自我保護教案5篇

第第頁自我保護教案5篇自我保護教案篇1活動目標：1、通過操作、配對等方式，幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護本身，知道動物自我保護的方法有多種。2、能從供給的素材中找到所需有關(guān)動物自我保護方法的答案，對動物自我保護的方法感愛好?；顒訙蕚洌河變海河袆游镒晕冶Ｗo方面的零散閱歷物質(zhì)：多媒體課件、書、圖片、標記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干活動過程：一、導入，觀看多媒體。觀看《小壁虎借尾巴》師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護本身的？師：壁虎為什么要掙斷尾巴？師：這是壁虎保護本身的一種方法，那它掙斷尾巴會死嗎？師：你知道這種行為叫什么嗎？出示標記圖片——再生。小結(jié)：大自然中有許多動物，為了不讓敵人損害本身，他們有許多本身保護本身的方法，再生只是其中的一種。二、探究動物便自我保護到方法1、交流幼兒已有閱歷師：你還知道哪些動物保護本身的方法？師：把你們知道的方法和邊上的小伙伴說一說，畫在記錄表上。幼兒相互交流，寫動物自護問卷。交流，老師出示幼兒所說動物自我保護方法的圖片。小結(jié)：動物自我保護的方法有許多，有的跑得很快，有的跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護色和再生。2、幼兒自主探究并配對記錄供給多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動物自我保護的方法。老師出示動物標記卡老師：這些動物時怎樣保護本身的呢？請你們猜一猜。幼兒猜想。師：我今日到來了許多關(guān)于這些動物的資料，你們能不能找到這些動物保護本身的方法，把它們記錄下來。師介紹記錄表。師：這么多資料，你們怎樣找呢？師：碰到困難可以找老師幫助。幼兒探究并配對記錄。3、交流幼兒發(fā)覺注意介紹動物的自護方法。師：河蚌時怎樣保護本身的？你從哪兒知道的？師：他的發(fā)覺對嗎？老師連線，交流下一個動物。4、拓展幼兒閱歷，觀看多媒體師：你們還有什么新發(fā)覺？師：除了大鉗子，龍蝦還有什么方法來保護本身呢？師：硬殼……再生……老師介紹黃鼠狼的自護方法，拓展閱歷。三、表演游戲："天敵來了"（視幼兒探究時間長短而定）自我保護教案篇2大班：植物的自我保護（重點領(lǐng)域：科學）活動目標：1、知道含羞草、松樹、仙人球自我保護的方法。2、在探究植物自我保護的過程中，激發(fā)幼兒對探究的愛好，體驗發(fā)覺的樂趣。3、能大膽的對疑問作出猜想，并積極地去驗證。在交流中，能清晰的說出本身探究的.結(jié)果?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：1、2盆含羞草，2枝松枝（帶葉），2盆仙人球2、與含羞草，松樹和仙人球有關(guān)的各類資料，圖片3、北極熊，變色龍等動物圖片4、植物自我保護的視頻閱歷準備：讓幼兒了解幾種動物的自我保護的方法，知道常見植物的名字活動過程：一、看圖，導入活動。1、看圖片，說說這些動物自我保護的方法。師：誰知道北極熊是怎么保護本身的？變色龍是怎么保護本身的？2、大膽猜想植物自我保護的方法。師：動物都有保護本身的方法，那植物是怎么保護本身的呢？二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探究它們是如何保護本身的。1、分別介紹三蒔植物的名稱。（含羞草、松枝、仙人球）2、幼兒分組進行探究，通過看看，摸摸，相互交流本身的發(fā)覺。（將幼兒分為六組，每兩組探究一蒔植物。）老師小結(jié)：每個小伙伴都發(fā)覺了它們保護的方法，可到底是不是你們想的這樣呢？老師給你準備和這些植物有關(guān)的資料和圖片，我們一起來找一找答案吧！3、小組合作查找資料，激勵幼兒進一步探究，驗證本身的想法。4、請個別幼兒交流本身的探究過程及驗證結(jié)果。老師做適當增補。三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我保護的方法。1、觀看其他植物自我保護的視頻。2、師：僅僅植物本身保護本身是不夠，還需要我們大家都去保護它們?，F(xiàn)在，我們一起出去看一看，還有哪些植物正在保護本身呢?；顒友娱L：區(qū)域活動：1、將本次活動的各類資料，圖片投放在語言區(qū)，讓幼兒在活動后再去翻閱。2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時刻察看它們。家園活動：激勵家長在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的奇妙。自我保護教案篇3目的：1．連系生存現(xiàn)實，相識防盜的方法與要領(lǐng)。2．樂于摸索、交換與共享，引發(fā)求知欲、締造力。3．進步自我掩護的意識與本事。本目的.從認知、本事、情緒等多角度建立，內(nèi)容涉及社會、康健、科學、美術(shù)等多個范疇，力圖“既切合幼兒的實際必須，又有利于其久遠生長”。準備：1．幼兒網(wǎng)絡的種種防盜方法、要領(lǐng)的圖片材料。2．先容“電視監(jiān)控”“報警體系”、“電子門”“保險柜”的錄象。3．畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。4．赤色水筆人手1支。5．什物投影儀1臺。歷程：1．操縱生存履歷引出課題評論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會事？（從孩子熟習的生存內(nèi)容入手，孩子到場踴躍，形貌栩栩如生，喜好充實引發(fā)）2．相識種種防盜要領(lǐng)。（1）幼兒先容自身相識的防盜要領(lǐng)。（經(jīng)由過程什物投影儀，幼兒把準備的圖片材料在電視屏幕上呈現(xiàn)，并先容給各人）（2）幼兒部署展板，老師勉勵幼兒旁觀并相互先容。[運動前與家長的相同異常有用，在家長的支撐下，孩子準備的質(zhì)料異常富厚：有種種千般的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)高處與低處載的從古至今外形各別的鎖（包羅指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片材料；屯子雙重門的模子；密碼箱、鎖、家庭報警器等什物；在銀行事情的家長還拍攝了101運鈔車、幼兒手工制作全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長供應了警車、警察的照片；外企家長打印了電子門、保安室的材料……](這個環(huán)節(jié)，有意存眷幼兒個體差別，尤其是在運動前重點資助了個體本事差的幼兒準備質(zhì)料，使他們此時感覺搭檔欣賞與勉勵，引發(fā)進修的愿望。盡力表現(xiàn)在教與學的歷程中，實行生長的全面性與差別性原則，摸索團體講授與個體化講授的題目。)（3）勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時，請各人先容還知道哪些防盜門。）（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時，捉住話題評論辯論睜開，孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場合—大眾汽車等多方面思考，老師實時播放幼兒熟習的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內(nèi)容時播放，用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野）（在交換中注意體驗當孩子先容家庭報警器，請他短時間安裝在運動室的門受騙場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感覺密碼的玄妙成果。）（在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時，有幼兒說到道路上的裝配，“這個電子體系的到底有什么功效呢？”“道路上另有哪些裝配？”老師把這個題目照舊拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ接?，并作為一個新的課題。）3．經(jīng)由過程評論辯論進步自我掩護意識。（1）“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是確定平安了，為什么？”（2）“原來，小偷是會想盡壞主張偷工具，以是我們在平常生存中還要留意些什么？”（3）“要是我們真得創(chuàng)造小偷該怎么辦？（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教導”。而康健教導的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質(zhì)量和掩護自身的本事。這一環(huán)節(jié)的評論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán)境先打110，進步平安意識。4．游戲：計劃防盜計劃。（1）勉勵幾個小伙伴結(jié)成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng)。（小組的搭配探討，增長了更多的相互交換與協(xié)作的時機，在不雅點的相互碰撞中富厚新的常識，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增長幼兒不斷思考美滿自身的不雅點。同時為了完成使命，幼兒必需作出公道的分工，得到有益的履歷。）（2）巡回引導時勉勵幼兒計劃制造新穎的防盜要領(lǐng)。（在開放的有準備的情況中，幼兒的締造力得以充實的呈現(xiàn)，圖紙上的計劃富厚多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報體系，有的幼兒還應用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改進描畫出來）自我保護教案篇4活動目標：1、知道火警電話119，報警電話110，父親媽媽的電話號碼。2、懂得自我保護。3、鞏固認得09數(shù)字。4、加強幼兒的安全意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、《自我保護》視頻。2、電話號碼字卡（能認得119、110和一些相關(guān)標識的衣裳以及警車、消防車）活動過程：1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小伙伴們拼出火警電話和報警電話。2、請小伙伴們指出消防車和警車。3、請小伙伴們說出父親媽媽的移動電話號碼。4、選擇性觀看視頻a、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、走丟了應當怎么辦？b、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、陌生人敲門應當怎么回答？c、觀看視頻三：我要保護本身的身體提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么？2、別人要觸摸本身的身體你該怎么回答？活動反思：通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和父親媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出父親或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住父親或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長搭配這方面的教育。自我保護教案篇5活動目標：教育同學適應社會環(huán)境，提高自我保護意識，把握與違法犯罪作斗爭方法和技巧，提高辨別是非的本領(lǐng)，學會依法規(guī)范和管束本身的行為?；顒又攸c：培育剛強意志，加強青少年自我保護意識?；顒与y點：把握自我保護的方法，提高青少年自我保護本領(lǐng)?；顒訙蕚洌涸诶蠋煹囊龑?，依據(jù)自己愿意和指定相結(jié)合原則，將同學分成四個小組：第一組：由平常比較簡單信任別人的同學構(gòu)成；第二組：由平常愛好上網(wǎng)的同學構(gòu)成；第三組：由富有正義感掛念他人的同學構(gòu)成；第四組：由個頭較小曾受其他同學欺侮的同學構(gòu)成；布置任務：第一組：同學回去把父母的身份證帶到學校來；第二組：同學介紹各自最熟悉的網(wǎng)友；第三組：同學從社會生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵害的實例；第四組：同學回憶本身受欺侮時，“以智取勝”及心理感受?；顒臃椒ǎ呵榫盎顒臃?、討論法、案例分析法、多媒體展現(xiàn)法活動過程：一、案例研討，導入新授：運用教材材料，分析小浩面對歹徒的敲詐勒索表現(xiàn)的態(tài)度，多數(shù)同學選擇了靜默，老師說明這種選擇后患無窮，并提出今日我們就要教同學們?nèi)绾巍胺婪肚趾?，保護本身”？二、情境體驗，心靈感悟：第一組同學活動：主持人：我們班級準備開個小賣店，今日向第一組同學借用他們父母的身份證，請第一組同學把帶來的身份證借給我們。提示其他同學察看第一組同學的神色。班長起立收繳第一組同學帶來的身份證，有的同學有些不舍，有的很爽快，有的同學遲疑不決，但都交給了班長。同學討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時要注意些什么？大家討論。討論結(jié)果：身份證是證明本身身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。同學感悟：我們第一組的同學對身份證作用認得不清，缺乏防范意識，自我保護意識較弱。老師點評：我們同學警惕性不高，面對非法侵害自我保護。第二組同學活動：主持人：我們班級的幾位“網(wǎng)絡高手”介紹本身最熟悉的網(wǎng)友。第二組同學依次交流他們的網(wǎng)友，每交流一位同學老師就啟發(fā)其他同學發(fā)問是否的確是真實的。第二組有幾位表現(xiàn)很確定；有幾位也遲疑。老師不做任何評論，接著讓同學閱讀課文中的材料二、同學討論：小燕家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？討論結(jié)果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了本身的網(wǎng)友。心靈感悟：網(wǎng)上交友的注意點有（1）不要輕易說出本身的真實姓名、住址、電話、學校等信息；（2）不要輕易與網(wǎng)友會面，并實行必需的防護措施；（3）與網(wǎng)友不要有金錢的交往；（4）不要輕易介紹本身的家庭情況；（5）碰到低級庸俗的網(wǎng)友，立刻躲避，不要理睬；等等。老師點評：第二組同學中“遲疑者們”要比“確定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避開非法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有，防人之心不可無”。第三組同學活動：主持人：有人說：女人是弱者，我們一些女同學更簡單受到損害，請舉出一些實在事例。讓第三組同學交流收集的資料。同學們聽后感嘆不已，對受害者充足憐憫。同學討論：怎樣使這些女生避開悲劇的發(fā)生？如何達到責罰犯罪的目的？討論結(jié)果：對女生的自我保護提出一些建議：（1）上學、放學或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；（2）不去營業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛匿不安全因素的地方娛樂；（3）不與陌生異性單獨會面，不搭乘陌生人的車輛；（4）面對侵害，要積極自動尋求幫忙，敢于抵御；（5）記住犯罪分子的特征并適時報案；（6）學會使用110報警。等等心靈感悟：我們班級的“活躍”女生肯定要自重，肯定要記住這些建議。老師點評：自我保護肯定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著裝扮，是自我保護的防護衣。第四組同學：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學交流他們的閱歷。第四組同學交流他們的資料，讓同學感受智慧的作用。同學討論：我們都是中同學，在碰到意外險情與損害時，我們該怎么辦？討論結(jié)果：我們可以：（1）用美妙的方法如擠眼睛向他人求救；（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；（3）避開無謂激怒對方；（4）采納心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)靜本身，威嚇對方；（5）利用四周環(huán)境躲避；（6）把本身與對方認真比較，確定最佳處理方案；。心靈感悟：我們同學碰到意外險情與損害需要冷靜，運用最有效求助方法。有本領(lǐng)將犯罪制服，英勇激斗；沒有本領(lǐng)制服時可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身，不得已，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小。老師點評：青少年要有自我保護的智慧和方法。三、心靈導航，加深提高：用多媒體投