幼兒有關清明節(jié)教案（匯編7篇）

第第頁幼兒有關清明節(jié)教案（匯編7篇）幼兒有關清明節(jié)教案第1篇活動目標：了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念?；顒訙蕚洌簰吣箞D片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件?；顒舆^程：一、談話導入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）四、清明節(jié)的習俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。五、小結，結束清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？活動反思：在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為中班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。幼兒有關清明節(jié)教案第2篇活動目標1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚?、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等活動過程1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）2、按節(jié)奏吟誦《清明》（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）（3）引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。3、根據理解繪制圖畫幼兒根據自己對古詩的'理解，畫出他們想象中的《清明》圖（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）4、交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。活動結束1、評價2、總結幼兒有關清明節(jié)教案第3篇活動目的：1、讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習俗，并知道其由來。2、通過插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。3、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。5、體驗人們互相關心的美好情感。活動準備：柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各為幼兒人數的一半、小面包車一輛?；顒舆^程：1、教師介紹清明節(jié)插柳的習俗。①啟發(fā)提問：“清明時節(jié)，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）②教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發(fā)現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗?！?、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動手插柳的興趣。①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。3、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結協(xié)作，看哪一組插得好又快。②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。③幼兒動手插柳，教師巡回指導。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結協(xié)作好的小組。⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。幼兒有關清明節(jié)教案第4篇活動目標1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。。5、大膽說出自己的理解?；顒訙蕚淝迕魃虾訄D復制品、有關清明照片活動過程（一）猜猜講講，理解四季輪換。1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。2、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？4、小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。（二）看看找找，感知清明。1、現在我們處在什么季節(jié)？2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。3、從文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。5、小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？2、幼兒欣賞《清明上河圖》。3、提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）4、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。教學反思：中班的孩子在進行看圖講述時，習慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達的整體深層意義。在進行活動《清明節(jié)》時，我就關注到孩子的這個特點，引導孩子學習看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么？注意觀察這個小朋友的表情動作，發(fā)生什么事情呢？和老爺爺說什么呢？你們在什么時候也是做注意的動作呢？把這個問題解決之后，就能馬上明白，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什么？人們在干什么？他們是什么樣的表情？為什么是這樣的表情呢？孩子很快回答，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜？結合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的懷念，我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來，引導孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。引導孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片，與幼兒交談，清明節(jié)有哪些運動和飲食習俗？孩子們踴躍回答，有蕩秋千，爬上，去動物園，放風箏等等吃雞蛋呀。。與小朋友們繼續(xù)對話，家人怎么懷念故人？我們可以做些什么？一起欣賞古詩《清明》。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述?？磮D講述就是要孩子學會關注整體，同時也要結合其他的圖片去發(fā)現圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。在繪本活動中，要注意圖片在相應時間針對活動的重點，細致的準備展示及講解。在活動重點的把握上，我還需要多思考，認真思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握，努力達成繪本活動的最終目標。幼兒有關清明節(jié)教案第5篇活動目標1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的`景象。2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。5、愿意積極參加活動?；顒訙蕚洚嬘泄旁娗楣?jié)的圖片一幅，VCD教材。活動過程(一)故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。1、教師根據古詩講述“清明”的故事。2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)(二)觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2、教師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!3、教師播放VCD，請幼兒觀看。4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?(請幼兒討論。)5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。(四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。2、幼兒分組學念，感受古詩意境。3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。活動結束1、評價2、總結活動延伸1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。幼兒有關清明節(jié)教案第6篇活動目標1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動準備1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等活動過程1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的`含義）2、按節(jié)奏吟誦《清明》（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）（3）引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。3、根據理解繪制圖畫幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）4、交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。活動結束1、評價2、總結幼兒有關清明節(jié)教案第7篇一、指導思想：清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到時，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過制作清明果，了解清明的習俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時節(jié)，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，從而充分感受春景的美好。二、活動主題：制作青果，感受春天。三、活動目的：1.了解清明節(jié)的來歷習俗，感受清明節(jié)的氛圍。2.了解春天是播種的好季節(jié)，充分感受春天的美好。3.體驗明顯的季節(jié)特征。4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。四、組織成員名單1.策劃組組長：會長成員：組織委員、宣傳部長會務組組長：財務部長成員：吳老師、中班段各班阿姨職責：做好各類物資的準備和管理工作;對制作清明果、運動會現場進行布置。3.游戲組組長：金愛娜成員：吳老師、劉老師、金老師、邵老師職責：按規(guī)程要求接受運動員報名;組織好游戲項目。4.農具展覽組組長:朱老師成員:中班段各班老師5.宣傳組組長：宣傳部長成員：中班段家委會委員4個負責攝影。6.安全組組長：安全部長組員：中班段各班園級家長委員五、親子活動時間、地點：擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進行六、活動流程：8:008:30幼兒入園，8:308:40到操場集中。園長講