中班數(shù)學(xué)《7加法》教案

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Teachingplanof"7addition"inmiddleclassmathematics

中班數(shù)學(xué)《7加法》教案前言：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

【活動目標(biāo)】 1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。 2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。 3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】 1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。 2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張?！净顒舆^程】 一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成 師：城堡王國的.國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。 師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X點開？ 幼：嘿嘿，我的火車X

（1）點開，我的火車X（6）點開。 二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法 1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？ 2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？ 國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。 3、幼兒操作 師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。 4、總結(jié)： 師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄 請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“ 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。 師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢？看到… 三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果 1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價錢。 2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么？為什么？還可以買哪兩樣？ 3、幼兒操作 4、講評：你有幾種方法？買的是什么？ 5、師：如果7元錢買三樣水果呢？ 四、結(jié)束： 好，我們一起去水果店選購吧。教學(xué)反思 本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達到了本節(jié)課的目標(biāo)。反思：這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時給予他們指導(dǎo)。 小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變