年教科室工作總結(jié)

第一篇龍泉九中201*——201*年教科室工作總結(jié)2龍泉九中201*-201*學(xué)年度教科室工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，201*至201*學(xué)年的工作即將結(jié)束?；厥鬃哌^的一年，在教培中心各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和全校教師的支持、配合下，學(xué)校教科室以校本問題為切入點，以狠抓校本研修為突破口，深入開展教育科研工作，取得了較好成績。展望未來，學(xué)校教科室對新一年的科研工作充滿了信心，做好了挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在此，就我校本年教科室工作總結(jié)如下一、常規(guī)管理（一）建立健全龍泉九中教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)分登記規(guī)范并及時送審。建立了龍泉九中教師繼續(xù)教育實施細(xì)則。（二）繼續(xù)執(zhí)行并發(fā)展201*年制定的龍泉九中教育科研管理制度和龍泉九中教學(xué)常規(guī)管理要求。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的補(bǔ)充實施意見。規(guī)范我校教研組、備課組集體備課要求和流程，落實教研活動“五有兩程序”，探索我校不同學(xué)科不同課型的教學(xué)基本流程。二、過程管理（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組并督促、指導(dǎo)教研活動，行政人員到教研組指導(dǎo)常規(guī)教研活動，積極引領(lǐng)教研組健康向上發(fā)展。（二）葉定安校長做了《努力探索教育教學(xué)改革讓課堂充滿生命活力》與《eepo教育方式能有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績》的專題講座。（三）我校教研組設(shè)置規(guī)范，有教研組、備課組名單，根據(jù)實際情況，把物理組從理化生組中分離出來。根據(jù)龍泉九中教研組考評細(xì)則與教研組組長工作職責(zé)開展工作，有教研組、備課組工作記錄。（四）校本教研活動落實，有龍泉九中師徒結(jié)對安排與教研組對外合作交流記錄，我校語文組、數(shù)學(xué)組、英語組教師組先后到成都市參加交流學(xué)習(xí)活動；語文組、英語組、青年教師組的教師參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)新變化下中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會”，富有成效。三、名師培養(yǎng)（一）我校制定了龍泉九中骨干教師培養(yǎng)方案。依據(jù)政策和安排，分別派出廖明芳老師參加了成都市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)并已經(jīng)結(jié)業(yè)；劉順彬、梁靜參加了四川省骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；張崟、潘紅霞、陳曉英參加了成都市骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；藍(lán)嵐、李艷參加了四川師范大學(xué)研究生學(xué)院教育碩士課程培訓(xùn)；陶萬華、牟慧霞、游亞雯參加成都市骨干教師培訓(xùn)；牟慧霞、游亞雯參加了四川省農(nóng)村青年骨干培訓(xùn)并結(jié)業(yè)；趙蘭、何清宇參加了第五屆龍泉驛區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)1并結(jié)業(yè)。國培計劃、省、市級骨干教師培訓(xùn)，并有骨干教師培訓(xùn)學(xué)時證明復(fù)印件。（二）我校力爭機(jī)會，派出優(yōu)秀教師參加各級培訓(xùn)英語教研組的劉順彬、馬蘭、曾偉到北京參加《初中英語閱讀教學(xué)策略課題研究》培訓(xùn)，了解全國同類學(xué)校的教學(xué)研究，學(xué)習(xí)理論，改進(jìn)實踐研究工作。周小微到愛爾蘭參加教育現(xiàn)代化、國際化培訓(xùn)一個月，拓展視野。尹琳、孟婷到西南大學(xué)參加教師基地發(fā)展校學(xué)科培訓(xùn)兩周。牟慧霞、游亞雯參加國培項目-四川省農(nóng)村青年骨干教師頂崗培訓(xùn)。劉偉奇到北京參加陽關(guān)校園新課程教材教法新課型骨干教師培訓(xùn)。周小微、田洪波、杜明鑫、何傳芳、潘紅霞參加四川省班主任b級培訓(xùn)。黃鴻之、劉霞參加科技制作、國際數(shù)琪、書法培訓(xùn)。英語組積極派出教師到成都空軍禮堂參加中小學(xué)英語教師教學(xué)行為研究培訓(xùn)會。數(shù)學(xué)組積極派出教師到成都空軍禮堂參加初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩培訓(xùn)會。10.數(shù)學(xué)組派出課題研究教師董芳、湯小清、張崟到都江堰參加全國數(shù)學(xué)導(dǎo)講評研究培訓(xùn)會。1班主任組派出張苧丹、賈小紅到成都參加第六屆全國中小學(xué)杰出班主任科學(xué)管理、科學(xué)育人研討報告會。（三）充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用學(xué)校教科室落實骨干教師與青年教師一對一的師徒結(jié)對工作。骨干教師公開示范課與專題講座，積極影響青年教師的發(fā)展成長。行政人員與年級組長、教研組長集體視導(dǎo)，督促教學(xué)研究有效落實。行政人員分工到教研組、年級組指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極營造良好的工作氛圍。（四）積極開展區(qū)級教學(xué)研究活動，邀請教研員到校指導(dǎo)李燕、胡欣志、杜明鑫、陶萬華、黃海、譚麗、馬蘭、梁靜、田洪波、毛瓊林芳珍的教學(xué)工作，得到全區(qū)教師的大力幫助;參與學(xué)習(xí)活動的教師深受啟發(fā)，反映良好。（五）201*年8月26日，教科室主任劉順彬組織了龍泉九中201*年度優(yōu)秀教學(xué)論文交流以及語文組課題學(xué)習(xí)匯報活動，對優(yōu)秀論文等級獎獲得者頒發(fā)了證書。并組織學(xué)科教師完成201*年成都市中考試題與雙向細(xì)目考點分析，落實教研組、備課組的教研與備課活動，安排了行政指導(dǎo)教研組工作、師徒結(jié)對工作、骨干教師引領(lǐng)工作、新青年教師培訓(xùn)與新班主任培訓(xùn)工作。8月29日，李艷交流了《初中語文作文教學(xué)藝術(shù)探索》，滕得鳳老師交流了《城鎮(zhèn)初級中學(xué)英語教育國際化在英語基礎(chǔ)教育階段的探索與實踐》、馬莉華老師交流了《體育課堂教學(xué)的有效性》，李燕老師交流了《讓生物課堂生動起來》，駱容老師代表課題組進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報交流。老師與大家再一次溫習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)理念，充實自己的課堂，以提高課堂教學(xué)效率。（六）充分發(fā)揮我校骨干教師學(xué)后的示范引領(lǐng)作用，有龍泉九中骨干教師講座、獻(xiàn)課安排表并落實活動，帶領(lǐng)我校青年（新）教師的健康成長。（七）收集好各級骨干教師成長記錄資料，歸檔載入記錄袋。四、課題研究（一）龍泉九中教育集團(tuán)《推進(jìn)多元學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的行為實踐研究》工作有序進(jìn)行，課題于201*年7月在九中召開了開題會。（二）龍泉九中語文組《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》課題已經(jīng)立項。（三）龍泉九中數(shù)學(xué)組《假設(shè)論證》課題研究在教培中心的指導(dǎo)下，進(jìn)入第三年實踐研究階段。（四）龍泉九中英語組課題《英語閱讀策略教學(xué)在提升城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村初中中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力與自主學(xué)習(xí)能力的研究》有序進(jìn)行。五、教學(xué)研究(一)認(rèn)真組織了龍泉九中教育集團(tuán)教師課堂大賽，依據(jù)201*年龍泉九中課堂大賽評價表，推薦了黃平、趙蘭、陳禮勇、周小薇、李燕、曾盧桂代表我校參加龍泉驛區(qū)第十一屆區(qū)級課堂大賽，并形成了教案集。（二）我校7位教師參加龍泉驛區(qū)第十一屆區(qū)級課堂大賽，有1位教師獲一等獎、3位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎，1位教師獲得優(yōu)秀獎，學(xué)校獲得課堂大賽優(yōu)秀學(xué)校獎，達(dá)到1類要求。（三）認(rèn)真組織了龍泉九中教師校級說課大賽，文科組、理科組評委依據(jù)說課大賽評價表，評出了一等獎6人，二等獎11人，并按時完成向教培中心推進(jìn)區(qū)級說課大賽教師名單，推進(jìn)了黃海、董芳、張明、張云燕、胡欣志、馬莉華、毛瓊、董文杰、陳祿萍、駱容、田洪波、邱凌彬、尹琳老師參加區(qū)級說課大賽。六、科研論文（一）我校在暑期組織了教育教學(xué)專題研討會，如龍泉九中201*年德育研討會和教育教學(xué)研討會。根據(jù)安排，邀請了成都市一線教育專家何平老師做《如何做一名幸福的教師》的專題報告，一線班主任教師做了經(jīng)驗交流，并形成了龍泉九中201*年德育研討會資料匯編。（二）在教學(xué)研討會上，教導(dǎo)處的張崟主任對學(xué)校各個年級的期末考試從高線、中線、底線就各個班級、學(xué)科、年級進(jìn)行了具體對比分析，就學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、成績、問題與老師們進(jìn)行并提出改進(jìn)措施與建議。教科室主任劉順彬做了《高效課堂教學(xué)活動的三個點、三條線、三個面》的專題講座、教師代表馬蘭、黃鴻之等4位教師就自己的年度教學(xué)論文進(jìn)行了交流，形成了龍泉九中201*年學(xué)年度教師優(yōu)秀論文集，并對獲獎教師頒獎。8月28日，周小薇老師交流了《用心構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》、廖明芳老師交流了《淺談運(yùn)用心理學(xué)知識管理班級》、劉順彬老師進(jìn)行了《學(xué)會尊重，學(xué)會溝通，關(guān)注學(xué)生的心理》的論文交流。（三）收集我校201*年各級教師論文獲獎情況，形成201*年教師論文獲獎證書復(fù)印件集。我校201*-201*學(xué)年教科室工作總結(jié)如上，如有不妥之處，敬請指正。謝謝！龍泉九中教科室201*年7月5日第二篇32皇倉中學(xué)教科室201*年上期工作總結(jié)皇倉中學(xué)教科室201*年春工作總結(jié)201*年上期皇倉中學(xué)教科室根據(jù)上級教育主管部門頒發(fā)的教科研管理細(xì)則，并結(jié)合我校實際積極開展了以推行素質(zhì)教育為根本，以全面提高教師的教育教研能力為主線，以構(gòu)造學(xué)習(xí)型，研究型教師為核心的教科研工作，201*年上期我校教科室的工作主要功能完成了以下幾個方面的內(nèi)容一、積極推行校本問題研究，實現(xiàn)以研促教課題申報和課題研究過程的管理是201*年上期教科室的重點工作之一，在課題研究方面，本期主要完成了以下幾個方面的內(nèi)容（一）全面組織我校微型課題研究。3月份組織申報并立項了五個縣級微型課題，立項了12個校級微型課題。定期召集了微型課題研究人員的開題工作會議，在開題工作會議上布置了本期微型課題研究的主要任務(wù)，并對如何開展微型課題研究進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，使每個研究人員明確了研究的任務(wù)與研究的目標(biāo)，提高了研究人員研究的自學(xué)性。6月份對我校的微型課題研究情況進(jìn)行了中期檢查，從中肯定了部分研究人員的研究成績，也指出了每個課題研究過程中存在的問題。（二）完成了201*年上半年由教育學(xué)會立項的三個子課題的研究任務(wù)，教科室組織三個子課題的研究人員整理并完成了相關(guān)資料的收集、整理，撰寫了三個課題的結(jié)題總報告，預(yù)計在6月底把課題資料發(fā)往總課題組進(jìn)行結(jié)題評獎。（三）組織申報了201*年度省規(guī)劃辦教育教學(xué)類課題三個。4月份教科室對本年度省規(guī)劃課題的研究方向，選題要求進(jìn)行了宣傳，5月初對申報人員的申請書，可行性分析進(jìn)行了校級評選，在初選的基礎(chǔ)上州級教科室李代鳳老師專門對滿瑋瑋、謝琳、田曉彬三位教師主持的課題資料進(jìn)行了加工，并在5月10號最終完成了省級課題的申報工作。二、積極開展了師資培訓(xùn)（一）組織我校150多名教師參加了新課程基本功培訓(xùn)。教科室對教師參與新課程基本功培訓(xùn)的全過程進(jìn)行了監(jiān)管，因而我校新課程基本功培訓(xùn)取得了顯著成效，結(jié)業(yè)率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%。（二）繼續(xù)實施了我?！扒嗨{(lán)工程”。本期組織了我校第四期以師帶徒計劃，在自愿的基礎(chǔ)上，選拔了一部分教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的教師承擔(dān)青年教師輔導(dǎo)任務(wù)，青年教師輔導(dǎo)方法采取原則性的靈活性相結(jié)合的原則，要求師徒結(jié)對的雙方除完成教科室規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容之外，靈活采取適合教師自己實際需要的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。（三）組織完成了201*年度，省培訓(xùn)計劃的摸底和報名工作，為了更好地完成省培計劃，使省培不流于形式，教科室按照自愿的原則先進(jìn)行了摸底，在摸底完成的情況下提出培訓(xùn)的要求和目標(biāo)，然后向相關(guān)部門上報了我校參與省培教師名單。三、積極開展了學(xué)科集體備課活動按照集體備課制度，教科室制定了集體備課方案，要求各備課組按教科室的集體備課方案具體編制好集體備課計劃，集體備課做到了定人、定時間、定內(nèi)容，使教師利用集體備課機(jī)會，加強(qiáng)了教師教學(xué)方法和教學(xué)理念的交流，全面促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。四、積極開展了各類教研活動。本期我校教科室積極組織了多項教科研活動，3月份組織了第三期名師示范課活動，3月—4月份組織了“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽活動，組織教師參與了省教科院組織的高考研討會和州教科院組織的高考研討會活動，5月份參加了州教科室組織的送教下鄉(xiāng)活動，教科室要求每個參與活動的要求教撰寫了活動心得及反思，使每項活動真正達(dá)到目的了促進(jìn)教師成長的目的。五、積極開展了皇倉中學(xué)“五個一活動”本期五個一活動，主要完成了“一人一課活動”、“一人一反思，一人一課件”以及一個一篇優(yōu)秀論文活動，學(xué)校根據(jù)教師作品的質(zhì)量，選送了一批優(yōu)秀論文、課件、反思到教育主管部門評獎，全面提升了我校的文化底蘊(yùn)。（五）成功組織了本年度的生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)全國聯(lián)賽湘西州初賽的報名工作和競賽活動。201*年9月第三篇濟(jì)東中學(xué)201*至201*第一學(xué)期教科室工作總結(jié)濟(jì)東中學(xué)教科室201*--201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)作為學(xué)校的一個科室，教科室分管我校的課題管理、實驗室管理、電化教育、教師培訓(xùn)、新教育推進(jìn)等方面的工作。特別是教科研工作是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一學(xué)期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。一學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展，目前我校理想的兩項市級課題和四項區(qū)級課題正在有條不紊的進(jìn)行研究，校本小課題研究也已經(jīng)初步展開。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還訂制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改(向你推薦變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，特別是24字教學(xué)模式能熟練應(yīng)用在日常教學(xué)中。三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，一學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校在校內(nèi)利用集體備課時間也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合新教育深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原1則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與新教育相適應(yīng)的教育教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。四、實驗室管理本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之下，完成了一個化學(xué)實驗室和一個生物實驗室的改造工作。日常管理中，做到了責(zé)任到人、分工明確，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，定期對實驗藥品、儀器、設(shè)備進(jìn)行清查，確保了實驗教學(xué)的安全、正常開展，進(jìn)一步提升了學(xué)生的實驗操作水平。五、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備管理1、針對我校目前電教網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用時間較長的特點，本學(xué)期定期進(jìn)行多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用情況檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行處理，確保班級多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常使用，為現(xiàn)代化教育教學(xué)的開展提供有力的技術(shù)支持。2、積極參與上級舉行的評比活動，本學(xué)期電教中心舉行了新教育優(yōu)秀班級博客和個人博客以及優(yōu)秀管理員評比活動，我校也獲得了優(yōu)異的成績。六、下一步工作打算1、力爭在下學(xué)期把課題研究納入到教師業(yè)務(wù)考核中，以便進(jìn)一步提升教師參與教科研的積極性。2、力爭在下學(xué)期完成對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代工作。3、力爭在下學(xué)期能增加一套理化生實驗室，為省規(guī)復(fù)驗做好準(zhǔn)備。201*年1月12日濟(jì)東中學(xué)教科室第四篇201*年6月度影壁后街學(xué)校教科室工作總結(jié)201*-201*年年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)影壁后街學(xué)校教科室按照教育局“搶抓機(jī)遇，追求卓越，科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育”的奮斗目標(biāo)，履行教科室“服務(wù)學(xué)校，搭建平臺，促進(jìn)發(fā)展”的工作職責(zé)，在教科研工作上做出了比較扎實的工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深入貫徹落實《濟(jì)南市天橋區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（201*-201*）和區(qū)域教育規(guī)劃，圍繞教育局總體工作要求，堅持教育科研工作為學(xué)校服務(wù)、為廣大干部、教師服務(wù)的宗旨，以“小事做細(xì)、細(xì)事做精、精益求精”為工作作風(fēng)，做實學(xué)校教科室的每一項工作。二、工作重點進(jìn)行“和諧影壁后，特校正能量”系列活動三部曲的第三部曲“每周人物聚焦活動”激發(fā)正能量，為學(xué)校營造積極向上的工作氛圍。抓好愛生學(xué)校項目工作。通過“愛生案例”“愛生博客”等的撰寫，把愛生學(xué)校項目落實到教師們的具體工作之中。做好學(xué)校的各個宣傳平臺。通過學(xué)校官方博客和官方微博，利用好“天橋教育博客”和本校，做好學(xué)校教科研的宣傳。挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，進(jìn)行有效提升。做好特校課程改革和特校課程建設(shè)。三、具體工作（一）以活動營造積極向上的工作氛圍。201*年新學(xué)期開始，學(xué)校教科室?guī)ьI(lǐng)大家開展了“每周人物聚焦”活動。學(xué)校每周聚焦一位教師，請每位教師根據(jù)自己的觀察，對被聚焦教師的閃光點進(jìn)行自己獨到的發(fā)現(xiàn)，如果說第二部曲的發(fā)現(xiàn)校園最美身影是從校園里捕捉美的瞬間，今年的“每周人物聚焦”就是從老師們身邊的伙伴身上進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)。將我們的自己身邊的同事在學(xué)校的點滴精彩瞬間、將老師們自然的對學(xué)生的真情流露記錄下來。——小事見真情，人人能發(fā)現(xiàn)美，人人珍惜愛的氛圍，人人營造愛的氛圍。教科室要求每位教師至少發(fā)現(xiàn)身邊這位老師的一個閃光點，用自己質(zhì)樸的語言描述出來。并把描述發(fā)到學(xué)校的qq群里。人物聚焦活動讓老師們看到別人的優(yōu)點，同時珍惜別人對自己的欣。每當(dāng)一位老師被聚焦的時候，老師們用富有詩意的語言贊美著同事，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的同時，不知不覺也提升了自己的思想意識，體會著贈人玫瑰，手有余香的情感境界。人物聚焦活動匯聚了特校校園正能量，為教師們營造了良好的心理氛圍。促成了積極向上的學(xué)校校風(fēng)。201*年3月這一活動還被齊魯網(wǎng)做了報道。（二）扎實推進(jìn)愛生學(xué)校項目愛生案例，記錄我們愛生的足跡201*年5月，每位老師結(jié)合自己的課程改革實踐寫下了自己的愛生案例或論文，一篇篇案例彰顯了我們影壁后街特教人的愛生情愫。愛生博客，抒寫老師們的愛生情懷。201*年6月，每位老師把自己的愛生故事寫成博文發(fā)表在天橋教育博客上，記錄下自己的愛生足跡。也記錄下自己的愛生思考。這份靜下心來的思考，使我們多了一份責(zé)任和冷靜。并把自己新的體會與探索在博文中進(jìn)行了闡述?！罢n程改革”踐行著我們的愛生理念。今年開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定從特殊學(xué)生的教育需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實際，嘗試建立有特校特色的立體的校本化教育保障系統(tǒng)。整合學(xué)校課程設(shè)置、改變單一教學(xué)模式，嘗試在多種授課方式下實施特殊教育課程改革。學(xué)校先后提升了“開心豆芽”“紙漿畫藝術(shù)”“生日課程”等，新開發(fā)了珍愛繡、串珠等課程。把學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合。起到了很好的訓(xùn)練效果。人民網(wǎng)、山東電視臺、大眾日報、新浪網(wǎng)等多家媒體對我校的課程建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)報道。（三）做好學(xué)校的各個宣傳平臺。目前我校官方博客已發(fā)表博文105篇，微博204篇。官方微博已經(jīng)有了137位粉絲。有力的宣傳了我校各項活動。人民網(wǎng)、山東電視臺、齊魯電視臺、省市教育臺、大眾日報、新浪網(wǎng)、魯網(wǎng)、齊魯網(wǎng)、舜網(wǎng)等多次報道我校課程改革、愛生實踐等活動。全面宣傳了學(xué)校的各項教科研活動。（四）挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，打造學(xué)校校本課程文化。培智學(xué)校的教材大多過于陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)校實際，因此，依靠于學(xué)校土壤，根據(jù)學(xué)生實際開發(fā)部分校本課程，是特教學(xué)校的必修功課。開發(fā)符合學(xué)生實際的校本課程是促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的必由之路。通過校本課程建設(shè)彰顯學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。本學(xué)期我校主要提升或開發(fā)了這樣一些課程生日課程在影壁后街學(xué)校，每到一名學(xué)生的生日，學(xué)校都會給學(xué)生送上生日蛋糕。學(xué)校教科室提出要把學(xué)生的生日過成“文化”，成為校園文化的一個有機(jī)組成部分。于是就有了影壁后街學(xué)校獨特的生日文化。把生日過成“文化”，成為影壁后街學(xué)校獨特的校園課程文化。新浪網(wǎng)對我校生日課程做了相關(guān)報道。串珠課程串珠學(xué)習(xí)過程遵循從易到難、反復(fù)訓(xùn)練的原則進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)單一的串珠技能開始，逐步掌握長串、交叉、共珠、收線、接線、造型等復(fù)雜的技能技巧，這一階段以模仿造型學(xué)習(xí)為主，在教師的指導(dǎo)下盡可能多的學(xué)習(xí)各種造型的串法。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生積累掌握串珠的基本技能后，逐漸訓(xùn)練學(xué)生掌握選色、配色、復(fù)雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，這一階段以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。珍愛段段繡本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，開設(shè)了“珍愛段段繡”課程，從全校學(xué)生中選拔具備基本操作能力的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實際情況分為肢體矯正和心理矯正兩方面進(jìn)行康復(fù)。它不但可以提高孩子們的想象力、觀察力、注意力，還可以提高學(xué)生們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，提升孩子思維能力，同時也訓(xùn)練了孩子們的動手技能和技巧，本小組的學(xué)生在智力、理解能力、動手操作能力、注意力等方面比較好，在此基礎(chǔ)上，對小組內(nèi)學(xué)生又進(jìn)行了分層劃分。以便于在實際教學(xué)中，能根據(jù)不同情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的提高。開設(shè)本課程旨在對學(xué)生進(jìn)行肢體、心理的康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的思維能力，矯正學(xué)生的肢體、身心等方面的缺陷。為了使學(xué)生能更好的發(fā)揮自己心靈手巧的一面，我們課上對每一名同學(xué)積極地鼓勵、表揚(yáng)。給學(xué)生創(chuàng)造一個美好、輕松、有樂趣的學(xué)期氣氛，讓學(xué)生有滋有味地上好每一堂課。在實際教學(xué)過程中，我們采用由簡到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生們輕松掌握了先點再面、先外后內(nèi)、先下后上的基本操作方法。鍛煉了孩子們的動手能力，也使他們的觀察力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。使得孩子們在每堂課都體驗到新穎與快樂。在豐富的教學(xué)過程當(dāng)中，我們不斷學(xué)習(xí)、吸取、改進(jìn)、反思每堂課的進(jìn)展、效果，注重孩子靈巧性，關(guān)注孩子興趣。在總結(jié)之中不但受益匪淺，孩子們也非常感興趣，樂于動手、勤于模仿，達(dá)到了手工制作的目的性和可行性。通過短時間的訓(xùn)練，珍愛段段繡已經(jīng)成為了智障學(xué)生不可缺少的一門功課。紙漿畫藝術(shù)紙漿畫類似于彩泥畫，是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品。紙漿畫色彩鮮艷，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、紙、碳板等多種材料上繪制。制作紙漿藝術(shù)作品是一項充滿童趣的活動，紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，安全無毒，制作過程簡單，原材料隨處可見，制作流程易于學(xué)生掌握。制作紙漿藝術(shù)作品所需的材料有衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色等。衛(wèi)生紙要選擇吸水性好、較軟、易揉碎的，水粉色即為普通的廣告宣傳顏料。做紙漿畫的模板可以選用木、瓷、玻璃、石、碳板等多種材料，也可以借用石膏作為模型，制作出形態(tài)各異，形象逼真的卡通人物、動物等作品。紙漿藝術(shù)作品的選材和構(gòu)圖可根據(jù)個人喜好，選擇裝飾性較強(qiáng)的圖案，如花卉、海底世界、變形夸張的圖案等。制做人物、動物等紙漿畫時需要進(jìn)行細(xì)致的刻畫，要求制作者有較嫻熟的手法。紙漿藝術(shù)作品制作，可以矯正補(bǔ)償學(xué)生的肢體缺陷，使學(xué)生的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性有較大程度的提高，促進(jìn)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性；同時，制作過程還可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,發(fā)展學(xué)生的語言、開發(fā)智力、培養(yǎng)審美情趣、提高審美水平；紙漿藝術(shù)作品的制作，還可以不斷地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，較好地補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷。在近幾年的校本課程實施與開發(fā)中，已積累學(xué)生作品近百幅，學(xué)生們制作的碳板紙漿畫，具有很高的藝術(shù)價值與欣價值；制作的立體卡通作品形象逼真，活靈活現(xiàn)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，多次被《濟(jì)南日報》《大眾日報》《齊魯晚報》和《濟(jì)南時報》、濟(jì)南教育電視臺等多家媒體報道。曹光煥老師撰寫的論文《紙漿畫制作在智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中的有效性》榮獲山東省優(yōu)秀科研成果一等獎，相關(guān)課題已在區(qū)教科室立項，編寫的校本課程也到了省市有關(guān)專家的高度認(rèn)可。開心豆芽根據(jù)智障學(xué)生的認(rèn)知特點，對學(xué)生進(jìn)行無公害豆芽的培訓(xùn)教學(xué)工作，研究出愉快教學(xué)法、游戲教學(xué)法等不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了勞動課的教學(xué)效率。趙殿海主任按照學(xué)生不同智商水平，實施分類教學(xué)，a類生掌握全部的生產(chǎn)技術(shù)；b類生在指導(dǎo)下協(xié)同合作，參與整個生產(chǎn)過程，掌握簡單程序或單個環(huán)節(jié)。c類生學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，如打掃衛(wèi)生、倒水、洗豆等等。開心豆芽課程把課堂引向現(xiàn)實社會，使學(xué)生掌握商品的銷售方法，培養(yǎng)學(xué)生融入社會的能力、自食其力的能力。利用已經(jīng)建成的豆芽室，教給學(xué)生銷售生產(chǎn)的豆芽，從裝菜到過秤，趙主任手把手地教給每一位學(xué)生，使學(xué)生真正走入社會這個大課堂。學(xué)校在開心豆芽課程基礎(chǔ)上成立了“愛心驛站”。驛站建立的主旨是通過學(xué)校教學(xué)，培養(yǎng)特教學(xué)生掌握一技之長，培養(yǎng)自信，掌握技能，使之將來能夠自立于社會。同時通過社會實踐活動，教育學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會回報社會，關(guān)注弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心?！皭坌捏A站”的運(yùn)行，也將培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通、與社會的交流，為學(xué)生搭建走向社會的平臺。山東電視臺、齊魯電視臺、大眾日報、濟(jì)南日報、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家媒體對愛心驛站的進(jìn)行了報道。影壁后街學(xué)校教科室201*年6月23日第五篇教科室201*工作計劃大英縣育才中學(xué)201*年上期教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和新課程改革理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！跋蛘n改要質(zhì)量，向管理要效益”的目標(biāo)開展工作，以探索新課改教學(xué)模式為重點，以優(yōu)化各項評價體系為機(jī)制，促進(jìn)師生共同成長，開拓我校課程改革新局面，實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的新跨越二、工作目標(biāo)1、本期我校初步形成各學(xué)科新課改教學(xué)模式2、本期基本建立老師、備課組、班級、小組、個人考核評價機(jī)制。3、本期基本形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理風(fēng)尚。4、通過國培京師組織的各級、各種方式培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生等熟悉課改流程，掌握課改操作。6、通過開展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創(chuàng)新能力。7、完善導(dǎo)師制的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)年輕教師的健康成長。三、工作重點1、完善課改制度，加強(qiáng)調(diào)研分析，堅持跟進(jìn)指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。2、初步形成和完善師生教學(xué)評價體系。3、抓好新課改的重點教師和重點班級的經(jīng)驗總結(jié)，推動新課改經(jīng)驗交流。四、工作措施1、教科室與學(xué)校和國培京師一道研究、完善我校課改制度，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的各種培訓(xùn)，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺階。2、教科室領(lǐng)導(dǎo)和各年級的領(lǐng)導(dǎo)一道深入第一線聽課，調(diào)研、督導(dǎo)課改情況，解決課改疑難問題，總結(jié)課改經(jīng)驗，推動老師、備課組和年級間課改經(jīng)驗交流。3、樹立典型師生與班級等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。4、完善課改評價體系。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮他們的主動性積極性。為此，就要求年級、班、組、老師要善于使用課堂評價體系，并在實踐中不斷修改和完善。各年級要對老師的教學(xué)進(jìn)行評價。通過評價，以此調(diào)動師生的積極性。5、開學(xué)之初，搞好課改項目的示范和指導(dǎo)工作，以順利推動課改實施。6、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師能力。（1）通過開展各種培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。（2）開展不同類型過關(guān)課活動。過關(guān)課包括組內(nèi)過關(guān)課、年級過關(guān)課、校級過關(guān)課、國培過關(guān)課。過關(guān)課由老師申請，由相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，達(dá)到相關(guān)要求為過關(guān)。（3）撰寫論文或經(jīng)驗交流文章。為推動和反映我校課改情況，我校將創(chuàng)辦課改?？＠蠋熡l(fā)表文章，可將文章交由相關(guān)編輯，編輯審稿后交教科室，由教科室統(tǒng)一審稿后錄用。（4）逐步完善導(dǎo)師制，為了使年輕教師能較好地成長，學(xué)校要求30歲以下年輕教師要找導(dǎo)師拜師學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時要寫拜師學(xué)習(xí)心得和聽課記錄。（5）開展校際交流。為了搞好新課改的教學(xué)，教科室將組織部分教師到校外參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與合作，以利于進(jìn)一步推動新課改工作的深入發(fā)展。（6）開展課題研究，助推我校發(fā)展。各年級可根據(jù)本年級實際開展一些課題研究，即促進(jìn)教師進(jìn)步，也推動課改發(fā)展。201*年2月18日更多精彩201*年教科室工作計劃201*年度教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)(201*年上)教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)第一篇中心小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)時光荏苒，一眨眼一個學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段。回首這過去的一個學(xué)年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下這一學(xué)年，從總的方面來講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是我校有十多名教師積極申報、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評獎的5個縣級課題1個獲得一等獎，2個獲得二等獎，1個獲得三等獎；申報縣、市課題有10人立項，其中1人市級立項，9人縣級立項等等。在此基礎(chǔ)上，教科室還積極組織了各項與長興一小校際共建的活動，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平。圍繞教育局今年提出的“兩個年建設(shè)”作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年。教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點加強(qiáng)了教師隊伍的師德師風(fēng)。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵三者有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和有效性。進(jìn)一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性。精心組織了各種學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。2）、針對參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學(xué)習(xí)報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。3）、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學(xué)能力，并認(rèn)真落實好了“六個一”活動。4）、通過組織教研站的教學(xué)風(fēng)采展示活動，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。5）、與校際共建學(xué)校長興一小開展了多次教研活動如到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當(dāng)好的效果，提高了我校教師的各項能力水平，得到了一致的好評。6）、通過布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動機(jī)。三、建立健全了學(xué)校教科研評價機(jī)制。1）、通過舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級論文、案例剖析和教學(xué)故事評比（結(jié)合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識、反思意識和總結(jié)意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。2）、建立了教師校本研訓(xùn)評價機(jī)制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評價細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信只要我們腳踏實地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎？！第二篇201*—201*小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)內(nèi)容摘要每學(xué)期舉行一次校級論文、案例剖析和教學(xué)故事評比（結(jié)合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識、反思意識和總結(jié)意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度時光荏苒，一眨眼一個學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)(更多好文章請關(guān)注束階段?；厥走@過去的一個學(xué)年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下這一學(xué)年，從總的方面來講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)]學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是我校有十多名教師積極申報、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲。其中，選送到縣教科室評獎的5個縣級課題1個獲得一等獎，2個獲得二等獎，1個獲得三等獎；申報縣、市課題有10人立項，其中1人市級立項，9人縣級立項等等。在此基礎(chǔ)上，教科室還積極組織了各項與長興一小校際共建的活動，并配合其他的行政人員干好力所能及的事情。一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平。圍繞教育局今年提出的“兩個年建設(shè)”作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年。教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點加強(qiáng)了教師隊伍的師德師風(fēng)。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵三者有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和有效性。進(jìn)一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性。精心組織了各種學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。2）、針對參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學(xué)習(xí)報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。3）、有計劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學(xué)能力，并認(rèn)真落實好了“六個一”活動。4）、通過組織教研站的教學(xué)風(fēng)采展示活動，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。5）、與校際共建學(xué)校長興一小開展了多次教研活動如到一小參加教師解題競賽講座、請一小選派骨干教師送教下鄉(xiāng)、請一小教科室主任來我校舉辦科研講座等等，取得了相當(dāng)好的效果，提高了我校教師的各項能力水平，得到了一致的好評。6）、通過布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個人規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動機(jī)。第三篇大劉小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)(201*-201*學(xué)年)大劉小學(xué)教科室學(xué)年工作總結(jié)----201*-201*學(xué)年度“看時光飛逝,我回首從前”，一眨眼一個學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段。回首這過去的一個學(xué)年的工作，感慨萬分，情緒激動，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下這一學(xué)年，從總的方面來講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興校”的內(nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)了學(xué)校教科研工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是我校有五名教師積極申報、參評了區(qū)校等各級研究課題，而且均獲得收獲。一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的職業(yè)道德水平教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地，本學(xué)年重點加強(qiáng)了教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)。通過加大工作力度，堅持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵三者有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和有效性。進(jìn)一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性精心組織了各種學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材。針對參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學(xué)習(xí)報告會，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。有計劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學(xué)能力。通過布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個人發(fā)展規(guī)劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動機(jī)。三、建立健全了學(xué)校教科研評價機(jī)制。通過舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級論文、案例剖析和教學(xué)故事評比（結(jié)合市、省等論文評比活動），并組織各種形式的作品研討會。通過一系列的活動促進(jìn)了教師的寫作能力，促進(jìn)了教師的問題意識、反思意識和總結(jié)意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。建立了教師校本研修評價機(jī)制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評價細(xì)則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。三、學(xué)校期刊《流韻》的出版受到全校教師的一致好評。以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點點滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成績，但是我相信只要我們腳踏實地的往前走，一定會不斷取得進(jìn)步！第四篇201*——201*學(xué)年銅靜海縣第六小學(xué)教科室工作總結(jié)201*——201*學(xué)年靜?？h第六小學(xué)教科室工作總結(jié)一年來，在校長室三位校長的悉心指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處各位主任暨全校老師的鼎力支持下，教科室根據(jù)上級相關(guān)部門的安排，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以課堂教學(xué)為核心，以課題研究為主線，狠抓教科研與教育實踐相結(jié)合，積極完成“十五”課題研究；確立問題即課題，成果即成長的意識，倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，不斷壯大“科研型教師”隊伍?，F(xiàn)將一年來教科室工作作一個簡單的回顧一、實實在在地帶領(lǐng)教師開展教育行動研究教師在教學(xué)實踐中會遇到這樣那樣的問題，有的很快就會解決，也有的可能一時無法得到解決的方法，還有的也許非得下一番功夫，運(yùn)用科學(xué)的理論才能解決不可，更有一些頑癥，就需要我們集體攻關(guān)，共同解決。這是教育過程中的規(guī)律性的問題，因為我們生活在矛盾中，教育同樣如此。教育行動研究就為我們教師提供了機(jī)遇，創(chuàng)建了舞臺。為了讓教師更好地有效地開展研究，我們定期組織教育沙龍，讓教師在教育過程中把自己在實踐中遇到的問題和解決的方法以及取得的成效向全體教師交流，使全體教師感受成功的快樂；更希望教師把在實踐中尚未解決的問題乃至遺憾毫無保留地向同行提出來，以集體的智慧攻關(guān)，或大家參與探討摸索，真正使教師的研究富于實際性。教師還聯(lián)系實際，認(rèn)真撰寫教育后記、教育隨筆、案例評析等，以文本的形式反映自己探索的成果，很多教師提出的鮮活的教育實例卻為其他教師的教學(xué)提供了佐證和范例。我們兩周評比一次，及時將優(yōu)秀的張貼公布，予以肯定。很多教師從中得到了收獲，受到啟發(fā)。同時真正地反映了全員參與教育科研和愉快的教科研的真正內(nèi)涵。因為“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”是符合一般教師的教育研究需要，也是實實在在的教育研究。二、以科研理論為武器，推動新課程的改革新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教育理念給我們的教育改革注入了活力，也為我們的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期實施新教材的面有所擴(kuò)大，如何使實驗教師適應(yīng)教育的需要，我們抓住契機(jī)，深入教學(xué)第一線。首先抓住每次活動不放松，集體備課是新課改的一大舉措，針對教材中的重難點問題，引導(dǎo)教師對照理論要點，采用多角度的方法深入剖析，以達(dá)到最佳效果為探索目標(biāo)，真正使集體備課行之有效。課堂研討是課改活動的重頭戲，我們要求教師通過說課、上課、評課三大環(huán)節(jié)，運(yùn)用理論，抓住這些支撐點，采取與理論緊密相連的方法，優(yōu)化教學(xué)方法，重組教與學(xué)的關(guān)系，找到教與學(xué)的最佳境界。課改沙龍活動是教師進(jìn)行理論與實踐相結(jié)合的有效措施，談收獲，論困惑，議方法，找措施，教師從中感悟、體會，既推動了課改的進(jìn)程，又使很多教師得到成長。三、以教科知識競賽為載體，促青年教師的成長以科研興課改，以科研促創(chuàng)新，是我們工作的重點。青年教師是學(xué)校工作的主力軍，為了使這些教師在教育科研中得到磨練，也感受到科研的魅力，我們認(rèn)真組織青年教師教科研知識競賽，本著普及、提高的原則，精心組織教師學(xué)習(xí)《和諧教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育行動研究綱要》和《中小學(xué)科研通論》等，分自學(xué)與集中學(xué)習(xí)的形式，讓每位青年教師通讀，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，掌握其理論精髓。在學(xué)習(xí)與競賽中使青年教師獲得了科研的動力，為他們進(jìn)行教學(xué)活動和論文寫作提供了理論依據(jù)。四、、強(qiáng)化教學(xué)反思，優(yōu)化教師素質(zhì)圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教師”的目標(biāo)，以解決教學(xué)問題為重點，采用讀書、實踐與寫作三者結(jié)合方式來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來，我們扎扎實實地開展了以教學(xué)案例、教學(xué)沙龍、課堂觀察、教學(xué)思辨為主的校本研究，其中在6月份精心組織了首屆教育論壇，下半年又組織了期末復(fù)習(xí)大家談，專門組織了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的骨干教師上復(fù)習(xí)課讓新教師觀摩研討。針對不同年齡的青年教師，我們明確提出了不同層次的學(xué)習(xí)、研究具體要求，其中5年內(nèi)的新教師，每周必須上交一份教學(xué)設(shè)計，一份教學(xué)隨筆；40歲以下的中青年教師要求完成每月一份教學(xué)設(shè)計、2份不少于500字的教學(xué)隨筆、2篇教學(xué)理論摘記，并發(fā)在教師博客上；每學(xué)期完成一篇論文（2500字以上）。絕大多數(shù)老師都能放棄晚上休息的時間，按照學(xué)校下達(dá)的任務(wù)及時進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好反思與總結(jié)，表現(xiàn)出極高的敬業(yè)精神和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，濃厚了教科研校園文化。五、著力課題研究，提升科研品位本年度是我校承擔(dān)的各級“十五”規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段，我們著眼于提高研究成果的質(zhì)量，努力做好課題研究資料的整理、歸納、總結(jié)和提煉工作。1、抓好重點課題研究工作。我校承擔(dān)的“十五”重點科研課題《小學(xué)啟發(fā)討論式教學(xué)研究》的課題在今年進(jìn)入了結(jié)題階段，各子課題及時完成了資料的積累、分析整理工作，寫出了結(jié)題報告，在此基礎(chǔ)上完成了總課題的結(jié)題報告，匯編了成果專集。以上一系列輝煌科研的成果，有力地提升了沙?。òㄓ變簣@）教師形象，提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，爭得了榮譽(yù)。一年來，我校教師在緊張的教學(xué)工作之余，積極響應(yīng)學(xué)校號召，投身于教育教學(xué)的理論探討和研究，形成良好的校園科研氛圍。我們的教育科研工作也暴露出一些問題和不足，主要有以下幾點教育科研管理工作不夠細(xì)，特別是對青年教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿意，教育科研論文的質(zhì)量有待提高，今后要幫助青年老師們逐步熟悉和掌握教育科研的方法，爭取有更多的論文高檔次的獲獎、發(fā)表。少部分教師參與教育科研的熱情還不10.夠高漲，1或許是存在觀念上的問題。這需要我們繼續(xù)加大工作力度，1從思想和制度兩個方面為教師參與教學(xué)科研創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會，1全方位地調(diào)動老師們的積極性，1使教育科研工作在興校、興教的征途中，1發(fā)揮更有效的作用。教育科研是我們深化課堂教學(xué)改革的原動力，我們要竭盡全力充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性功能，為深化教學(xué)改革導(dǎo)航，為實施新課程，實踐新理念提供強(qiáng)有力的理論支撐。第五篇201*—201*學(xué)年第二學(xué)期實驗小學(xué)教科室工作總結(jié)在即將過去的一個學(xué)期里，教科室認(rèn)真貫徹縣教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧一、“早”字當(dāng)頭，健全制度，以人為本追求實效1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學(xué)初，在經(jīng)過校長室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實驗小學(xué)教科工作獎懲制度》。剛開學(xué)第一周，教科室立即召開了部門工作會議，會上羅鵬程校長就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會后教科室根據(jù)各級主管部門的計劃及學(xué)校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教學(xué)人員會議，組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實驗小學(xué)教科研工作獎懲制度》。2、切實減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實效。本學(xué)期教科室對教研組活動進(jìn)行了改革，變每周活動為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學(xué)期增加了課題組活動的時間，同時陶會主任還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。為了搞好本次活動，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會等六位同志組成的評委小組，并分別召開了評委和參賽選手會議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報名參加了本次選拔活動。參賽選手都能精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈，評委同志能擠時間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局，為本次活動花了大量的時間和精力。經(jīng)評委認(rèn)真評比馮霞獲得了一等獎，并代表學(xué)校參加縣選拔活動，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎。為了能在縣比賽中獲得好成績，六位評委對馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo)，本著“愉快教學(xué)、快樂作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中，馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計得到了評委同志的一致贊譽(yù)，并順利進(jìn)入了市決賽，獲得了二等獎的好成績。2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。教科室牽頭由羅鵬程校長親自帶隊，陶會、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，并都順利通過省、市優(yōu)秀青年教師評選。3、積極落實布置“七彩杯”讀書成果展示活動。為了在“七彩杯”活動中取得好成績展示實小師生的良好形象，開學(xué)初就由教科室牽頭并在校長室的統(tǒng)一布置下，將此次活動的各項任務(wù)分解到各個部門，并落實了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語文》等雜志，在準(zhǔn)備過程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)到位，獲得了市一、二等獎的好成績。4、積極配合電教中心，做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評比參賽工作，對參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎的好成績，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級評比。5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時間和精力。另外文學(xué)社還積極申報參加淮安市詩詞教學(xué)先進(jìn)集體評比，今年學(xué)校再次被評為淮安市詩教工作先進(jìn)單位。6、另外，教科室為了申報江蘇省教育學(xué)會系統(tǒng)先進(jìn)單位，做了大量的材料準(zhǔn)備工作。三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理1、抓好教研組活動，濃厚研究氛圍本學(xué)期，教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時我們還開設(shè)講座。一學(xué)期以來，先后有陶會主任、盧玲主任、羅鵬程校長、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動正常，參加聽課人員都寫了評課稿，集體研討研究氛圍濃厚。2、抓好資料整理歸檔，注重過程管理教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計劃制定及落實情況，經(jīng)查各組計劃齊全，并能按計劃活動。低語組、中語組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長的課題組每次活動到會人員齊能按計劃活動，效果較好，而且各課題組老師能及時做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項資料整理規(guī)范，計劃齊全，并能按計劃活動。3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極報名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動，卜金英同志參加了“千人萬課”小學(xué)語文特級教師課堂觀摩活動。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動。還組織了全體語文老師觀看了特級教師錄像課，有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。4、編寫資料，為教師提供展示自我的平臺。本學(xué)期，教科室還編印了《實小科研》（第28期，《江蘇省教學(xué)研究立項課題結(jié)題材料專輯》，出刊了《春蕾》報，供老師們學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、參考。5、撰寫論文，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升教科室組織教師參加了“教海探航”及各級教研部門組織的各種征文活動，為了能在征文活動中取得好的成績，教科室專門召開了相關(guān)人員會議，并將通知發(fā)至各個級部與部門并提出了相應(yīng)的具體任務(wù)要求，經(jīng)過評委認(rèn)真審閱，上網(wǎng)鑒定，笪月霞、馮霞、張彬、卜金英、賈春霞、左洋、胡明瑤、盧愛青、鄒雅雅、李霞、陶莉莉、金德亮等12位同志的論文獲得一等獎，孫云、陳海燕、薛帆、吳六松、左美麗等15位同志獲得二等獎。并已經(jīng)上報參加縣評比。四、踏實工作，積極宣傳，努力提升科研層次1、提前策劃“童詩引路，快樂作文”開題論證現(xiàn)場會暨中國兒童詩教學(xué)實驗基地授牌儀式。為了推進(jìn)我校作文教學(xué)改革，推動“童詩引路，快樂作文”課題研究工作的積極開展，進(jìn)一步深化兒童詩教學(xué)的研究，并積極落實校長室提出的“打響品牌戰(zhàn)略”，營造“書香校園、詩意校園、和諧校園”氛圍，教科室先后與“快樂作文”總課題組齊福琴主任、中國兒童詩網(wǎng)、《中國童詩》主編雪野等專家多次聯(lián)系，將論證會時間初定為4月中下旬，教科室及早地拿出了整個活動的方案，并在校長室的統(tǒng)一組織下召開了一次準(zhǔn)備工作動員會，對各項工作做了具體的布置，各部門為此次活動做了大量的準(zhǔn)備工作。后因國家審計機(jī)關(guān)的檢查時間沖突，現(xiàn)延期至下學(xué)期舉行。2、為進(jìn)一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求課題組每月召開一次工作例會，制訂階段工作計劃，明確階段研究任務(wù)，并抓實三項常規(guī)活動上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關(guān)材料，期末撰寫好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文。為了做好省級課題“新課程背景下小學(xué)生綜合發(fā)展評價的研究”、市級課題“新課程改革下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作，教科室提前計劃，多次召開相關(guān)人員會議，兩個課題組的同志做了大量的準(zhǔn)備工作，特別是馮霞、劉曙光兩位組長教科室的3位同志吃了很多苦，但從未叫苦叫累。3、積極將本部門組織的活動向教育網(wǎng)等投稿，有舉行作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討活動等5篇稿件在漣水政府網(wǎng)、漣水報、漣水教育網(wǎng)等發(fā)表。4、主動與有關(guān)雜志、報刊聯(lián)系做好學(xué)校相關(guān)宣傳工作，先后有《快樂作文》、《七彩語文》、《淮海經(jīng)濟(jì)》等雜志為我校做專題報道。5、認(rèn)真組織學(xué)生參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)讀書征文競賽活動，為了能使參賽活動取得較好的成績，教科室專門召開了全體語文老師會議，布置落實了相關(guān)要求，將在認(rèn)真組織評比后，將優(yōu)秀作品上傳至進(jìn)行參賽。201*學(xué)年度上期教科室工作總結(jié)201*學(xué)年度上期教科室工作總結(jié)萬源市文教示范幼兒園秦貴華幼兒園的教研與科研活動是提高保教工作質(zhì)量、師資隊伍素質(zhì)的重要途徑，而幼兒園教科室則肩負(fù)著“科研立園”、“科研興教”的使命。抓好教科研，促進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展也成為我園近幾年來的重心工作。本期，我園組建了教科工作新班子，落實各人員任務(wù)及責(zé)任，建立健全和完善了《教科室職責(zé)》、《教育科研課題組成員職責(zé)》、《教科室主任工作任務(wù)》《教科工作制度》等規(guī)章制度，使我園教科工作更加科學(xué)、規(guī)范，目標(biāo)明確?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下一、教科工作機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員分工等1、本期教科室工作實行分工負(fù)責(zé)制。由園長親自負(fù)責(zé)對全國教科工作的管理與指導(dǎo)，教科室正副主任具體負(fù)責(zé)全園日常教育教學(xué)常規(guī)、教研活動、課題實驗等工作。同時主任兼小班兩個班的雙語教學(xué)，副主任兼小班教研組組長，并與教科室的其他成員統(tǒng)一接受學(xué)校的其他工作任務(wù)和安排。2、成立了由6名教師組成的通訊報道組，負(fù)責(zé)向各報刊、媒體報道本園教改教研動態(tài)、宣傳本園，提高我園聲譽(yù)等；確定園長為全園課題組總負(fù)責(zé)人，由4名教師組成課題資料組，負(fù)責(zé)教育科研信息、研究的原始資料、成果的收集、整理、建檔、歸檔等工作,以確保教科工作的順利進(jìn)行。二、具體工作及完成情況（一）認(rèn)真開展教改教研活動，抓好各層級課題的研究工作。本期，我園承擔(dān)的各層級課題共6個，其中園級課題有《藝術(shù)啟蒙教育》、《幼兒雙語》、《快速閱讀》、《幼兒養(yǎng)成教育》4個，三級共管課題有《培養(yǎng)幼兒前閱讀能力》和新立項課題《探索貧困山區(qū)示范幼兒園教師專業(yè)成長途徑》，這兩個重點課題都由園長和教科室負(fù)責(zé)人承擔(dān)主要研究工作，園領(lǐng)導(dǎo)的親身參與，帶動了全園教師參與教改科研的積極性，從而保證了課題的順利實施。同時，本期教科室進(jìn)一步加強(qiáng)對各實驗班的過程指導(dǎo)、信息指導(dǎo)，從方案的確定、各月活動的安排、教學(xué)內(nèi)容的擬定等方面與教師進(jìn)行磋商、探討。多次到各班了解教師在教學(xué)工作中的實際需要、教學(xué)中的疑惑、發(fā)現(xiàn)問題等，對一線教師給予力所能及的幫助與支持，如實驗班教材的選用、教法的探討、教具的制作、教案的修改等。在研究過程中，對各班特別是重點實驗班的教學(xué)情況、研究進(jìn)度進(jìn)行了解、指導(dǎo)并與實驗教師進(jìn)行研討，將實驗班的各方面情況向園領(lǐng)導(dǎo)匯報并取得支持與幫助，同時向?qū)嶒灲處熃榻B、推薦各種幼教刊物、理論書籍中有關(guān)的具有指導(dǎo)性、可行性的經(jīng)驗文章、幼教理論等三篇。還為重點實驗班設(shè)計了“實驗班幼兒檔案”、“實驗班幼兒綜合情況分析表”、“實驗班（對比班）摸底調(diào)查表”、“幼兒閱讀情況調(diào)查表”“實驗班幼兒階段情況分析”等，并督促教師按時、認(rèn)真填寫，專門為前閱讀和雙語實驗班擬定實驗計劃、方案，教給實驗教師一些課題研究、整理歸納實驗資料的具體方法，并幫助雙語班設(shè)計制作雙語卡片200多張，便于實驗教師更好地開展實驗教學(xué)。本期，在平日教學(xué)過程中，教科室秦貴華、雙語課題負(fù)責(zé)人周偉為小班雙語班教師上示范課2節(jié)。指導(dǎo)實驗教師上課多次，使小班雙語教學(xué)逐漸步入正軌并取得良好效果。同時，教科室還督促教師收集整理好實驗資料等。這些具體的、具有實效性的工作使課題管理更具針對性和客觀性，也使實驗教師的研究工作更加規(guī)范、科學(xué)，目的性更強(qiáng)。（二）堅持教育科研為教學(xué)一線服務(wù)的原則，營造良好科研氛圍，開展多種形式的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能競賽等活動，為教師提供交流、學(xué)習(xí)與展示平臺。根據(jù)學(xué)校要求，教科室為充分發(fā)揮和展示每位教師的特長與潛能，增加教師間的互動與交流，讓教師有更多學(xué)習(xí)、展示及反思的機(jī)會，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排、指導(dǎo)下，本期，根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體安排，教科室采取隨機(jī)聽課，按周計劃抽查上課情況，到實驗班實地檢查研究進(jìn)度等，本期到各班聽課、抽查計劃完成情況、上體育課及戶外活動情況等上百次，并做好記載。同時，教科室還組織開展了優(yōu)質(zhì)課評比、演講比賽、公開課觀摩等活動，使保教人員在各項活動中不斷學(xué)習(xí)，得到鍛煉，從而達(dá)到挖掘自身潛力，展示專業(yè)技能與特長和相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。在這些活動中，教科室不但擔(dān)負(fù)組織落實等任務(wù)，同時還積極參與其中教科室人員秦貴華、朱麗、彭浪、唐玲分別提供公開課一節(jié)，陳春燕為上公開課使用多媒體教室的教師提供了輔助教學(xué)，唐玲積極參加縣市說課比賽、演講比賽等，在各次活動中主動積極地為教師排憂解難，為上公開課的教師準(zhǔn)備教具、課件，幫助外出獻(xiàn)課和比賽的教師修改教案、說課稿，為快速閱讀實驗班制作字卡等等。并在各次活動后及時收集、打印，整理各種資料、歸納存檔，使每次活動做到有目的、有計劃、有記載、有實效。（三）其它工作雖然教科室成員每個都兼有其他工作，但大家都從不斤斤計較，服從學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，做到哪里有需要就到哪里去。無論是到各班代課還是做其它工作，都盡心盡力，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。本學(xué)年，教科室人員除完成自己的本職工作外，因班上教師有事有病請假，分別到各班代課共30多節(jié)次，完成學(xué)校交辦的任務(wù)如撰寫材料，“支部工作要點”“保持黨員先進(jìn)性教育活動情況”“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動計劃、情況匯報、推薦表等”；制作設(shè)計打印各種表格”保教人員年度考核表”“專業(yè)技術(shù)人員年度考核表”“公物登記表”“班級圖書閱覽時間表”“體育活動安排表”“電視教學(xué)時間安排表”“體操、舞蹈訓(xùn)練時間安排表”，公開課、詩朗頌等活動安排表等30余次，協(xié)助學(xué)校建立和完善了教科室制度，圖書室、多媒體教室管理制度、教職工獎懲條例并負(fù)責(zé)各班人員安排調(diào)整及各次活動的組織、協(xié)調(diào)、安排落實等。本年度，教科室完成了萬源市級課題“創(chuàng)建學(xué)習(xí)與研究型的教師團(tuán)隊”的申獎工作和達(dá)州市級課題“幼兒前閱讀能力研究”的小結(jié)報告、年度報表等工作，設(shè)計了閱覽室圖書架、玩具柜，協(xié)助建立多媒體教室，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，組織安排了“青春頌”保育員詩歌朗誦會，“慶國慶”幼兒詩歌朗誦會，擬訂籌備元旦畫展“童年的夢幻”，開展全園優(yōu)質(zhì)課評比、幼兒雙語實驗教學(xué)觀摩活動，以及全園保教人員年終考核及幼兒四育評估等工作，同時還利用工作之余，為班上教師制作教具字卡等300多件，收集整理優(yōu)秀教案20余篇。另外，在我園“送教下鄉(xiāng)”活動中，教科室承擔(dān)了組織、籌備、安排等任務(wù)，和上課教師一起研究教案，準(zhǔn)備教具并與園行政等送教下鄉(xiāng)，圓滿順利地完成了任務(wù)，達(dá)到了本次活動支教、助學(xué)以及發(fā)揮示范園輻射示范作用的目的。期末，根據(jù)學(xué)校要求，推薦學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師4人，指導(dǎo)四川教育學(xué)院早期教育系兩名學(xué)生完成社會實踐活動，正是在教科室全體成員的努力下，各項活動均能井然有序的開展，并取得了良好的效果。三、教科工作取得的成績本年度，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)下，教科工作取得了較好的成績。一是撰寫文章方面在各種刊物發(fā)表交流和獲獎的文章約8篇，其中熊曉瓊撰寫的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)與研究型的教師團(tuán)隊”一文被《萬源教育》第3期刊用，熊曉瓊、秦貴華撰寫的三篇文章“打造山區(qū)特色示范幼兒園，穩(wěn)步邁向新臺階”一文被《萬源教育》第2期刊用；“園本教研科研之源”一文在達(dá)州市校本教研研討會上交流；“探尋園本教研的有效途徑”一文在該會上評獎；侯從琴撰寫的“以人為本，促幼兒發(fā)展”一文被達(dá)州《教學(xué)通訊》第2期刊用。二是在課題研究方面由園長牽頭主研、教科室人員參研的萬源市級課題“創(chuàng)建學(xué)習(xí)與研究型的教師團(tuán)隊”獲萬源市教學(xué)成果首屆政府獎一等獎；熊曉瓊、秦貴華撰寫的達(dá)州市級課題“幼兒前閱讀能力研究”階段小結(jié)獲達(dá)州市教科所市級課題階段小結(jié)評比二等獎；同時，本年度又申報新課題“探索貧困山區(qū)示范幼兒園教師自我成長途徑的研究”并被達(dá)州市教科所立項。三是參加活動方面本期唐玲參加達(dá)州市青年教師說課競賽獲二等獎；參加達(dá)州市“我為跨越作貢獻(xiàn)”演講獲一等獎，秦貴華提供的雙語課在全園優(yōu)質(zhì)課評比活動中被評為優(yōu)質(zhì)課，陳春燕設(shè)計的中班組“六一”活動方案獲一等獎。四是通訊報道方面，報道組成員馮巧投稿3篇分別在《萬源教育》《組工簡訊》上發(fā)表，在“文星塔下”網(wǎng)頁登載；熊曉瓊、秦貴華撰寫的文章“以人為本，打造山區(qū)特色示范幼兒園”一文在“文星塔下”網(wǎng)頁上登載；馮巧、唐玲被文教局評為優(yōu)秀通訊員。四、不足之處1、本期，教科室通訊報道組成員在撰寫文章和稿件方面還很欠缺，投稿量不大，質(zhì)量不高；2、由于教科室人員本身水平有限，教改理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入，因此在教學(xué)和課題研究等的指導(dǎo)與研究上缺乏力度和高度；3、本期由于多媒體教室和閱覽室的籌建工作在本學(xué)期中期才基本結(jié)束，因此在多媒體教室和閱覽室的使用上不夠，在一定程度上影響了電化教學(xué)的質(zhì)量。4、教科室在考核工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題如考核表設(shè)計上的疏漏、考核方法上存在的問題等，有待于下期改進(jìn)。擴(kuò)展閱讀教研室201*201*學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)教研室201*201*學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期教研室在教育局和中心的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實好《滿洲里市關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，根據(jù)學(xué)期初制定的教研室學(xué)期工作計劃開展各項工作，現(xiàn)對一學(xué)期以來工作的開展情況做以總結(jié)一、緊緊圍繞市教育局下發(fā)的《滿洲里市關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》（下稱《實施意見》）開展工作，繼續(xù)深化質(zhì)量意識。1、201*年3月初，依據(jù)市教育局下發(fā)了《實施意見》，教研室先后組織教研人員、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對該文件進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，達(dá)成了以抓實教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵點、以抓緊教師隊伍建設(shè)為深入點的共識。并要求各校依據(jù)學(xué)校實際拿出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法。2、3月中旬至四月下旬，教研室先后對全市十所初中和市區(qū)七所小學(xué)進(jìn)行了檢查落實《實施意見》情況，抓好畢業(yè)年級教學(xué)的專項調(diào)研。在各校重點聽畢業(yè)年級推門課、與畢業(yè)年級教師座談、聽取學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于落實實施意見的工作匯報。在調(diào)研過程中，既看到了各校在抓教學(xué)質(zhì)量過程中所做出大量工作，同時也將一些學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量中好經(jīng)驗、好做法推薦介紹給其他學(xué)校，很好地達(dá)到了互相借鑒、共同進(jìn)步的效果。3、本學(xué)期，各學(xué)科教研員在學(xué)科教研工作的開展中，注意抓重點、想方法，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。3月開學(xué)初，初中語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地等學(xué)科就依據(jù)上學(xué)期期末檢測成績反饋的情況開展了下校，下校的重點就是學(xué)科成績相對較弱的那個學(xué)校、那個年級、那個教師，幫助教師查找影響教學(xué)質(zhì)量的原因，分析解決途徑。3月中下旬至四月上旬，為做好我市首屆課改年級畢業(yè)、升學(xué)的教學(xué)研究工作，各中考學(xué)科的教研員采取了復(fù)習(xí)研討、網(wǎng)上交流學(xué)科試題等形式，為畢業(yè)年級教師搭建交流共享、提高效率的平臺。5月19-21日，教研室繼續(xù)進(jìn)行統(tǒng)一命題統(tǒng)一安排的全市中考模擬及隨后召開的學(xué)科分析強(qiáng)化等活動。6月27日對我市2987名小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了統(tǒng)一的質(zhì)量檢測。7月19日對初一年級的語文、數(shù)學(xué)，初二年級的物理進(jìn)行基礎(chǔ)年級調(diào)研性檢測。同時本學(xué)期，我們還按上級教研部門要求認(rèn)真組織好了全國小學(xué)英語、初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)及自治區(qū)生物等學(xué)科的競賽活動，并依據(jù)地區(qū)實際，于6月24日進(jìn)行了全市初一、初二數(shù)學(xué)、物理的學(xué)科競賽。這些基礎(chǔ)性檢測和選拔性競賽活動的結(jié)果對于分析我市小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量和水平、查