唐代的中外文化交流教學(xué)設(shè)計1-華東師大版

《唐代的中外文化交流》教學(xué)設(shè)計課題第課唐代的中外文化交流課程標(biāo)準(zhǔn)以中日交流、中印文化交流等史實為例，說明唐代中外交流的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)．知識與能力（）通過了解長安城的布局，讓學(xué)生感受長安城恢弘的氣勢、繁榮和多樣的城市面貌，體會到長安既是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，又是開放性的國際大都會。（）了解遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實，認(rèn)識我國的經(jīng)濟(jì)、文化在唐代處于世界領(lǐng)先地位，唐朝政府采取鼓勵對外交往的政策，這些都促進(jìn)了中外文化的交流。．過程與方法（）通過圖片等直觀教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。（）通過學(xué)生的講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。．情感態(tài)度與價值觀（）通過對玄奘、鑒真等不畏艱險，出國遠(yuǎn)行，學(xué)習(xí)交流的事跡介紹，啟發(fā)學(xué)生不怕困難險阻、勇于開拓以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。（）通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識唐代的強(qiáng)盛及其在國際上的地位，從而增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)同情感。（）玄奘、鑒真等人熱心于文化交流，成為中外交往的友好使節(jié)，其業(yè)績值得后人景仰。（）通過和改革開放相類比，使學(xué)生知道開放是進(jìn)步和發(fā)展的原動力，無論是民族還是個人都要有開放的心態(tài)。教學(xué)重點中日交往和玄奘西行教學(xué)難點唐朝的對外交往路線多、時間長、內(nèi)容豐富，如何讓學(xué)生理清頭緒，把握全貌，是本課的難點。教學(xué)方法講述法、討論法課型新授課教具準(zhǔn)備學(xué)生制作的《暢游長安》的幻燈片；教師制作的幻燈片教學(xué)設(shè)計與過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放《一個師父仨徒弟》師：這是哪個動畫片的主題歌?師：對，西游記，這個動畫片是根據(jù)小說西游記改編的，這部小說給我們的童年插上了想象的翅膀，故事中唐僧的原形就是歷史上的玄奘。我想我們都有這樣的疑問：西游記中的唐僧與玄奘是完全一樣的嗎？有多少差別呢？我們學(xué)習(xí)了《唐代的中外文化交流》就會找到答案。請把書翻到第課《唐代的中外文化交流》。一、國際性的大都會——長安師：要了解法蘭西的浪漫當(dāng)然要去巴黎，要了解英國的穩(wěn)健當(dāng)然要去倫敦，要了解大唐的對外交流當(dāng)然要去長安。讓我們和導(dǎo)游一起夢回唐朝，重游長安！有請我們的著名導(dǎo)游——張宇寧、戰(zhàn)慶任、張伊寧（、班學(xué)生）師：聽了導(dǎo)游的介紹，你有什么感受？說說你的感受吧。師：長安是一座什么樣的城市??？師：對，繁榮和多元的國際性大都會。二、唐代中外交流概況師：剛才我們在導(dǎo)游的指點下，看到了很多外國人，他們有阿拉伯商人還有在太學(xué)讀書的日本留學(xué)生。這些人為什么不惜跋山涉水不遠(yuǎn)萬里來到中國？師：學(xué)習(xí)和經(jīng)商都是為了交流，為什么和唐王朝進(jìn)行交流？師：對于外來學(xué)習(xí)者，唐王朝的態(tài)度是怎樣的？師：為什么具有這樣開放的胸襟和氣魄？師：唐代國力強(qiáng)盛是中國古代的鼎盛時期，政治制度嚴(yán)密、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化藝術(shù)絢麗多彩，統(tǒng)治者和普通民眾都具有開放的心態(tài)。周邊國家和地區(qū)紛紛來學(xué)習(xí)。伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德說：“學(xué)問雖遠(yuǎn)在中國，亦當(dāng)求之?！焙吞仆醭煌膰液偷貐^(qū)達(dá)到多個，主要分布在東亞、南亞、中亞和西亞地區(qū)。其中東亞的日本、高麗、百濟(jì)和新羅與唐朝往來十分密切。在都城長安，設(shè)有專門的外事機(jī)構(gòu)鴻盧寺和禮賓院，專門的翻譯人員——譯語掌客，此外還發(fā)給外國使節(jié)一個銅制魚符，作為訪問的憑證。對于唐朝的中外交流，我們設(shè)置兩個關(guān)鍵詞。首先點擊第一個。三、走出去——中日交流在與唐朝交往的國家中，日本由于地理條件的原因，與唐朝的交往最為密切，下面我們看一下中日文化交流的情況。（一）鑒真東渡這是中日交流史上的一件大事。請同學(xué)們閱讀教材，分析東渡的原因，并講述鑒真東渡的艱辛歷程和鑒真東渡對日本的影響?；脽羝@示鑒真生平。（二）遣唐使師：什么是遣唐使？遣唐使起到了怎樣的作用？在這里教師列舉吉備真?zhèn)浜桶⒈吨俾閰蝺晌蝗毡玖魧W(xué)生。朗讀李白的《哭晁衡詩》、展示位于西安的阿倍仲麻呂紀(jì)念碑。師：日本的政治經(jīng)濟(jì)制度大都仿照唐朝，日本的文化和社會生活也受到唐朝的影響，正象郭沫若先生詩中寫到的：唐風(fēng)洋溢奈良城。展示幻燈片，主要包括日本平城京的平面圖和長安的平面圖、日本的建筑和中國的古代建筑、日本的浮士繪和中國畫、日本和服和唐代服裝。除了圖片展示的，還有哪些方面日本受到唐朝的深刻影響？四、引進(jìn)來——玄奘西行導(dǎo)入：鑒真和遣唐使讓盛唐文化走出國門，促進(jìn)了周邊國家的發(fā)展，作為一個開放的時代，唐朝也是一個善于學(xué)習(xí)的時代。在向外族學(xué)習(xí)的人物中，玄奘是最為杰出的代表。提出問題．請同學(xué)們根據(jù)課本和課后查找的資料介紹玄奘。．請同學(xué)們閱讀課本找出玄奘西行的原因。．通過幻燈片展示西行的路線和歷程。通過對路線的展示體現(xiàn)行程的漫長與艱辛。請一位同學(xué)帶領(lǐng)大家重走玄奘取經(jīng)的艱難歷程。師：這體現(xiàn)了玄奘的什么精神？師：玄奘西行的成就和意義有哪些？師：玄奘回國后專心翻譯佛經(jīng)，大雁塔就上為了保存佛經(jīng)而修建（展示大雁塔的圖片）。佛教在中國興盛起來，玄奘功不可沒。佛教興盛對中國文化有什么樣的影響呢？展示圖片：包括云南大理崇圣寺三塔、少林寺、敦煌壁畫和佛像。向?qū)W生提示一些漢語中源自佛經(jīng)的用語，如“世界，放下屠刀、立地成佛等?？偨Y(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些歷史知識？在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上對本課內(nèi)容進(jìn)行簡單回顧。我們?yōu)閾碛刑拼湴?，古代世界因為唐朝的對外交流而更加精彩。思考“海納百川，有容乃大”，我們今天學(xué)習(xí)了唐代的中外文化交流，通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為交流和開放有什么作用？在現(xiàn)代社會，交流和開放給我們帶來了什么影響？（教師列舉大量生活中的例子，比如比較直觀的肯德基、麥當(dāng)勞、電子產(chǎn)品和服裝品牌。）如果從反面考慮，缺乏交流、保守會出現(xiàn)什么后果？生：西游記（學(xué)生一邊展示《暢游長安》的幻燈片，一邊介紹長安）。幾個學(xué)生分工合作，以現(xiàn)代人的身份游覽長安，主要介紹了皇城、宮城以及住宅區(qū)坊和商業(yè)區(qū)市，在游覽過程中，用觀察者的身份來再現(xiàn)長安人的衣、食和娛樂生活，體現(xiàn)當(dāng)時生活的多元化傾向。學(xué)生說出剛才暢游長安的體會。通過和古代其他城市的對比，認(rèn)識到長安是一座國際性的大都會。學(xué)生依次回答老師提出的問題：．為了學(xué)習(xí)，為了經(jīng)商。．因為唐朝先進(jìn)強(qiáng)盛。．勇于接納。．國力強(qiáng)盛，敢于對外開放和善于對外學(xué)習(xí)。學(xué)生回答以下問題：．東渡原因：受日本僧人禮請。．歷程：五次失敗，雙目失明后到達(dá)日本。受到朝野熱烈歡迎。．對日本的影響：傳播了佛教；將唐代的醫(yī)藥知識、建筑藝術(shù)和書法繪畫帶到日本。教師出示幻燈片展示這些影響。學(xué)生依次回答教師提出的問題：．遣唐使是日本對赴唐使者的稱呼，遣唐使主要由醫(yī)師、樂師各類工匠組成，還有留學(xué)生和學(xué)問僧等。．作用：促進(jìn)了中日交流。學(xué)生通過圖片很容易發(fā)現(xiàn)日本在文化和社會生活方面受到唐朝的深刻影響學(xué)生主要依據(jù)課本提供的信息和課外知識回答這兩個問題。能夠在教師指導(dǎo)下說出“茶道、日文”是受到中國影響的產(chǎn)物。依據(jù)課本和知識儲備回答老師提出的問題。為求真知，百折不撓學(xué)生根據(jù)課本回答。成就以及意義：帶回部經(jīng)典，撰成《大唐西域記》。佛學(xué)經(jīng)典使中國佛教得到了快速發(fā)展，成為信眾最多的宗教，大唐西域記則記載了西亞和印度的風(fēng)土人情和歷史，一方面成為當(dāng)時中國人了解世界的資料，另外也留下了寶貴的歷史資料，年，根據(jù)該書的記載，印度對那爛陀寺進(jìn)行發(fā)掘和復(fù)原。學(xué)生說出佛教對中國建筑和藝術(shù)的影響。學(xué)生在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)佛教對我們的語言和思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。學(xué)生還通過《西游記》發(fā)現(xiàn)佛教對文學(xué)的影響。依據(jù)聽課內(nèi)容和板書進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在教師的步步引導(dǎo)下用自己的語言說出開放在唐朝的巨大影響。通過生活經(jīng)驗，可以說出交流和開放讓我們的時代充滿活力，物質(zhì)和精神生活更加豐富多彩。（電子產(chǎn)品、中外餐飲、文化等的交流和融合日益頻繁）學(xué)生能說出一些，但由于缺乏對改革開放前中國的了解，所可能不深刻。通過歌曲導(dǎo)入，目的在于引起學(xué)生興趣。六年級學(xué)生更喜歡動畫片，因而播放動畫片主題曲，并有動畫展示。通過圖片帶來的視覺沖擊來打動學(xué)生，讓孩子跨越時空感受盛唐的魅力。以教師介紹為主，因為學(xué)生缺少這方面的認(rèn)識。注重思維的交流。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的能力。讓學(xué)生通過自主發(fā)現(xiàn)意識到唐朝對周邊國家特別是日本的影響，意識到當(dāng)時中國社會的先進(jìn)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的學(xué)習(xí)能力。這部分是擴(kuò)充內(nèi)容，目的是增強(qiáng)學(xué)生對玄奘西行影響的了解，同時增強(qiáng)學(xué)生對中國文化的認(rèn)識。讓學(xué)生知道應(yīng)該學(xué)會哪些知識，逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)。并鍛煉學(xué)生的表述能力。讓學(xué)生意識到歷史和現(xiàn)實是有著深刻聯(lián)系的，學(xué)習(xí)歷史是為了更好地理解現(xiàn)實。板書設(shè)計第課唐代的中外文化交流一、長安——國際性的大都會二、走出去——中日交流．鑒真東渡．遣唐使三、引進(jìn)來——玄奘西行她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，