小升初小學(xué)語文總復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練：理解句意

答案第=page1010頁，總=sectionpages1010頁小升初小學(xué)語文總復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練：理解句意（一）基礎(chǔ)題一、選擇題1．根據(jù)你對課文的理解選擇正確的答案。（1）課文中：“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時?！睂@句話理解正確的一項是（）。A.父親會寫劇本，但不懂詩。B.父親讀詩讀的非常認(rèn)真仔細(xì)。C.“我”急于得到父親的贊賞。（2）父親對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是（）。A.父親比母親更愛自己的孩子。B.父親比母親欣賞詩的水平高。C.母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。D.母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。（3）“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運?！边@句話中的“幸運”指的是（）。A.出版發(fā)表了許多劇本、小說。B.能同時得到鼓勵和警告。C.慈祥的母親經(jīng)常對“我”說“精彩極了”。D.嚴(yán)厲的父親經(jīng)常對“我”說“糟糕透了”。2．比較下面每組的兩個句子，在意思相同的一組后面畫“√”。①鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。鳥兒天天站在樹枝上，給樹唱歌。（）②樹對鳥兒說：“再見了，鳥兒！”鳥兒對樹說：“再見了，樹！”（）③一棵樹和一只鳥兒是好朋友。一只鳥兒和一棵樹是好朋友。（）3．讀讀下面人物的語言，想想應(yīng)分別讀出怎樣的語氣。（選擇正確的序號填在括號里）A．充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚B．迫切C．誠懇、熱情D．體諒、安慰（1）一個姑娘說：“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”（）（2）一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！保ǎ?）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǎ?）貝多芬朔：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǎ?．選擇下面各句的正確答案，并把答案的序號填在橫線上。（1）下面哪一句廣告語將出了“永不停步，不斷進(jìn)取”的精神？（）A.李寧：一起皆有可能。B．澳柯瑪：沒有最好，只有更好。C.新飛：廣告做得好，不如新飛冰箱好。D．科龍：質(zhì)量取勝。（2）以下句子詞序變化后意思差別最大的一句是（）A．他家來客了。――――他家客來了。B．我吃了飯再去。――――我去了再吃飯。C．也只有他這樣怕冷。――――這樣怕冷也只有他。D．有你們看的書。――――書有你們看的。5．將正確答案的序號寫在括號中。①“團(tuán)結(jié)松”②“蒲團(tuán)松”③生在石上④有強大的團(tuán)結(jié)力1.（）上面的枝條向四面八方水平放射，全體像個“丁”字，但上面一劃的長度大約相當(dāng)于下面一直的長度的四倍。2.（）一束樹枝就變成了樹干，形似希臘殿堂的一種柱子。3.文殊院窗前有一株松樹，由于石頭崩裂，松根一大半長在空中，像須蔓一般搖曳著。寫出黃山松（）的特點。4.作者列舉“團(tuán)結(jié)松”和“蒲團(tuán)松”，寫出黃山松（）的特點。6．選擇恰當(dāng)詞語的序號填在句子中的括號里。①獨具匠心②妙筆生花③張冠李戴④囫圇吞棗很多文學(xué)作品的構(gòu)思都()，我們閱讀的時候不應(yīng)該()。7．下面的橫線上應(yīng)填的句子是()在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B.所有受污染的河流重新清波蕩漾C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾D.所有清波蕩漾的河流不再受污染8．下面句子中表達(dá)意思不一樣的是第（ ）句。①不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？②不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理。③不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，不能說這不是真理。④不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。9．“答應(yīng)別人的事就要守信用。”與這句話意思不一樣的是（）。A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？ B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。10．破折號的作用你知道嗎？選一選。①表示解釋、說明②表示意思的遞進(jìn)③表示意思的轉(zhuǎn)折④表示語音的延長（1）街上飄著一股烤鵝的香味，今天是大年夜——她可忘不了這個。（）（2）傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧—— （）（3）這個葬禮是為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。 （）11．“學(xué)習(xí)語文要下功夫”，與這句話意思不一樣的一項是（）。A.學(xué)習(xí)語文能不下苦功嗎？B.學(xué)習(xí)語文非下苦功不可！C.學(xué)習(xí)語文非下苦功不可嗎？D.學(xué)習(xí)語文不能不下苦功。12．下面哪句廣告語最能表達(dá)出“永不停息，不斷進(jìn)取”的精神?（）A.李寧：一切皆有可能。B.澳柯瑪：沒有最好，只有更好。C.新飛：廣告做得好，不如新飛冰箱好。D.科龍：質(zhì)量取勝。13．填入下列句子中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）。（1）一只小蟲_________有這樣的激情和勇氣，我暗暗吃驚。（2）又把兩根竹竿_________起來，作為_________馬蜂窩的武器。（3）我開始有些__________，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。A.竟連接搗毀害怕B.卻綁接捅掉遲疑C.竟綁接搗毀遲疑D.卻連接捅掉害怕14．下面句子中表達(dá)意思不一樣的是第（）句。⑴不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？⑵不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理。⑶不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，不能說這不是真理。⑷不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。15．A.“鑒往知來”和“半畝方塘一鑒開”中的“鑒”字，意思相同。B.“晝出耕田夜績麻”和“鋤禾日當(dāng)午”中帶點的字，都和鋤頭有關(guān)。C.“鶯歌燕舞”“流金礫石”“丹桂飄香”“風(fēng)刀霜劍”，這四個成語依次形容春、夏、秋、冬。D.“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”和“溫故而知新，可以為師矣”，這兩句孔子名言：學(xué)習(xí)中要善于復(fù)習(xí)。16．句子訓(xùn)練營。將對應(yīng)的序號填在括號里。①壯麗的山川；②中華少年的英姿；③東方文化的美麗；④中華少年的誓言。（1）碧波環(huán)抱的寶島，蒼蒼茫茫的草原。()（2）要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。()（3）從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹。()（4）五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕；八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。()17．下列句中的省略號有不同的作用，請找出正確的答案把序號填在句后的括號里。A.表示省略遞增的次數(shù)B.表示心理活動時斷時續(xù)C.表示語意的跳躍D.表示說話吞吐（1）我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。（）（2）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）（3）……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……（）（4）謝謝上帝，總算活著回來了……我不在，你在家里做什么？（）18．破折號在本文中有如下用法：①表注釋，②表提示，③表插說，④表話題轉(zhuǎn)換，⑤表話沒說完。請辨析下邊的例子：（1）這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——()（2）你買這本書吧——這本比那一本好。()（3）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模胡辨出……()（4）一個矮小而結(jié)實的中年人——內(nèi)山老板走了過來。()（5）……掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦??！()（6）“哦！您，您就是——”()（7）我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一塊多錢……()（8）那種正直而慈詳?shù)难酃?，使我立該感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。()（9）我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！()19．選詞語填空。奔騰沸騰（1）只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。（2）霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。觀賞欣賞（3）媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。（4）我們到音樂廳（）音樂。20．下列句中的省略號有不同的作用，請找出正確的答案把序號填在句后的括號里。A.表示省略遞增的次數(shù)B.表示心理活動時斷時續(xù)C.表示語意的跳躍D.表示說話吞吐（1）我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。（）（2）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）（3）……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……（）（4）謝謝上帝，總算活著回來了……我不在，你在家里做什么？（）二、填空題21．寫出下列詩句的意思。1.爆竹聲中一歲除2.春風(fēng)送暖入屠蘇3.千門萬戶曈曈日4.總把新桃換舊符22．解釋下列詩句。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。23．解釋詩句。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。24．讀句子，回答問題。（1）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。這個句子運用了_______的寫法，表達(dá)了_____________________的感情。（2）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。這個句子中，“光明”不僅指____________，而且象征著________________________。25．將正確答案的序號填在括號里。（1）“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的意思是（）。A.最令人高興的是岷山千里雪地在軍隊過去之后都笑開了顏。B.更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。（2）《七律·長征》這首詩所表達(dá)的思想感情是（）。A.描繪了紅軍長途中經(jīng)過的山河景色，表達(dá)了作者熱愛祖國山河的精神。B.描繪了紅軍長途中經(jīng)歷千山萬水，戰(zhàn)勝艱難險阻的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍完成二萬五千里長征的革命氣概和樂觀主義精神。26．體會說明方法的妙處。（1）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。這句話使用了、的說明方法，這種說明方法的使用可以使說明更加。（2）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。這句話里，作者使用了的說明方法，以此來說明鯨的龐大。這樣寫的好處是。27．把句子補充完整。1.我最愛2.我們班上開展了豐富多彩的3.讀了《孔融讓梨》這個故事，我懂得了4.我的家里有28．將下列句子補充完整，構(gòu)成擬人句。1.秋天，果子成熟了，向日葵卻地低下了頭。2.春天來了，花壇里的花在。3.浪花著沙灘。4.小溪從山上流下來。29．讀句子，說說劃線詞語在表達(dá)上的作用。（1）長廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，竟沒用一顆釘子。_________________________________________________________________（2）在273間長廊里，隨處可見賞心悅目的彩墨畫，一共有14000多幅。_________________________________________________________________30．句子樂園。（4分）⑴下課了，____________有的____________，有的___________，有的____________。⑵_________終于。⑶_______住在。⑷_________已經(jīng)_________________。31．指出下面句子運用的描寫方法。（1）光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。（）（2）正太郎目不轉(zhuǎn)睛地看著小狐貍。（）（3）他想，小狐貍也許在叫媽媽——媽媽——這小狐貍多可憐呀?。ǎ?）兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦記小狐貍，明顯地消瘦了。（）（5）兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里慢騰騰地踱來踱去。（）32．桉要求填空。（1）這首詩的作者是唐代的。全詩表現(xiàn)了詩人的。（2）詩人用霜天月落、烏鵲凄啼、、、、等景色為我們編織了一幅幽靜美麗的秋夜江景圖。（3）“，”一句將夜景與愁思交織在一起，情景交融，成為千古名句。33．讀讀下面的句子，再用帶橫線的詞寫一句話。他們吃的“飯”是特制的。吃的時候，先要把食品放進(jìn)塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食品擠進(jìn)嘴里?！取佟缓蟆璤___________________________________提升題一、信息匹配34．課內(nèi)閱讀。（1）默讀課文，想想回來的路上，“我”為什么禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林？這時，“我”心里會想些什么_______________________________________________________________35．讀一讀，回答下列問題。“他們捆綁、毒打許母，逼問許世友的下落。許母咬緊牙關(guān)，一個字不說。許世友惦念母親，連夜趕回家，未及問候，便先雙膝下跪道：“娘，不孝的兒子讓您受苦了?！蓖ㄟ^這一段話，你覺得這是一個怎樣的母親？36．讀《把掌聲分給她一半》完成下題。（1）孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負(fù)，于是她決心繼續(xù)磨練自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。（2）如果把中國女排的姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金錢，把顆顆珍珠串連在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。二、修改病句37．課內(nèi)閱讀。品讀句子，回答問題。1.娘猛地?fù)ё『Ｗ?，緊緊摟住，默默流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動不動……句子所表達(dá)的思想感情是：_______________________________________________。2.娘和爹有些驚喜，又有些生氣?！吧鷼狻笔且驗開_______________________3.爹嗚咽：“海子是好樣的!可海子再也回不了家了……”娘卻說：“海子回家了，再也不走了……”為什么爹說“海子再也回不了家”，而娘卻說“海子回家了，再也不走了”?三、判斷題38．體會句子的感情，在正確的說法后面打“√”。因此鵝吃飯時，費有一個人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？小芳：這些句子是在責(zé)備小動物們，說明作者很生氣，很討厭它們。（）小林：這些句子從表面上看好像作者不喜歡這些小動物，實際上卻表達(dá)了作者對小動物深深的喜愛之情。（）39．下列句子意思表達(dá)準(zhǔn)確的一組是（ ）。A.夏天的長春是個美麗的季節(jié)。B.我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。C.聽了李老師的一席話，受到了教育。D.廣播里傳出戰(zhàn)士們雄壯有力的歌聲。40．課文回顧。請你當(dāng)當(dāng)大法官，判斷下面的說法是否正確。（1）本文的作者是魯迅，他是中國當(dāng)代杰出的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。（）（2）《少年閏土》通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、聰明能干、知識豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的友情及對閏土的懷念之情。（）（3）本文描述了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，重點寫了捕鳥、看瓜刺猹兩件事。（）（4）文中的閏土是一個知識豐富、聰明能干的孩子。（）（5）“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。”這句話在文章的開頭所起的作用是引起下文。（）四、排序題41．快樂排排隊（把錯亂的句子整理成一段通順的話，把序號寫在前面）。（）從頭來，再數(shù)一遍，?。∷谶@里，原來不是在昨天的位置了。（）在一片花綠封面的排列里，我的眼睛過于急忙地尋找，反面看不到那本書的所在。（）我踮起腳尖，使矮注的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。（）我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。42．排列句子。（）其中最大的一個就要在今晚皎潔的月光下開放了。（）我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。（）這盆曇花大約有30多片既長且寬，碧綠的葉子。（）許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。（）那是一個皓月當(dāng)空的夜晚。（）在葉子的邊緣，長了四個花骨朵。五、語言表達(dá)43．探究?！耙姍C而作，入土為安?！边@是著名史學(xué)家陳寅恪先生抗戰(zhàn)時描寫防空的一副對聯(lián)，你能說出好在哪里嗎？44．讀一讀，用句子中加橫線的詞語造句。1.我像街邊的小樹，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。2.大樹對小獅子說：“獅子要有獅子的本領(lǐng)才行，你怎么不練功??？”3.她對小獅子說：“孩子，難道你能一輩子依賴我們嗎？”45．下列句子改變原意的一項是()原句:他是一個好人。A.難道他不是一個好人嗎？ B.他真是一個好人??！C.他并非不是一個好人。 D.他是一個好人嗎？六、書面表達(dá)46．（1）《桃花心木》采用 的寫法，告訴我們這樣的道理： ；（2）“它們大多為三至六層摟，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀?！辈捎? 和 的說明方法，介紹了 。（3）“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！痹诒磉_(dá)上有這樣的特點： 。七、簡答題47．讀下面的句子，感受表達(dá)的妙處。（1）香港，讓我們拉住你的手，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。聽你越走越近的腳步，聽所有中國人的心跳和叩問。這句詩用了的修辭手法，這樣寫的好處是（2）是旗桿——挺直的中國人的脊梁。這里作者用了的修辭手法，表達(dá)了48．體會下列加橫線句子的意思。1.多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持練下去。2.關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……八、現(xiàn)代文閱讀49．讀一讀，填一填。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！哦，我們……我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍??！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。（1）“皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”這是通過對漁夫的描寫來反映他的心理。（2）“搔搔后腦勺”是通過描寫來說明漁夫在思考。這句話的含義是（）。A、表達(dá)了漁夫同情窮人，關(guān)心孩子的思想感情。B、反映了漁夫?qū)κ欠癜褍蓚€孩子抱回來養(yǎng)的矛盾心情。（3）“快去！”后面加感嘆號，表示的是（）。A、命令口氣B、催促語氣（4）“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ日f這句話時是一種什么心情。（）A、忐忑不安B、憂慮Ｃ欣喜（5）這段話表現(xiàn)了漁夫和桑娜一樣都是的人。50．課外類文閱讀。“海鷗老人”碑文（片斷）海鷗老人在這個被污染的人類社會和自然環(huán)境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鷗時總是對著飛舞的海鷗喋喋不休，親切交流。他的感情第一次在人類社會的生存中，得到了抒發(fā)和共鳴。他喂海鷗一二十年，旁若無人。海鷗的到來，像老人記憶中的童年故事里的圣靈，帶著天使一樣的純真和美麗，在數(shù)十年劫難之后又和他重逢了。老人終身未娶，他為一些海鷗起了名字，認(rèn)作兒女，天長日久，招之即來。他把僅夠他維持生存的工資，拿出一半來與它們共享。海鷗老人的稱謂名副其實，為老人塑起這座銅像是民眾的真情實意。為海鷗老人寫碑文只要用民眾的情意，無須重量級的古典文學(xué)教授粉墨登場。他是布衣，生活在社會的最下層，做了權(quán)貴和富豪們做不到的事，以出類拔萃的方式體現(xiàn)了人類共同崇尚的一種品格和精神。正因為如此，他才能開天辟地地以布衣身份，成為游人如織的公園里的一座雕像；以風(fēng)燭殘年的形象，跟英雄一樣巍峨于民眾心中。也因為是布衣，愿海鷗老人的事跡能像孟母擇鄰一類的故事一樣，千古流芳。（1）給下列詞語的加橫線字注音。喋喋不休（）出類拔萃（）劫難（）共享（）稱謂（）（2）根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的成語。①好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然或高傲。（）②名稱或名聲與實際相符合。（）③比喻開創(chuàng)歷史，或前所未有。（）④化妝上臺演戲。今多比喻登上政治舞臺（含譏諷意）。（）（3）“布衣”在這里指（）。A．穿布衣服的人B．布衣服C．平民百姓（4）讀畫線的句子，想一想：這種品格和精神指什么？（5）第3自然段的構(gòu)段方式是（）。A．并列式B．因果式C．總分式D．轉(zhuǎn)折式51．課內(nèi)語段閱讀。告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。……我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。（1）“降臨”的意思是()。A．程度降低B．東西落下C．來到（2）文中的“你們”指____________，“他們”指________________，第一個“我們”指____________，第二個“我們”指____________，第三個“我們”指__________________________________________________________。（3）讀畫“____”的句子，判斷下列說法的對錯。①如果地球被破壞，人類就會受到傷害。()②地球是人類的家園。()③即使家園遭到破壞，人類也能生存。()④如果人類唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。()（4）人類的生存與大地的保護(hù)之間的關(guān)系是__________________、____________________的密切關(guān)系。（5）最后一句話告訴我們一個什么道理？參考答案1．【答案】（1）C（2）D（3）B【解析】本題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。（1）中提到“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時?！边@句話是形容父親的。課文中提到父親是一位影片公司的重要人物，寫過很多劇本，作者非常敬仰他，那么他一定能對我的作品做出中肯的評價。A錯誤。B選項父親讀詩讀的非常認(rèn)真，沒有錯，但是B選項體現(xiàn)不出我的心情。只有很期待的時候人才會覺得時間過的很慢很慢，所以C選項正確，說明了作者很期待父親評價他的作品，急于想聽到贊賞。（2）題問原因，A、B兩項都有偏頗，所以都不選，C說父親不希望巴迪成為詩人，錯誤。只有D選項包含了兩方面，母親的鼓勵，父親的鞭策。故選D。（3）中重點詞語是“幸運”，那么在課文中我們可以看出，作者幸運的是有母親的鼓勵和父親的鞭策，所以這道題選擇B選項。2．【答案】③√【解析】考查學(xué)生理解句子語意表達(dá)的能力。①“天天給樹唱歌”和“鳥兒天天站在樹枝上”被修飾語發(fā)生的改變，語意也不同了。②主語發(fā)生變化，意思不同。3．【答案】（1）（B）（2）（A）（3）（D）（4）（C）【解析】考查人物的心理描寫。4．【答案】（1）B（2）B【解析】對句子意思的理解。5．【答案】1.②2.①3.③4.④【解析】根據(jù)課文內(nèi)容選擇。6．【答案】①④【解析】試題分析：①獨具匠心：巧妙的心思。具有獨特的巧妙心思。多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。②妙筆生花：比喻筆法高超的人寫出動人的文章。③張冠李戴：張冠李戴。冠：帽子。把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻弄錯了事實或?qū)ο蟆＂茑駠魍虠棧褐袊糯⒀怨适?，出自宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三，后引用為成語。比喻籠統(tǒng)地接受，不加分析、甄別，不求甚解。7．【答案】B【解析】試題分析：從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結(jié)構(gòu)來看，C選項與其一致，與“所有被砍伐的森林”相對的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對的是“重新清波蕩漾”。8．【答案】②【解析】試題分析：本句考査“反問句、雙重否定句”加強語氣的作用。做此類題，要明確各個句子的含義，判斷句子到底為否定還是肯定。①句為反問句，語氣強烈的表明了④句的意義：“這是真理”。③句為雙重否定句，語氣相對強烈；④句為一般性陳述性，表明“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”是真理；②句為否定句，直接否定，故與其他三句不同。9．【答案】C【解析】試題分析：第（2）小題C項意思是“答應(yīng)別人的事可以不守信用”與原句意思不同。A句是原句的反問句式，表達(dá)強烈的肯定語氣；B句“非……不可”強烈表達(dá)“答應(yīng)別人的事就要守信用”的意思；D句運用雙重否定的句式，表達(dá)強烈的肯定意思。10．【答案】（1）③（2）④（3）①【解析】試題分析：第（1）題，破折號后的“她可忘不了這個”與前句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第（2）題，根據(jù)“瞧瞧吧”可知破折號表示表示語音的延長；第（3）句，破折號后的“塞特凱達(dá)斯大瀑布”是對前句“一條瀑布”的解釋、說明。11．【答案】C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對句子意思的理解辨析能力。仔細(xì)閱讀四個句子，原句是“學(xué)習(xí)語文要下功夫”，C句是反問句，意思是“語文學(xué)習(xí)不下功夫也可以”，與原句意思不一致。12．【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)廣告語所表現(xiàn)的側(cè)重點，所表達(dá)的精神，相比較選出最適合的一項。A項表達(dá)一種可能性，C項表達(dá)新飛冰箱要比廣告好D項表達(dá)質(zhì)量的重要。只有B項表達(dá)出要比之前的更好，具有“永不停息，不斷進(jìn)取”的精神。13．【答案】C【解析】表示吃驚所用選擇竟兩根竹竿放在一起需要綁接，表示作者天真有趣的態(tài)度，搗毀比捅掉更為貼切，表示猶豫不決，所以最后選擇遲疑。14．【答案】⑵【解析】思路分析：本句考査“反問句、雙重否定句”加強語氣的作用。做此類題，要明確各個句子的含義，判斷句子到底為否定還是肯定。名師詳解：⑴句為反問句，語氣強烈的表明了④句的意義：“這是真理”。③句為雙重否定句，語氣相對強烈；⑷句為一般性陳述性，表明“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”是真理；②句為否定句，直接否定，故與其他三句不同。易錯提示：⑴句反問句作用為加強語氣，易被誤認(rèn)為否定含義。15．【答案】A【解析】思路分析：這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。名師詳解：“鑒往知來”的意思是根據(jù)以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。鑒：審察或引為教訓(xùn)。“半畝方塘一鑒開”的意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開。鑒：鑒：古代的鏡子。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開。易錯提示：這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。16．【答案】（1）①（2）④（3）②（4）③【解析】（1）景色代表山川。（2）雛鷹比喻少年。（4）中國傳統(tǒng)的節(jié)日，表示文化。17．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）C【解析】根據(jù)省略號的位置去判斷18．【答案】（1）(⑤)（2）(④)（3）(③)（4）(①)（5）(④)（6）(⑤)（7）(①)（8）(①)（9）(②)【解析】（1）和（6）表示話還沒有說完。（2）和（5）表示轉(zhuǎn)換話題，（3）表示插說。（4）（7）（8）表示注釋。19．【答案】沸騰奔騰觀賞欣賞【解析】主要是從字面意思去理解。如：觀賞中的觀，一般指看，看的東西都比較具體，屬于小的方面；欣賞中的欣屬于大的方面，帶有自己的主觀情感在里面，也可以不帶。20．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）C【解析】根據(jù)省略號的位置去判斷21．【答案】1.在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了。2.人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。3.家家戶戶都被明亮的太陽照耀著。4.為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)?！窘馕觥窟@是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習(xí)俗，敏感地攝取老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。這道題主要幫助同學(xué)們更好的記憶詩句意思。22．【答案】1.寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。2.在遠(yuǎn)方就知道兄弟們登上高處，身上都佩帶著茱萸草，卻少了我一個人?！窘馕觥恐笇?dǎo)學(xué)生更好的理解詩句意思。23．【答案】一個頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影?！窘馕觥柯啡讼雴柭罚合蚵啡苏姓惺?，生怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。24．【答案】（1）夸張人們當(dāng)家作主的喜悅激動（2）明亮正義或希望【解析】（1）嗓子喊啞了，手掌都拍麻了并不是說真正意義上的這樣，而是借以表達(dá)激動的心情。所以是夸張，并不是比喻。表達(dá)的是中國人民從此以后真正當(dāng)家作主的喜悅激動的心情。（2）中光明，并不是太陽帶來的廣義上的亮光，而是全中國解放的“光明”，人們看到了明亮的未來，而不是以前沒有奔頭、沒有希望的日子。光明，不僅僅指明亮，更是象征了人們對未來的希望，和正義的解放。25．【答案】（1）B（2）B【解析】（1）句中“開顏”指的是三軍將士，并不是A中的岷山千里雪地，故選擇B。（2）A中給出的答案是關(guān)于祖國山河景色，從而熱愛的精神，與課文中“長征”主題不符合，故A錯誤，選擇B。26．【答案】（1）列數(shù)字舉例子準(zhǔn)確、清楚（2）作比較更能形象地說明鯨的龐大【解析】說明方法的考查。1.舉例子。就是舉出實例說明事物，為了說明某一事理，舉出相應(yīng)的例子使讀者加以理解。作用：有利于讀者對事理的認(rèn)識和理解。2.打比方。即我們常用的比喻的修辭方法。在說明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。作用：同“比喻”修辭手法作用一樣，它使說明的事物更加生動形象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。3.分類別。即按照事物的性質(zhì)、形狀、體積等特征把事物和事理分成若干類來進(jìn)行說明。作用：它使說明的事物或事理更有條理性。4.列數(shù)字。顧名思義就是用數(shù)字來說明事物或事理的特征。作用：把事物特征描述得更加的精準(zhǔn)，增強文章的說服力。5.作比較。通常為了突出某一事物的特征都會拿其它事物來與它作比較，使要說明的事物特征更加突出。作用：能夠突出所要說明事物的特征、地位等。6.畫圖表。畫圖表是說明文經(jīng)常使用的方法之一，也就是用圖表的形式表示事物的相關(guān)特征。作用：使讀者更直觀的掌握說明對象的特征，方便理解并記憶。7.摹狀物。對說明對象形象、外貌特征詳細(xì)的描敘。作用：它能把說明對象的特征詳細(xì)的描述出來，使它形象更加生動鮮明。8.引資料。就是引用名人名言、詩歌、典故、諺語等來說明事物的特征。作用：使文章具有說服力，也增強了文章的文采和可讀性。9.下定義和作詮釋。這兩種說明方法較難區(qū)分。下定義：是對說明事物做簡潔扼要的歸納。作詮釋：解釋說明事物事理的特點。作用都是：能幫助讀者了解某個概念或事物。27．【答案】1.我最愛的書是大冰的《他們最幸?！贰?.我們班上展開了豐富多彩的課外活動。3.我懂得了做人要懂得禮讓。4.我的家里有一只活潑可愛的兔子?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學(xué)生造句的能力，也就是寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面的能力，寫作要達(dá)到信達(dá)雅的程度，便是不錯的地步。這種題目沒有確切答案，句子通常無錯別字即可。28．【答案】1.秋天，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。2.春天來了，花壇里的花在相互比美。3.浪花歡快地拍打著沙灘。4.小溪笑著、蹦著從山上流下來。【解析】試題分析：1.看到題目，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。2.春天來了，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。一般形容花，都是爭相開放，你開得漂亮，我比你還漂亮，對，那就是比美。因此，春天來了，花壇里的花在比美。3.浪花對沙灘。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。一個浪接著一個浪涌上海灘邊，撞擊著沙灘，激起一朵朵浪花。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。光說拍打，又顯得不夠生動，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。4.小溪從山上流下來，是怎么流下來地呢。假設(shè)一個孩子，爬到山頂后，從山上下來，他會是怎么下來的呢？一定是高高興興地，蹦蹦跳跳地，歡聲笑語地，從山上下來的。因為，看完風(fēng)景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來。29．【答案】（1）“竟”給人出乎意料的驚奇。（2）“隨處”說明長廊里的畫非常多?！百p心悅目”說明長廊里的畫很漂亮?！窘馕觥浚?）“隨處”是到處的意思，所以說明多。賞心悅目的意思是指看到美好的景色而心情愉快。所以形容了畫的美。30．【答案】⑴同學(xué)們，休息，聊天，玩；⑵我，寫完了；⑶星星，天空；⑷我長大了【解析】本題考查學(xué)生補充句子的能力。首先觀察每一個句子的句式特點，比如第一句話，寫的是“下課了”“人物”的“活動”，所以可以填寫“同學(xué)們有的休息，有的聊天，有的玩“。據(jù)此分析作答即可。注意填寫句子后要保證整句話的條理、流暢。31．【答案】（1）環(huán)境描寫（2）神態(tài)描寫（3）心理描寫（4）外貌描寫（5）動作描寫【解析】考查人物的描寫方法。32．【答案】（1）張繼客旅愁思（2）江邊楓葉漁船燈火城外寺廟半夜鐘聲（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！窘馕觥靠疾橹苯幽瑢懞屠斫庑阅瑢憽?3．【答案】媽媽熟練地包起粽子來。只見她先熟練地把三瓣粽葉圍成一個圓錐狀，再放進(jìn)適量的糯米，然后均勻地放進(jìn)了幾顆大紅棗，接著用細(xì)繩扎緊粽葉，最后把粽子放進(jìn)爐里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！【解析】考查造句。根據(jù)例子寫一個具體某一個動作的過程。日常生活中這樣的例子很多。最好是把一個動作分解開成幾部分，用上幾個動詞，再細(xì)化。34．【答案】因為在那兒，“我們”得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅，“我”心里會想：“這樣真好！人們彼此之間互相信任，互相尊重。這會省了多少事，也可以省了多少力，這對誰都是一件好事，但愿人們處事多些這種心態(tài)，多些互相信任。”【解析】訓(xùn)練學(xué)生理解課文的內(nèi)涵所在。聯(lián)系上文，作者在文中直接寫出在這里感受到了被信任的喜悅，“禁不住回頭”很顯然很留戀這個美好的地方，喜歡這種美好的感覺。35．【答案】這是一個為了兒子甘愿忍受一切痛苦的母親，是一個把兒子性命看得比自己重百千倍的母親【解析】通過品讀描寫許母的句子，可以感受到許母的堅強和對兒子的愛36．【答案】（1）這句話寫的是孫晉芳決心磨練自己，讓自己變得胸懷寬廣。贊美了孫晉芳嚴(yán)于律己、忍辱負(fù)重、顧全大局的高尚品質(zhì)。（2）這句話寫的是孫晉芳把女排姑娘凝聚在一起，女排才能成為優(yōu)秀的集體。贊揚了孫晉芳卓越的組織才干。【解析】【小題2】本題要求圍繞文本，圍繞課文主旨答題。37．【答案】【小題1】摟著海子流淚的母親，兀立寒風(fēng)的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過?！拘☆}2】“驚喜”的是海子已經(jīng)兩周沒有回家，突然回來了?！吧鷼狻笔且驗樗麄円詾楹Ｗ硬宦犜捠浅塑嚮貋淼?。【小題3】意思是說海子雖然死了，可他對家的熱愛之情卻永遠(yuǎn)銘記在家人心中。【解析】【小題1】試題分析：海子每周六乘車回家，父親無奈怕花車費告訴海子盡量少回家；孩子跑回家，母親沒辦法，鞋子破得太快；看見海子冰天雪地赤著腳回家。時間、空間、嚴(yán)寒、貧苦都不能阻隔海子對老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴(yán)寒的海子，血管里奔流著親情的熱血?！拘☆}2】試題分析：略【小題3】試題分析：母親明白，海子在中年很少回家，是為了工作舍小家為大家，海子少年回家的一幕幕，永遠(yuǎn)印在父母的心中。38．【答案】小林（√）【解析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。注意課堂認(rèn)真聽課、記筆記。理解文章中心，體會句子意思。39．【答案】D【解析】試題分析：：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“夏天的長春是個美麗的地方”或“長春的夏天是個美麗的季節(jié)”；B項濫用否定詞，應(yīng)該刪去“不”；C項缺少主語，應(yīng)該在“受到”前加上“我”。40．【答案】（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×【解析】考查課文內(nèi)容的掌握。41．【答案】4321【解析】排序題，做題思路：按照事情發(fā)展順序。42．【答案】563214【解析】考查語序?？梢愿鶕?jù)重復(fù)出現(xiàn)的詞語來判斷。如第3句最后提到了碧綠的葉子，最后一句就有在葉子的邊緣。43．【答案】對聯(lián)使用了雙關(guān)手法，很巧妙?！窘馕觥吭囶}分析：“見機而作”本義是指看到適當(dāng)時機立即行動；“入土為安”本義是人死后埋入土中，死者方得安息。在這里陳寅恪先生巧妙使用了雙關(guān)手法，機，指的是飛機。土，指的是防空洞。意思是，看到飛機來就馬上跑，躲到防空洞里就安全了。這幅對聯(lián)非常巧妙地寫出了抗日戰(zhàn)爭中人民生活的現(xiàn)狀，既寫出了動蕩危難的生活，更表現(xiàn)了面對苦難時知識分子的樂觀。這也許就是對侵略者最好的反擊。44．【答案】1.勇敢—小明是一個勇敢的孩子。2.本領(lǐng)—小鷹學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。3.我已經(jīng)長大了，不能一切都依賴父母。【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，屬于開放性題目，意思對即可45．【答案】D【解析】試題分析：A是反問句，有否定詞表示肯定的意思，“他是一個好人”。B是感嘆句，加強了原句的語氣，與原名意思一致。C是雙重否定句，表達(dá)的意思是肯定“他是一個好人?！鼻叭涠寂c原名一致。D選項為疑問句，是疑問語氣，詢問他是不是一個好人，句意發(fā)生了變化。46．【答案】（1）借物喻人只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。（2）列數(shù)字打比方圓形圍屋外觀和整體布局（3）兩個要點：一是采用新奇巧妙的比喻，二是時間消逝得很快，無聲無息，無影無蹤?！窘馕觥吭囶}分析：第（1）題《桃花心木》以桃花心木這種特殊的樹的生長過程設(shè)寓，采用借物喻人的寫作方法，用種樹的方法、道理、經(jīng)驗來比喻教育人；用樹的成長來比喻人的成長。生動形象地揭示出人生的哲理：只有經(jīng)得起生活，中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。（2）本句考查的是說明方法，常用的說明方法有：列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別、下定義、打比方等。此句中“三至六層摟，一百至二百多間”采用的是列數(shù)字說明方法，“房屋如橘瓣狀排列”將房屋比作橘瓣狀排列，所以是打比方的說明方法。（3）本句將“我的日子滴在時間的流里”比作“針尖上一滴水滴在大海里”，想象生動的寫出了時間消逝得很快，無聲無息的特點。47．【答案】（1）擬人作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去“傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程”。作者和多有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國這一歷史時刻的到來。（2）比喻人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情?！窘馕觥浚?）第一句中的“拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”等都是與香港有關(guān)，香港是一座城市，并不是人，所以是擬人。好處就是這樣將香港擬人化，更加貼近我們平時親人相處的模式一樣。更易產(chǎn)生共鳴。（2）這一句將脊梁比喻成旗桿，旗桿是一直挺直的，也就是中國人的脊梁一直也是挺直的，借以表現(xiàn)人們無比自豪的心情。48．【答案】1.這句話用了反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)許海峰頑強的意志和不怕吃苦的精神。2.作者在這里再次運用了反復(fù)的修辭方法。突出許海峰心里要為國爭光的清冽愿望?！窘馕觥吭囶}分析：1.“射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……”這里是反復(fù)的修辭方法。2.“他舉起，放下，放下，舉起……”反復(fù)的修辭方法，起強調(diào)作用。49．【答案】（1）神態(tài)（2）動作B(3)B(4)C(5)淳樸善良樂于助人【解析】（1）考查人物的描寫(3)根據(jù)當(dāng)時的語境(5)通過人物的行為總結(jié)人物的特點，平時多積累一些描寫人物特點品質(zhì)的詞。50．【答案】（1）略（2）①旁若無人②名副其實③開天辟地④粉墨登場（3）C（4）指人類關(guān)愛動物的品質(zhì)（5）B【解析】（1）字音考查。（2）原文中找答案。（3）代入原文。（4）文章的主題。51．【答案】（1）C（2）白人、白人的孩子、印第安人、印第安人、人類（3）①√②√③×④√（4）興則共興，滅則同滅（5）只有愛護(hù)大地的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)【解析】（1）代入驗證法。（2）指示代詞題。把人物代入原句后進(jìn)行驗證。（3）注意關(guān)聯(lián)詞的用法，符合原句意思。（4）總結(jié)文段的中心，圍繞主題。小升初小學(xué)語文總復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練：理解句意（二）1、讀句子，選擇正確的答案?！罢l都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！边@句話的意思是(

)A．只要你擁有一個健康的體魄，你就會創(chuàng)造出一個精彩的世界。B．只要你熱愛生活，你就會擁有一個健康的體魄，精彩的人生。C．無論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。2、判斷語氣A驚訝

B懷疑

C肯定

D謙虛

E詢問（1）、“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（）（2）、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。”（）（3）、我現(xiàn)在已經(jīng)是一家公司的董事長了。（

）3、說說句子中的引號作用。A.表示引用；B.直接引用所說的話；C.表示特殊含義，需要強調(diào)；D.表示諷刺或否定。（1）這是評委們精心設(shè)計的“圈套”。（

）（2）古人對寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。（

）4、讀句子，選擇正確的答案。1．“起初，峽里只能感覺到它蒙眬的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。”這句話意思是（1）月亮出現(xiàn)的時間不確定，估計不準(zhǔn)。（2）山太高，擋住了月亮，看見時，它和山崖貼得那樣近。（3）作者一時沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。2．長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因為（1）長江到這里便窄了，像小溪一樣。（2）長江平緩流淌像小溪一樣。（3）長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。5、對號入座。1.

從上下文連貫的要求看，下面句子中橫線上所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）也許我們不能左右天氣，但是我們可以（）；也許我們不能選擇容顏，但是我們可以（）；也許我們不能號令他人，但是我們可以（）；也許我們不能預(yù)知未來，但是我們可以（）……A.

利用現(xiàn)在

指揮自己把握心情展現(xiàn)笑容B.

指揮自己

展現(xiàn)笑容把握心情利用現(xiàn)在C.

展現(xiàn)笑容

把握心情利用現(xiàn)在指揮自己D.

把握心情

展現(xiàn)笑容指揮自己利用現(xiàn)在2.

下列句子語序調(diào)整后基本意思不變的一組是（

）A.

人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。B.

我不會不認(rèn)識李明的?！以趺磿徽J(rèn)識李明呢？C.

老師可能不知道這件事?！蠋煵豢赡懿恢肋@件事。3.

“如果說他不可能完成這項任務(wù)，那么你就更不可能完成了。”這句話的意思是（

）A.

他不能完成這項任務(wù)。

B.他能完成這項任務(wù)。C.

你不能完成這項任務(wù)。

D.你能完成這項任務(wù)。4．重新排列下面句子的順序，組成語意連貫的一段話，正確的順序應(yīng)該是（）①尤其是不要忽視老人的每一個細(xì)小的請求。②生命無常。③因為有著這樣一個遺憾，所以我時常提醒自己，善待身邊的每一個人。④或許是他走這個世界尋求的最后一絲溫暖。⑤那或許會成為他生命中的最后一個留言。⑥尤其是走人暮年的生命更是薄如蟬翼，讓人無法預(yù)料。A.

①⑥②③⑤④

B.②①⑥③⑤④C.②①⑥③④⑤

D.②⑥③①⑤④6、對號入座。用“√”標(biāo)出與例句意思表達(dá)一樣的句子。例：我正在走向新的站臺。（

）（1）、

我沒有走向新的站臺。(

)（2）、難道我正在走向新的站臺？(

)（3）、我等會走向新的站臺。(

)（4）、我不是正在走向新的站臺嗎？

（

）7、按照語言得體的要求，選出最恰當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

）你的一位自尊心極強的朋友做錯了某件事，你建議他去道歉：A.這事你錯了，該找人家賠禮道歉去！B.這事咱們也有不對，最好還是跟人家說清楚。C.這事你是確確實實做錯了！還不去認(rèn)錯？D.這事你難道沒做錯嗎？趕快去認(rèn)錯！8、選擇與例句意思相同的句子，在句后打“√”。例句：杭州西湖的景色真美。(1)杭州西湖的景色不能說很美。（

）(2)杭州西湖的景色誰不說美？（

）(3)杭州西湖的景色不能不說很美。（

）(4)杭州西湖的景色沒有一個人不說不美。（

）(5)杭州西湖的景色沒有一個人不說美。（

）(6)杭州西湖的景色誰說不美？（

）(7)杭州西湖的景色不能不說不美。（

）(8)杭州西湖的景色怎么能說美呢？（

）9、根據(jù)課文下列說法不正確的一項是(

)A.我伏在窗口癡想渴望見到波濤洶涌的大海。B.我渴望見到的大海是信念凝成的大海。C.山那邊的山，鐵青著臉，使我一次次失望過。D.從小飄來的種子使我一次次鼓起信心。10、

讀下面的句子，注意加線的詞語，體會句子表達(dá)的思想感情。(1)僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。______________________________________________________________(2)我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。______________________________________________________________11、

讀下面的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?1)你年紀(jì)輕輕，不要老做白日夢。你沒錢，沒家庭背景，什么都沒有。蓋座農(nóng)場可是個花錢的大工程：你要花錢買地，花錢買純種馬匹，花錢照顧它們。你別太好高騖遠(yuǎn)了。______________________________________________________________(2)說來有些慚愧。你讀初中時，我曾潑過你的冷水。這些年來，我也對不少學(xué)生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的夢想。______________________________________________________________12、

解釋下面句子的意思。(1)廉者，民之表也，貪者，民之賊也。______________________________________________________________(2)以爾之文觀之，學(xué)不優(yōu)，無以仕，百里侯無望矣！______________________________________________________________13、理解句子。要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀!______________________________________________________________14、媽媽說“每個人都有責(zé)任保護(hù)更弱小的人。”這句話中的“每個人”包括你嗎？說說你對這句話的理解。____________________________________________________________________15、讀重點句子，體會表達(dá)方法。（1）大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。請說說這句話好在哪里。(2)昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!為什么第一個“鳥的天堂”要加引號，而第二個沒有加引號?16、句子推敲。當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子出場的時候，這個平靜的海面陡然動蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨：觀眾像觸了電似的迅即對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。句中運用了________手法，表達(dá)了___________________________________。17、想一想句子所表達(dá)的含義。1.“年輕人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果”這句話的含義是（）。2.“對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點”這句話的含義是（

）。18、請試分析下面各項，選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?．將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。當(dāng)時（

）A．他為多次發(fā)生的凍死人事件感到憂慮B．他為軍需處的失職而造成人有人凍死而氣憤C．看到戰(zhàn)友犧牲，他化悲痛為憤怒，充滿了對敵人的仇恨2．將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。此時（

）A．他為犧牲了一個軍需處長而傷心，更為缺少裝備而造成的犧牲痛心B．軍需處長犧牲的悲壯感染了他C．軍需處長舍己為人的品質(zhì)令他崇敬3．將軍什么話也沒說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。此時（

）A．受到軍需處長崇高品格的鼓舞，戰(zhàn)士們一定會堅強地克服各種困難，將軍堅信隊伍一定會走出雪山B．將軍內(nèi)心的痛苦無以言表。失去了軍需處長，他什么話也說不出來C．將軍相信隊伍中的所有人員都會盡職盡責(zé)，絕不會出現(xiàn)無謂犧牲的事件了19、理解下面詩句的意思。（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。20、我會回答問題。1、“太陽是大家的”的意思是

。2“太陽跑進(jìn)西邊的山坳，”太陽是去睡覺了還是去別處了？說說你的看法。21、解釋下列句子的意思。1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。22、聯(lián)系課文，說說句子意思。（1）大家喝下肚去，月亮就在我們每一個人的心里了。（2）那月亮不就是我們按在天空上的印章嗎？23、解釋下列句子。（1）驛外斷橋邊，寂寞開無主。（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。24、解釋下列詩句。（1）知之為知之，不知為不知，是知也。（2）子曰：“我非生而知之也，好古，敏以求之者也?！?5、解釋句子中的加劃線字，再解釋句子的意思。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。從：

改：句意：（2）溫故而知新，可以為師矣。溫故：句意：26、根據(jù)句子的意思在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）古希臘神普羅米修斯為解救饑寒交迫的人類，瞞著宙斯偷取火種帶到人間，從此

驅(qū)散了黑暗，

代替了寒冷。（2）要和平，不要

，要友愛，不要

，這是世界各國人民共同的心聲。（3）昔日

的街道，如今變得如此冷清。27、讀下面的句子，體會人物當(dāng)時的心情。（1）他試了試?yán)K子，雙腳用力一點，笑嘻嘻地叫了一聲：“飛嘍——”(

)（2）飄飄悠悠就落了下來，我真不敢相信自己竟是從那根細(xì)細(xì)的溜索上“飛”過來的。（

）28、粗心的小明忘了寫完這些句子了，你能為他補上嗎？1.

爺爺雖然七十歲了，滿頭銀發(fā)，

。2．

,而是五（1)班同學(xué)干的。3.一個好獵手，不但要有好槍法，

。4.他走了以后,

。29、學(xué)說話。1.

一位同伴

地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊!”2.

老師

地問:“你學(xué)懂了嗎?”3.

弟弟

地說：“小珊迪多可憐呀！”4.

同學(xué)們興奮地說：“

”5.

媽媽慈愛地說：“

”30、課文回放。“這個小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1．這段話屬于____

描寫。2．為什么一名觀眾說“這個小伙子真棒”，另一名觀眾說“這些小伙子真棒”呢？31、佳句分析。我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞。我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。（1）

句中畫線的“這一切”指的是————————。（2）

請你用句中畫線的詞語寫一個句子。32、讀句子，填空。1.我們地球的年齡應(yīng)該是46億歲。用了

的說明方法，說明

。2.地球70%的面積被海水覆蓋，陸地面積僅占30%，上面還布滿了河流與湖泊。用了

的說明方法，說明

。3.一艘歐洲的貨船抵達(dá)赤道附近的非洲碼頭后，發(fā)現(xiàn)原封未動的貨物少了十幾噸。用了

的說明方法，說明

。4.我們的地球像一只陀螺，繞著地軸不停地自西向東旋轉(zhuǎn)。用了

的說明方法，說明

。33、“欲窮千里目，更上一層樓?！边@句話的意思是什么？_______________________________________________________34、按課文填空。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?.這句話表面在夸自己,實際上是________________2.這句話體現(xiàn)了________________________35、用簡要的詞語概括下列句子所表達(dá)的情感。1.“200，200塊！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他賣掉！”（

）2.卡佳兩眼的火光熄滅了，她既憂傷，有失望地說：“賣掉吧?！保?/p>

）36、讀句子，體會所表達(dá)的感情。這花臉毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。叫我看得直縮脖子，要是把它掛在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它揚下巴，說：“我要那個大紅臉!”從對花臉的的描寫中，表現(xiàn)了作者對花臉的（

）之情；而對作者的動作、語言描寫，則表現(xiàn)了作者（

）之情。37、按課文內(nèi)容填空，并回答問題1．陳賡同志一把_______小鬼，狠狠地_______：“陳賡啊，你怎么__________?。　边@情景是發(fā)生在_______的時候，陳賡同志為什么會這樣做，這樣說？2．那個小家伙不過______歲，______的小臉，_______大眼睛，兩片_____，鼻子______，兩只腳穿著______，凍得______。從這段外貌描寫可以看出小紅軍_________________________________。38、下列說法，對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”。1.“我說不出為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可。我決定回家后不對女兒說這件事?！边@句話是說父親做了錯事，回家不敢對女兒說。（

）2.“我心里的一塊石頭落地了?？磥恚畠汉臀乙粯右驳胗浿侵凰墒?！”這句話說明女兒也一樣熱愛大自然、關(guān)愛小動物。（

）39、下面每組中兩個句子的意思相同嗎？在意思相同的句子后打上“√”。(1)日本的小澤征爾是當(dāng)代世界著名的音樂指揮家。當(dāng)代世界著名的音樂指揮家是日本的小澤征爾。（

）(2)明明的生日是1990年1990年4(3)紅紅是三年級二班的學(xué)生。三年級二班的學(xué)生是紅紅。(

)40、說說句中引號的用法：（1）表示特定的稱謂；（2）表示引用；（3）表示突出強調(diào)；（4）表示諷刺或否定。下列句中的引號分別有什么作用？（填序號）（1）“不，艾迪，你找到了?！钡轮Z媽媽淚如泉涌。（

）（2）桑恩打開電腦，進(jìn)入一個名叫“谷影酒館”的網(wǎng)上聊天室。（

）（3）罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（

）41、聯(lián)系詩句解釋加點的詞語，然后寫出詩句的意思。（1）如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｖ保?/p>

同：

詩意：（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。絕：

徑：

詩意：42、理解句子。1.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?2.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。43、深入理解課文，品析句子的含義。1．翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的花瓣上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上，掛著串串水珠；上學(xué)少女的發(fā)辮上，也戴著亮晶晶的水珠兒。____________________________________________________________________________________________________________________________________2．那云雀又抖著亮晶晶的翅膀，飛過綠色的田野，融入藍(lán)色的天幕中，只有那一串清脆的叫聲，留在我的耳旁。____________________________________________________________________________________________________________________________________3．??！書聲瑯瑯的教室里-不也在下著一場融融春雨嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________44、課內(nèi)語段賞析老師說：“書讀百遍，其義自見?！蔽覀儗蠋煹倪@句話似懂非懂。但是，漸漸地，我們體會到，多背一些好文章，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收。1.聯(lián)系上下文，理解詞語。似懂非懂：儲存：2.上文中畫橫線的句子把讀書中一次次的重溫比做

，把對書的理解比做

。3.老師的這句話指的是哪句話？你是怎樣理解這句話的？45、讀下面句子，體會下面句子的含義。（1）在這里，諾曼底，我們深深地體會到和平和自由的價值，我們知道了多少犧牲才重新贏得了和平自由。這座雕像將向世界各地來這里憑吊歷史的人們傳遞和平的信息。（2）兩位分別來自美國和德國、當(dāng)年你都參加過諾曼底戰(zhàn)役的老兵，在這個陽光普照的日子，在和平女像前，緊緊地握住了雙手。46、讀下面的句子，想一想帶點的詞語對表現(xiàn)絲瓜的神奇有什么作用？（1）、過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。（2）、（絲瓜藤）竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。47、讀下面的句子，聯(lián)系上下文說說自己的理解。它從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺，漁人共存，生存與市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。48、課內(nèi)語段賞析。雄偉壯觀、氣勢磅礴的萬里長城，像一條巨龍盤踞在我國北部遼闊的大地上。它順著山頭盤旋，那一字排開的城垛就像巨龍身上的背鰭，那一行行灰色的城磚是這巨龍的鱗片，那一座座突起的烽火臺是這巨龍的利爪·····1、劃橫線的句子運用了

的修辭手法，把

比作

，把

比作

，把

比作

，把

比作

。運用這修辭手法，突出了

、

的特點，表達(dá)了作者對之情。2、文中的省略號起到了

作用，你能繼續(xù)續(xù)寫嗎？49、課文回放。樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱，時而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼，時而表現(xiàn)山崩地裂。1.這句話運用

修辭手法，說明了____________________2.用“時而……時而……時而……”造句。50、寫出下列詩句的意思。(l)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。____________________________________________________________________(2)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。____________________________________________________________________51、品讀句子，回答問題。1.很久很久以前，地面上沒有火。當(dāng)時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物，人們只好吃生的東西；沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫漫長夜！……感嘆號后面為何再加省略號？省略號在本句中的作用是什么？展開合理想象，仿照上文句式，在省略號處補充上恰當(dāng)?shù)恼Z句。2.這以后，人們用火來燒熟食物，驅(qū)寒取暖，打造工具，還用火來驅(qū)趕危害人類的猛獸。你知道火還有什么作用嗎？52、課內(nèi)語段賞析在以后的日子里，那位還沒有結(jié)婚的護(hù)士，像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩的病床前，握住她的手，跟她說話，還輕輕地給她唱歌，直到那女孩蘇醒過來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！比藗儼奄潛P的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言：母愛可以拯救一切?！?.小女孩能蘇醒過來是因為。2.“護(hù)士的臉微微紅了”是因為

。3.你對“母愛可以拯救一切”的理解是

。53、課文回放。1.回到家里，木蘭坐在織布機前，愁眉不展：父親年老多病，怎么能夠去從軍打仗呢？弟弟又小，還不到當(dāng)兵的年齡。我體會到木蘭是個________的姑娘。2.在征戰(zhàn)中，她像男兒一樣英勇，立下了赫赫戰(zhàn)功。我體會到術(shù)蘭是個_________的姑娘。54、結(jié)合課文，體會下面兩句話的含義。1.人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。2.我的小桃樹??！我該怎么感激你，你到底還有一個花苞呢。55、讀下面的句子，說說加線語的作用。黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！56、“只要你表達(dá)了自己的愛,再稚拙的禮物,他們也會覺得珍貴無比的”,對這句話你是怎樣理解的?57、解釋下面的句子。1、其子趨而往視之，苗則槁矣。2、為蛇足者終亡其酒。3、宋人有憫其苗之不長而揠之者。試卷答案1,C2,

E；

C；

D；

3,（1）C（2）B

4,

（2）；（3）

5,1.

D2.B3.B4.D

6,4

7,B

8,(2)√(3)√(5)√(6)√

9,A10,(1)說明蔡老師不是存心要打，只是故意嚇唬罷了。(2)‘狡猾”一詞寫出了“我”在老師面前的淘氣神態(tài)，同時又表明他對老師的性格十分了解。11,(1)能夠看出老師對男孩的鄙夷與輕視。(2)能感覺到老師的懊悔與自責(zé)。12,(1)廉潔奉公的人，是民眾的表率；貪污受賄的人，是危害民眾的奸賊。(2)通過你的文章來看，學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，沒有仕途，想當(dāng)官，沒有希望??！13,送人玫瑰，手留余香。你留給人們的都是美好的東西，那你的生活也一定是非