高考歷史一輪復(fù)習考點規(guī)范練46戰(zhàn)爭與文化交鋒含解析新人教版

考點規(guī)范練46戰(zhàn)爭與文化交鋒一、選擇題1.公元前4世紀,他開始東征,建立起地跨歐亞非三洲的大帝國,人們對他的評價不一,“偉大的軍事家”“文明的使者”“好戰(zhàn)的將領(lǐng)”“貪婪的侵略者”“文化的傳播者”。你認為這個人是()A.亞歷山大B.伯利克里C.凱撒 D.屋大維2.1206年,成吉思汗完成了蒙古草原的統(tǒng)一,建立蒙古政權(quán)。此后他多次發(fā)動對外征服戰(zhàn)爭。下列屬于成吉思汗征服的地區(qū)是()A.花剌子模國 B.南宋C.巴格達 D.俄羅斯3.歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出,1237年蒙古人的入侵……使俄羅斯在現(xiàn)實世界與西方徹底斷絕了聯(lián)系,等到俄羅斯人擺脫蒙古人統(tǒng)治,他們已經(jīng)錯過了西歐的文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動。上述材料反映了()A.蒙古人的統(tǒng)治是導致近代俄羅斯落后的根源B.蒙古人的統(tǒng)治遲滯了俄羅斯的社會發(fā)展水平C.蒙古文明落后于同時期的西方文明D.作者意在撰文贊揚蒙古人的西征4.19世紀的美國人認真地努力模仿歐洲的文化。隨著19世紀的結(jié)束,歐洲知識分子越來越注意到一群日益顯赫的美國文藝界人士。然而,歐洲的監(jiān)護仍難以動搖。有人這樣寫道:“美國人開始文字生涯的第一步就是要自封是一個英國人,以便得到認可,并不是得到英國人的認可,而是得到本國人的認可。”據(jù)此可知()A.歐洲文化在移植中發(fā)生變化B.美國文化全部來源于歐洲文化C.歐洲力圖對美國實行文化殖民D.美國文藝界人士出現(xiàn)促使美國走向獨立5.有學者寫道:“法國革命和拿破侖戰(zhàn)爭幫助英國在工業(yè)發(fā)展方面大大領(lǐng)先于(歐洲)大陸國家。”下列對此理解正確的是()A.拿破侖統(tǒng)治阻礙歐洲資本主義的發(fā)展B.動蕩和戰(zhàn)爭延緩了歐洲大陸的工業(yè)化C.拿破侖戰(zhàn)爭鞏固了歐洲的封建制度D.英國趁法國革命和動亂之機建立殖民霸權(quán)6.俄國一些貴族青年軍官參加了1812年打敗拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭,他們受到啟蒙思想的影響,希望按照西方的方式來改造國家,成立了秘密革命組織。這表明()A.他們受到了拿破侖戰(zhàn)爭的影響B(tài).他們要發(fā)動推翻封建統(tǒng)治的起義C.他們的革命起義不會取得成功D.俄國封建專制統(tǒng)治根深蒂固7.法國大革命以來所倡導的自由、平等、民權(quán)和《拿破侖法典》體現(xiàn)的精神客觀上沖擊了埃及一直閉關(guān)自守、因循守舊的狀態(tài),沖破了傳統(tǒng)文化對人們思想和意識的禁錮,為埃及現(xiàn)代化的發(fā)展提供了堅實的思想基礎(chǔ)。這表明()A.法國文化為埃及現(xiàn)代化提供了思想條件B.埃及的傳統(tǒng)文化被外來文化所取代C.法國對埃及實施文化上的滲透與侵略D.埃及現(xiàn)代化在一定程度上移植了法國方式8.法國駐“印度支那”總督于1926年寫道:“這場用鮮血覆蓋了整個歐洲的戰(zhàn)爭……在距我們遙遠的國度里喚起了一種獨立的意識……在過去幾年中……一切都發(fā)生了變化?！鄙鲜霾牧媳砻鞯谝淮问澜绱髴?zhàn)()A.引發(fā)了十月革命B.促進了殖民地半殖民地國家民族民主意識的覺醒C.促使和平主義思潮興起D.促使歐洲各國無產(chǎn)階級革命運動興起9.第二次世界大戰(zhàn)后,非洲民族解放運動不斷發(fā)展。1958年戴高樂上臺后,通過談判承認法屬阿爾及利亞獨立,并使大多數(shù)說法語的非洲國家在20世紀60年代初獲得了獨立。此舉意在()A.加速世界殖民體系瓦解B.重塑法國的大國形象C.遏制不結(jié)盟運動的發(fā)展D.削弱美蘇兩極的力量10.愛因斯坦說:“我認為甘地的觀點是我們這個時期所有政治家中最高明的。我們應(yīng)該朝著他的精神方向努力——不是通過暴力達到我們的目的,而是不同你認為邪惡的勢力結(jié)盟?！毕铝袑Α案实氐挠^點”理解正確的是()A.群眾武裝斗爭 B.非暴力不合作C.文明服從運動 D.暴力不服從11.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道:“第二次世界大戰(zhàn)期間,諸帝國的領(lǐng)導人闡明了他們將抓住殖民地不放的決心?！珜嶋H上,亞洲所有殖民地都在戰(zhàn)后10年內(nèi)成為獨立國家,非洲所有殖民地都在戰(zhàn)后20年內(nèi)成為獨立國家?！边@說明世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利()A.推動了社會主義運動的發(fā)展B.推動了民族解放運動的發(fā)展C.促進了科學技術(shù)的新發(fā)展D.削弱了帝國主義國家的勢力二、非選擇題12.閱讀材料,回答問題。材料一不同民族、國家之間的戰(zhàn)爭、征服與被征服,這種激烈的暴力的交往方式,會在短時期內(nèi)改變政治地理面貌……亞歷山大的遠征、羅馬帝國的擴張、阿拉伯帝國的征服、蒙古人在亞歐大陸的縱橫馳騁,無疑是世界史上突破相互孤立隔絕的重大事件?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史》材料二在唐朝統(tǒng)治的萬花筒般的三個世紀中,幾乎亞洲的每個國家都有人曾經(jīng)進入過唐朝這片神奇的土地。這些人是懷著不同的目的到唐朝來的:他們中有些是出于獵奇,有些是心懷野心,有些是為了經(jīng)商謀利,而有些則是由于迫不得已。但是在前來唐朝的外國人中,最主要的還是使臣、僧侶和商人這三類人。通往唐朝有兩條道路,一條是商隊走的陸路通道,另一條是船隊航行的海上通道。——摘編自[美]愛德華·謝弗《唐代的外來文明》(1)根據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學知識,概括文明交流的主要方式,并列舉兩例能體現(xiàn)此種交流方式的歷史實例。(2)“以史為鑒,面向未來”。通過對古代文明交流方式的了解,談?wù)劕F(xiàn)代文明交流中我們應(yīng)持何種態(tài)度。13.第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭,但它也影響到了殖民地半殖民地國家。閱讀材料,回答問題。材料一巴黎和會中國代表團僅獲兩個席位,而巴西由兩席增至三席。法國外交部解釋說:“一個國家在和會上的地位是要由該國在戰(zhàn)爭中威脅與該國所做過的努力來確定的……中國對協(xié)約國方面實際幫助甚少,而巴西海軍曾巡弋南大西洋,保護了協(xié)約國運軍火的船只,對協(xié)約國貢獻甚大。”——摘編自《顧維鈞回憶錄》材料二1914年7月底,醞釀已久的第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),印度作為英國殖民地,被英國宣布參加對德作戰(zhàn),成了它的兵員、物資和財力的重要供應(yīng)基地。大戰(zhàn)造成的突然變化的形勢對印度資本主義和民族運動發(fā)展帶來雙重影響。最初,印度經(jīng)濟和民族運動的發(fā)展進程驟然被打斷,造成了很大混亂,但不久,客觀有利的一面,在印度資產(chǎn)階級和民族力量的積極利用下開始發(fā)揮作用?！幾粤殖泄?jié)《殖民統(tǒng)治時期的印度史》(1)結(jié)合所學知識,指出材料一中“中國對協(xié)約國方面實際幫助”的具體方式。指出巴黎和會對中國問題的解決方案及中國人民的反應(yīng)。(2)根據(jù)材料二,指出印度被卷入第一次世界大戰(zhàn)的原因以及第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)對印度社會造成的直接后果。(3)根據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學知識,歸納第一次世界大戰(zhàn)客觀上對殖民地半殖民地國家民族運動和民族經(jīng)濟的有利影響。

考點規(guī)范練46戰(zhàn)爭與文化交鋒1.A根據(jù)題干材料“公元前4世紀,他開始東征”并結(jié)合所學知識,可知這個人應(yīng)該是亞歷山大。亞歷山大遠征使被征服地區(qū)的人民飽受戰(zhàn)爭之苦,但是客觀上促進了希臘文化與東方文化的交流和融匯,故A項正確。2.A蒙古進行過三次西征,第一次由成吉思汗發(fā)動,后兩次由其后繼者發(fā)動。13世紀初,成吉思汗以復(fù)仇為由,發(fā)動第一次西征,滅掉花剌子模國,故選A項;B項由忽必烈所滅,排除;13世紀中葉,蒙古進行第三次西征,攻占巴格達,排除C項;滅亡金朝后,蒙古發(fā)動第二次西征,征服今俄羅斯,排除D項。3.B題干材料主要揭示了蒙古西征對俄羅斯社會發(fā)展的影響。蒙古西征使俄羅斯沒有受到西方文明的影響而落后于同時期的西歐國家,故B項符合題意。4.A根據(jù)題干材料“19世紀的美國人認真地努力模仿歐洲的文化”“并不是得到英國人的認可,而是得到本國人的認可”,可知歐洲文化在移植美國的過程中逐漸發(fā)生變化,故A項正確;“全部”說法夸大,排除B項;題干材料強調(diào)的是文化移植,沒有提及歐洲對美國的文化殖民,排除C項;D項與史實不符,排除。5.B根據(jù)題干材料并結(jié)合所學知識,可知法國革命和拿破侖戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是1789—1814年,英國工業(yè)革命從18世紀60年代開始,到19世紀中期基本完成,這說明動蕩和戰(zhàn)爭延緩了歐洲大陸的工業(yè)化,故B項正確;拿破侖頒布的《拿破侖法典》,為資本主義確立了法律框架,推動了資本主義的發(fā)展,故A項錯誤;拿破侖戰(zhàn)爭打擊了歐洲的封建勢力,沉重打擊了歐洲各國的封建制度,故C項錯誤;18世紀中期,英國確立了世界殖民霸權(quán),自詡為“日不落帝國”,故D項錯誤。6.A根據(jù)題干材料并結(jié)合所學知識,可知拿破侖大軍所到之處,傳播了啟蒙思想。受拿破侖戰(zhàn)爭和啟蒙思想的影響,這些貴族青年軍官成立了秘密革命組織,試圖推翻沙皇專制制度和農(nóng)奴制,故A項正確。7.A根據(jù)題干材料,可知法國大革命以來所倡導的精神客觀上沖破了埃及傳統(tǒng)文化的禁錮,為埃及現(xiàn)代化提供了思想基礎(chǔ),故A項正確。8.B根據(jù)題干材料“在距我們遙遠的國度里喚起了一種獨立的意識”,可知第一次世界大戰(zhàn)進一步激發(fā)了殖民地半殖民地國家的民族民主意識的覺醒,故B項正確;1917年十月革命爆發(fā),與題干時間不符,故A項錯誤;題干材料反映的是第一次世界大戰(zhàn)對殖民地半殖民地國家的影響,排除C、D兩項。9.B根據(jù)題干材料“非洲民族解放運動不斷發(fā)展”“承認法屬阿爾及利亞獨立”,可知在非洲獨立浪潮不可遏制的情況下,法國不得不順勢而為,使大多數(shù)說法語的非洲國家獨立,這有利于緩和法國與這些國家的矛盾,有利于重塑法國的大國形象,故B項正確;戴高樂的行為是在非洲民族解放運動不可遏制的情況下進行的,其目的顯然不是加速世界殖民體系瓦解,故A項錯誤;非洲國家的獨立與不結(jié)盟運動無關(guān),故C項錯誤;非洲國家的獨立不會直接削弱美蘇兩極的力量,故D項錯誤。10.B根據(jù)題干材料“不是通過暴力達到我們的目的,而是不同你認為邪惡的勢力結(jié)盟”并結(jié)合所學知識,可知第一次世界大戰(zhàn)后,英國殖民當局對印度實行高壓政策,甘地領(lǐng)導印度人民開展非暴力不合作運動,B項符合題意;A、C、D三項與題干材料不符,排除。11.B根據(jù)題干材料“亞洲所有殖民地都在戰(zhàn)后10年內(nèi)成為獨立國家,非洲所有殖民地都在戰(zhàn)后20年內(nèi)成為獨立國家”并結(jié)合所學知識,可知第二次世界大戰(zhàn)后,亞非拉掀起了民族獨立運動的浪潮,眾多殖民地半殖民地通過斗爭紛紛擺脫帝國主義的殖民枷鎖取得獨立,世界殖民體系逐步崩潰。故選B項。12.參考答案:(1)主要方式:戰(zhàn)爭與和平交流。舉例:亞歷山大遠征、羅馬的擴張、蒙古西征等;鑒真東渡、玄奘西行等。(任舉兩例即可)(2)態(tài)度:人類文明發(fā)展到今天,戰(zhàn)爭和恐怖主義都遭到了人類的普遍唾棄,文明交往所追求的目標是民族之間、國家之間的平等互利和相互發(fā)展,所以我們應(yīng)