2025版高考地理一輪總復(fù)習(xí)考點突破第1部分自然地理第6章自然環(huán)境的整體性與差異性第2講自然環(huán)境的整體性考點一自然環(huán)境各要素間的相互聯(lián)系

考點一自然環(huán)境各要素間的相互聯(lián)系研析典題歸納導(dǎo)學(xué)1.明確自然環(huán)境要素間的相互聯(lián)系(1)氣候與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系(2)地貌與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系水河流運動塑造地貌，地貌影響河流的流速及水系分布特征大氣大氣運動(風(fēng)力作用)塑造地貌，高大的山體阻礙大氣的運動，進(jìn)而形成地形雨土壤坡度陡，易發(fā)水土流失；坡度緩，土壤沉積，土壤肥沃生物植被可以涵養(yǎng)水源，進(jìn)而影響地貌形態(tài)；平坦的地形有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展(3)土壤與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系大氣氣候的干、濕、冷、暖影響土壤，土壤是氣候的反映生物土壤的肥力、酸堿性、透氣性影響植物的生長水、地形土質(zhì)疏松，易發(fā)水土流失，進(jìn)而影響河流的含沙量，并進(jìn)一步塑造地表形態(tài)巖石地殼表層的巖石圈經(jīng)過風(fēng)化作用成為風(fēng)化殼，即成土母質(zhì)(4)生物與其他自然環(huán)境要素的聯(lián)系以農(nóng)業(yè)發(fā)展為例，氣候(光照、熱量、降水、晝夜溫差)、地形、土壤、灌溉水源都會對農(nóng)作物的生長造成影響。2.理解自然環(huán)境要素間相互作用產(chǎn)生的兩大功能自然環(huán)境作為一個系統(tǒng)，除了具有每個自然環(huán)境要素的獨特功能外，還具有各要素相互作用產(chǎn)生的一些新功能。功能生產(chǎn)功能穩(wěn)定功能概念自然環(huán)境具有合成有機物的能力自然環(huán)境要素通過物質(zhì)遷移和能量交換，使自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)、保持性質(zhì)穩(wěn)定的能力性質(zhì)生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能，而非單個自然要素的功能自然環(huán)境擁有的，各個自然要素本身不具備的功能形成過程光合作用通過物質(zhì)遷移和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石及地貌等統(tǒng)一在一起，在一定的條件下，生產(chǎn)出有機物二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀氧氣的平衡：植物光合作用釋放氧氣，生物呼吸作用和燃燒消耗氧氣舉例生態(tài)系統(tǒng)的生物生長發(fā)育大氣中二氧化碳的平衡，大氣中氧氣的平衡，一定范圍內(nèi)各物種數(shù)量基本恒定對點訓(xùn)練(2024·九省聯(lián)考河南卷)挪威南部某高寒地區(qū)的植被主要由地衣、小灌木等組成。近年來的研究表明，該地區(qū)灌木向高海拔的地衣群落擴張，植被出現(xiàn)“綠化”現(xiàn)象(下圖)；夏季地衣下的土壤溫度比灌木下的土壤溫度高1.45℃。據(jù)此完成1～3題。1.該地區(qū)植被“綠化”的主要原因是(B)A．降水增多 B．氣溫升高C．光照增強 D．風(fēng)力減弱2.該地區(qū)夏季灌木下土壤溫度低于地衣的主要原因是灌木下土壤(A)A．吸收太陽輻射較少B．吸收大氣逆輻射較少C．反射太陽輻射較多D．釋放地面輻射較多3.隨著灌木的擴張，該地區(qū)土壤(B)A．日溫差變大 B．厚度增加C．有機質(zhì)減少 D．生物多樣性減少[解析]第1題，海拔越高，熱量條件往往越差，高海拔地區(qū)因熱量條件較差限制了灌木的分布高度。近年來，該地區(qū)灌木向高海拔的地衣群落擴張，植被出現(xiàn)“綠化”現(xiàn)象，說明溫度升高，熱量條件更加充足，更高海拔處也適合灌木叢的生長，B正確；制約高海拔地區(qū)植被生長的主導(dǎo)因素是熱量，而與降水、光照、風(fēng)力關(guān)系不大，A、C、D錯誤。故選B。第2題，灌木地上生物量較多，植被對太陽輻射產(chǎn)生較強的遮擋，導(dǎo)致到達(dá)地面的太陽輻射減少，地面吸收的太陽輻射較少，因此土壤溫度更低，A正確，C錯誤；太陽輻射是地面溫度升高的直接熱源，與大氣逆輻射關(guān)系不大，B錯誤；土壤溫度低釋放地面輻射較少，且釋放地面輻射量的多少是土壤溫度高低對應(yīng)的結(jié)果，而不是原因，D錯誤。故選A。第3題，隨著灌木的擴張，該地區(qū)土壤吸收的太陽輻射較少，日溫差