視國際網(wǎng)站課堂小結(jié)正如上文所說：歷史終將遠(yuǎn)去。然而，或許只有留住昨天的記憶，我們才能更加清醒地面對(duì)今天和未來。希望梁思成這樣的遺憾不再重演！作業(yè)設(shè)計(jì)思考：對(duì)于“中學(xué)生帶手機(jī)利弊談”這個(gè)辯題怎樣反駁“利大于弊？”答案參考：弊端一：干擾課堂秩序；弊端二：浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間；弊端三：借“機(jī)”作弊初露端倪；弊端四：加重家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；弊端五：損害學(xué)生身心健康。\(\\(),\\(板書設(shè)計(jì)))關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論\(\\(),\\(資料選編))梁思成百年祭（節(jié)選）謝泳梁思成如果活著，他是一百歲了。最應(yīng)該紀(jì)念他的不是我，而是一座城市——北京，但北京消失了，只留在夢(mèng)中。故都的逝去，讓一個(gè)人痛心疾首，但他無能為力，今天的北京，還記得這個(gè)人嗎？北京不是梁思成的故鄉(xiāng)，但北京消失的時(shí)候，他最心痛，他有沒有流過淚，我不知道，但我依稀聽到他的嘆息聲，北京，你真的就這樣消失了嗎？為留住北京，為留住一座經(jīng)典的城市，梁思成付出了一生的代價(jià)，他本來可以不說話，讓故都離他遠(yuǎn)去；也可以遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，讓故都留在夢(mèng)中，但他實(shí)在放心不下，他太愛這座城市了。歷史真是無情，當(dāng)故都將傾的時(shí)候，想去扛住她的竟是一個(gè)瘦弱，還有些殘疾的書生，他哪里來的勇氣呢？文化？藝術(shù)？還是別的什么。他是梁啟超的兒子，血脈里有中國知識(shí)分子最寶貴的東西。據(jù)說，為了留住北京，梁思成和北京市長吳晗吵了起來，然而一介書生，吵有什么用呢？北京還是消失了。五二年梁思成妥協(xié)了，五五年他也保持沉默，但五七年，還是這個(gè)梁思成，他卻要說話了。他在沈陽說了那樣的話，他在北京還要說。年月日，北京市人民委員會(huì)第二十四次會(huì)議上，梁思成對(duì)北京的城市建設(shè)發(fā)表了意見。梁思成說：“展寬西長安街的時(shí)候，拆了很多民房，結(jié)果街道過寬，街道當(dāng)中用不著，留作停車場，把民房拆了作停車場，我看不太妥當(dāng)?！彼€說：“西長安街太寬，短跑家也要跑十一秒鐘，一般的人走一趟要一分多鐘，小腳老太婆過這條街就更困難了?！标P(guān)于雙塔慶壽寺拆毀問題。梁思成說：“展寬西長安街的工程中，對(duì)慶壽寺的拆毀不夠慎重，當(dāng)時(shí)有爭論，有關(guān)方面沒有很好考慮就拆掉了。我想應(yīng)該保留半年到一年，等群眾都說不好時(shí)再拆不遲。”關(guān)于拆毀東直門城樓問題。梁思成說：“聽說有關(guān)方面在修筑道路中要拆東直門城樓，我看要好好考慮，這個(gè)城樓是現(xiàn)在北京明朝留下來唯一的楠木建筑物。年，袁良作北京市長的時(shí)候，有一個(gè)日本木匠見到是古代楠木建筑物，愿意補(bǔ)貼兩萬元進(jìn)行維修。人們不要把這些古東西只當(dāng)做古董看待，它們?cè)诔鞘兄衅鹬b飾的作用。外國有許多城市的馬路上，很講究裝飾，看來不單調(diào)，我們應(yīng)該注意這個(gè)問題，當(dāng)然不必花錢去興建，原有的建筑要好好利用它為城市服務(wù)?！绷核汲烧f出了他的心里話，但他沒有留住雙塔慶壽寺和東直門城樓，它們還是消失了，雙塔慶壽寺的拆毀一是因?yàn)閼c壽寺是為紀(jì)念明初僧人海云和他的弟子可安而建的，這兩個(gè)人對(duì)蒙古入侵中國起了很大的作用，是漢奸；二是因?yàn)檫@兩個(gè)塔是清代建筑，沒有什么價(jià)值。東直門城樓拆毀，是為了東郊飛機(jī)場建成后的交通便利，如果不拆這個(gè)城樓，改建道路時(shí)要多花幾萬元錢。聽起來都很在理，但不能細(xì)想。北京城市建筑決策者的思路是：一切以人民的名義。梁思成要保留古建筑，他們就說那些東西不方便于人民生活；據(jù)說還要梁思成、林徽因和