技術(shù)支持的測驗與練習工具介紹(國培模板)

技術(shù)支持的測驗與練習工具介紹(國培模板)B1技術(shù)支持的測驗與聯(lián)系工具介紹（模板一）每日交作業(yè)小程序：現(xiàn)代課堂的智能助手在數(shù)字化教育的浪潮中，每日交作業(yè)小程序如一位細心的園丁，為師生的互動提供了便捷的土壤。學生只需輕輕一點，便能踏入這片知識的園地，注冊賬號，以真名示人，隨即迎接老師精心布置的測驗。這些測驗，如同多彩的花朵，可能是文字的芬芳，可能是語音的旋律，亦或是視頻與圖片的絢爛。學生需根據(jù)老師的指引，在紙上或屏幕上繪制答案，然后輕輕一按，答案便如蝴蝶般飛向老師的批閱之手。批改后，結(jié)果即刻反饋，如同春雨滋潤心田，實現(xiàn)了測驗的初衷。實施時機：每日交作業(yè)小程序適用于課堂內(nèi)外的檢測，它如同一座橋梁，連接著教與學，減輕了教師的負擔，同時提供了即時的輔導。實施條件：暢通的網(wǎng)絡(luò)與一部智能手機，如同現(xiàn)代教育的雙翼，讓知識的傳遞不再受限。教師準備：教師需如織女般細心，提前將資料、圖片等編織成網(wǎng)，上傳至小程序，發(fā)布至班級動態(tài)，讓知識的網(wǎng)羅無遺。學生答題后，教師需及時登錄，如同夜空中的星辰，指引著學生的學習之路。學生準備：學生需擁有一部智能手機，如同探險者的羅盤，指引他們在知識的海洋中航行。在老師發(fā)布測驗后，學生需及時登錄，答題上傳，如同勇敢的航海者，不斷前行。整個過程，如同一首動態(tài)的交響樂，需要學生的自覺與實時參與。101教育PPT：教學的魔法書101教育PPT，如同一位博學的導師，以其豐富的功能、簡便的操作和強大的互動性，成為教學中的得力助手。下面，我將揭開它在教學中互動功能的神秘面紗。教師端操作：在教室的電腦上，教師如打開一本魔法書，登錄賬戶，準備上課的課件，如同準備一場知識的盛宴。學生端準備：學生手中的平板，如同魔法師的法杖，連接至教室的無線網(wǎng)絡(luò)，安裝智慧課堂學生端軟件，生成智慧課堂的圖標，輸入賬號密碼，如同魔法師的咒語，準備進入知識的魔法世界。教師監(jiān)控：教師通過花名冊，如同擁有全知之眼，查看學生的在線狀態(tài)、頭像、姓名、電量及分組信息，確保每位學生都在魔法世界的探險中。屏幕推送：教師點擊“推屏”按鈕，如同施展魔法，將課件的當前頁面?zhèn)魉椭翆W生的平板，學生只能觀看，無法操作，如同在魔法世界的觀察者。課堂練習：教師將備課中的課堂練習發(fā)送給學生，如同分發(fā)魔法試煉，學生接收任務(wù)，在平板上作答，提交答案，如同完成魔法試煉的勇士。制作PPT選擇題的魔法在教學的舞臺上，教師常常需要自制課件，如同編織一張張知識的網(wǎng)。選擇題，作為網(wǎng)中的節(jié)點，如何讓選擇正確與錯誤都有明確的提示呢？現(xiàn)在，我將分享如何利用PPT制作選擇題的魔法。創(chuàng)建幻燈片：首先，如同打開一本空白的魔法書，創(chuàng)建一個新的PPT幻燈片，輸入題目，讓字體大如星辰。輸入選項：接著，如同在魔法書上繪制符文，選擇一個文本框，輸入選項內(nèi)容，復制并修改，如同創(chuàng)造出不同的魔法選項。動畫設(shè)置：然后，如同為符文注入生命，選擇兩個文本框，編輯內(nèi)容為“錯誤”和“正確”，設(shè)置動畫為“出現(xiàn)”，如同為選擇題賦予了生命。觸發(fā)器設(shè)置：最后，如同設(shè)置魔法陷阱，對文本框設(shè)置動畫的觸發(fā)器，當點擊選項時，觸發(fā)動畫效果，如同揭開了選擇題的神秘面紗。估算的教學藝術(shù)教學目標：在日常生活的應用中，估算如同一位智慧的向?qū)?，增強學生的估算意識及能力，讓學生在具體情境中進行估算，如同在知識的海洋中航行。教學重點與難點：教學重點在于學生能結(jié)合具體情境進行加減法估算，如同掌握航海的羅盤；難點在于逐步培養(yǎng)學生的估算意識和能力，如同鍛煉航海者的直覺。教具準備：多媒體課件如同航海圖，為學生提供了探索的路線。創(chuàng)設(shè)情境：通過多媒體課件，如同打開一扇窗，讓學生了解信息，提出問題，如同引導學生進入知識的寶庫。探究新知：學生在小組里討論交流，如同在知識的海洋中探索，教師巡視了解情況，如同航海者的引導。總結(jié)提升：在本節(jié)課的研究中，學生如同經(jīng)歷了知識的探險，獲得了感受與體驗。B1技術(shù)支持的測驗與練工具介紹（模板二）微信小程序“群里有事”：信息時代的班級管理魔法在信息化的大潮中，“群里有事”微信小程序如同一盞明燈，為班級微信群的管理提供了便捷的途徑。面對通知回復的匯總難題，它如同一位智慧的管家，減輕了老師的工作負擔，提供了查看已讀與未讀人群的便捷方式。實施方案：通過搜索小程序，發(fā)布通知內(nèi)容，如同播撒知識的種子，需要班級群的存在，學生或家長及時查看，如同細心澆灌，方能記錄已讀名單。學生體會：學生通過使用小程序，如同擁有了一雙慧眼，更方便地了解通知內(nèi)容，無需回復，即可表明已查看，學生們紛紛表示，這小程序如同一位貼心的助手，為日常教育工作的開展提供了便利。問卷星的使用方法、實施過程及反思（模板三）問卷星：在線測試的智慧之眼在教學的實踐中，問卷星如同一位智慧的導師，為學生的練習與檢測提供了平臺。學生答題后，可查看錯題與分析，如同在知識的迷宮中找到了出路。教師通過問卷星的分析，如同擁有了一雙慧眼，掌握學生對知識點的掌握情況，著重講解錯誤較多的問題。使用方法：打開問卷星網(wǎng)址，如同打開一扇通往知識寶庫的大門，注冊賬戶，創(chuàng)建問卷，如同在寶庫中挑選寶物，添加學生信息，批量添加考題，如同為寶物貼上標簽。實施過程：在完成一個單元的學習后，如同在知識的旅途中休息片刻，進行測試。學生需在微機室或家中，如同在知識的森林中探險，登錄測試網(wǎng)站，準備測試。優(yōu)