部編版一年級語文下冊第20課《小壁虎借尾巴》精美課件

人教部編版一年級語文下冊第一課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI【文化自信】熱愛中國語言文字，體會(huì)漢語之美?！菊Z言運(yùn)用】借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)?！舅季S能力】了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。【審美創(chuàng)造】體會(huì)童話的樂趣。素養(yǎng)分析看圖讀文，掌握生字詞的認(rèn)讀和書寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)帶著問題，初步了解故事大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG謎語激趣新課導(dǎo)入猜一猜你在哪里見過壁虎？叫虎不是虎，生來有四足。愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。

謎底：壁虎我知道壁虎bìhǔ它是誰？為什么叫壁虎？

小壁虎借尾巴課題導(dǎo)入哪個(gè)字最重要？想一想：小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾端擴(kuò)展，有黏附能力，能在壁上爬行。吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲，對人類有益。初讀課文隨文識(shí)字朗讀要求1.自由讀課文，圈出生字。2.標(biāo)出課文自然段。小壁虎向誰借尾巴了？形聲字我知道形聲字由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。蚊wén咬yǎo趕gǎn房fáng轉(zhuǎn)zhuàn小（）虎在（）角捉（）子，一條蛇（）住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙（）尾巴逃走了。bìqiángwényǎoduàn壁墻蚊咬斷讀一讀在課文中找出生字，用橫線畫出來。墻壁qiángbì斷掉duàndiào看圖猜字傻笑shǎxiào您nín看圖猜字“您”字與“你”字不同，“您”字加心字底說明尊敬對方。撥水

bō甩尾巴shuǎiwěiba看圖猜字書寫指導(dǎo)掌握生字捉形近字組詞:捉（）提（）組詞：捉魚捉弄結(jié)構(gòu)：左右音序：Z部首：扌筆畫：10筆順：zhuō我會(huì)寫你還知道哪些帶“扌”的字嗎？例如：打拍條形近字組詞:條（）余（）組詞：面條條件結(jié)構(gòu)：上下音序：T部首：夂筆畫：7筆順：tiáo我會(huì)寫拓展：“條”可做數(shù)量詞。如：一條蛇、一條毛巾。爬形近字組詞:爬（）把（）組詞：爬山爬行結(jié)構(gòu)：半包圍音序：P部首：爪筆畫：8筆順：pá我會(huì)寫我會(huì)記：“爪”和“巴”組成“爬”字。姐形近字組詞:姐（）組（）組詞：姐姐姐妹結(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：女筆畫：8筆順：jiě我會(huì)寫我會(huì)記：“女”和“且”字組成“姐”字。您形近字組詞:您（）你（）組詞：您好您家結(jié)構(gòu)：上下音序：N部首：心筆畫：11筆順：nín我會(huì)寫我會(huì)記：你在心上就是“您”（你知道為什么這樣稱呼嗎？）草形近字組詞:草（）早（）組詞：青草草地cǎo我會(huì)寫你能用“草”字說一句話嗎？結(jié)構(gòu)：上下音序：C部首：艸筆畫：9筆順：丨房形近字組詞:房（）芳（）組詞：房間書房結(jié)構(gòu)：半包圍音序：F部首：戶筆畫：8筆順：fáng我會(huì)寫我會(huì)記：“方”字頭上加個(gè)“戶”就是“房”字。房戶字頭認(rèn)識(shí)偏旁戶你還能想到哪些帶“戶”字頭的字？扁、扇……房屋房間轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)車字旁認(rèn)識(shí)偏旁你還能想到哪些帶“車”字旁的字？如：軟軒轉(zhuǎn)書寫提示:“車”字作偏旁時(shí)，最后一橫變成提。再讀課文初知大意掙斷尾巴逃走一條蛇咬住了他的尾巴說一說小壁虎為什么借尾巴？小魚（姐姐）牛（伯伯）燕子（阿姨）說一說小壁虎向誰借了尾巴？師生歸納課堂總結(jié)我知道2.本課有多少個(gè)自然段？本文的主人公是誰？3.故事的結(jié)果和你想的一樣嗎？1.我會(huì)讀的生字有___；會(huì)寫的生字有____。隨堂小測鞏固提升qi____sh___d____t____

b____墻甩斷撥條爬您草p____n____

c___ánguànuǎiōiáoáínǎo一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。戶房轉(zhuǎn)撥二、偏旁開花。車扌扇扁輛輪拍排——————————————②①⑤③④⑥三、按課文內(nèi)容給下面句子排序。①小壁虎向小魚借尾巴③小壁虎向燕子借尾巴⑤小壁虎向老牛借尾巴②小壁虎被蛇咬掉了尾巴④借不到尾巴的小壁虎很難過⑥小壁虎長出了一條新尾巴目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.練習(xí)寫生字（寫在書上）并親子分角色

朗讀課文。2.找一找有關(guān)壁虎的圖片、介紹、視頻或

小故事。課程結(jié)束人教部編版一年級語文下冊第二課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI素養(yǎng)分析【文化自信】熱愛中國語言文字，體會(huì)漢語之美。【語言運(yùn)用】借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。【思維能力】了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用?！緦徝绖?chuàng)造】體會(huì)童話的樂趣。分角色朗讀課文，通過重點(diǎn)詞語完整表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀懂并推斷主要內(nèi)容，能復(fù)述故事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG復(fù)習(xí)回顧新課導(dǎo)入墻蚊斷您撥壁房甩趕傻轉(zhuǎn)點(diǎn)擊氣球放飛咬捉我會(huì)認(rèn)生字條爬姐您草房指導(dǎo)朗讀理解運(yùn)用zhènɡduàn小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)用力脫險(xiǎn)我知道圈出第一自然段有關(guān)小壁虎動(dòng)作描寫的詞語。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。捉掙逃①情境體驗(yàn)我沒有尾巴多難看哪！向誰去借一條尾巴呢？小魚姐姐不行啊，我要用尾巴撥水呢。第一次借尾巴第三自然段學(xué)習(xí)小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”③搖櫓（lǔ）船船槳魚尾巴的作用：推動(dòng)身體前進(jìn)、控制方向、保持平衡。我知道牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。第二次借尾巴第四自然段學(xué)習(xí)分角色朗讀。牛尾巴的作用：驅(qū)趕蒼蠅、蚊子、牛虻。菜市場趕蒼蠅用的風(fēng)扇我知道燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。第三次借尾巴第五自然段學(xué)習(xí)分角色朗讀。燕子尾巴的作用：掌握方向、保持平衡。飛機(jī)的尾翼我知道小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？在課文中找出相關(guān)內(nèi)容畫出來。思考交流小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但它要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但它要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但它要用尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。梳理文脈完整表達(dá)小河邊小魚撥水大樹上老牛趕蠅子房檐下燕子掌握方向長出來了我會(huì)填重點(diǎn)難點(diǎn)分析探究說明小壁虎爬了很遠(yuǎn)很久（借尾巴的艱辛）思考交流在文中找到“爬呀爬”的句子畫下來，說明了什么？1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。3.小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”⑦壁虎的尾巴有再生功能思考交流小魚的尾巴______________________老牛的尾巴______________________燕子的尾巴______________________壁虎的尾巴______________________撥水（向前推進(jìn)）掌握方向（保持空中平衡）趕蠅子（防止蚊蟲叮咬）逃生（防衛(wèi)手段）思考交流它們的尾巴有什么特點(diǎn)？課堂拓展知識(shí)延伸

當(dāng)它跳躍時(shí)，尾巴就像一個(gè)“撐桿”。袋鼠的尾巴——支撐身體動(dòng)物尾巴的作用

環(huán)尾狐猴利用醒目的標(biāo)志互相保持聯(lián)絡(luò)。動(dòng)物尾巴的作用環(huán)尾狐猴尾巴——互相聯(lián)絡(luò)幫助鳥掌握飛行的方向。鳥的尾巴——上下飛行動(dòng)物尾巴的作用師生歸納課堂總結(jié)借助詞語串講故事小河邊搖著尾巴游來游去撥水大樹上甩著尾巴吃草趕蠅子房檐下擺著尾巴飛來飛去掌握方向課堂總結(jié)主題意義課文向我們揭示了魚、牛、燕子等動(dòng)物的尾巴的不同作用。小壁虎重新長出了尾巴體現(xiàn)了壁虎的尾巴具有再生功能的知識(shí)。隨堂小測鞏固提升____來____去____來____去____來____去____碟子____碗打______聽_____一、照樣子，寫詞語。游來游去借尾巴跑跑跳跳蹦蹦拿洗籃球音樂（1）沒有尾巴多難看哪（2）向誰去借一條尾巴呢（3）小壁虎借不到尾巴心里很難過（4）燕子阿姨您把尾巴借給我行嗎??？，。，？二、在方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。趕蠅子掌握方向逃生撥水三、連一連。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成小壁虎尾巴掙斷魚尾巴牛尾巴燕子尾巴撥水趕蠅子掌握方向小壁虎長出新尾巴小壁虎借尾巴bìjiè動(dòng)物的尾巴有不同的特點(diǎn)壁虎的尾巴可以再生素養(yǎng)評價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.做個(gè)小小調(diào)查員，了解動(dòng)物尾巴的作用。2.將小壁虎的故事講給家人聽。課程結(jié)束20小壁虎借尾巴第一課時(shí)第二課時(shí)猜謎語叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。新課導(dǎo)入第一課時(shí)壁虎聽老師讀課文，注意生字詞讀音，聽一聽老師是怎么停頓的。自己試試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。在每個(gè)小節(jié)前面標(biāo)上序號(hào)，然后說一說：這篇課文一共有____自然段。7初讀課文初讀課文①②⑥③④⑤⑦壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)bìqiánɡwényǎobōduànnínshuǎiɡǎnfánɡshǎzhuǎn壁虎墻壁蚊子咬住折斷您好撥水甩掉趕走房子傻瓜轉(zhuǎn)身初讀課文借助圖片識(shí)記利用形聲字說說有什么好的方法記住這些字。蚊、趕、房、轉(zhuǎn)墻壁撥水初讀課文房轉(zhuǎn)戶字頭車字旁多與房屋有關(guān)。多與車輛有關(guān)。一扇門一輛車戶初讀課文壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)小壁虎捉蚊子捉條爬姐您草房左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)不要寫成“木”形聲字，意為“附著、黏著、匍匐”?！白Α迸c“巴”聯(lián)合起來表示“動(dòng)物身體趴在地面上，用爪子貼著地面移動(dòng)身體”。伸出戶字頭初讀課文小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。zhènɡduàn小壁虎用力掙脫危險(xiǎn)。掙小壁虎的尾巴是怎么斷掉的？掙zhènɡ____zhēnɡ____掙脫掙扎掙：用力使自己擺脫束縛。品讀課文讀第2自然段，想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？品讀課文小壁虎都向誰借尾巴了？分別是在哪里見到他們的？小魚老牛燕子小河邊房檐下大樹上品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左窄右寬，左高右低。第九筆撇的收筆穿插到提的下方，最后一筆捺寫得較舒展。zhuō捉書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下夂上放下收。第二筆橫短撇長，與捺對稱，收筆在橫中線。上下穿插。tiáo條書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍爪“爪”的捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠“爪”的捺，在捺的中間偏上位置。pá爬書寫指導(dǎo)第二課時(shí)壁虎墻壁蚊子咬住折斷您好撥水甩掉趕走房子傻瓜轉(zhuǎn)身復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀第3～5自然段，想一想：小壁虎借尾巴的結(jié)果如何？為什么呢？品讀課文小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。撥水小壁虎懇求的語氣，表現(xiàn)出他的禮貌不借尾巴的理由牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。趕蠅子燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向讀第3～5自然段，找到描寫小魚、老牛、燕子尾巴的動(dòng)作的詞語，再想一想他們的尾巴有什么作用。撥水搖著尾巴甩著尾巴擺著尾巴趕蠅子掌握方向品讀課文自由朗讀第3～5自然段的對話，再分角色演一演。誠懇的語氣為難的語氣借尾巴品讀課文讀了課文，我們知道動(dòng)物們的尾巴作用都不一樣，選擇下面詞語中任意一組，講講借尾巴的經(jīng)過吧。小河邊搖著尾巴游來游去撥水大樹上甩著尾巴吃草趕蠅子房檐下擺著尾巴飛來飛去掌握方向品讀課文根據(jù)課文內(nèi)容完成填空，說說故事的主要情節(jié)。小壁虎為了逃命，掙斷了尾巴，他爬到______找____借尾巴，但____要用尾巴____；爬到______，找____借尾巴，但____要用尾巴______；爬到______找____借尾巴，但____要用尾巴_________。最后，小壁虎的尾巴自己________。小河邊小魚小魚撥水大樹上老牛老牛趕蠅子房檐下燕子燕子掌握方向長出來了品讀課文想一想，小壁虎還有可能向哪些動(dòng)物借尾巴？這些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)呢？松鼠的巴——翹猴子的尾巴——豎狐貍的尾巴——拖品讀課文小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見（），小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）?！逼纷x課文小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。難nán____nàn____困難災(zāi)難品讀課文“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。四次說明了小壁虎爬的時(shí)間久，路程長。借尾巴的艱辛品讀課文傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！

“新”的反義詞是什么？小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。新——舊品讀課文借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蠅子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理本文主要講述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，為了逃命而掙斷了尾巴。小壁虎分別向小魚、老牛、燕子去借尾巴，但是他們的尾巴都非常有用，不能借給小壁虎。正在小壁虎難過時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長出了新尾巴。全文以生動(dòng)、通俗的語言，介紹了小魚、老牛、燕子等動(dòng)物尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女左窄右寬。女字旁靠近豎中線，第四筆位于豎中線右邊，最后一橫起筆穿插在左邊點(diǎn)的下方。jiě姐書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下心上長下短。上部左右靠近，“心”呈扁勢。nín您書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下艸“艸”位于上半格中間?！叭铡陛^扁，最后一橫緊貼橫中線下方。第八筆橫為主筆，要舒展。cǎo草書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍戶第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆。第二筆橫折位置在上半格居中。內(nèi)部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上。fánɡ房書寫指導(dǎo)拓展一拓展二拓展延伸為什么小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞，能通過激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍，再長出新的尾巴。拓展一品讀課文你還知道哪些動(dòng)物也有類似的功能嗎？蚯蚓肢體蜥蜴尾巴返回品讀課文拓展二關(guān)于動(dòng)物尾巴的作用：孔