2021年4月自考00469教育學原理試題及答案含評分參考

教育學原理2021年4月（課程代碼00469)一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。1.C2.A3.A4.B5.D6.A7.C8.C9.B10.D11.B12.C13.A14.D15.D二、辨析題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。[評分參考]判斷結(jié)果正確給2分，正確說明理由給1分。16.錯誤。模仿是個體在社會生活中，主動仿效他人言行的社會心理現(xiàn)象。而教育是一種雙邊的有意識的互動活動。17.錯誤。個體發(fā)展有生理、心理、社會三個層面，它們相互影響、相互制約。18.正確。無論從歷史、空間，還是從主體來看，教育實踐都驅(qū)動著教育發(fā)展。19.錯誤。在整個教育制度中占主體和核心位置的是學校教育制度。20.錯誤。社會環(huán)境是指人類在自然環(huán)境基礎上所創(chuàng)造的人文環(huán)境，它通過社會制度等因素對學校教育產(chǎn)生影響。三、名詞解釋題：本大題共2小題，每小題5分，共10分。21.認為個體的遺傳素質(zhì)在其后天的發(fā)展過程中起決定性的作用，兒童的智力和品質(zhì)在其生命剛誕生時的生殖細胞中就已經(jīng)被決定了，后天的環(huán)境和教育對于兒童的影響只能延遲或加速這些先天遺傳能力的實現(xiàn)，但不能從根本上改變它們。22.是國家規(guī)定或國家開發(fā)的課程，由國家根據(jù)不同教育階段的性質(zhì)與培養(yǎng)目標，制定課程計劃、課程標準，編寫教科書。四、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。[評分參考]根據(jù)要點給分，如有其他合理答案可酌情給分。23.一百多年來，教育學在中國大陸的發(fā)展可以分為三個階段：(2分）第一階段(1901~1949年），是歐美教育學的傳播與教育學的初步本土化階段；(1分)第二階段(1949~1966年），是蘇聯(lián)教育學的傳播與教育學的再次本土化階段；(1分）第三階段(1976年至今），是在繼承民族傳統(tǒng)與借鑒他山之石中，建構中國的教育學階段。(1分）24.皮亞杰的人的發(fā)展理論把兒童認知的發(fā)展分為四個主要時期：(1分)（1）感覺運動時期（嬰兒期或從出生~2歲）；(1分)（2）前運算時期(2~7歲）；(1分）（3)具體運算時期（7~11歲）：（1分）（4)形式運算時期（11歲~成年期）。（1分）25.(1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；(1分）（2）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；（1分）(3）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；（1分）（4)對學校給予的處分向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益提出申訴或者依法提起訴訟：（1分）(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。（1分)26.（1)教育規(guī)律；（2分）（2）教育政策；(2分）（3）教育理論。（1分）五、論述題：本題12分。27.（1）制約教育領導權與受教育權；（2分）（2）制約教育目的與內(nèi)容；(2分）（3)制約教育管理體制；（2分）（4)國家戰(zhàn)略及其配套政策也會在一定時期對教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。（2分）[評分參考]除按照上述要點給分外，根據(jù)闡述情況酌情給1~4分。六、案例分析題：本題13分。28.教育過程的生成性是指教師會根據(jù)教育過程的實際情況，調(diào)整最初的教育預設，生成新的教育目標。教育過程的生成性主要源于教師和學生作為教育要素的主體能動性。教育過程中的一些偶發(fā)因素也會對教育中的預設產(chǎn)生重要影響，需要教師主動回應。（5分）從案例可以看出，教師并未充分意識到不同學生基于其生活閱歷所生成的問題的教育價值，而是將學生對于青蛙跳出井后的多樣化認識強行引導到其所預設的答