部編版四年級上冊語文教學(xué)計劃

部編版四年級上冊語文教學(xué)計劃強化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要求同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，改善學(xué)習(xí)方法。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，培育學(xué)習(xí)自覺性。下面是由我整理的四班級上學(xué)期語文教學(xué)（工作方案），僅供參考，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

四班級上學(xué)期語文教學(xué)工作方案（一）

一、同學(xué)基本狀況分析

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學(xué)期期末考試成果語文平均分。占全縣第名。大部分同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但仍舊有個別同學(xué)紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書寫差，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有上進心，對語文科不感愛好。

二、本學(xué)期主要教學(xué)資料

教學(xué)三十二篇課文，八個語文學(xué)習(xí)園地，要求同學(xué)把握200個生字和若干新詞，進行八次（作文）訓(xùn)練，多次口語交際潛力的培育。

三、教學(xué)重難點

本期學(xué)習(xí)的重點是把握握200個生字及培育同學(xué)喜愛祖國誠守信的好品質(zhì)。教學(xué)的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結(jié)構(gòu)，八次作文訓(xùn)練的要求。

四、教學(xué)措施設(shè)想

1、強化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要求同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，改善學(xué)習(xí)方法。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，培育學(xué)習(xí)自覺性。

2、在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)各種語文潛力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性。

3、加強同學(xué)“聽”、“讀”、“寫”等潛力的訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以到達(dá)成果不斷上升。

四班級上學(xué)期語文教學(xué)工作方案（二）

新的、緊急而又有序的工作與學(xué)習(xí)又開頭了。為能讓四（4）班每一位同學(xué)都得到盡可能的全面進展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際狀況，制定如下班主任工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，以深化開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高同學(xué)的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的同學(xué)心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。

二、班級基本狀況

四（4）班共有同學(xué)45人，其中男生22人，女生23人。大部分同學(xué)在識字、寫字、習(xí)作、口語交際等方面有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，并且把握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿足。但部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于加強，成果有待于提高。在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)在讓每個孩子都進步的基礎(chǔ)上，連續(xù)多關(guān)注培優(yōu)轉(zhuǎn)差。關(guān)心每位同學(xué)不斷進步。

三、教材分析

教材連續(xù)按專題編組。全冊共分八組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。八個專題，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。依次是：自然奇觀、觀看與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還支配了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思索練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，支配有＂資料袋＂或＂閱讀鏈接＂，以關(guān)心了解相關(guān)資料或豐富同學(xué)的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：＂口語交際＂＂習(xí)作＂＂我的發(fā)覺＂＂日積月累＂。另有＂寬帶網(wǎng)＂＂趣味語文＂＂展現(xiàn)臺＂＂成語故事＂，分別在8個語文園地中各支配兩次。兩個＂寬帶網(wǎng)＂支配在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個＂展現(xiàn)臺＂支配在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為同學(xué)溝通展現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的成果供應(yīng)舞臺。

本冊要求熟悉200字，會寫200字。要求熟悉的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中支配，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，＂生字表一是要求熟悉的字，＂生字表二＂是要求會寫的字。每組課文后有＂詞語盤點＂，分＂讀讀寫寫＂與＂讀讀記記＂兩欄。＂讀讀寫寫＂中列的是本組精讀課文中消失的由會讀會寫的字組成的詞語；＂讀讀記記＂中列的是由要求熟悉的字組成的詞語，略讀課文中消失的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在＂讀讀記記＂中。

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感，樂觀的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中班級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊教材學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

5、在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。

6、留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰，比較詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

五、教學(xué)措施

1、在識字、寫字教學(xué)上，同學(xué)通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有肯定的獨立識字力量，所以引導(dǎo)同學(xué)同學(xué)自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù)，只對少數(shù)不簡單讀準(zhǔn)或簡單混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。對要求寫的字，在精讀課文的教學(xué)時，把寫字的任務(wù)妥當(dāng)?shù)刂湓诮虒W(xué)過程中，不把寫字的作業(yè)都留到課外，對不簡單寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及簡單寫錯的筆順作詳細(xì)指導(dǎo)，使同學(xué)把字寫端正，寫美觀。

2、在閱讀教學(xué)方面，要注意以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴展延長。閱讀教學(xué)中，要多讀少講，把比較多的時間留給同學(xué)讀書，讓同學(xué)主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。要通過反復(fù)實踐，使同學(xué)逐步學(xué)會默讀。在多種形式的讀中，理解內(nèi)容，體會感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累語言。

3、口語交際教學(xué)，要在聽與說的雙向互動中培育同學(xué)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的力量。

4、習(xí)作教學(xué)，要留意激發(fā)愛好，讓同學(xué)不拘形式地自由表達(dá)。能用自己喜愛的形式來寫，為同學(xué)的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)制造條件。重視習(xí)作以后的溝通和展現(xiàn)，留意引導(dǎo)同學(xué)修改自己的習(xí)作。

5、要堅持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

6、要切實使用好與課本配套的教學(xué)幫助用書，并妥當(dāng)支配好。

四班級上學(xué)期語文教學(xué)工作方案（三）

一、基本狀況分析

本班有同學(xué)58人，其中女生26人，男生32人，總體狀況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性特別強，學(xué)習(xí)效率也

非常身高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操勞，需要老師和家長隨時提示?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培育。在學(xué)問方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分把握比較堅固，但在對詞語的理解與運用力量方面，許多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的力量沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一排列，缺乏一個鮮亮的中心。就個體而言，浩坤是班上學(xué)習(xí)最不自覺的孩子，特殊懶，不愛做家庭作業(yè)，作業(yè)速度特殊慢，做作業(yè)時留意力和不集中，因此導(dǎo)致了語文各方面的力量都特別欠缺。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、干凈。

2、積累肯定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記，溝通展現(xiàn)自己的摘錄筆記，提高閱讀力量，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4、積累帶“月”“明”等的成語。

5、記敘培育同學(xué)收集處理信息的力量，整理自己需要的資料。

6、嫻熟閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過爭論，訂正或完善自己的熟悉，能對比譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。留意把閱讀和語文基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。

7、在口語交際活動中，力求同學(xué)做重點發(fā)言人，做爭論的主持人，辨別爭論中的不同意見，與不同意見溝通，正確對待反對意見。使同學(xué)樹立對錯意識，提高分析、推斷、綜合的力量。

8、寫（日記），使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開頭練習(xí)寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容詳細(xì)）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清晰）。教給同學(xué)三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。

三、教學(xué)重點

1、在閱讀的同時，既教給同學(xué)的語文基本技能，又提高同學(xué)的閱讀力量。

2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過爭論完善問題，提高閱讀力量，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富同學(xué)的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動中，力求同學(xué)做重點發(fā)言人，做爭論的主持人，辨別爭論中的不同意見，與不同意見溝通，正確對待反對意見。

5、寫有根有據(jù)（真實）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容詳細(xì)）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清晰）。

四、教學(xué)難點

1、同