讀書(shū)分享哈利波特

HARRYPOTTER這是一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)魔法和探險(xiǎn)的故事Part03情節(jié)概況Part02人物介紹Part01前言目錄前言HARRYPOTTERHARRYPOTTER

1989年，24歲的羅琳有了創(chuàng)作哈利·波特的念頭。1997年6月，推出哈利·波特系列第一本《哈利·波特與魔法石》。隨后，羅琳又分別于1998年與1999年創(chuàng)作了《哈利·波特與密室》和《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》。2001年，華納兄弟電影公司決定將小說(shuō)的第一部《哈利·波特與魔法石》搬上銀幕。J.K.羅琳J(rèn).K.Rowling作家WRITER英國(guó)著名作家STORY主要作品哈利·波特與魔法石哈利·波特與密室哈利·波特與阿茲卡班的囚徒哈利·波特與火焰杯哈利·波特與鳳凰社哈利·波特與混血王子哈利·波特與死亡圣器1997年6月1998年1999年2000年7月2003年6月2005年7月2007年7月7日《哈利波特》是一部由七部奇幻電影組成的系列。這部電影記錄了青少年巫師哈利波特和他的好友羅恩·韋斯萊和赫敏·格蘭杰的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，他們都是霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)生。故事的主題是哈利征服邪惡的黑暗巫師伏地魔，伏地魔的目的是征服非魔法的人，征服巫師世界，并摧毀所有擋在他前面的人，尤其是哈利波特。

HarryPotterisaseriesofsevenfantasyfilms.ThefilmschronicletheadventuresoftheadolescentwizardHarryPotterandhisbestfriendsRonWeasleyandHermioneGranger,allofwhomarestudentsatHogwartsSchoolofWitchcraftandWizardry.ThemainstoryarcconcernsHarry'squesttoovercometheevildarkwizardLordVoldemort,whoseaimistosubjugatenon-magicalpeople,conquerthewizardingworld,anddestroyallthosewhostandinhisway,especiallyHarryPotter.H霍格沃茨學(xué)院格蘭芬多GMRS赫奇帕奇拉文克勞斯萊特林G格蘭芬多：以勇敢，正直，機(jī)智著稱，院長(zhǎng)為變形課教授米勒娃·麥格勇敢正直機(jī)智HARRYPOTTER獅院：格蘭芬多格蘭芬多：以勇敢，正直，機(jī)智著稱，院長(zhǎng)為變形課教授米勒娃·麥格格蘭芬多：以勇敢，正直，機(jī)智著稱，院長(zhǎng)為變形課教授米勒娃·麥格格蘭芬多：以勇敢，正直，機(jī)智著稱，院長(zhǎng)為變形課教授米勒娃·麥格赫奇帕奇：以忠誠(chéng)，善良，厚道著稱，院長(zhǎng)為草藥科教授斯普勞特忠誠(chéng)善良厚道HARRYPOTTER赫奇帕奇：以忠誠(chéng)，善良，厚道著稱，院長(zhǎng)為草藥科教授斯普勞特赫奇帕奇：以忠誠(chéng)，善良，厚道著稱，院長(zhǎng)為草藥科教授斯普勞特M獾院：赫奇帕奇拉文克勞：以智慧著稱，院長(zhǎng)為符咒學(xué)教授佛利韋智慧博學(xué)冷靜HARRYPOTTER拉文克勞：以智慧著稱，院長(zhǎng)為符咒學(xué)教授佛利韋拉文克勞：以智慧著稱，院長(zhǎng)為符咒學(xué)教授佛利韋拉文克勞：以智慧著稱，院長(zhǎng)為符咒學(xué)教授佛利韋R鷹院：拉文克勞斯萊特林：以狡詐，陰險(xiǎn)，精明，護(hù)短，黑魔法著稱（幾乎所有效忠伏地魔的人都是斯萊特林的），院長(zhǎng)為魔藥課斯內(nèi)普狡詐陰險(xiǎn)精明HARRYPOTTER斯萊特林：以狡詐，陰險(xiǎn)，精明，護(hù)短，黑魔法著稱（幾乎所有效忠伏地魔的人都是斯萊特林的），院長(zhǎng)為魔藥課斯內(nèi)普斯萊特林：以狡詐，陰險(xiǎn)，精明，護(hù)短，黑魔法著稱（幾乎所有效忠伏地魔的人都是斯萊特林的），院長(zhǎng)為魔藥課斯內(nèi)普S蛇院：斯萊特林人物介紹HARRYPOTTER哈利·波特生于1980年7月31日(注：J.K.羅琳也是7月31日出生)，哈利·波特是詹姆·波特和莉莉·波特的獨(dú)生子，教父為小天狼星·布萊克（被布萊克家族除名）?！度值艿墓适隆分袕乃郎袷稚蠆Z得隱形衣的三弟－伊格諾圖斯·佩弗利爾后裔（在國(guó)王十字車(chē)站與鄧布利多談話中證實(shí)）而哈利的死對(duì)頭伏地魔（即湯姆·里德?tīng)枺┑淖嫦葥?jù)說(shuō)是《三兄弟的傳說(shuō)》（見(jiàn)《詩(shī)翁彼豆故事集》）里擁有復(fù)活石的老二的后代。這也說(shuō)明了哈利·波特與伏地魔之間有著層層疊疊復(fù)雜的關(guān)系。羅恩·韋斯萊（英文：RonWeasley），臺(tái)灣譯名為榮恩·衛(wèi)斯理，是英國(guó)作家J.K.羅琳的奇幻小說(shuō)《哈利·波特》系列中的人物。全名羅納德·比利爾斯·韋斯萊（英文：RonaldRonBiliusWeasley），生于1980年3月1日，是哈利·波特的好友之一，為霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)生，另一名好友是赫敏·格蘭杰。宗教信仰：基督教。赫敏·格蘭杰（英文：HermioneGranger），是英國(guó)作家喬安·凱瑟琳·羅琳的奇幻小說(shuō)《哈利·波特》系列中的人物，由艾瑪·沃特森飾演角色，是哈利·波特的三人好友之一，為霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)生，另一名好友是羅恩·韋斯萊。赫敏全名為HermioneJeanGranger，譯名為赫敏·珍·格蘭杰。伏地魔（Lord

Voldemort），原名湯姆·馬沃羅·里德?tīng)枺═om

Marvolo

Riddle），是英國(guó)作家J·K·羅琳的奇幻小說(shuō)《哈利·波特》系列中的最強(qiáng)敵人，有‘史上最危險(xiǎn)的黑巫師’之稱，一般人不敢直呼伏地魔之名，而且這個(gè)名字在后期甚至被下了咒語(yǔ)來(lái)保護(hù)，一旦有人說(shuō)出就會(huì)打破魔法屏障，造成魔法擾動(dòng)，方便食死徒追蹤。于是人們便以“神秘人”（You-Know-Who）、“那個(gè)連名字都不能提的人”（He-Who-Must-Not-Be-Named）或“黑魔王”（The

Dark

Lord，食死徒常用）稱呼他。鄧布利多是小說(shuō)《哈利波特》里面的人物。他是霍格沃茨魔法學(xué)校校長(zhǎng)，被公認(rèn)為是當(dāng)代最偉大的巫師。鄧布利多是一級(jí)梅林勛章獲得者、大男巫、鳳凰社創(chuàng)始人和保密人（鳳凰社第6章）、國(guó)際魔法石聯(lián)合會(huì)主席（鳳凰社第5章）、威森加摩首席魔法師。毫無(wú)疑問(wèn)，鄧布利多教授是個(gè)獨(dú)具天賦、仁慈、溫和、擁有絕佳洞察力、睿智的人，所以他理所當(dāng)然地成了霍格沃茲的校長(zhǎng)。在危難時(shí)期，他公開(kāi)了許多問(wèn)題，而這也令他身在校長(zhǎng)之位上不斷遭到部分人的唾罵，而這些都基于鄧不利多作為一個(gè)人和一個(gè)魔法師而不是一個(gè)校長(zhǎng)上的。西弗勒斯·斯內(nèi)普(SeverusSnape)(1960-1998)，小說(shuō)《哈利·波特》系列中的人物，霍格沃茨魔法學(xué)校教師（在第一部至第五部中擔(dān)任魔藥課教授，在第六部中擔(dān)任黑魔法防御術(shù)教授，在第七部中成為霍格沃茨魔法學(xué)校校長(zhǎng)），斯萊特林(Slytherin)學(xué)院院長(zhǎng)，在鄧布利多1997年6月死后之后出任霍格沃茲魔法學(xué)校校長(zhǎng)。鳳凰社派駐食死徒間的間諜。也當(dāng)過(guò)伏地魔的間諜情節(jié)概況HARRYPOTTER情節(jié)概況哈利波特在生日的時(shí)候得知自己是個(gè)巫師的身份，并進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)，開(kāi)始自己的魔法之旅。在學(xué)校里，他結(jié)識(shí)了好友羅恩和赫敏。他們得知伏地魔的大陰謀，最終成功保護(hù)了魔法石，阻止了伏地魔復(fù)活。學(xué)校里發(fā)生許多人離奇石化的事件，傳說(shuō)中斯萊特林的密室被打開(kāi)，哈利因?yàn)槎蒙呃星怀蔀榇蠹覒岩傻膶?duì)象。赫敏最終發(fā)現(xiàn)真相卻不幸自己也被石化，哈利和羅恩進(jìn)入密室，哈利再次遭遇伏地魔，他殺死蛇怪，救出金妮，再次阻止了伏地魔獲得肉身。阿茲卡班的重犯小天狼新布萊克越獄，他的目標(biāo)是殺死哈利。哈利在學(xué)校中受到重點(diǎn)保護(hù)。最后他們還是與小天狼星面對(duì)面，卻發(fā)現(xiàn)他并非泄密者，真正的泄密人是小矮星彼得，他竟然是羅恩的寵物老鼠斑斑！彼得逃脫，小天狼星也只能繼續(xù)亡命生涯。情節(jié)概況哈利十分離奇地變成了第四個(gè)勇士參加三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽。層層比賽后，獎(jiǎng)杯竟然是個(gè)門(mén)鑰匙，把哈利帶到伏地魔前。伏地魔復(fù)活了，又一次戰(zhàn)役開(kāi)始了！魔法部不肯相信伏地魔歸來(lái)，派專員來(lái)管理霍格沃茨。哈利組織學(xué)生成立鄧不利多。哈利趕到魔法不去就小天狼星，卻發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)圈套，一場(chǎng)激戰(zhàn)過(guò)后，小天狼星死去。戰(zhàn)斗公開(kāi)打響。為了殺死伏地魔，必須消滅7個(gè)魂器。鄧不利多帶領(lǐng)哈利去尋找、銷毀魂器，霍格沃茨正在進(jìn)行一場(chǎng)激戰(zhàn)。他們趕回參與戰(zhàn)斗，鄧不利多被斯內(nèi)普殺死。接下去的戰(zhàn)斗，哈利必須一個(gè)人來(lái)面對(duì)。正義與邪惡的斗爭(zhēng)！正義當(dāng)然能夠戰(zhàn)勝邪惡，卻付出了非常慘重的傷亡代價(jià)。哈利戰(zhàn)勝了伏地魔！他與金妮、赫敏與羅恩結(jié)婚生子，從此幸福地生活在一起。不要憐憫死者，憐憫活人，最重要的是，憐憫那些生活中沒(méi)有愛(ài)的人。----鄧布利多《哈利波特7》人們?nèi)菀自弰e人的錯(cuò)誤，卻很難原諒別人的正確。----鄧布利多《哈利波特6》有一種力量，比死亡，比人類的智慧，比自然的力量更神奇，更可怕——那就是愛(ài)?！嚥祭嘣搧?lái)的總歸會(huì)來(lái)......一旦來(lái)了，他就必須接受。----海格《哈利波特4》HARRYPOTTER名人名言情節(jié)概況羅琳創(chuàng)造了一個(gè)魔法世界，令人向往。她塑造了英雄哈利波特，在跌宕起伏的冒險(xiǎn)中，讓人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中不能得到實(shí)現(xiàn)的一些事情，正義對(duì)邪惡的戰(zhàn)斗，得到了實(shí)現(xiàn)。關(guān)于愛(ài)、友情，在書(shū)中也是一條充滿溫情的線索，貫穿其中。哈利第一次看到厄里斯魔鏡（能夠讓你看到你最希望看到的事），他看到的是他死去的父母。這種親情，對(duì)父母的愛(ài)，以及父母對(duì)他的愛(ài)，是書(shū)的重要線索，從第一部到最后。哈利的教父小天狼星和哈利之間的深情。還有愛(ài)情，斯內(nèi)普對(duì)莉莉波特的始終不變愛(ài)情，足以讓人動(dòng)容。友情也是同樣讓人贊嘆，哈利與羅恩、赫敏的鐵三角好朋友，上一代人詹姆和小天狼星的友情。THANKS這是一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)魔法和探險(xiǎn)的故事

上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，上海市十佳青年校長(zhǎng)，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書(shū)成材標(biāo)兵。近年來(lái)，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣博的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和獨(dú)特的視角，致力于學(xué)校和教育問(wèn)題解決，立志成為教師和校長(zhǎng)代言人,被戲稱為“另類校長(zhǎng)”。近年來(lái)鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機(jī)構(gòu)，為教育變革做一些實(shí)實(shí)在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時(shí)》、《變革時(shí)期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)校》等專著，《沒(méi)有辦不好的學(xué)校》、《千萬(wàn)別去搞教育》、《無(wú)解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫(xiě)作中。鄭杰甲

學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中，作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個(gè)觀點(diǎn)，“差生”其實(shí)并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，容易把那些學(xué)習(xí)中的差生，教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒(méi)有“差生”的，這些“差生”會(huì)通過(guò)差異編組和增值評(píng)價(jià)等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會(huì)變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學(xué)習(xí)其實(shí)，合作學(xué)習(xí)也是一件不簡(jiǎn)單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說(shuō)過(guò)的“多研究些問(wèn)題，少談些主義?！焙献鲗W(xué)習(xí)也不是枯燥無(wú)味的，它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富，主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進(jìn)，教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會(huì)優(yōu)雅。丙

課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個(gè)時(shí)代，是信息技術(shù)的時(shí)代，掌握信息技術(shù)是踏入社會(huì)的一項(xiàng)必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學(xué)生也被這無(wú)孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計(jì)算機(jī)還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會(huì)學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生利用合作的方法，與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會(huì)學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁

學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處，但是有一點(diǎn)依然無(wú)法解決，那就是教育的公平問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了幾個(gè)方法：1、為每一種差異提供一種有針對(duì)性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化編組，即在一個(gè)合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學(xué)習(xí)中常用的35個(gè)策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評(píng)價(jià)法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內(nèi)外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對(duì)折評(píng)價(jià)線第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學(xué)習(xí)中常用的16個(gè)技能

傾聽(tīng)表示感謝贊美他人反饋提問(wèn)致歉公開(kāi)發(fā)表觀點(diǎn)說(shuō)服他人解決沖突鼓勵(lì)他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導(dǎo)有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達(dá)成妥協(xié)摘抄只有當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到這一學(xué)習(xí)方式在成就一個(gè)“人”的方面的重大作用的時(shí)候，他們才能在面臨風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，毅然決然地堅(jiān)持下去。我們認(rèn)為名校能培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)質(zhì)是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)了名校，正是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校。學(xué)習(xí)有多么優(yōu)雅，課堂就該有多么優(yōu)雅。因?yàn)榻?/p>