培訓(xùn)班學(xué)員紅旗渠蘭考考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

培訓(xùn)班學(xué)員紅旗渠蘭考考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)員們普遍反映，這次到河南的體驗(yàn)式教學(xué)雖然時(shí)間較短，但課程安排緊湊、內(nèi)容充實(shí)，體驗(yàn)深刻，確實(shí)是一次終身難忘的蕩滌思想、震撼心靈、啟迪思想、增強(qiáng)黨性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將在今后的人生中增添生動(dòng)的一筆，是學(xué)習(xí)生涯中一段難忘的歷程，也將為今后的工作注入新的動(dòng)力，達(dá)到了學(xué)有所獲、觀有所感、思有所悟、境有所升的學(xué)習(xí)效果，收獲是全方位的。一、對(duì)紅旗渠精神、焦裕祿精神的認(rèn)識(shí)有了新的升華和提高學(xué)員們普遍反映，過(guò)去對(duì)紅旗渠、紅旗渠精神和焦裕祿、焦裕祿精神的認(rèn)識(shí)，主要是來(lái)自幾十年前小學(xué)學(xué)過(guò)的《人工天河——紅旗渠》和《縣委書記的榜樣——焦裕祿》兩篇課文，或限于書本上、電視里所看到的那一部分，多是處于感性認(rèn)識(shí)，相對(duì)比較膚淺。這次身臨其境地來(lái)到林州和蘭考，沿著當(dāng)年英雄、模范留下的足跡追憶那些激情燃燒、戰(zhàn)天斗地的歲月，緬懷林縣人民和焦裕祿書記的豐功偉績(jī)，特別是通過(guò)五天來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、專題講座、人物訪談、觀看紀(jì)錄片和拜謁參觀，深受教育，深深感動(dòng)，精神上、心靈上受到了強(qiáng)烈震撼，切身感受到了紅旗渠精神、焦裕祿精神在社會(huì)主義建設(shè)中所承載的歷史厚重，對(duì)紅旗渠精神、焦裕祿精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)有了更加深刻、更加全面的理性認(rèn)識(shí)。許多學(xué)員深有感觸地說(shuō)：“在深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，中央黨校積極探索體驗(yàn)式教學(xué)新模式，安排我們這期專題研究班到河南林州和蘭考來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，算是選對(duì)方式、選對(duì)地方了，真是不枉此舉、不虛此行！”二、對(duì)恪守黨的宗旨、提高執(zhí)政能力有了新的感悟和理解無(wú)論是在林州還是在蘭考，學(xué)員們通過(guò)實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)考察，觀看展覽圖片、歷史音像資料和閱讀相關(guān)圖書資料，聽取授課教師的講解和一些見(jiàn)證人的親身感受，在紀(jì)念碑前敬獻(xiàn)花圈和對(duì)先烈默哀等，仿佛自己置身于當(dāng)年那段令人難忘的歲月和戰(zhàn)天斗地的年代，一種在教室里、在書本上體驗(yàn)不到的感受油然而生。站在紅旗渠精神的發(fā)源地，面對(duì)焦裕祿當(dāng)年親手栽種的泡桐樹，學(xué)員們不由得睹物思人，撫今追昔，說(shuō)得最多的詞語(yǔ)就是“感動(dòng)、震撼、洗禮、奇跡”等，常常看到師生們眼里飽含淚花的動(dòng)人情景。激動(dòng)之余，林縣人民的壯舉和焦裕祿的事跡一直在潛移默化地影響著學(xué)員們。正如學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上講的，“站在林州、站在蘭考，面對(duì)前輩們，我們還有什么放不下、做不到的？我們唯有加倍努力工作，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性鍛煉，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人?！奔t旗渠精神、焦裕祿精神滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田，蕩滌每一個(gè)人思想上的塵埃，此次體驗(yàn)式教學(xué)成了學(xué)員們砥礪黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)、提升境界的加油站。三、對(duì)貫徹群眾路線、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)有了新的標(biāo)準(zhǔn)和尺子學(xué)員們一路參觀考察，一路對(duì)比反思，許多人寫下了自己感受最深的心得體會(huì)和新的感悟。通過(guò)這次體驗(yàn)式教學(xué)，大家愈加深刻地體會(huì)到，昔日林縣人民以“誓把河山重安排”的英雄氣概，用10年時(shí)間在太行山的懸崖峭壁、險(xiǎn)灘峽谷中修起了全長(zhǎng)1500公里的大型水利灌溉工程，人工天河——紅旗渠，敢于去創(chuàng)造這一奇跡靠的是什么？是為人民服務(wù)的宗旨和黨的群眾路線，是過(guò)硬的干部作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。焦裕祿常說(shuō)，共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾。他踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心里裝著全縣的干部群眾，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。這是何等高尚的精神境界！雖然太行山今日的燦若云錦淹沒(méi)了昔日的開山炮火，蘭考今日一望無(wú)際的大糧倉(cāng)取代了昔日黃沙蔽日、風(fēng)起沙飛的災(zāi)荒情景，但學(xué)員們仿佛還能感受到當(dāng)年開渠人炸山的震撼，領(lǐng)略到當(dāng)年焦書記治理“三害”、造福人民的豪邁情懷。對(duì)什么是紅旗渠精神、什么是焦裕祿精神，學(xué)員們?cè)谶@里找到了最標(biāo)準(zhǔn)的答案，也重燃了情為民所系、利為民所謀的人生激情。學(xué)員們深有感觸地說(shuō)，“當(dāng)年林縣和蘭考的主要領(lǐng)導(dǎo)干部之所以能贏得廣大人民群眾由衷的敬佩和擁戴，正是因?yàn)樗麄冋嫘恼\(chéng)意地貫徹了黨的群眾路線的結(jié)果?！薄皥?jiān)持群眾路線是我們黨帶領(lǐng)廣大干部練就過(guò)硬本領(lǐng)的總法寶和總路徑”，“當(dāng)年的蘭考縣委書記焦裕祿和林縣縣委書記楊貴是走群眾路線的好楷模、好榜樣，我們必須把他們作為照鏡子、正衣冠的現(xiàn)成生動(dòng)教材，用更高的標(biāo)準(zhǔn)和尺子來(lái)衡量我們今后的一言一行?！彼摹?duì)搞好勤政廉政、造福一方百姓有了新的思考和啟迪幾天來(lái)，學(xué)員們通過(guò)同紅旗渠特等勞模、焦裕祿子女、焦裕祿扮演者、焦裕祿生前同事、焦桐守護(hù)者的近距離接觸和交流互動(dòng)，聽到了那些照片、物品背后鮮為人知的故事，也對(duì)紅旗渠精神、焦裕祿精神形成的軌跡有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。林縣領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)廣大人民群眾續(xù)寫愚公移山的當(dāng)代傳奇，以改造山河的壯舉，培育了紅旗渠精神；焦裕祿同志對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，為人民鞠躬盡瘁，用自己的行動(dòng)和寶貴而短暫的生命鑄造和詮釋了焦裕祿精神，在學(xué)員中引起了強(qiáng)烈的反響和共鳴。特別是焦裕祿在蘭考一年多的時(shí)間里，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地；風(fēng)沙最大的時(shí)候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙；大雨傾盆的時(shí)候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢(shì)；風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候，他率領(lǐng)干部訪貧問(wèn)苦，登門為群眾送救濟(jì)糧款；縣委有汽車，他卻始終騎自行車；他的子女有一個(gè)在縣委當(dāng)“一把手”的爸爸，卻不能進(jìn)縣委機(jī)關(guān)當(dāng)打字員和看“白戲”。時(shí)任林縣縣委書記楊貴為了人民群眾的利益，不顧個(gè)人安危，擔(dān)著被撤職受處分的風(fēng)險(xiǎn)，排除萬(wàn)難，下定決心要修建紅旗渠……這一幕幕情景始終縈繞在學(xué)員們的腦際，給學(xué)員們以思想的啟迪。有學(xué)員在討論中感慨地說(shuō)：“焦裕祿的事跡告訴我們，一個(gè)人的地位不用太高，一個(gè)人的貢獻(xiàn)可以不大，一個(gè)人工作的時(shí)間也可以不長(zhǎng)，只要這人實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。”“正如紅旗渠精神、焦裕祿精神本身具有豐富的內(nèi)涵一樣，這也是執(zhí)政為民的無(wú)