川教版《生命生態(tài)安全》九年級下冊第五課艾滋病的預(yù)防 課件

艾滋病的預(yù)防川教版九年級下新知導(dǎo)入切斷艾滋病的傳播途徑是遏制艾滋病蔓延的關(guān)鍵。我國艾滋病的流行已進入增長期，處在從高危人群向普通人群擴散的臨界點。如不能及時、有效地控制，將對我國的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、國家安全和民族興旺產(chǎn)生嚴(yán)重影響。同學(xué)們，艾滋病的危害這樣大，我們該怎樣預(yù)防呢？新知講解艾滋病的傳播途徑血液傳播性接觸傳播母嬰傳播新知講解共用未經(jīng)消毒的注射器或針頭注射毒品；輸人感染HIV的血液或血液制品；使用被HIV污染且未經(jīng)消毒的牙科器械、針灸用針等。血液傳播新知講解性接觸是其主要的傳播途徑之一。性伴侶越多，感染艾滋病的危險性就越大。性接觸傳播新知講解孕婦可將病毒傳染給胎兒；產(chǎn)婦分娩過程中可將病毒傳染給新生兒；哺乳時病毒可能由乳汁傳染給嬰幼兒。母嬰傳播合作探究

某孕婦在生產(chǎn)過程中,由于失血過多而輸了血。兩年后,該婦女被發(fā)現(xiàn)感染了HIV,經(jīng)進一步檢查發(fā)現(xiàn)她的丈夫和孩子也被HIV感染。請你推斷HIV在這個家庭中傳播的途徑。大家來討論從由于失血過多而輸了血，可以分析出有可能在輸血的過程中感染了HIV，所以這個傳播途徑可能是血液傳播。合作探究

某孕婦在生產(chǎn)過程中,由于失血過多而輸了血。兩年后,該婦女被發(fā)現(xiàn)感染了HIV,經(jīng)進一步檢查發(fā)現(xiàn)她的丈夫和孩子也被HIV感染。請你推斷HIV在這個家庭中傳播的途徑。因為是兩年后才發(fā)現(xiàn)的，所以他的丈夫被感染的途徑可能就是性接觸傳播。大家來討論合作探究

某孕婦在生產(chǎn)過程中,由于失血過多而輸了血。兩年后,該婦女被發(fā)現(xiàn)感染了HIV,經(jīng)進一步檢查發(fā)現(xiàn)她的丈夫和孩子也被HIV感染。請你推斷HIV在這個家庭中傳播的途徑。從孕婦在生產(chǎn)過程，輸了血，以及兩年后才被發(fā)現(xiàn)被感染，可以分析出可能是哺乳時病毒由乳汁傳染給孩子的，所以是途徑是母嬰傳播。大家來討論新知講解1.潔身自好，不要發(fā)生不安全性行為。2.不到消毒不規(guī)范的診所或醫(yī)院打針、拔牙、針灸或手術(shù)。3.使用一次性注射器、針頭和輸液器。4.不要用未經(jīng)消毒的針穿耳、紋身。5.不到消毒不嚴(yán)的理發(fā)店理發(fā)或美容。6.修腳刀一定要消毒。7.牙刷、刮臉刀、電動剃須刀必須個人自備專用。8.避免別人的血液直接沾在自己破損的皮膚或黏膜上。專家指導(dǎo)預(yù)防艾滋病的注意事項血液傳播血液傳播血液傳播血液傳播血液傳播血液傳播血液傳播性接觸傳播合作探究推選6個同學(xué)為傳播員,準(zhǔn)備好紙、筆。6個同學(xué)在班內(nèi)分別找6個同學(xué)簽字（身邊的同學(xué)、附近的同學(xué)、離得較遠的同學(xué)）。簽字的同學(xué)再分別找6個同學(xué)簽字（允許重復(fù)）。老師宣布結(jié)果。大家來討論全班同學(xué)做一個小游戲,游戲方法如下。合作探究討論：如果我們不加強措施預(yù)防和控制HIV的傳播，其后果及危害有哪些？大家來討論如果我們不加強措施預(yù)防和控制，會讓HIV的傳播變得迅速，會在短時間內(nèi)感染很多人，而且數(shù)量驚人。新知講解如果我們與艾滋病病人和HIV感染者進行一般的接觸，是不是就會感染HIV呢？新知講解根據(jù)調(diào)查研究，HIV在人體外的環(huán)境中的生存能力相當(dāng)弱。它離開人體后,常溫下在血液或分泌物內(nèi)可生存數(shù)小時至數(shù)天，如果暴露在空氣中則會很快死亡。高溫、干燥、常用的消毒劑都能殺滅這種病毒。新知講解在日常生活和工作中，與艾滋病病人和HIV感染者進行一般的接觸，是不會感染HIV的。新知講解1.公共場所的日常接觸，如共同進餐，共用辦公用品，在同一間教室上課等。2.咳嗽和打噴嚏。3.禮節(jié)性的擁抱。4.雙方手部皮膚完好時握手。5.共用馬桶和浴缸。6.蚊蟲叮咬。7.使用艾滋病病人接觸過的紙幣、硬幣、票證等。專家指導(dǎo)下列情況，不會傳播艾滋病。HIV在人體外的環(huán)境中的生存能力相當(dāng)弱合作探究1.在日常生活和工作中，只要與HIV感染者或艾滋病病人接觸，就會感染艾滋病。（）2.使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒的醫(yī)療器械，可能感染艾滋病。（）3.HIV離開人體后不能存活。（）4.不安全性行為可以使人感染艾滋病。（）5.正確的預(yù)防艾滋病的常識可幫助我們控制此疾病的蔓延。（）大家來討論判斷下面題目的對錯。在你認為對的題目后面的括號內(nèi)畫“√”，錯的畫“×”?！獭痢獭獭萄簜鞑バ越佑|傳播合作探究6.感染了HIV的婦女在妊娠、分娩和哺乳的過程中有可能把HIV傳染給胎兒或嬰兒。（）7.共用注射器進行靜脈注射吸毒，可能感染艾滋病。（）8.咳嗽和打噴嚏不傳播艾滋病。（）9.與艾滋病病人共喝一杯水會感染艾滋病。（）10.因為HIV可以通過血液傳播，所以蚊子吸血后會傳播艾滋病。（）大家來討論判斷下面題目的對錯。在你認為對的題目后面的括號內(nèi)畫“√”，錯的畫“×”。√√√××血液傳播母嬰傳播新知講解2012年11月30日，習(xí)近平總書記在看望艾滋病病人、參加艾滋病防治志愿者培訓(xùn)交流活動時強調(diào)，HIV感染者和艾滋病病人都是我們的兄弟姐妹，全社會都要用愛心照亮他們的生活。關(guān)心HIV感染者和艾滋病病人，鼓勵他們參與艾滋病防治工作，是控制艾滋病傳播的重要措施。善待艾滋病病人新知講解20世紀(jì)80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，與會專家、學(xué)者呼吁人們增加對艾滋病的認識。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空……支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶別在胸前。紅絲帶象征著對HIV感染者和艾滋病病人的關(guān)心與支持;象征著對生命的熱愛和對平等的渴望;象征著要用“愛心”來參與艾滋病防治工作。小資料新知講解不要歧視和厭惡我們，我們已經(jīng)用自己的生命作代價。也許我們感染的原因不同，但每個感染者都擁有生存的權(quán)利，都是人類大家庭中的一員。希望我們能夠少受疾病以外的精神折磨，能夠有普通病人的待遇，能夠擁有一個體面的葬禮。故事回放一位艾滋病病人的呼聲正確認識艾滋病，善待艾滋病病人新知講解我國《艾滋病防治條例》規(guī)定:任何單位和個人不得歧視HIV感染者、艾滋病病人及其家屬；HIV感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護。HIV感染者和艾滋病病人應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）接受疾病預(yù)防控制機構(gòu)或者出入境檢疫機構(gòu)的流行病學(xué)調(diào)查和指導(dǎo);（二）將感染或者發(fā)病的事實及時告知與其有性關(guān)系者;（三）就醫(yī)時，將感染或者發(fā)病的事實如實告知接診醫(yī)生;（四）采取必要的防護措施，防止感染他人。HIV感染者和艾滋病病人不得以任何方式故意傳播艾滋病。小資料合作探究每年的12月1日為“世界艾滋病日”。請閱讀下面2010-2019年世界艾滋病日的主題，回答問題。2010年：正視艾滋，重視權(quán)益，點亮反歧視之光。2011年：行動起來，向“零”艾滋邁進。2012年：主題與2011年的相同，我國確定的副標(biāo)題為“全民參與，全力投入，全面預(yù)防”。2013年：主題與2011年的相同，我國確定的副標(biāo)題為“共抗艾滋，共擔(dān)責(zé)任，共享未來”。2014年：主題與2011年的相同，我國確定的副標(biāo)題為“凝聚力量，攻堅克難，控制艾滋”。2015年：主題與2011年的相同，我國確定的副標(biāo)題為“合力抗艾，共擔(dān)責(zé)任，共享未來”。2016年：攜手抗艾，重在預(yù)防。2017年：健康權(quán)，我國確定的宣傳活動主題是“共擔(dān)防艾責(zé)任，共享健康權(quán)利，共建健康中國”。大家來討論合作探究2018年：知道你的感染狀況，我國確定的宣傳活動主題是“主動檢測，知艾防艾，共享健康”。2019年：社區(qū)帶來改變，我國確定的宣傳活動主題是“社區(qū)動員同防艾，健康中國我行動”。1.請上網(wǎng)查閱2020年世界艾滋病日的主題：

。2.請根據(jù)各年度世界艾滋病日的主題，模仿寫一句艾滋病日的宣傳主題：

。大家來討論攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任。關(guān)愛生命，預(yù)防艾滋，共建美好家園。課堂練習(xí)根據(jù)本課內(nèi)容，在下面的括號中填入合適的內(nèi)容。1、艾滋病的傳播途徑主要有三種:（

）（

）（）。2、（），鼓勵與艾滋病防治工作，是控制艾滋病傳播的重要措施。3、在日常生活和工作中，與艾滋病病人和HIV感染者進行一般的接觸，是（）的。血液傳播性接觸傳播母嬰傳播關(guān)心HIV感染者和艾滋病病人不會感染HIV課堂練習(xí)每年12月1日是世界艾滋病日。請解讀下面漫畫的含義。漫畫的含義我們不應(yīng)該歧視艾滋病患者，應(yīng)該與他們和諧相處，用紐帶把我們相連。紅絲帶象征著對HIV感染者和艾滋病病人的關(guān)心與支持；象征著對生命的熱愛和對平等的渴望；象征著要用“愛心”來參與艾滋病防治工作。課堂總結(jié)艾滋病的傳播途徑主要有三種：血液傳播、性接觸傳播及母