年教科室工作總結(jié)

第一篇龍泉九中201*——201*年教科室工作總結(jié)2龍泉九中201*-201*學(xué)年度教科室工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，201*至201*學(xué)年的工作即將結(jié)束。回首走過(guò)的一年，在教培中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和全校教師的支持、配合下，學(xué)校教科室以校本問(wèn)題為切入點(diǎn)，以狠抓校本研修為突破口，深入開(kāi)展教育科研工作，取得了較好成績(jī)。展望未來(lái)，學(xué)校教科室對(duì)新一年的科研工作充滿了信心，做好了挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在此，就我校本年教科室工作總結(jié)如下一、常規(guī)管理（一）建立健全龍泉九中教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)分登記規(guī)范并及時(shí)送審。建立了龍泉九中教師繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則。（二）繼續(xù)執(zhí)行并發(fā)展201*年制定的龍泉九中教育科研管理制度和龍泉九中教學(xué)常規(guī)管理要求。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的補(bǔ)充實(shí)施意見(jiàn)。規(guī)范我校教研組、備課組集體備課要求和流程，落實(shí)教研活動(dòng)“五有兩程序”，探索我校不同學(xué)科不同課型的教學(xué)基本流程。二、過(guò)程管理（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組并督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)，行政人員到教研組指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)，積極引領(lǐng)教研組健康向上發(fā)展。（二）葉定安校長(zhǎng)做了《努力探索教育教學(xué)改革讓課堂充滿生命活力》與《eepo教育方式能有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)》的專題講座。（三）我校教研組設(shè)置規(guī)范，有教研組、備課組名單，根據(jù)實(shí)際情況，把物理組從理化生組中分離出來(lái)。根據(jù)龍泉九中教研組考評(píng)細(xì)則與教研組組長(zhǎng)工作職責(zé)開(kāi)展工作，有教研組、備課組工作記錄。（四）校本教研活動(dòng)落實(shí)，有龍泉九中師徒結(jié)對(duì)安排與教研組對(duì)外合作交流記錄，我校語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組教師組先后到成都市參加交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、青年教師組的教師參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)新變化下中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”，富有成效。三、名師培養(yǎng)（一）我校制定了龍泉九中骨干教師培養(yǎng)方案。依據(jù)政策和安排，分別派出廖明芳老師參加了成都市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)并已經(jīng)結(jié)業(yè)；劉順彬、梁靜參加了四川省骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；張崟、潘紅霞、陳曉英參加了成都市骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；藍(lán)嵐、李艷參加了四川師范大學(xué)研究生學(xué)院教育碩士課程培訓(xùn)；陶萬(wàn)華、牟慧霞、游亞雯參加成都市骨干教師培訓(xùn)；牟慧霞、游亞雯參加了四川省農(nóng)村青年骨干培訓(xùn)并結(jié)業(yè)；趙蘭、何清宇參加了第五屆龍泉驛區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)1并結(jié)業(yè)。國(guó)培計(jì)劃、省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并有骨干教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明復(fù)印件。（二）我校力爭(zhēng)機(jī)會(huì)，派出優(yōu)秀教師參加各級(jí)培訓(xùn)英語(yǔ)教研組的劉順彬、馬蘭、曾偉到北京參加《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略課題研究》培訓(xùn)，了解全國(guó)同類學(xué)校的教學(xué)研究，學(xué)習(xí)理論，改進(jìn)實(shí)踐研究工作。周小微到愛(ài)爾蘭參加教育現(xiàn)代化、國(guó)際化培訓(xùn)一個(gè)月，拓展視野。尹琳、孟婷到西南大學(xué)參加教師基地發(fā)展校學(xué)科培訓(xùn)兩周。牟慧霞、游亞雯參加國(guó)培項(xiàng)目-四川省農(nóng)村青年骨干教師頂崗培訓(xùn)。劉偉奇到北京參加陽(yáng)關(guān)校園新課程教材教法新課型骨干教師培訓(xùn)。周小微、田洪波、杜明鑫、何傳芳、潘紅霞參加四川省班主任b級(jí)培訓(xùn)。黃鴻之、劉霞參加科技制作、國(guó)際數(shù)琪、書(shū)法培訓(xùn)。英語(yǔ)組積極派出教師到成都空軍禮堂參加中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)行為研究培訓(xùn)會(huì)。數(shù)學(xué)組積極派出教師到成都空軍禮堂參加初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩培訓(xùn)會(huì)。10.數(shù)學(xué)組派出課題研究教師董芳、湯小清、張崟到都江堰參加全國(guó)數(shù)學(xué)導(dǎo)講評(píng)研究培訓(xùn)會(huì)。1班主任組派出張苧丹、賈小紅到成都參加第六屆全國(guó)中小學(xué)杰出班主任科學(xué)管理、科學(xué)育人研討報(bào)告會(huì)。（三）充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用學(xué)校教科室落實(shí)骨干教師與青年教師一對(duì)一的師徒結(jié)對(duì)工作。骨干教師公開(kāi)示范課與專題講座，積極影響青年教師的發(fā)展成長(zhǎng)。行政人員與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)集體視導(dǎo)，督促教學(xué)研究有效落實(shí)。行政人員分工到教研組、年級(jí)組指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極營(yíng)造良好的工作氛圍。（四）積極開(kāi)展區(qū)級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，邀請(qǐng)教研員到校指導(dǎo)李燕、胡欣志、杜明鑫、陶萬(wàn)華、黃海、譚麗、馬蘭、梁靜、田洪波、毛瓊林芳珍的教學(xué)工作，得到全區(qū)教師的大力幫助;參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師深受啟發(fā)，反映良好。（五）201*年8月26日，教科室主任劉順彬組織了龍泉九中201*年度優(yōu)秀教學(xué)論文交流以及語(yǔ)文組課題學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀論文等級(jí)獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)了證書(shū)。并組織學(xué)科教師完成201*年成都市中考試題與雙向細(xì)目考點(diǎn)分析，落實(shí)教研組、備課組的教研與備課活動(dòng)，安排了行政指導(dǎo)教研組工作、師徒結(jié)對(duì)工作、骨干教師引領(lǐng)工作、新青年教師培訓(xùn)與新班主任培訓(xùn)工作。8月29日，李艷交流了《初中語(yǔ)文作文教學(xué)藝術(shù)探索》，滕得鳳老師交流了《城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教育國(guó)際化在英語(yǔ)基礎(chǔ)教育階段的探索與實(shí)踐》、馬莉華老師交流了《體育課堂教學(xué)的有效性》，李燕老師交流了《讓生物課堂生動(dòng)起來(lái)》，駱容老師代表課題組進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào)交流。老師與大家再一次溫習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)理念，充實(shí)自己的課堂，以提高課堂教學(xué)效率。（六）充分發(fā)揮我校骨干教師學(xué)后的示范引領(lǐng)作用，有龍泉九中骨干教師講座、獻(xiàn)課安排表并落實(shí)活動(dòng)，帶領(lǐng)我校青年（新）教師的健康成長(zhǎng)。（七）收集好各級(jí)骨干教師成長(zhǎng)記錄資料，歸檔載入記錄袋。四、課題研究（一）龍泉九中教育集團(tuán)《推進(jìn)多元學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的行為實(shí)踐研究》工作有序進(jìn)行，課題于201*年7月在九中召開(kāi)了開(kāi)題會(huì)。（二）龍泉九中語(yǔ)文組《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》課題已經(jīng)立項(xiàng)。（三）龍泉九中數(shù)學(xué)組《假設(shè)論證》課題研究在教培中心的指導(dǎo)下，進(jìn)入第三年實(shí)踐研究階段。（四）龍泉九中英語(yǔ)組課題《英語(yǔ)閱讀策略教學(xué)在提升城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村初中中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力與自主學(xué)習(xí)能力的研究》有序進(jìn)行。五、教學(xué)研究(一)認(rèn)真組織了龍泉九中教育集團(tuán)教師課堂大賽，依據(jù)201*年龍泉九中課堂大賽評(píng)價(jià)表，推薦了黃平、趙蘭、陳禮勇、周小薇、李燕、曾盧桂代表我校參加龍泉驛區(qū)第十一屆區(qū)級(jí)課堂大賽，并形成了教案集。（二）我校7位教師參加龍泉驛區(qū)第十一屆區(qū)級(jí)課堂大賽，有1位教師獲一等獎(jiǎng)、3位教師獲得二等獎(jiǎng)，1位教師獲得三等獎(jiǎng)，1位教師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校獲得課堂大賽優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)，達(dá)到1類要求。（三）認(rèn)真組織了龍泉九中教師校級(jí)說(shuō)課大賽，文科組、理科組評(píng)委依據(jù)說(shuō)課大賽評(píng)價(jià)表，評(píng)出了一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)11人，并按時(shí)完成向教培中心推進(jìn)區(qū)級(jí)說(shuō)課大賽教師名單，推進(jìn)了黃海、董芳、張明、張?jiān)蒲唷⒑乐?、馬莉華、毛瓊、董文杰、陳祿萍、駱容、田洪波、邱凌彬、尹琳老師參加區(qū)級(jí)說(shuō)課大賽。六、科研論文（一）我校在暑期組織了教育教學(xué)專題研討會(huì)，如龍泉九中201*年德育研討會(huì)和教育教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)安排，邀請(qǐng)了成都市一線教育專家何平老師做《如何做一名幸福的教師》的專題報(bào)告，一線班主任教師做了經(jīng)驗(yàn)交流，并形成了龍泉九中201*年德育研討會(huì)資料匯編。（二）在教學(xué)研討會(huì)上，教導(dǎo)處的張崟主任對(duì)學(xué)校各個(gè)年級(jí)的期末考試從高線、中線、底線就各個(gè)班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)進(jìn)行了具體對(duì)比分析，就學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、成績(jī)、問(wèn)題與老師們進(jìn)行并提出改進(jìn)措施與建議。教科室主任劉順彬做了《高效課堂教學(xué)活動(dòng)的三個(gè)點(diǎn)、三條線、三個(gè)面》的專題講座、教師代表馬蘭、黃鴻之等4位教師就自己的年度教學(xué)論文進(jìn)行了交流，形成了龍泉九中201*年學(xué)年度教師優(yōu)秀論文集，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。8月28日，周小薇老師交流了《用心構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》、廖明芳老師交流了《淺談運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)管理班級(jí)》、劉順彬老師進(jìn)行了《學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，關(guān)注學(xué)生的心理》的論文交流。（三）收集我校201*年各級(jí)教師論文獲獎(jiǎng)情況，形成201*年教師論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件集。我校201*-201*學(xué)年教科室工作總結(jié)如上，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝！龍泉九中教科室201*年7月5日第二篇32皇倉(cāng)中學(xué)教科室201*年上期工作總結(jié)皇倉(cāng)中學(xué)教科室201*年春工作總結(jié)201*年上期皇倉(cāng)中學(xué)教科室根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)頒發(fā)的教科研管理細(xì)則，并結(jié)合我校實(shí)際積極開(kāi)展了以推行素質(zhì)教育為根本，以全面提高教師的教育教研能力為主線，以構(gòu)造學(xué)習(xí)型，研究型教師為核心的教科研工作，201*年上期我校教科室的工作主要功能完成了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容一、積極推行校本問(wèn)題研究，實(shí)現(xiàn)以研促教課題申報(bào)和課題研究過(guò)程的管理是201*年上期教科室的重點(diǎn)工作之一，在課題研究方面，本期主要完成了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容（一）全面組織我校微型課題研究。3月份組織申報(bào)并立項(xiàng)了五個(gè)縣級(jí)微型課題，立項(xiàng)了12個(gè)校級(jí)微型課題。定期召集了微型課題研究人員的開(kāi)題工作會(huì)議，在開(kāi)題工作會(huì)議上布置了本期微型課題研究的主要任務(wù)，并對(duì)如何開(kāi)展微型課題研究進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，使每個(gè)研究人員明確了研究的任務(wù)與研究的目標(biāo)，提高了研究人員研究的自學(xué)性。6月份對(duì)我校的微型課題研究情況進(jìn)行了中期檢查，從中肯定了部分研究人員的研究成績(jī)，也指出了每個(gè)課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題。（二）完成了201*年上半年由教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)的三個(gè)子課題的研究任務(wù)，教科室組織三個(gè)子課題的研究人員整理并完成了相關(guān)資料的收集、整理，撰寫(xiě)了三個(gè)課題的結(jié)題總報(bào)告，預(yù)計(jì)在6月底把課題資料發(fā)往總課題組進(jìn)行結(jié)題評(píng)獎(jiǎng)。（三）組織申報(bào)了201*年度省規(guī)劃辦教育教學(xué)類課題三個(gè)。4月份教科室對(duì)本年度省規(guī)劃課題的研究方向，選題要求進(jìn)行了宣傳，5月初對(duì)申報(bào)人員的申請(qǐng)書(shū)，可行性分析進(jìn)行了校級(jí)評(píng)選，在初選的基礎(chǔ)上州級(jí)教科室李代鳳老師專門(mén)對(duì)滿瑋瑋、謝琳、田曉彬三位教師主持的課題資料進(jìn)行了加工，并在5月10號(hào)最終完成了省級(jí)課題的申報(bào)工作。二、積極開(kāi)展了師資培訓(xùn)（一）組織我校150多名教師參加了新課程基本功培訓(xùn)。教科室對(duì)教師參與新課程基本功培訓(xùn)的全過(guò)程進(jìn)行了監(jiān)管，因而我校新課程基本功培訓(xùn)取得了顯著成效，結(jié)業(yè)率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%。（二）繼續(xù)實(shí)施了我?！扒嗨{(lán)工程”。本期組織了我校第四期以師帶徒計(jì)劃，在自愿的基礎(chǔ)上，選拔了一部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的教師承擔(dān)青年教師輔導(dǎo)任務(wù)，青年教師輔導(dǎo)方法采取原則性的靈活性相結(jié)合的原則，要求師徒結(jié)對(duì)的雙方除完成教科室規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容之外，靈活采取適合教師自己實(shí)際需要的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。（三）組織完成了201*年度，省培訓(xùn)計(jì)劃的摸底和報(bào)名工作，為了更好地完成省培計(jì)劃，使省培不流于形式，教科室按照自愿的原則先進(jìn)行了摸底，在摸底完成的情況下提出培訓(xùn)的要求和目標(biāo)，然后向相關(guān)部門(mén)上報(bào)了我校參與省培教師名單。三、積極開(kāi)展了學(xué)科集體備課活動(dòng)按照集體備課制度，教科室制定了集體備課方案，要求各備課組按教科室的集體備課方案具體編制好集體備課計(jì)劃，集體備課做到了定人、定時(shí)間、定內(nèi)容，使教師利用集體備課機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了教師教學(xué)方法和教學(xué)理念的交流，全面促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。四、積極開(kāi)展了各類教研活動(dòng)。本期我校教科室積極組織了多項(xiàng)教科研活動(dòng)，3月份組織了第三期名師示范課活動(dòng)，3月—4月份組織了“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師參與了省教科院組織的高考研討會(huì)和州教科院組織的高考研討會(huì)活動(dòng)，5月份參加了州教科室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，教科室要求每個(gè)參與活動(dòng)的要求教撰寫(xiě)了活動(dòng)心得及反思，使每項(xiàng)活動(dòng)真正達(dá)到目的了促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。五、積極開(kāi)展了皇倉(cāng)中學(xué)“五個(gè)一活動(dòng)”本期五個(gè)一活動(dòng)，主要完成了“一人一課活動(dòng)”、“一人一反思，一人一課件”以及一個(gè)一篇優(yōu)秀論文活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)教師作品的質(zhì)量，選送了一批優(yōu)秀論文、課件、反思到教育主管部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)，全面提升了我校的文化底蘊(yùn)。（五）成功組織了本年度的生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)全國(guó)聯(lián)賽湘西州初賽的報(bào)名工作和競(jìng)賽活動(dòng)。201*年9月第三篇濟(jì)東中學(xué)201*至201*第一學(xué)期教科室工作總結(jié)濟(jì)東中學(xué)教科室201*--201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)作為學(xué)校的一個(gè)科室，教科室分管我校的課題管理、實(shí)驗(yàn)室管理、電化教育、教師培訓(xùn)、新教育推進(jìn)等方面的工作。特別是教科研工作是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一學(xué)期以來(lái)，我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開(kāi)展。一學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展，目前我校理想的兩項(xiàng)市級(jí)課題和四項(xiàng)區(qū)級(jí)課題正在有條不紊的進(jìn)行研究，校本小課題研究也已經(jīng)初步展開(kāi)。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還訂制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，改(向你推薦變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，特別是24字教學(xué)模式能熟練應(yīng)用在日常教學(xué)中。三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，一學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校在校內(nèi)利用集體備課時(shí)間也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合新教育深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原1則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與新教育相適應(yīng)的教育教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。四、實(shí)驗(yàn)室管理本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之下，完成了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的改造工作。日常管理中，做到了責(zé)任到人、分工明確，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品、儀器、設(shè)備進(jìn)行清查，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全、正常開(kāi)展，進(jìn)一步提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平。五、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備管理1、針對(duì)我校目前電教網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)，本學(xué)期定期進(jìn)行多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用情況檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理，確保班級(jí)多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常使用，為現(xiàn)代化教育教學(xué)的開(kāi)展提供有力的技術(shù)支持。2、積極參與上級(jí)舉行的評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期電教中心舉行了新教育優(yōu)秀班級(jí)博客和個(gè)人博客以及優(yōu)秀管理員評(píng)比活動(dòng)，我校也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。六、下一步工作打算1、力爭(zhēng)在下學(xué)期把課題研究納入到教師業(yè)務(wù)考核中，以便進(jìn)一步提升教師參與教科研的積極性。2、力爭(zhēng)在下學(xué)期完成對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代工作。3、力爭(zhēng)在下學(xué)期能增加一套理化生實(shí)驗(yàn)室，為省規(guī)復(fù)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。201*年1月12日濟(jì)東中學(xué)教科室第四篇201*年6月度影壁后街學(xué)校教科室工作總結(jié)201*-201*年年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)影壁后街學(xué)校教科室按照教育局“搶抓機(jī)遇，追求卓越，科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育”的奮斗目標(biāo)，履行教科室“服務(wù)學(xué)校，搭建平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展”的工作職責(zé)，在教科研工作上做出了比較扎實(shí)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《濟(jì)南市天橋區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（201*-201*）和區(qū)域教育規(guī)劃，圍繞教育局總體工作要求，堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校服務(wù)、為廣大干部、教師服務(wù)的宗旨，以“小事做細(xì)、細(xì)事做精、精益求精”為工作作風(fēng)，做實(shí)學(xué)校教科室的每一項(xiàng)工作。二、工作重點(diǎn)進(jìn)行“和諧影壁后，特校正能量”系列活動(dòng)三部曲的第三部曲“每周人物聚焦活動(dòng)”激發(fā)正能量，為學(xué)校營(yíng)造積極向上的工作氛圍。抓好愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目工作。通過(guò)“愛(ài)生案例”“愛(ài)生博客”等的撰寫(xiě)，把愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目落實(shí)到教師們的具體工作之中。做好學(xué)校的各個(gè)宣傳平臺(tái)。通過(guò)學(xué)校官方博客和官方微博，利用好“天橋教育博客”和本校，做好學(xué)校教科研的宣傳。挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，進(jìn)行有效提升。做好特校課程改革和特校課程建設(shè)。三、具體工作（一）以活動(dòng)營(yíng)造積極向上的工作氛圍。201*年新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校教科室?guī)ьI(lǐng)大家開(kāi)展了“每周人物聚焦”活動(dòng)。學(xué)校每周聚焦一位教師，請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的觀察，對(duì)被聚焦教師的閃光點(diǎn)進(jìn)行自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)第二部曲的發(fā)現(xiàn)校園最美身影是從校園里捕捉美的瞬間，今年的“每周人物聚焦”就是從老師們身邊的伙伴身上進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)。將我們的自己身邊的同事在學(xué)校的點(diǎn)滴精彩瞬間、將老師們自然的對(duì)學(xué)生的真情流露記錄下來(lái)。——小事見(jiàn)真情，人人能發(fā)現(xiàn)美，人人珍惜愛(ài)的氛圍，人人營(yíng)造愛(ài)的氛圍。教科室要求每位教師至少發(fā)現(xiàn)身邊這位老師的一個(gè)閃光點(diǎn)，用自己質(zhì)樸的語(yǔ)言描述出來(lái)。并把描述發(fā)到學(xué)校的qq群里。人物聚焦活動(dòng)讓老師們看到別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)珍惜別人對(duì)自己的欣。每當(dāng)一位老師被聚焦的時(shí)候，老師們用富有詩(shī)意的語(yǔ)言贊美著同事，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不知不覺(jué)也提升了自己的思想意識(shí)，體會(huì)著贈(zèng)人玫瑰，手有余香的情感境界。人物聚焦活動(dòng)匯聚了特校校園正能量，為教師們營(yíng)造了良好的心理氛圍。促成了積極向上的學(xué)校校風(fēng)。201*年3月這一活動(dòng)還被齊魯網(wǎng)做了報(bào)道。（二）扎實(shí)推進(jìn)愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目愛(ài)生案例，記錄我們愛(ài)生的足跡201*年5月，每位老師結(jié)合自己的課程改革實(shí)踐寫(xiě)下了自己的愛(ài)生案例或論文，一篇篇案例彰顯了我們影壁后街特教人的愛(ài)生情愫。愛(ài)生博客，抒寫(xiě)老師們的愛(ài)生情懷。201*年6月，每位老師把自己的愛(ài)生故事寫(xiě)成博文發(fā)表在天橋教育博客上，記錄下自己的愛(ài)生足跡。也記錄下自己的愛(ài)生思考。這份靜下心來(lái)的思考，使我們多了一份責(zé)任和冷靜。并把自己新的體會(huì)與探索在博文中進(jìn)行了闡述?！罢n程改革”踐行著我們的愛(ài)生理念。今年開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定從特殊學(xué)生的教育需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，嘗試建立有特校特色的立體的校本化教育保障系統(tǒng)。整合學(xué)校課程設(shè)置、改變單一教學(xué)模式，嘗試在多種授課方式下實(shí)施特殊教育課程改革。學(xué)校先后提升了“開(kāi)心豆芽”“紙漿畫(huà)藝術(shù)”“生日課程”等，新開(kāi)發(fā)了珍愛(ài)繡、串珠等課程。把學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合。起到了很好的訓(xùn)練效果。人民網(wǎng)、山東電視臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)等多家媒體對(duì)我校的課程建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。（三）做好學(xué)校的各個(gè)宣傳平臺(tái)。目前我校官方博客已發(fā)表博文105篇，微博204篇。官方微博已經(jīng)有了137位粉絲。有力的宣傳了我校各項(xiàng)活動(dòng)。人民網(wǎng)、山東電視臺(tái)、齊魯電視臺(tái)、省市教育臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)、魯網(wǎng)、齊魯網(wǎng)、舜網(wǎng)等多次報(bào)道我校課程改革、愛(ài)生實(shí)踐等活動(dòng)。全面宣傳了學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。（四）挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，打造學(xué)校校本課程文化。培智學(xué)校的教材大多過(guò)于陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)校實(shí)際，因此，依靠于學(xué)校土壤，根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)部分校本課程，是特教學(xué)校的必修功課。開(kāi)發(fā)符合學(xué)生實(shí)際的校本課程是促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的必由之路。通過(guò)校本課程建設(shè)彰顯學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。本學(xué)期我校主要提升或開(kāi)發(fā)了這樣一些課程生日課程在影壁后街學(xué)校，每到一名學(xué)生的生日，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生送上生日蛋糕。學(xué)校教科室提出要把學(xué)生的生日過(guò)成“文化”，成為校園文化的一個(gè)有機(jī)組成部分。于是就有了影壁后街學(xué)校獨(dú)特的生日文化。把生日過(guò)成“文化”，成為影壁后街學(xué)校獨(dú)特的校園課程文化。新浪網(wǎng)對(duì)我校生日課程做了相關(guān)報(bào)道。串珠課程串珠學(xué)習(xí)過(guò)程遵循從易到難、反復(fù)訓(xùn)練的原則進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)單一的串珠技能開(kāi)始，逐步掌握長(zhǎng)串、交叉、共珠、收線、接線、造型等復(fù)雜的技能技巧，這一階段以模仿造型學(xué)習(xí)為主，在教師的指導(dǎo)下盡可能多的學(xué)習(xí)各種造型的串法。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生積累掌握串珠的基本技能后，逐漸訓(xùn)練學(xué)生掌握選色、配色、復(fù)雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，這一階段以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。珍愛(ài)段段繡本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了“珍愛(ài)段段繡”課程，從全校學(xué)生中選拔具備基本操作能力的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分為肢體矯正和心理矯正兩方面進(jìn)行康復(fù)。它不但可以提高孩子們的想象力、觀察力、注意力，還可以提高學(xué)生們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，提升孩子思維能力，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子們的動(dòng)手技能和技巧，本小組的學(xué)生在智力、理解能力、動(dòng)手操作能力、注意力等方面比較好，在此基礎(chǔ)上，對(duì)小組內(nèi)學(xué)生又進(jìn)行了分層劃分。以便于在實(shí)際教學(xué)中，能根據(jù)不同情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的提高。開(kāi)設(shè)本課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行肢體、心理的康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的思維能力，矯正學(xué)生的肢體、身心等方面的缺陷。為了使學(xué)生能更好的發(fā)揮自己心靈手巧的一面，我們課上對(duì)每一名同學(xué)積極地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好、輕松、有樂(lè)趣的學(xué)期氣氛，讓學(xué)生有滋有味地上好每一堂課。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們采用由簡(jiǎn)到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生們輕松掌握了先點(diǎn)再面、先外后內(nèi)、先下后上的基本操作方法。鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也使他們的觀察力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。使得孩子們?cè)诿刻谜n都體驗(yàn)到新穎與快樂(lè)。在豐富的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們不斷學(xué)習(xí)、吸取、改進(jìn)、反思每堂課的進(jìn)展、效果，注重孩子靈巧性，關(guān)注孩子興趣。在總結(jié)之中不但受益匪淺，孩子們也非常感興趣，樂(lè)于動(dòng)手、勤于模仿，達(dá)到了手工制作的目的性和可行性。通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，珍愛(ài)段段繡已經(jīng)成為了智障學(xué)生不可缺少的一門(mén)功課。紙漿畫(huà)藝術(shù)紙漿畫(huà)類似于彩泥畫(huà)，是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品。紙漿畫(huà)色彩鮮艷，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、紙、碳板等多種材料上繪制。制作紙漿藝術(shù)作品是一項(xiàng)充滿童趣的活動(dòng)，紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，安全無(wú)毒，制作過(guò)程簡(jiǎn)單，原材料隨處可見(jiàn)，制作流程易于學(xué)生掌握。制作紙漿藝術(shù)作品所需的材料有衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色等。衛(wèi)生紙要選擇吸水性好、較軟、易揉碎的，水粉色即為普通的廣告宣傳顏料。做紙漿畫(huà)的模板可以選用木、瓷、玻璃、石、碳板等多種材料，也可以借用石膏作為模型，制作出形態(tài)各異，形象逼真的卡通人物、動(dòng)物等作品。紙漿藝術(shù)作品的選材和構(gòu)圖可根據(jù)個(gè)人喜好，選擇裝飾性較強(qiáng)的圖案，如花卉、海底世界、變形夸張的圖案等。制做人物、動(dòng)物等紙漿畫(huà)時(shí)需要進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，要求制作者有較嫻熟的手法。紙漿藝術(shù)作品制作，可以矯正補(bǔ)償學(xué)生的肢體缺陷，使學(xué)生的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性有較大程度的提高，促進(jìn)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性；同時(shí)，制作過(guò)程還可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)審美情趣、提高審美水平；紙漿藝術(shù)作品的制作，還可以不斷地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，較好地補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷。在近幾年的校本課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)中，已積累學(xué)生作品近百幅，學(xué)生們制作的碳板紙漿畫(huà)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值與欣價(jià)值；制作的立體卡通作品形象逼真，活靈活現(xiàn)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，多次被《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》《齊魯晚報(bào)》和《濟(jì)南時(shí)報(bào)》、濟(jì)南教育電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。曹光煥老師撰寫(xiě)的論文《紙漿畫(huà)制作在智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中的有效性》榮獲山東省優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，相關(guān)課題已在區(qū)教科室立項(xiàng)，編寫(xiě)的校本課程也到了省市有關(guān)專家的高度認(rèn)可。開(kāi)心豆芽根據(jù)智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)公害豆芽的培訓(xùn)教學(xué)工作，研究出愉快教學(xué)法、游戲教學(xué)法等不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了勞動(dòng)課的教學(xué)效率。趙殿海主任按照學(xué)生不同智商水平，實(shí)施分類教學(xué)，a類生掌握全部的生產(chǎn)技術(shù)；b類生在指導(dǎo)下協(xié)同合作，參與整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單程序或單個(gè)環(huán)節(jié)。c類生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如打掃衛(wèi)生、倒水、洗豆等等。開(kāi)心豆芽課程把課堂引向現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使學(xué)生掌握商品的銷售方法，培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)的能力、自食其力的能力。利用已經(jīng)建成的豆芽室，教給學(xué)生銷售生產(chǎn)的豆芽，從裝菜到過(guò)秤，趙主任手把手地教給每一位學(xué)生，使學(xué)生真正走入社會(huì)這個(gè)大課堂。學(xué)校在開(kāi)心豆芽課程基礎(chǔ)上成立了“愛(ài)心驛站”。驛站建立的主旨是通過(guò)學(xué)校教學(xué)，培養(yǎng)特教學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)自信，掌握技能，使之將來(lái)能夠自立于社會(huì)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)，關(guān)注弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心?！皭?ài)心驛站”的運(yùn)行，也將培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通、與社會(huì)的交流，為學(xué)生搭建走向社會(huì)的平臺(tái)。山東電視臺(tái)、齊魯電視臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、濟(jì)南日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家媒體對(duì)愛(ài)心驛站的進(jìn)行了報(bào)道。影壁后街學(xué)校教科室201*年6月23日第五篇教科室201*工作計(jì)劃大英縣育才中學(xué)201*年上期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和新課程改革理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！跋蛘n改要質(zhì)量，向管理要效益”的目標(biāo)開(kāi)展工作，以探索新課改教學(xué)模式為重點(diǎn)，以優(yōu)化各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系為機(jī)制，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，開(kāi)拓我校課程改革新局面，實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的新跨越二、工作目標(biāo)1、本期我校初步形成各學(xué)科新課改教學(xué)模式2、本期基本建立老師、備課組、班級(jí)、小組、個(gè)人考核評(píng)價(jià)機(jī)制。3、本期基本形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理風(fēng)尚。4、通過(guò)國(guó)培京師組織的各級(jí)、各種方式培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生等熟悉課改流程，掌握課改操作。6、通過(guò)開(kāi)展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創(chuàng)新能力。7、完善導(dǎo)師制的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)年輕教師的健康成長(zhǎng)。三、工作重點(diǎn)1、完善課改制度，加強(qiáng)調(diào)研分析，堅(jiān)持跟進(jìn)指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。2、初步形成和完善師生教學(xué)評(píng)價(jià)體系。3、抓好新課改的重點(diǎn)教師和重點(diǎn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推動(dòng)新課改經(jīng)驗(yàn)交流。四、工作措施1、教科室與學(xué)校和國(guó)培京師一道研究、完善我校課改制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的各種培訓(xùn)，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺(tái)階。2、教科室領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)一道深入第一線聽(tīng)課，調(diào)研、督導(dǎo)課改情況，解決課改疑難問(wèn)題，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)老師、備課組和年級(jí)間課改經(jīng)驗(yàn)交流。3、樹(shù)立典型師生與班級(jí)等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。4、完善課改評(píng)價(jià)體系。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮他們的主動(dòng)性積極性。為此，就要求年級(jí)、班、組、老師要善于使用課堂評(píng)價(jià)體系，并在實(shí)踐中不斷修改和完善。各年級(jí)要對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，以此調(diào)動(dòng)師生的積極性。5、開(kāi)學(xué)之初，搞好課改項(xiàng)目的示范和指導(dǎo)工作，以順利推動(dòng)課改實(shí)施。6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師能力。（1）通過(guò)開(kāi)展各種培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（2）開(kāi)展不同類型過(guò)關(guān)課活動(dòng)。過(guò)關(guān)課包括組內(nèi)過(guò)關(guān)課、年級(jí)過(guò)關(guān)課、校級(jí)過(guò)關(guān)課、國(guó)培過(guò)關(guān)課。過(guò)關(guān)課由老師申請(qǐng)，由相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，達(dá)到相關(guān)要求為過(guò)關(guān)。（3）撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn)交流文章。為推動(dòng)和反映我校課改情況，我校將創(chuàng)辦課改?？?。老師欲發(fā)表文章，可將文章交由相關(guān)編輯，編輯審稿后交教科室，由教科室統(tǒng)一審稿后錄用。（4）逐步完善導(dǎo)師制，為了使年輕教師能較好地成長(zhǎng)，學(xué)校要求30歲以下年輕教師要找導(dǎo)師拜師學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫(xiě)拜師學(xué)習(xí)心得和聽(tīng)課記錄。（5）開(kāi)展校際交流。為了搞好新課改的教學(xué)，教科室將組織部分教師到校外參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與合作，以利于進(jìn)一步推動(dòng)新課改工作的深入發(fā)展。（6）開(kāi)展課題研究，助推我校發(fā)展。各年級(jí)可根據(jù)本年級(jí)實(shí)際開(kāi)展一些課題研究，即促進(jìn)教師進(jìn)步，也推動(dòng)課改發(fā)展。201*年2月18日更多精彩201*年教科室工作計(jì)劃201*年度教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)(201*年上)教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)第一篇中心小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)時(shí)光荏苒，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來(lái)了結(jié)束階段?；厥走@過(guò)去的一個(gè)學(xué)年的工作，感慨萬(wàn)分，情緒激動(dòng)，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下這一學(xué)年，從總的方面來(lái)講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是我校有十多名教師積極申報(bào)、參評(píng)了市縣等各級(jí)研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評(píng)獎(jiǎng)的5個(gè)縣級(jí)課題1個(gè)獲得一等獎(jiǎng)，2個(gè)獲得二等獎(jiǎng)，1個(gè)獲得三等獎(jiǎng)；申報(bào)縣、市課題有10人立項(xiàng)，其中1人市級(jí)立項(xiàng)，9人縣級(jí)立項(xiàng)等等。在此基礎(chǔ)上，教科室還積極組織了各項(xiàng)與長(zhǎng)興一小校際共建的活動(dòng)，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平。圍繞教育局今年提出的“兩個(gè)年建設(shè)”作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年。教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)。通過(guò)加大工作力度，堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺(jué)履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書(shū)育人，為人師表。二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開(kāi)展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。2）、針對(duì)參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開(kāi)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。3）、有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì)，使他們接受了新知識(shí)、新信息，提高了教學(xué)能力，并認(rèn)真落實(shí)好了“六個(gè)一”活動(dòng)。4）、通過(guò)組織教研站的教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。5）、與校際共建學(xué)校長(zhǎng)興一小開(kāi)展了多次教研活動(dòng)如到一小參加教師解題競(jìng)賽講座、請(qǐng)一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請(qǐng)一小教科室主任來(lái)我校舉辦科研講座等等，取得了相當(dāng)好的效果，提高了我校教師的各項(xiàng)能力水平，得到了一致的好評(píng)。6）、通過(guò)布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個(gè)人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。三、建立健全了學(xué)校教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。1）、通過(guò)舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比，激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫(xiě)作能力，促進(jìn)了教師的問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。2）、建立了教師校本研訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒(méi)有取得多么嬌人的成績(jī)，但是我相信只要我們腳踏實(shí)地的往前走，還怕見(jiàn)不到勝利的曙光嗎？！第二篇201*—201*小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)內(nèi)容摘要每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫(xiě)作能力，促進(jìn)了教師的問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度時(shí)光荏苒，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來(lái)了結(jié)(更多好文章請(qǐng)關(guān)注束階段?；厥走@過(guò)去的一個(gè)學(xué)年的工作，感慨萬(wàn)分，情緒激動(dòng)，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下這一學(xué)年，從總的方面來(lái)講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興校”的內(nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)]學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是我校有十多名教師積極申報(bào)、參評(píng)了市縣等各級(jí)研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評(píng)獎(jiǎng)的5個(gè)縣級(jí)課題1個(gè)獲得一等獎(jiǎng)，2個(gè)獲得二等獎(jiǎng)，1個(gè)獲得三等獎(jiǎng)；申報(bào)縣、市課題有10人立項(xiàng)，其中1人市級(jí)立項(xiàng)，9人縣級(jí)立項(xiàng)等等。在此基礎(chǔ)上，教科室還積極組織了各項(xiàng)與長(zhǎng)興一小校際共建的活動(dòng)，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平。圍繞教育局今年提出的“兩個(gè)年建設(shè)”作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年。教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)。通過(guò)加大工作力度，堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺(jué)履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書(shū)育人，為人師表。二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開(kāi)展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。2）、針對(duì)參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開(kāi)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。3）、有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì)，使他們接受了新知識(shí)、新信息，提高了教學(xué)能力，并認(rèn)真落實(shí)好了“六個(gè)一”活動(dòng)。4）、通過(guò)組織教研站的教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。5）、與校際共建學(xué)校長(zhǎng)興一小開(kāi)展了多次教研活動(dòng)如到一小參加教師解題競(jìng)賽講座、請(qǐng)一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請(qǐng)一小教科室主任來(lái)我校舉辦科研講座等等，取得了相當(dāng)好的效果，提高了我校教師的各項(xiàng)能力水平，得到了一致的好評(píng)。6）、通過(guò)布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個(gè)人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。第三篇大劉小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)(201*-201*學(xué)年)大劉小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)----201*-201*學(xué)年度“看時(shí)光飛逝,我回首從前”，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來(lái)了結(jié)束階段?；厥走@過(guò)去的一個(gè)學(xué)年的工作，感慨萬(wàn)分，情緒激動(dòng)，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下這一學(xué)年，從總的方面來(lái)講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興校”的內(nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教科研工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是我校有五名教師積極申報(bào)、參評(píng)了區(qū)校等各級(jí)研究課題，而且均獲得收獲。一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)加大工作力度，堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺(jué)履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書(shū)育人，為人師表。二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開(kāi)展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。針對(duì)參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開(kāi)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì)，使他們接受了新知識(shí)、新信息，提高了教學(xué)能力。通過(guò)布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。三、建立健全了學(xué)校教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比，激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級(jí)論文、案例剖析和教學(xué)故事評(píng)比（結(jié)合市、省等論文評(píng)比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫(xiě)作能力，促進(jìn)了教師的問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。建立了教師校本研修評(píng)價(jià)機(jī)制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。三、學(xué)校期刊《流韻》的出版受到全校教師的一致好評(píng)。以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒(méi)有取得多么嬌人的成績(jī)，但是我相信只要我們腳踏實(shí)地的往前走，一定會(huì)不斷取得進(jìn)步！第四篇201*——201*學(xué)年銅靜?？h第六小學(xué)教科室工作總結(jié)201*——201*學(xué)年靜?？h第六小學(xué)教科室工作總結(jié)一年來(lái)，在校長(zhǎng)室三位校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處各位主任暨全校老師的鼎力支持下，教科室根據(jù)上級(jí)相關(guān)部門(mén)的安排，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以課堂教學(xué)為核心，以課題研究為主線，狠抓教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，積極完成“十五”課題研究；確立問(wèn)題即課題，成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，不斷壯大“科研型教師”隊(duì)伍?，F(xiàn)將一年來(lái)教科室工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧一、實(shí)實(shí)在在地帶領(lǐng)教師開(kāi)展教育行動(dòng)研究教師在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，有的很快就會(huì)解決，也有的可能一時(shí)無(wú)法得到解決的方法，還有的也許非得下一番功夫，運(yùn)用科學(xué)的理論才能解決不可，更有一些頑癥，就需要我們集體攻關(guān)，共同解決。這是教育過(guò)程中的規(guī)律性的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兩钤诿苤?，教育同樣如此。教育行?dòng)研究就為我們教師提供了機(jī)遇，創(chuàng)建了舞臺(tái)。為了讓教師更好地有效地開(kāi)展研究，我們定期組織教育沙龍，讓教師在教育過(guò)程中把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決的方法以及取得的成效向全體教師交流，使全體教師感受成功的快樂(lè)；更希望教師把在實(shí)踐中尚未解決的問(wèn)題乃至遺憾毫無(wú)保留地向同行提出來(lái)，以集體的智慧攻關(guān)，或大家參與探討摸索，真正使教師的研究富于實(shí)際性。教師還聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教育后記、教育隨筆、案例評(píng)析等，以文本的形式反映自己探索的成果，很多教師提出的鮮活的教育實(shí)例卻為其他教師的教學(xué)提供了佐證和范例。我們兩周評(píng)比一次，及時(shí)將優(yōu)秀的張貼公布，予以肯定。很多教師從中得到了收獲，受到啟發(fā)。同時(shí)真正地反映了全員參與教育科研和愉快的教科研的真正內(nèi)涵。因?yàn)椤皢?wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”是符合一般教師的教育研究需要，也是實(shí)實(shí)在在的教育研究。二、以科研理論為武器，推動(dòng)新課程的改革新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教育理念給我們的教育改革注入了活力，也為我們的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期實(shí)施新教材的面有所擴(kuò)大，如何使實(shí)驗(yàn)教師適應(yīng)教育的需要，我們抓住契機(jī)，深入教學(xué)第一線。首先抓住每次活動(dòng)不放松，集體備課是新課改的一大舉措，針對(duì)教材中的重難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)教師對(duì)照理論要點(diǎn)，采用多角度的方法深入剖析，以達(dá)到最佳效果為探索目標(biāo)，真正使集體備課行之有效。課堂研討是課改活動(dòng)的重頭戲，我們要求教師通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課三大環(huán)節(jié)，運(yùn)用理論，抓住這些支撐點(diǎn)，采取與理論緊密相連的方法，優(yōu)化教學(xué)方法，重組教與學(xué)的關(guān)系，找到教與學(xué)的最佳境界。課改沙龍活動(dòng)是教師進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效措施，談收獲，論困惑，議方法，找措施，教師從中感悟、體會(huì)，既推動(dòng)了課改的進(jìn)程，又使很多教師得到成長(zhǎng)。三、以教科知識(shí)競(jìng)賽為載體，促青年教師的成長(zhǎng)以科研興課改，以科研促創(chuàng)新，是我們工作的重點(diǎn)。青年教師是學(xué)校工作的主力軍，為了使這些教師在教育科研中得到磨練，也感受到科研的魅力，我們認(rèn)真組織青年教師教科研知識(shí)競(jìng)賽，本著普及、提高的原則，精心組織教師學(xué)習(xí)《和諧教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育行動(dòng)研究綱要》和《中小學(xué)科研通論》等，分自學(xué)與集中學(xué)習(xí)的形式，讓每位青年教師通讀，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，掌握其理論精髓。在學(xué)習(xí)與競(jìng)賽中使青年教師獲得了科研的動(dòng)力，為他們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和論文寫(xiě)作提供了理論依據(jù)。四、、強(qiáng)化教學(xué)反思，優(yōu)化教師素質(zhì)圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教師”的目標(biāo)，以解決教學(xué)問(wèn)題為重點(diǎn)，采用讀書(shū)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結(jié)合方式來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開(kāi)展了以教學(xué)案例、教學(xué)沙龍、課堂觀察、教學(xué)思辨為主的校本研究，其中在6月份精心組織了首屆教育論壇，下半年又組織了期末復(fù)習(xí)大家談，專門(mén)組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的骨干教師上復(fù)習(xí)課讓新教師觀摩研討。針對(duì)不同年齡的青年教師，我們明確提出了不同層次的學(xué)習(xí)、研究具體要求，其中5年內(nèi)的新教師，每周必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，一份教學(xué)隨筆；40歲以下的中青年教師要求完成每月一份教學(xué)設(shè)計(jì)、2份不少于500字的教學(xué)隨筆、2篇教學(xué)理論摘記，并發(fā)在教師博客上；每學(xué)期完成一篇論文（2500字以上）。絕大多數(shù)老師都能放棄晚上休息的時(shí)間，按照學(xué)校下達(dá)的任務(wù)及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好反思與總結(jié)，表現(xiàn)出極高的敬業(yè)精神和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，濃厚了教科研校園文化。五、著力課題研究，提升科研品位本年度是我校承擔(dān)的各級(jí)“十五”規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段，我們著眼于提高研究成果的質(zhì)量，努力做好課題研究資料的整理、歸納、總結(jié)和提煉工作。1、抓好重點(diǎn)課題研究工作。我校承擔(dān)的“十五”重點(diǎn)科研課題《小學(xué)啟發(fā)討論式教學(xué)研究》的課題在今年進(jìn)入了結(jié)題階段，各子課題及時(shí)完成了資料的積累、分析整理工作，寫(xiě)出了結(jié)題報(bào)告，在此基礎(chǔ)上完成了總課題的結(jié)題報(bào)告，匯編了成果專集。以上一系列輝煌科研的成果，有力地提升了沙?。òㄓ變簣@）教師形象，提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，爭(zhēng)得了榮譽(yù)。一年來(lái)，我校教師在緊張的教學(xué)工作之余，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，投身于教育教學(xué)的理論探討和研究，形成良好的校園科研氛圍。我們的教育科研工作也暴露出一些問(wèn)題和不足，主要有以下幾點(diǎn)教育科研管理工作不夠細(xì)，特別是對(duì)青年教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意，教育科研論文的質(zhì)量有待提高，今后要幫助青年老師們逐步熟悉和掌握教育科研的方法，爭(zhēng)取有更多的論文高檔次的獲獎(jiǎng)、發(fā)表。少部分教師參與教育科研的熱情還不10.夠高漲，1或許是存在觀念上的問(wèn)題。這需要我們繼續(xù)加大工作力度，1從思想和制度兩個(gè)方面為教師參與教學(xué)科研創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)，1全方位地調(diào)動(dòng)老師們的積極性，1使教育科研工作在興校、興教的征途中，1發(fā)揮更有效的作用。教育科研是我們深化課堂教學(xué)改革的原動(dòng)力，我們要竭盡全力充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性功能，為深化教學(xué)改革導(dǎo)航，為實(shí)施新課程，實(shí)踐新理念提供強(qiáng)有力的理論支撐。第五篇201*—201*學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室工作總結(jié)在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，教科室認(rèn)真貫徹縣教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器，著力開(kāi)創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧一、“早”字當(dāng)頭，健全制度，以人為本追求實(shí)效1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍，開(kāi)學(xué)初，在經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開(kāi)學(xué)第一周，教科室立即召開(kāi)了部門(mén)工作會(huì)議，會(huì)上羅鵬程校長(zhǎng)就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后教科室根據(jù)各級(jí)主管部門(mén)的計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃即刻制定了教科研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教學(xué)人員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。2、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實(shí)效。本學(xué)期教科室對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行了改革，變每周活動(dòng)為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)陶會(huì)主任還專門(mén)印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過(guò)程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感，更加主動(dòng)地投入到課題研究中來(lái)。二、搞好活動(dòng)，塑造形象，全力打造品牌特色1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。為了搞好本次活動(dòng)，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會(huì)等六位同志組成的評(píng)委小組，并分別召開(kāi)了評(píng)委和參賽選手會(huì)議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報(bào)名參加了本次選拔活動(dòng)。參賽選手都能精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈，評(píng)委同志能擠時(shí)間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局，為本次活動(dòng)花了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)比馮霞獲得了一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加縣選拔活動(dòng)，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎(jiǎng)。為了能在縣比賽中獲得好成績(jī)，六位評(píng)委對(duì)馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo)，本著“愉快教學(xué)、快樂(lè)作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中，馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委同志的一致贊譽(yù)，并順利進(jìn)入了市決賽，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。教科室牽頭由羅鵬程校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，陶會(huì)、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并都順利通過(guò)省、市優(yōu)秀青年教師評(píng)選。3、積極落實(shí)布置“七彩杯”讀書(shū)成果展示活動(dòng)。為了在“七彩杯”活動(dòng)中取得好成績(jī)展示實(shí)小師生的良好形象，開(kāi)學(xué)初就由教科室牽頭并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置下，將此次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)，并落實(shí)了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語(yǔ)文》等雜志，在準(zhǔn)備過(guò)程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)到位，獲得了市一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。4、積極配合電教中心，做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評(píng)比參賽工作，對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競(jìng)賽取得較好的成績(jī)，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級(jí)評(píng)比。5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動(dòng)，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時(shí)間和精力。另外文學(xué)社還積極申報(bào)參加淮安市詩(shī)詞教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)比，今年學(xué)校再次被評(píng)為淮安市詩(shī)教工作先進(jìn)單位。6、另外，教科室為了申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位，做了大量的材料準(zhǔn)備工作。三、更新理念，抓好教研，注重課題過(guò)程管理1、抓好教研組活動(dòng)，濃厚研究氛圍本學(xué)期，教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫(xiě)評(píng)課稿，利用周三時(shí)間集體評(píng)議，以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)講座。一學(xué)期以來(lái)，先后有陶會(huì)主任、盧玲主任、羅鵬程校長(zhǎng)、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動(dòng)正常，參加聽(tīng)課人員都寫(xiě)了評(píng)課稿，集體研討研究氛圍濃厚。2、抓好資料整理歸檔，注重過(guò)程管理教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計(jì)劃制定及落實(shí)情況，經(jīng)查各組計(jì)劃齊全，并能按計(jì)劃活動(dòng)。低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語(yǔ)組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛(ài)鄉(xiāng)等同志為組長(zhǎng)的課題組每次活動(dòng)到會(huì)人員齊能按計(jì)劃活動(dòng)，效果較好，而且各課題組老師能及時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項(xiàng)資料整理規(guī)范，計(jì)劃齊全，并能按計(jì)劃活動(dòng)。3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念教科室除了參加了縣教科室召開(kāi)的教育科研專題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極報(bào)名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國(guó)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動(dòng)，卜金英同志參加了“千人萬(wàn)課”小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師課堂觀摩活動(dòng)。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動(dòng)。還組織了全體語(yǔ)文老師觀看了特級(jí)教師錄像課，有力地提升了教師對(duì)課堂的駕馭能力。4、編寫(xiě)資料，為教師提供展示自我的平臺(tái)。本學(xué)期，教科室還編印了《實(shí)小科研》（第28期，《江蘇省教學(xué)研究立項(xiàng)課題結(jié)題材料專輯》，出刊了《春蕾》報(bào)，供老師們學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、參考。5、撰寫(xiě)論文，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升教科室組織教師參加了“教海探航”及各級(jí)教研部門(mén)組織的各種征文活動(dòng)，為了能在征文活動(dòng)中取得好的成績(jī)，教科室專門(mén)召開(kāi)了相關(guān)人員會(huì)議，并將通知發(fā)至各個(gè)級(jí)部與部門(mén)并提出了相應(yīng)的具體任務(wù)要求，經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真審閱，上網(wǎng)鑒定，笪月霞、馮霞、張彬、卜金英、賈春霞、左洋、胡明瑤、盧愛(ài)青、鄒雅雅、李霞、陶莉莉、金德亮等12位同志的論文獲得一等獎(jiǎng)，孫云、陳海燕、薛帆、吳六松、左美麗等15位同志獲得二等獎(jiǎng)。并已經(jīng)上報(bào)參加縣評(píng)比。四、踏實(shí)工作，積極宣傳，努力提升科研層次1、提前策劃“童詩(shī)引路，快樂(lè)作文”開(kāi)題論證現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨中國(guó)兒童詩(shī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地授牌儀式。為了推進(jìn)我校作文教學(xué)改革，推動(dòng)“童詩(shī)引路，快樂(lè)作文”課題研究工作的積極開(kāi)展，進(jìn)一步深化兒童詩(shī)教學(xué)的研究，并積極落實(shí)校長(zhǎng)室提出的“打響品牌戰(zhàn)略”，營(yíng)造“書(shū)香校園、詩(shī)意校園、和諧校園”氛圍，教科室先后與“快樂(lè)作文”總課題組齊福琴主任、中國(guó)兒童詩(shī)網(wǎng)、《中國(guó)童詩(shī)》主編雪野等專家多次聯(lián)系，將論證會(huì)時(shí)間初定為4月中下旬，教科室及早地拿出了整個(gè)活動(dòng)的方案，并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一組織下召開(kāi)了一次準(zhǔn)備工作動(dòng)員會(huì)，對(duì)各項(xiàng)工作做了具體的布置，各部門(mén)為此次活動(dòng)做了大量的準(zhǔn)備工作。后因國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)的檢查時(shí)間沖突，現(xiàn)延期至下學(xué)期舉行。2、為進(jìn)一步完善各種課題的實(shí)施方案，并規(guī)范過(guò)程管理，我們要求課題組每月召開(kāi)一次工作例會(huì)，制訂階段工作計(jì)劃，明確階段研究任務(wù)，并抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)上課題研究課、小組研討、撰寫(xiě)研究論文。也提出了“四個(gè)一”的具體要求，即期初制定一份課題研究階段性計(jì)劃，每月記錄好研究一得，每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題至少上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課并上交相關(guān)材料，期末撰寫(xiě)好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文。為了做好省級(jí)課題“新課程背景下小學(xué)生綜合發(fā)展評(píng)價(jià)的研究”、市級(jí)課題“新課程改革下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作，教科室提前計(jì)劃，多次召開(kāi)相關(guān)人員會(huì)議，兩個(gè)課題組的同志做了大量的準(zhǔn)備工作，特別是馮霞、劉曙光兩位組長(zhǎng)教科室的3位同志吃了很多苦，但從未叫苦叫累。3、積極將本部門(mén)組織的活動(dòng)向教育網(wǎng)等投稿，有舉行作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)等5篇稿件在漣水政府網(wǎng)、漣水報(bào)、漣水教育網(wǎng)等發(fā)表。4、主動(dòng)與有關(guān)雜志、報(bào)刊聯(lián)系做好學(xué)校相關(guān)宣傳工作，先后有《快樂(lè)作文》、《七彩語(yǔ)文》、《淮海經(jīng)濟(jì)》等雜志為我校做專題報(bào)道。5、認(rèn)真組織學(xué)生參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文競(jìng)賽活動(dòng)，為了能使參賽活動(dòng)取得較好的成績(jī)，教科室專門(mén)召開(kāi)了全體語(yǔ)文老師會(huì)議，布置落實(shí)了相關(guān)要求，將在認(rèn)真組織評(píng)比后，將優(yōu)秀作品上傳至進(jìn)行參賽。201*學(xué)年度上期教科室工作總結(jié)201*學(xué)年度上期教科室工作總結(jié)萬(wàn)源市文教示范幼兒園秦貴華幼兒園的教研與科研活動(dòng)是提高保教工作質(zhì)量、師資隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，而幼兒園教科室則肩負(fù)著“科研立園”、“科研興教”的使命。抓好教科研，促進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展也成為我園近幾年來(lái)的重心工作。本期，我園組建了教科工作新班子，落實(shí)各人員任務(wù)及責(zé)任，建立健全和完善了《教科室職責(zé)》、《教育科研課題組成員職責(zé)》、《教科室主任工作任務(wù)》《教科工作制度》等規(guī)章制度，使我園教科工作更加科學(xué)、規(guī)范，目標(biāo)明確。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下一、教科工作機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員分工等1、本期教科室工作實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。由園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)教科工作的管理與指導(dǎo)，教科室正副主任具體負(fù)責(zé)全園日常教育教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、課題實(shí)驗(yàn)等工作。同時(shí)主任兼小班兩個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)，副主任兼小班教研組組長(zhǎng)，并與教科室的其他成員統(tǒng)一接受學(xué)校的其他工作任務(wù)和安排。2、成立了由6名教師組成的通訊報(bào)道組，負(fù)責(zé)向各報(bào)刊、媒體報(bào)道本園教改教研動(dòng)態(tài)、宣傳本園，提高我園聲譽(yù)等；確定園長(zhǎng)為全園課題組總負(fù)責(zé)人，由4名教師組成課題資料組，負(fù)責(zé)教育科研信息、研究的原始資料、成果的收集、整理、建檔、歸檔等工作,以確保教科工作的順利進(jìn)行。二、具體工作及完成情況（一）認(rèn)真開(kāi)展教改教研活動(dòng)，抓好各層級(jí)課題的研究工作。本期，我園承擔(dān)的各層級(jí)課題共6個(gè)，其中園級(jí)課題有《藝術(shù)啟蒙教育》、《幼兒雙語(yǔ)》、《快速閱讀》、《幼兒養(yǎng)成教育》4個(gè)，三級(jí)共管課題有《培養(yǎng)幼兒前閱讀能力》和新立項(xiàng)課題《探索貧困山區(qū)示范幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑》，這兩個(gè)重點(diǎn)課題都由園長(zhǎng)和教科室負(fù)責(zé)人承擔(dān)主要研究工作，園領(lǐng)導(dǎo)的親身參與，帶動(dòng)了全園教師參與教改科研的積極性，從而保證了課題的順利實(shí)施。同時(shí)，本期教科室進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各實(shí)驗(yàn)班的過(guò)程指導(dǎo)、信息指導(dǎo)，從方案的確定、各月活動(dòng)的安排、教學(xué)內(nèi)容的擬定等方面與教師進(jìn)行磋商、探討。多次到各班了解教師在教學(xué)工作中的實(shí)際需要、教學(xué)中的疑惑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等，對(duì)一線教師給予力所能及的幫助與支持，如實(shí)驗(yàn)班教材的選用、教法的探討、教具的制作、教案的修改等。在研究過(guò)程中，對(duì)各班特別是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)情況、研究進(jìn)度進(jìn)行了解、指導(dǎo)并與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行研討，將實(shí)驗(yàn)班的各方面情況向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并取得支持與幫助，同時(shí)向?qū)嶒?yàn)教師介紹、推薦各種幼教刊物、理論書(shū)籍中有關(guān)的具有指導(dǎo)性、可行性的經(jīng)驗(yàn)文章、幼教理論等三篇。還為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班設(shè)計(jì)了“實(shí)驗(yàn)班幼兒檔案”、“實(shí)驗(yàn)班幼兒綜合情況分析表”、“實(shí)驗(yàn)班（對(duì)比班）摸底調(diào)查表”、“幼兒閱讀情況調(diào)查表”“實(shí)驗(yàn)班幼兒階段情況分析”等，并督促教師按時(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)，專門(mén)為前閱讀和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、方案，教給實(shí)驗(yàn)教師一些課題研究、整理歸納實(shí)驗(yàn)資料的具體方法，并幫助雙語(yǔ)班設(shè)計(jì)制作雙語(yǔ)卡片200多張，便于實(shí)驗(yàn)教師更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本期，在平日教學(xué)過(guò)程中，教科室秦貴華、雙語(yǔ)課題負(fù)責(zé)人周偉為小班雙語(yǔ)班教師上示范課2節(jié)。指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師上課多次，使小班雙語(yǔ)教學(xué)逐漸步入正軌并取得良好效果。同時(shí)，教科室還督促教師收集整理好實(shí)驗(yàn)資料等。這些具體的、具有實(shí)效性的工作使課題管理更具針對(duì)性和客觀性，也使實(shí)驗(yàn)教師的研究工作更加規(guī)范、科學(xué)，目的性更強(qiáng)。（二）堅(jiān)持教育科研為教學(xué)一線服務(wù)的原則，營(yíng)造良好科研氛圍，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，為教師提供交流、學(xué)習(xí)與展示平臺(tái)。根據(jù)學(xué)校要求，教科室為充分發(fā)揮和展示每位教師的特長(zhǎng)與潛能，增加教師間的互動(dòng)與交流，讓教師有更多學(xué)習(xí)、展示及反思的機(jī)會(huì)，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排、指導(dǎo)下，本期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體安排，教科室采取隨機(jī)聽(tīng)課，按周計(jì)劃抽查上課情況，到實(shí)驗(yàn)班實(shí)地檢查研究進(jìn)度等，本期到各班聽(tīng)課、抽查計(jì)劃完成情況、上體育課及戶外活動(dòng)情況等上百次，并做好記載。同時(shí)，教科室還組織開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽、公開(kāi)課觀摩等活動(dòng)，使保教人員在各項(xiàng)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，得到鍛煉，從而達(dá)到挖掘自身潛力，展示專業(yè)技能與特長(zhǎng)和相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。在這些活動(dòng)中，教科室不但擔(dān)負(fù)組織落實(shí)等任務(wù)，同時(shí)還積極參與其中教科室人員秦貴華、朱麗、彭浪、唐玲分別提供公開(kāi)課一節(jié)，陳春燕為上公開(kāi)課使用多媒體教室的教師提供了輔助教學(xué)，唐玲積極參加縣市說(shuō)課比賽、演講比賽等，在各次活動(dòng)中主動(dòng)積極地為教師排憂解難，為上公開(kāi)課的教師準(zhǔn)備教具、課件，幫助外出獻(xiàn)課和比賽的教師修改教案、說(shuō)課稿，為快速閱讀實(shí)驗(yàn)班制作字卡等等。并在各次活動(dòng)后及時(shí)收集、打印，整理各種資料、歸納存檔，使每次活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃、有記載、有實(shí)效。（三）其它工作雖然教科室成員每個(gè)都兼有其他工作，但大家都從不斤斤計(jì)較，服從學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，做到哪里有需要就到哪里去。無(wú)論是到各班代課還是做其它工作，都盡心盡力，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。本學(xué)年，教科室人員除完成自己的本職工作外，因班上教師有事有病請(qǐng)假，分別到各班代課共30多節(jié)次，完成學(xué)校交辦的任務(wù)如撰寫(xiě)材料，“支部工作要點(diǎn)”“保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)情況”“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)計(jì)劃、情況匯報(bào)、推薦表等”；制作設(shè)計(jì)打印各種表格”保教人員年度考核表”“專業(yè)技術(shù)人員年度考核表”“公物登記表”“班級(jí)圖書(shū)閱覽時(shí)間表”“體育活動(dòng)安排表”“電視教學(xué)時(shí)間安排表”“體操、舞蹈訓(xùn)練時(shí)間安排表”，公開(kāi)課、詩(shī)朗頌等活動(dòng)安排表等30余次，協(xié)助學(xué)校建立和完善了教科室制度，圖書(shū)室、多媒體教室管理制度、教職工獎(jiǎng)懲條例并負(fù)責(zé)各班人員安排調(diào)整及各次活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、安排落實(shí)等。本年度，教科室完成了萬(wàn)源市級(jí)課題“創(chuàng)建學(xué)習(xí)與研究型的教師團(tuán)隊(duì)”的申獎(jiǎng)工作和達(dá)州市級(jí)課題“幼兒前閱讀能力研究”的小結(jié)報(bào)告、年度報(bào)表等工作，設(shè)計(jì)了閱覽室圖書(shū)架、玩具柜，協(xié)助建立多媒體教室，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，組織安排了“青春頌”保育員詩(shī)歌朗誦會(huì)，“慶國(guó)慶”幼兒詩(shī)歌朗誦會(huì)，擬訂籌備元旦畫(huà)展“童年的夢(mèng)幻”，開(kāi)展全園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、幼兒雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩活動(dòng)，以及全園保教人員年終考核及幼兒四育評(píng)估等工作，同時(shí)還利用工作之余，為班上教師制作教具字卡等300多件，收集整理優(yōu)秀教案20余篇。另外，在我園“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，教科室承擔(dān)了組織、籌備、安排等任務(wù)，和上課教師一起研究教案，準(zhǔn)備教具并與園行政等送教下鄉(xiāng)，圓滿順利地完成了任務(wù)，達(dá)到了本次活動(dòng)支教、助學(xué)以及發(fā)揮示范園輻射示范作用的目的。期末，根據(jù)學(xué)校要求，推薦學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師4人，指導(dǎo)四川教育學(xué)院早期教育系兩名學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，正是在教科室全體成員的努力下，各項(xiàng)活動(dòng)均能井然有序的開(kāi)展，并取得了良好的效果。三、教科工作取得的成績(jī)本年度，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)下，教科工作取得了較好的成績(jī)。一是撰寫(xiě)文章方面在各種刊物發(fā)表交流和獲獎(jiǎng)的文章約8篇，其中熊曉瓊撰寫(xiě)的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)與研究型的教師團(tuán)隊(duì)”一文被《萬(wàn)源教育》第3期刊用，熊曉瓊、秦貴華撰寫(xiě)的三篇文章“打造山區(qū)特色示范幼兒園，穩(wěn)步邁向新臺(tái)階”一文被《萬(wàn)源教育》第2期刊用；“園本教研科研之源”一文在達(dá)州市校本教研研討會(huì)上交流；“探尋園本教研的有效途徑”一文在該會(huì)上評(píng)獎(jiǎng)；侯從琴撰寫(xiě)的“以人為本，促幼兒發(fā)展”一文被達(dá)州《教學(xué)通訊》第2期刊用。二是在課題研究方面由園長(zhǎng)牽頭主研、教科室人員參研的萬(wàn)源市級(jí)課題“創(chuàng)建學(xué)習(xí)與研究型的教師團(tuán)隊(duì)”獲萬(wàn)源市教學(xué)成果首屆政府獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；熊曉瓊、秦貴華撰寫(xiě)的達(dá)州市級(jí)課題“幼兒前閱讀能力研究”階段小結(jié)獲達(dá)州市教科所市級(jí)課題階段小結(jié)評(píng)比二等獎(jiǎng)；同時(shí)，本年度又申報(bào)新課題“探索貧困山區(qū)示范幼兒園教師自我成長(zhǎng)途徑的研究”并被達(dá)州市教科所立項(xiàng)。三是參加活動(dòng)方面本期唐玲參加達(dá)州市青年教師說(shuō)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；參加達(dá)州市“我為跨越作貢獻(xiàn)”演講獲一等獎(jiǎng)，秦貴華提供的雙語(yǔ)課在全園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，陳春燕設(shè)計(jì)的中班組“六一”活動(dòng)方案獲一等獎(jiǎng)。四是通訊報(bào)道方面，報(bào)道組成員馮巧投稿3篇分別在《萬(wàn)源教育》《組工簡(jiǎn)訊》上發(fā)表，在“文星塔下”網(wǎng)頁(yè)登載；熊曉瓊、秦貴華撰寫(xiě)的文章“以人為本，打造山區(qū)特色示范幼兒園”一文在“文星塔下”網(wǎng)頁(yè)上登載；馮巧、唐玲被文教局評(píng)為優(yōu)秀通訊員。四、不足之處1、本期，教科室通訊報(bào)道組成員在撰寫(xiě)文章和稿件方面還很欠缺，投稿量不大，質(zhì)量不高；2、由于教科室人員本身水平有限，教改理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入，因此在教學(xué)和課題研究等的指導(dǎo)與研究上缺乏力度和高度；3、本期由于多媒體教室和閱覽室的籌建工作在本學(xué)期中期才基本結(jié)束，因此在多媒體教室和閱覽室的使用上不夠，在一定程度上影響了電化教學(xué)的質(zhì)量。4、教科室在考核工作中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題如考核表設(shè)計(jì)上的疏漏、考核方法上存在的問(wèn)題等，有待于下期改進(jìn)。擴(kuò)展閱讀教研室201*201*學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)教研室201*201*學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期教研室在教育局和中心的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)好《滿洲里市關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，根據(jù)學(xué)期初制定的教研室學(xué)期工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)工作的開(kāi)展情況做以總結(jié)一、緊緊圍繞市教育局下發(fā)的《滿洲里市關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》（下稱《實(shí)施意見(jiàn)》）開(kāi)展工作，繼續(xù)深化質(zhì)量意識(shí)。1、201*年3月初，依據(jù)市教育局下發(fā)了《實(shí)施意見(jiàn)》，教研室先后組織教研人員、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該文件進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，達(dá)成了以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵點(diǎn)、以抓緊教師隊(duì)伍建設(shè)為深入點(diǎn)的共識(shí)。并要求各校依據(jù)學(xué)校實(shí)際拿出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法。2、3月中旬至四月下旬，教研室先后對(duì)全市十所初中和市區(qū)七所小學(xué)進(jìn)行了檢查落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》情況，抓好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的專項(xiàng)調(diào)研。在各校重點(diǎn)聽(tīng)畢業(yè)年級(jí)推門(mén)課、與畢業(yè)年級(jí)教師座談、聽(tīng)取學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于落實(shí)實(shí)施意見(jiàn)的工作匯報(bào)。在調(diào)研過(guò)程中，既看到了各校在抓教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中所做出大量工作，同時(shí)也將一些學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量中好經(jīng)驗(yàn)、好做法推薦介紹給其他學(xué)校，很好地達(dá)到了互相借鑒、共同進(jìn)步的效果。3、本學(xué)期，各學(xué)科教研員在學(xué)科教研工作的開(kāi)展中，注意抓重點(diǎn)、想方法，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。3月開(kāi)學(xué)初，初中語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地等學(xué)科就依據(jù)上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)反饋的情況開(kāi)展了下校，下校的重點(diǎn)就是學(xué)科成績(jī)相對(duì)較弱的那個(gè)學(xué)校、那個(gè)年級(jí)、那個(gè)教師，幫助教師查找影響教學(xué)質(zhì)量的原因，分析解決途徑。3月中下旬至四月上旬，為做好我市首屆課改年級(jí)畢業(yè)、升學(xué)的教學(xué)研究工作，各中考學(xué)科的教研員采取了復(fù)習(xí)研討、網(wǎng)上交流學(xué)科試題等形式，為畢業(yè)年級(jí)教師搭建交流共享、提高效率的平臺(tái)。5月19-21日，教研室繼續(xù)進(jìn)行統(tǒng)一命題統(tǒng)一安排的全市中考模擬及隨后召開(kāi)的學(xué)科分析強(qiáng)化等活動(dòng)。6月27日對(duì)我市2987名小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)。7月19日對(duì)初一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，初二年級(jí)的物理進(jìn)行基礎(chǔ)年級(jí)調(diào)研性檢測(cè)。同時(shí)本學(xué)期，我們還按上級(jí)教研部門(mén)要求認(rèn)真組織好了全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)、初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)及自治區(qū)生物等學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，并依據(jù)地區(qū)實(shí)際，于6月24日進(jìn)行了全市初一、初二數(shù)學(xué)、物理的學(xué)科競(jìng)賽。這些基礎(chǔ)性檢測(cè)和選拔性競(jìng)賽活動(dòng)的結(jié)果對(duì)于分析我市小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量和水平、查