寫出事件的波瀾

文喜不平引人入勝

這個婆娘不是人（舉座皆驚）（眾人喝彩）（個個驚怒）（拍手叫好）九天仙女下凡塵生的兒子都是賊偷來蟠桃獻至親記敘文寫作構(gòu)思寫出事件的波瀾之學習目標:1、了解基本構(gòu)思技巧2、運用所學方法修改作文

從小我就不喜歡泥土，因為它臟兮兮的，在我的心目中那是一個藏污納垢的場所。后來，我長大了，仍然不喜歡泥土，相比于風的奔放，云的飄逸，水的明凈，雪的純潔，泥土實在是太不起眼了。但是，自從那年夏天之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我一直都沒有讀懂泥土那博大的胸懷。

……

自此，我不敢再看輕泥土。－－《泥土的胸懷》欲揚先抑

方法一

我與小于對門而住，我們?nèi)缤粋€人，好似一家人。有一天，小于的家門鎖上了，鑰匙落在屋里。我說用我的鑰匙試試，沒想到，“咔吧”一聲竟然真把小于的門打開了。于是我的妻子要求把自己的鎖換了，“以后，萬一有點……”。我拒絕了，我們的關(guān)系那么好，小于待我也不錯，不會有事的。小于在又一次忘帶鑰匙而門打不開時，我又像上次一樣去幫他，但是鑰匙沒有打開他的門，他的鎖已經(jīng)換了。我們兩人都十分尷尬地站在那里。－－《尷尬》

欲抑先揚抑揚法：通過文筆的褒貶造成文勢起伏的方法，抑，即壓抑，貶低；揚，即昂揚，抬高?；蛴窒葥P，或欲揚先抑，使文章前后造成強列的反差，形成鮮明的對比，從而形成波瀾?？陬^作文訓練題目：我了解了他（她）注意點：寫的是自己的態(tài)度、情感、看法等發(fā)生轉(zhuǎn)變；根據(jù)需要安排詳略。懸念法……但每星期日，一家人“都衣冠整齊地到海邊棧橋上散步。”那時候，只要一看見從遠方回來的大海船開進口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉，如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”

———《我的叔叔于勒》

設(shè)置懸而未解的問題，引起讀者的關(guān)注，然后隨情節(jié)的展開，逐步解開懸念。

方法二如何引起懸念？

電視里“一顆恒久遠”的廣告詞和閃閃發(fā)光的鉆戒令人心動。媽媽用手示意爸爸，爸爸點頭微笑，換了頻道。“烏旗1072學童面臨失學的困難。希望工程捐助熱線：0108836789?！逼聊簧蠠o垠的雪地，泛著刺眼的光芒。爸爸收起了微笑：“睡覺吧，明天有任務(wù)?！毕駛€首長。媽媽若有所思。

－－《生日禮物》（1）揭示事物的矛盾引起懸念（通過人物的表情、語言、動作暗示）如何引起懸念？《草船借箭》：周瑜有意刁難、陷害諸葛亮，限令他在短時間內(nèi)造箭十萬，一向精明的諸葛亮這一回似乎很糊涂，竟然當眾立下令狀，“三天后江邊搬箭”；周瑜藏起鐵器工匠，而諸葛亮偏不要造箭的材料，卻向魯肅借船只、軍士、布幔、草束。三日之內(nèi)造箭十萬枝已經(jīng)緊迫得幾乎不太可能了，可諸葛亮卻接連兩天不見動靜。而到了第三天，諸葛亮一早就請魯肅去取箭。

說是取箭，而諸葛亮卻又促舟前往曹營，且叫軍士擂鼓吶喊……（這是為什么？）（剩下一天如何能完成任務(wù)？）（一旦曹操大齊出，又該如何是好？）（怎么完成任務(wù)？）（這十萬枝箭從何而來呢？）（2）情節(jié)發(fā)展過程中層層設(shè)懸如何引起懸念？“江湖中有耳朵的人，絕無一人沒有聽見過玉郎江楓和燕南天這兩人的名字；江湖中有眼睛的人，也絕無一人不想瞧瞧江楓的絕世風采和燕南天的絕代神功”。

－－《絕代雙嬌》（3）夸張的寫法引起懸念注意點：設(shè)懸－－解懸，圍繞中心事件設(shè)懸（1）諧音……“奶奶，到吃午飯時，我一定再往你的碗里放許多鹽?！闭f著，他把自己的手從奶奶的手中抽出來。奶奶一怔，微笑著嗔怪道：“你給我吃鹽，想咸死我呀？”小孫子兩道淡淡的眉毛向上一挑，眨著晶亮的眼睛說：“媽媽昨天說，家里就奶奶一個人吃閑飯。”瞬間，奶奶臉上的笑容消失了，她仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里。如何引起誤會？誤會法

方法三“誤會”源于人與人之間的錯誤理解。這種錯誤理解使得人物之間的對話、行動、感情等等都朝著意外的方向發(fā)展，從而掀起事件的波瀾。

（2）多義詞造成歧義

一個江湖郎中給病人吃了一斤會引致腹瀉的巴豆，第二天病人就死了，病人家屬就去官府控告郎中。

法官問：“你用藥時看過醫(yī)書嗎﹖”

郎中答：“就是因為看了醫(yī)書，才用了巴豆。”

法官又問：“醫(yī)書怎么寫﹖”

郎中答：“醫(yī)書寫‘巴豆不要輕用’?！?/p>

法官再問：“叫你不要輕用，你為何用一斤﹖”

郎中答：“不可輕用就是說要重用，因此用了一斤?！?/p>

…

…如何引起誤會？

新學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對我說：“背不動就滾吧！”我一聽此言，登時怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對我說：“我指的是輪子?！保?）省略句子成分

如何引起誤會？注意點：符合生活實際和人物的性格；要解除誤會

一支長長的紅隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍思索著，這支隊伍的素質(zhì)怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗？

前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進！將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友借火……“怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？

將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

沒有人回答他，也沒有人走開……

“聽見沒有？警衛(wèi)員！快叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。

終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”

－－《豐碑》前提：不了解，不清楚實情寫出事件的波瀾抑揚法懸念法誤會法小貼士增強文章的可讀性，為中心服務(wù)實戰(zhàn)訓練：

修改作文《啊！五元錢》要求：恰當選用所學方法進行修改，使得文章結(jié)構(gòu)曲折，情節(jié)引人，更好地表現(xiàn)中心。

啊！五元錢

星期天下午，我從家里回到學校，就和李斌他們一塊兒去買餐票。輪到我時，一摸兜，天??！兜里的錢呢？我緊張地摸遍渾身上下，最后只能面對這樣的不幸：兜里的5元錢不知何時已“不翼而飛”了。我心中難受極了，因為這5元錢還是爸爸賣報紙換來的??！想到這，我鼻子一酸，忍不住“唏噓”起來?；氐浇淌?，我坐在位子上發(fā)呆，心中好不懊喪。晚自習時，我打開文具盒，準備溫習功課。奇怪，盒子里怎么冒出個紙包包？我好奇地拆開紙包，?。∈且化B整整齊齊的毛票。紙包上還寫有字，我急忙展開一看：胡小雙同學：

“一方有困難，八方來支援?！边@是全班同學的一點心意，望收下！

班長江林我抬起頭看看四周，同學們正微笑著望著我，哦，我全明白了，全明白了。不知怎么，我顫抖著的嘴唇竟說不出一句話來，只覺淚水早已奪眶而出……

還有什么好猶豫的，我拿著筆，翻開課本，心里暗暗對自己說，一定要好好學習，為可敬的同學，也為我們可愛的班集體爭口氣。作文原稿：做生活中的有心人功夫在課外課外作文自擬題目或從下邊的題目中任選一個，寫一篇作文，不少于600字。要求敘事有一定的起伏變化，能見出一定的波瀾。

1、使我＿＿（難忘、氣憤、驚異……）的一件事

2、出人意料的一件事

3、誤會寫作學會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點：往往在文中點出即可。■人物：事是人做的，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可?！鼋?jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當。“好鋼要用在刀刃上”，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀?！緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因為雨不大，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當用一些表達情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力?！緦懽骼摹磕且淮?，我真慚愧每當想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進行曲》，同學們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹?。”我無力地點了點頭?！耙灰綄W校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習！”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了?！军c評】這篇作文細細回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。②描寫逼真而又細膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達了自己的自責和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務(wù)，你就要“補充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當補充一些細節(jié)或描寫，使敘事看起來不像個流水賬，顯得充實、豐滿。4第三步是要恰當表現(xiàn)出你的情感。你受了感動，感到憤慨，內(nèi)心不平，或者高興極了，都要恰如其分地表現(xiàn)出來。有