識(shí)字3 拍手歌 說(shuō)課稿 課件

【新】部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)2023-2024年部編版語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿及知識(shí)點(diǎn)匯總

2023-2024年部編小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元

識(shí)字3《拍手歌

》說(shuō)課稿和知識(shí)點(diǎn)匯總

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元

識(shí)字3《拍手歌

》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思和課后作業(yè)及答案這九個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

一、說(shuō)教材

本課是新部編版小學(xué)語(yǔ)文二級(jí)上冊(cè)第二單元

識(shí)字3《拍手歌

》。這是一篇識(shí)字課文。這首拍手歌，共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。中間的6個(gè)小節(jié)分別介紹了羽毛艷麗的孔雀和錦雞，展翅翱翔的雄鷹，成群的大雁，叢林中的猛虎，啼叫的黃鸝和百靈鳥(niǎo)，可愛(ài)的大熊貓……兒歌不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還告訴小朋友們：“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事?！毕嘈藕⒆觽?cè)诶蠋煹膯l(fā)和引導(dǎo)下，定能從演唱“拍手歌”的掌聲中有所領(lǐng)悟──地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存。二、說(shuō)學(xué)情

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)具備自主識(shí)字和閱讀能力。二年級(jí)孩子的知識(shí)面還比較窄，對(duì)知識(shí)的積累和運(yùn)用敏銳度不高，自我展示的能力以及與人交往合作的能力還有待提高，語(yǔ)文知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力也需重點(diǎn)培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)的能力、自我展示的能力、與人交往合作能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.能用“加一加”、“換一換”、形聲字構(gòu)字特點(diǎn)等識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“世、界”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歌、寫(xiě)”等10個(gè)生字。會(huì)用部件歸類法識(shí)字，了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)。2.能正確、流利地朗讀兒歌，能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。3.喜愛(ài)小動(dòng)物，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。會(huì)用部件歸類法識(shí)字，了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)。2.能正確、流利地朗讀課文，能讀出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

會(huì)用部件歸類法識(shí)字，了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)。五、說(shuō)教法學(xué)法

新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，再結(jié)合今年大河岸語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)“打造語(yǔ)用課堂，落實(shí)核心素養(yǎng)”的主題，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)和能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而又活躍的語(yǔ)文課堂，針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生己有的知識(shí)水平以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用“創(chuàng)設(shè)情景──激發(fā)興趣，圖文結(jié)合──自主識(shí)字，朗讀游戲——鞏固識(shí)字”的教學(xué)方法。這幾點(diǎn)在下面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)有具體體現(xiàn)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們欣賞課件中大自然的美景，在不知不覺(jué)中感受著自然的美好，再進(jìn)行談話導(dǎo)入通過(guò)與小動(dòng)物交朋友激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。（二）、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字通過(guò)學(xué)生常見(jiàn)的動(dòng)物圖引出本課字詞，并緊扣為識(shí)字服務(wù)的宗旨，從整體上感知圖畫(huà)所描繪的事物同字、詞、句子之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中達(dá)到認(rèn)字、熟練朗讀課文，使識(shí)字、理解詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)事物融為一體。通過(guò)一年多來(lái)的學(xué)習(xí)，在識(shí)字方面，學(xué)生們都能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識(shí)字方法，如：加部首、去部首、猜字謎、編口訣、字形分析等。因此，在教學(xué)時(shí)我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自己拼讀、說(shuō)記字方法，從而做到溫故而知新。例如在學(xué)習(xí)完—都含有“隹”字，因?yàn)檫@三個(gè)字都與鳥(niǎo)有關(guān)系，而“隹”字就是由鳥(niǎo)的形狀演變過(guò)來(lái)的。這樣既能夠幫助學(xué)生加深記憶，也能夠幫助學(xué)生們保持對(duì)漢字的興趣。（三）、課堂實(shí)測(cè)、鞏固識(shí)字1、本環(huán)節(jié)主要檢測(cè)剛剛所學(xué)的生字詞在課堂中盡量創(chuàng)造生字復(fù)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，反復(fù)見(jiàn)面，達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的包括兩個(gè)步驟，一是點(diǎn)讀詞語(yǔ)，二是通過(guò)摘蘋果游戲鞏固生字。2、游戲朗讀，體驗(yàn)情感課堂教學(xué)進(jìn)行到一半的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)比較疲倦了，這時(shí)候，邊讓學(xué)生誦讀兒歌，邊拍手，通過(guò)師生互動(dòng)生生互動(dòng)等方式讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中既熟讀了兒歌，又掌握了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏，教學(xué)目標(biāo)很容易就達(dá)到了。3、感受韻律，編寫(xiě)兒歌“編寫(xiě)兒歌”的環(huán)節(jié)設(shè)置是一個(gè)遷移性的語(yǔ)言練習(xí)，意在讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中進(jìn)一步感受兒歌的語(yǔ)言美和節(jié)奏美，積累句式，豐富語(yǔ)言，把課文語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言。（四）、鞏固作業(yè)，加深記憶1.熟讀課文。2.把今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容講給家人聽(tīng)。

課后作業(yè)是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，是課堂教學(xué)過(guò)程中的非常重要的組成部分，是鞏固新學(xué)知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。因此，我根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了如上作業(yè)，目的在于讓學(xué)生們鞏固知識(shí)。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

識(shí)字3《拍手歌

》板書(shū)

鳥(niǎo)佳

我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

本課多數(shù)生字與動(dòng)物的名稱有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類識(shí)記。如兒歌中五個(gè)生字與鳥(niǎo)類有關(guān)，可以根據(jù)這些漢字的特點(diǎn)歸類識(shí)字。利用課后第二題，讓學(xué)生讀讀這些動(dòng)物名稱，看看這些動(dòng)物圖片，再找找兩組動(dòng)物名稱有什么相同之處?！叭?、雁、鷹”三個(gè)生字，教學(xué)時(shí)可引入“隹”的甲骨文，讓學(xué)生了解“隹”的原義，知道“隹”部的字大多數(shù)與鳥(niǎo)類有關(guān)。

本課要寫(xiě)的字中，“歌、深、貓、朋”是左右結(jié)構(gòu)，要注意左右兩部分的高低寬窄；“寫(xiě)、叢、六、熊”是上下結(jié)構(gòu)，要注意上下兩部分的比例；“友”是半包圍結(jié)構(gòu)，橫撇與捺的位置是書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意各筆畫(huà)在田字格中的占位，寫(xiě)得端正，不要傾斜。

在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。（一）、生字組詞：歌（

）（

）（

）

叢（

）（

）（

）

深（

）（

）（

）

處（

）（

）（

）六（

）（

）（

）

熊（

）（

）（

）貓（

）（

）（

）

九（

）（

）（

）朋（

）（

）（

）

友（

）（

）（

）（二）、反義詞新奇——（）伙伴——（）保護(hù)——（）（三）、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：1、新穎奇特；新鮮奇妙。（

）2、鳥(niǎo)名。頭上有羽冠，尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，開(kāi)屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。（

）3、盤旋地飛，泛指飛。（

）4、茂密的樹(shù)林。（

）5、彼此有交情的人。（

）【參考答案】（一）、生字組詞：歌（唱歌、聽(tīng)歌、歌曲）

叢（叢林、草叢、花叢）深（深處、深海、深山）

處（住處、到處、好處）六（六只、六年、六條）

熊（狗熊、熊貓、棕熊）貓（小貓、山貓、貓咪）

九（九張、九個(gè)、九人）朋（朋友、親朋、高朋滿座）

友（友好、友誼、友人）（二）、反義詞新奇——平常伙伴——對(duì)手保護(hù)——破壞（三）、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：1、新穎奇特；新鮮奇妙。（新奇）2、鳥(niǎo)名。頭上有羽冠，尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，開(kāi)屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。（錦雞）3、盤旋地飛，泛指飛。（飛翔）4、茂密的樹(shù)林。（叢林）5、彼此有交情的人。（朋友）

2023-2024年部編小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元

識(shí)字3《拍手歌

》知識(shí)點(diǎn)匯總知識(shí)點(diǎn)：一、課文主題：本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動(dòng)物在自然界里生存的美好畫(huà)面。告訴我們地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。二、課文分段：第一部分（第1節(jié)）：告訴我們動(dòng)物世界很新奇。第二部分（第2-8節(jié)）：描繪動(dòng)物們生活的情景。第三部分（第9-10節(jié)）：告訴我們要保護(hù)動(dòng)物。三、多音字：奇jī（奇數(shù)）qí（奇怪）處chù（到處）chǔ（相處）間jiān（中間）jiàn（間隔）四、理解詞語(yǔ)：新奇：新穎奇特；新鮮奇妙。錦雞：鳥(niǎo)名。頭上有羽冠，尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，開(kāi)屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。飛翔：盤旋地飛，泛指飛。叢林：茂密的樹(shù)林。朋友：彼此有交情的人五、近義詞：新奇——新鮮伙伴——同伴嬉戲——玩耍保護(hù)——愛(ài)護(hù)六、反義詞：新奇——平?；锇椤獙?duì)手保護(hù)——破壞七、我會(huì)寫(xiě)：歌gē（唱歌、聽(tīng)歌、歌曲）叢cóng（叢林、草叢、花叢）深shēn（深處、深海、深山）處chù（住處、到處、好處）六liù（六只、六年、六條）熊xióng（狗熊、熊貓、棕熊）貓māo（小貓、山貓、貓咪）九jiǔ（九張、九個(gè)、九人）朋péng（朋友、親朋、高朋滿座）友yǒu（友好、友誼、友人）

八、

我會(huì)認(rèn)：世shì（世界、世上、人情世故）界jiè（地界、國(guó)界、界限）雀què（孔雀、麻雀、山雀）錦jǐn（錦雞、錦旗、錦繡）雄xióng（英雄、雄壯、雄鷹）鷹yīng（老鷹、鷹眼、鷹爪）翔xiáng（飛翔、滑翔、翱翔）雁yàn（大雁、雁群、鴻雁）猛měng（兇猛、猛虎、猛烈）靈líng（靈活、百靈鳥(niǎo)、機(jī)靈）休xiū（休息、休閑、休整）九、句子解析：1.你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動(dòng)物的世界是非常新奇的。2.你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字?！霸撇书g”突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了雁群在天空飛，就像是在寫(xiě)字一樣。3.你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒??！俺恍?、嬉戲”表明黃鸝、百靈鳥(niǎo)、熊貓?jiān)谧约旱摹凹摇崩锷畹淖杂勺栽?，非常快?lè)。十、問(wèn)題歸納：1.根據(jù)課文插圖和自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，“天空雁群”為什么“會(huì)寫(xiě)字”？大雁在飛行時(shí)，會(huì)有一個(gè)“領(lǐng)頭雁”帶領(lǐng)，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，就像在天空中寫(xiě)字一樣。2.為什么說(shuō)保護(hù)動(dòng)物是一件大事？動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的