小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查報告

六年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查報告代金全調(diào)查的背景和目的：目前小學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生書寫歪七扭八，字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯字，漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，也常有發(fā)生。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨立思考，愛抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長此以往，便產(chǎn)生了錯誤的積累，嚴(yán)重地影響了后繼學(xué)習(xí)。每一個人都有習(xí)慣，習(xí)慣是人的重要的心理素質(zhì)。積極的、良好的習(xí)慣是人的良好的心理素質(zhì)的重要組成部分，而不良的行為習(xí)慣則構(gòu)成了人的不良的心理素質(zhì)。所以，習(xí)慣存在于每個人身上，任何社會的任何人都有習(xí)慣。它作為心理素質(zhì)的一部分，貫徹于人的一生。因此，習(xí)慣問題非常重要，它實際上是人的行為傾向的一種需要。本次調(diào)查的主要目的是通過問卷了解當(dāng)前小學(xué)生對自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識和評價，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本現(xiàn)狀，探討有效的教育方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行干預(yù)，達(dá)到培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。二、調(diào)查結(jié)果本次調(diào)查，我抽取六年級的一個班作為調(diào)查對象，在調(diào)查前，解釋了調(diào)查的目的，學(xué)生可以選擇不填寫自己的姓名，以保證調(diào)查的真實性。在本次的調(diào)查問卷中，我共設(shè)計了三個方面的18個問題，主要側(cè)重于調(diào)查學(xué)生課前、課中、課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此次調(diào)查，共對全班44名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中男生23人，女生21人，44份問卷全部有效。學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果如下類別問題回答人數(shù)百分比一、課前1.學(xué)習(xí)目標(biāo)A、有長遠(yuǎn)目標(biāo)。1125B、有階段性目標(biāo)。2863.6C、無目標(biāo)。511.42.預(yù)習(xí)新知A、有預(yù)習(xí)新知習(xí)慣，并做好記錄。1534B、有預(yù)習(xí)新知習(xí)慣，不做記錄。1943.2C、隨意看看，從不預(yù)習(xí)。1022.73.制定計劃A、有長遠(yuǎn)目標(biāo)。1738.6B、有階段性目標(biāo)。2454.6C、無目標(biāo)。36.84.你想從老師的教學(xué)中得到什么A、所要學(xué)的知識。1738.6B、題目的答案。24.5C、解決問題的方法。2556.8二、課上1.聽講A、認(rèn)真。3272.7B、隨意聽。1227.3C、不聽。00D、玩有小動作002.發(fā)言A、主動舉手發(fā)言。1227.3B、能回答，舉手發(fā)言。1943.2C、老師找到就發(fā)言。715.9D、害怕被老師找到，害怕發(fā)言。613.6E、不發(fā)言。003.質(zhì)疑A、有不同的見解，主動提出。1329.6B、有問題，主動提出。1329.6C、有問題害怕提出。1431.8D、有問題，不提出。24.5E、沒有發(fā)現(xiàn)問題。24.5F、發(fā)現(xiàn)不了問題。004.小組討論、合作交流A、能積極參與并交流意見。3579.6B、能積極參與但不發(fā)表自己的意見。49C、能參與，被迫也能交流意見。49D、不參與。125.評價A、能正確評價他人和自己2863.6B、雖然能正確評價他人和自己，但不說。1431.8C、不能評價他人和自己24.56.活動A、能積極參與。3681.8B、被迫也只好參與。24.5C、抱有隨意態(tài)度。613.6D、主動放棄。00全養(yǎng)成，又重新改變，缺乏系統(tǒng)性。3.家長的因素我班學(xué)生家庭條件都比較優(yōu)越，家長比較寵愛，學(xué)生自主能力差，一些簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣。清理學(xué)生收拾書包也不能完全做好。經(jīng)常出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象。加之有單親家庭，爺爺奶奶負(fù)責(zé)生活的，離異家庭的，長期托管的。這些家庭的孩子多半是老人或外人來教育孩子。對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣督管不嚴(yán)，無培養(yǎng)意識，所以作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外閱讀等方面的習(xí)慣都存在一些問題。4.社會環(huán)境因素在這個科學(xué)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，電視、網(wǎng)絡(luò)的普及影響著人們的生活。學(xué)生對電視、網(wǎng)絡(luò)的癡迷也影響著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，放學(xué)回家主動看書、復(fù)習(xí)的學(xué)生不多，如果沒有家長嚴(yán)格的督管，作業(yè)都難以按時完成。四、解決的思路1.培養(yǎng)上課習(xí)慣。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。教師對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。2.培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做，沒有搞小動作的機會。3.培養(yǎng)動腦鉆研的習(xí)慣。要學(xué)好知識，學(xué)生必須具有強烈求知欲，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極的探索精神，頑強的意志品質(zhì)。為此，教師就應(yīng)充分利用一切機會創(chuàng)造條件，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力，專心聽講，勇于鉆研，大膽發(fā)言，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。4.培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣。與人合作是集體教育的一個方面。課堂上，教師必須喚起學(xué)生人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關(guān)系，將個人的學(xué)生活動與集體活動融為一體，互相配合。協(xié)調(diào)一致。在課堂教學(xué)中，不可忽視思想教育，鼓勵學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)回答問題時，要仔細(xì)地聽，不嘲笑同學(xué)的錯誤等。5.培養(yǎng)有條理，快節(jié)奏的習(xí)慣?，F(xiàn)代社會講求工作效率，它是當(dāng)今社會和未來時代一個人必須具備的素質(zhì)之一，而小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象。從小培養(yǎng)學(xué)生的快節(jié)奏。高效率，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作會有極大的幫助。要做到提高效率，必須加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。6.課外學(xué)習(xí)習(xí)慣

課后