親愛的爸爸媽媽

5﹡親愛父親媽媽第1頁第2頁1.領(lǐng)會文章主旨。2.體會議論和描寫作用，了解重點語句含意。第3頁聶華苓，美國華裔女作家，19生，湖北應(yīng)山人。作品有小說：《失去金鈴子》《臺灣軼事》；散文：《夢谷集》《三十年后歸人札記》。薩特，法國哲學(xué)家、作家、評論家。有哲學(xué)著作《存在與虛無》。名言：“他人就是地獄”八十年代風(fēng)靡歐洲。第4頁1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包含300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上萬人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當年納粹大屠殺地點，感受到歷史殘酷與沉痛，感受到人民悲傷和愿望，寫下了這篇文章。第5頁第6頁肅穆

荒謬

憧憬呵護

殺戮

悼念屹立

蜿蜒

恍惚sùmùmiùchōnɡjǐnɡhēlùdàoyìwānyánhuǎnɡhū一、讀一讀第7頁二、記一記殺戮：蜿蜒：恍惚：荒謬：憧憬：健忘：響徹云霄：回繞不絕：片紙只字：殺害（多指大量地）。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸樣子。神志不清；精神不集中。極端錯誤；非常不合情理。向往。輕易忘事。響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。這里指聲音回環(huán)旋轉(zhuǎn)不中止。不多幾句話，極少幾個字。指零碎文字材料。第8頁

文章正文四個部分記述了紀念活動四個片斷，請用簡練語言分別給各部分加個小標題。紀念地見聞看紀念演出參加座談會參觀紀念館時間次序第9頁一、精讀課文概括內(nèi)容請用簡練語言概括紀念活動四個片斷。4.參觀紀念館——引發(fā)悲傷思索3.參加座談會——記述作家座談2.看紀念演出——記述演出活動1.來到紀念地——墳地所見所聞第10頁1.薩特一段話里說“記憶是沉重，但又是漂亮”，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這么說原因。2.正文前面為何引用薩特話？

“沉重記憶”指納粹黨在克拉庫耶伐次埋葬了7000名被殘殺人?！捌劣洃洝敝缚死瓗煲ゴ稳嗣癖粩橙藲⒙灸且豢趟憩F(xiàn)出來整個民族英勇氣概。

薩特話是全文引子，“沉重”而“漂亮”又是全文點睛之筆，為全文綱領(lǐng)。

二、聚焦引文關(guān)注寫法第11頁

課文中有不少意味深長描寫和議論，請同學(xué)們再讀課文，說說它們含義和作用。

三、熟讀課文品味語言第12頁1.凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。2.“他們殺孩子、老師,也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞普通市民。”

這不但是描寫天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀”。連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大程度地發(fā)揮出表意功效，易激發(fā)讀者想象，使讀者充分感受到無限悲傷氣氛。

“全是”一詞包含了作者對被殘殺者深切同情，對屠殺無辜平民法西斯強盜憤恨控訴。第13頁3.歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了——融成一幅悲傷而漂亮、真實而荒謬畫面。成千上萬人來紀念當年被殘殺人，尤其是兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷歷史展現(xiàn)在人們面前，在凄風(fēng)苦雨悲傷氣氛中，歷史和現(xiàn)實融合了。殘酷歷史令人悲傷，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這里紀念死者，這又是漂亮。這一切都是真實，47年前納粹竟然認為種族有優(yōu)劣，要毀滅劣等種族，這是何等荒謬。第14頁4.人，是健忘。不計仇，很對。不過，不能忘記。作者強調(diào)不能忘記歷史，只有記住歷史，吸收歷史教訓(xùn)，才能確保世間永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺。第15頁四、探究思索體悟標題

你是怎樣對待本文標題？假如把它改為“克拉庫耶伐次之行”，好不好？為何？

不好。課文經(jīng)過再現(xiàn)被殘殺者有血有肉生命活動，反襯法西斯殘酷?！坝H愛父親媽媽”突出孩子們撕心裂肺最終一聲呼叫，讓我們想到當年那場屠殺情景，對殘殺者兇殘感受更為深刻。

第16頁聽到戰(zhàn)爭給人們帶來苦難，我相信“世界何時鑄劍為犁”是全世界人民共同心聲，但在現(xiàn)實生活中，戰(zhàn)事還是時有發(fā)生。如在11月23日，延坪島海域傳來隆隆炮聲，朝韓在存在爭議“北方界限”附近相互炮擊，再次成為世界焦點。你能否給那些可能帶來戰(zhàn)爭人致一封信來阻止戰(zhàn)爭？第17頁

世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了！親愛父親媽媽聶華苓引文