2023年福建福州工商學院專業(yè)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年福建福州工商學院專業(yè)教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.現成的研究成果都能直接作用教學內容D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：C2.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.單純性C.多樣性D.差異性【答案】：D3.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B(yǎng).人際關系和諧C.心態(tài)積極D.安全感【答案】：C4.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.終身學習C.教書育人D.為人師表【答案】：D5.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.理解C.學習的遷移D.操作【答案】：C6.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校教學進度C.高校教學規(guī)章D.高校課程體系【答案】：A7.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.身正為師C.經驗為師D.品德為師【答案】：B8.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.教學與B.強化問題意識的原則C.講述思路為主的原則D.增強學生參與的原則【答案】：A9.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.教學反思C.學歷進修D.崗位培訓【答案】：B10.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.講述思路為主的原則B.學生主體原則C.教師主導原則D.知識優(yōu)先原則【答案】：A11.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A.職業(yè)定位B.環(huán)境評價C.確立目標D.自我評價【答案】：C12.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環(huán)境B.自身的內部沖突C.家庭內部D.人際關系的處理【答案】：B13.[]在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）A.平等的B.互補的C.不平等的D.對立的【答案】：A14.為了適應快速發(fā)展的時代，實現自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A.崇高的職業(yè)道德B.淵博的專業(yè)知識C.先進的教育理念D.終身學習的意識【答案】：D15.高等教育研究的起點是（）。A.選題B.學習C.問題D.資料【答案】：C16.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是（）。A.關注生存B.關注學生C.關注情境D.關注發(fā)展【答案】：A17.在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。A.重義輕利觀B.重利輕義觀C.義利并重觀D.以上都不是【答案】：A18.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.前攝抑制B.消退抑制C.倒攝抑制D.超限抑制【答案】：A19.學習課文時分段、總結段意屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.理解一控制策略D.組織策略【答案】：B20.1966年,聯合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)",這份文件是（）A.《關于教師地位的建議》B.《教師職業(yè)生涯周期》C.《教育:財富蘊藏其中》D.《給教師的建議》【答案】：A21.德育的永恒主題是（）。A.愛國主義教育B.心理健康教育C.生存教育D.理想教育【答案】：A22.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.性B.情感交流C.愛情D.婚姻【答案】：C23.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大學B.牛津大學C.柏林大學D.劍橋大學【答案】：C24.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學論》B.《美國高等教育》C.《大學的理想》D.《普通教育學》【答案】：C25.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.學前教育B.中等教育C.研究生教育D.初等教育【答案】：B26.高校科研管理的首要環(huán)節(jié)是（）。A.科研立項管理B.科研人員管理C.科研規(guī)劃管理D.科研經費管理【答案】：C27.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.穩(wěn)定劑B.催化劑C.調節(jié)劑D.凝固劑【答案】：B28.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.個體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.班級道德社會化和社會道德群體化【答案】：C29.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該研究意識的元素B.心理學應該研究無意識現象C.心理學應該揭示人性的本質D.心理學應該研究可觀察到的行為【答案】：D30.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現出來的教育理念屬于（）。A.通識教育理念B.專業(yè)教育理念C.職業(yè)教育理念D.自由教育理念【答案】：D31.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學監(jiān)控能力B.教學操作能力C.教學認知能力D.教學反思能力【答案】：A32.大學教師的激勵方法有（）。A.崗位定級B.教學考核C.學術考核D.目標激勵【答案】：D33.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.注意定向階段B.練習和強化階段C.獲得和保持階段D.記錄階段【答案】：D34.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（A.正常功能B.顯性功能C.隱性功能D.負向功能【答案】：D35.首開中國研究生教育先河的是（）。A.清華大學B.北京大學C.通儒院D.大學堂【答案】：C二、多選題36.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.投射效應B.暈輪效應C.首因效應D.近因效應【答案】：ABCD37.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學不是一門單一獨立學科B.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐C.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的D.應用倫理學誕生于古希臘時期【答案】：ABC38.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.入讀便利B.組織方式靈活C.周期短D.教學內容實用【答案】：ABCD39.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.創(chuàng)造性B.自主性C.受動性D.主動性【答案】：ABD40.從業(yè)人員與企業(yè)的關系是（）。A.雙贏B.利益共同體C.相互依賴D.對立【答案】：ABC41.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.必然會有消極的影響與誤導B.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力C.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義D.造成教師價值觀的混亂【答案】：ABC42.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD43.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.延遲性B.難以消除性C.可減低性D.目的性【答案】：ABC44.大學生人際關系不良的類型有（）A.與別人難以相處B.感到交往困難C.缺乏知心朋友D.社交恐懼癥【答案】：ABCD45.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自愛心B.具有高度負責的精神C.具有仁愛之心D.具有高尚的師德【答案】：ABD46.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業(yè)觀B.認識高等教育C.更好地理解高校D.形成專業(yè)發(fā)展觀【答案】：ABCD47.教師的職業(yè)情感主要體現在（）A.熱愛學生B.熱愛所教學科C.熱愛教育事業(yè)D.熱愛中國共產黨【答案】：ABC48.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科基地建設B.學科內容建設C.學科體系規(guī)劃D.學科建設管理【答案】：ACD49.一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個方面：表現性因素、知識性因素和（）。A.專業(yè)性因素B.大學生個體性因素C.生成性因素D.組織性因素【答案】：ABD50.大學生道德行為習慣比較差的表現主要有（）。A.上課忘關手機B.不按時就寢C.閱覽室聊天D.上網成癮【答案】：ABCD51.激勵應遵循的原則有（）。A.多樣性原則B.物質性原則C.多多益善原則D.協調性原則E.遞進性原則【答案】：ADE52.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是從業(yè)者的護身符B.在任何情況下都不可變更C.是從業(yè)者的賣身契D.是權利和義務統(tǒng)一的體現【答案】：AD53.高?？蒲畜w制改革應注意（）。A.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人B.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識C.解放思想、更