小學六年級小升初語文模擬綜合試卷測試題001

小學六年級小升初語文模擬綜合試卷測試題看拼音，寫詞語。yīwēi

niǔkòu

xìnì

màiluò

gāobǐng

xuányá()

()

()

()

()

()選出加點字注音全對的一組。（

）A．摻和（he）

急遽（jù）藤蔓（màn）

鴻毛（hónɡ）B．鴻鵠（hú）

眩暈（xuàn）襤褸（jiān）

徘徊（huái）C．收斂（liǎn）

嘟囔（nanɡ）鄙夷（bǐ）

盤盂（yú）D．蜜餞（jiàn）

機杼（shū）演繹（yì）

抽噎（yē）在下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）（2分）A．萬不得以

心平氣和

行善積德B．優(yōu)哉游哉

悄然無聲

隨心所欲C．雪玉高原

得意洋洋

烏合之眾D．流水潺潺

躍躍欲試

翻箱到柜下列句子的修辭手法與其他三項不同的一項是（2分）A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B．走進這篇樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。C．甲蟲們友好地交談著，好像攀談得很投機似的。D．沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。下列句子中沒有語病的一項是（）A．我們通過并討論了中隊的活動計劃。B．暑期快到了，我提前制定了讀書和旅游的打算。C．照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多大概在臘月的初旬就開始了。D．關(guān)于放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。請分析下列句子中省略號的含義，把正確的選項填在后面的括號里。（）還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？A．列舉的省略 B．語意的跳躍 C．說話吞吞吐吐 D．引文的省略下列說法正確的一項是（

）A．唐代邊塞詩人王之渙的《從軍行》表現(xiàn)了將士們頑強斗志和豪邁氣概。B．《紅樓春趣》中大家放風箏是為了展示誰的風箏好看、飛得高。C．形聲字是古人在象形字的基礎上增加聲符或形符創(chuàng)造出來的。D．“未聞／孔雀／是夫子／家禽。”這句話停頓恰當。下面語段排列順序正確的一組是（

）①轉(zhuǎn)過照壁，沿著石鋪的小徑向前走．我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。②和煦的暖風把我們送到美麗的南翔古猗園。③老師告訴我們．這堵墻叫照壁，上面雕刻的是明清時代古猗園的全景。④一進古猗園大門，迎兩是一幅巨大的浮雕墻。⑤站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖砥：湖水碧波蕩漾，岸邊蒼松翠竹，疊置的假山，盛開的鮮花，多么秀麗啊!⑥那欄桿，那柱子，都十分別致。A．②④③①⑤⑥

B．②④③①⑥⑤

C．④③①⑥⑤②

D．④③①⑤⑥②按要求改寫句子（1）、我們班被評為“課外閱讀先進集體”的光榮稱號。（修改病句）___________________________________（2）、沒有人不說魯迅是民族的脊梁、偉大的學者。（改肯定句）___________________________________（3）、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。（把兩句話合并成一句話）___________________________________（4）、校長說：“雖然你們的小學生活即將畫上句號，但是我相信迎接你們的中學時光將更加五彩繽紛！”（改為轉(zhuǎn)述句）

___________________________________（5）他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經(jīng)過。（縮句）_____________________________________（6）書籍像一把鑰匙，為我們開啟知識的大門；（仿寫句子）書籍像一位老師，___________________；書籍像____，___________________。我能按原文或“日積月累”填空。（1）我們來玩玩“飛花令”吧！仔細回憶一下語文教科書六年級上下冊里學過的古詩詞，寫出四句含有“春”字的古詩詞。例：陽春布德澤，萬物生光輝。①____________________________________

②____________________________________③____________________________________

④____________________________________（2）老師經(jīng)常用“青，______________，______________?！眮砉膭钗覀儭Ｓ袝r，老師特別嚴厲，可我們知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“______________，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當不負期望，努力前行?？谡Z交際。米瑪同學很喜歡踢足球，踢足球的水平不錯，是班里的體育小明星。但他學習成績比較差，還經(jīng)常不寫作業(yè)。老師讓他好好學習，他說長大要去上體校班，學習不好也沒關(guān)系，只要體育成績好就行了。你覺得米瑪?shù)南敕▽?？請談談你的看法。________________文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（lěi）而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。12、下列句子中加點的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項是（

）A．車剛開走 B．奔走相告 C．說走了嘴13、翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。____________________________________________________________________（2）兔不可復得，而身為宋國笑。__________________________________________________________________14、為什么宋人沒有再得到兔子？___________________________________________________________15、這個故事告訴我們一個什么道理？_______________________________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。前些年，“舌尖上的浪費”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國每年浪費的糧食總量約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費”展開大規(guī)模民意調(diào)查。下表是不同年齡段“打包比例、浪費情況“調(diào)查統(tǒng)計不同年齡段打包比例、浪費情況統(tǒng)計表。20歲及以下21﹣30歲31﹣40歲40﹣50歲51﹣60歲60歲以上打包比例38．6%43．2%56．5%58．7%53．1%56．5%浪費情況16．1%12．6%13%10．3%11．6%10．5%“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約、反對浪費，不僅意味著對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“

”的道理，今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源。我們都應當從自身做起一外出用餐時，不做“必?？汀薄?，爭當“光盤族”，當不了光盤族“兜著走”！16、文中的“必?？汀笔侵竉___；“光盤族”是指____；“兜著走”是指_____。17、文中畫“橫線”的句子運用的說明方法是__，運用這種方法的好處是______。18、根據(jù)圖表信息可知，節(jié)約意識最強的年齡段是；最需要接受節(jié)約教育的年齡段是。A．20歲及以下B．21﹣30歲C．31﹣40歲D．41﹣50歲E．51﹣60歲F．60歲以上19、聯(lián)系上下文，在文中橫線處填上一句關(guān)于珍惜糧食的名言警句。閱讀下面文章，完成問題。家徽國有國徽，校又?；?，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了?！辟\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。不知過了多久，一天清晨，父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽。20、請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。()——放賊——送魚——()21、祖父把賊放走的原因最恰當?shù)氖牵?/p>

）A．賊人躲在水缸里，已經(jīng)濕淋淋了，祖父不忍心。B．家里的大米比較多，少一袋沒有關(guān)系。C．祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當，多賣魚過日子。D．戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。22、關(guān)于文中“祖父感到不安”的原因說法正確的一項是（

）A．擔心賊人另有企圖，還想偷糧。B．賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔心對那戶家人造成負擔。C．賣魚是小本營生，祖父擔心那戶人家被他們吃倒閉關(guān)門。D．沒有足夠的錢去付那十幾條魚。23、文中“每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案”的原因是（

）A．安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。B．魚的圖案畫的精美，是我們的家徽，值得收藏。C．魚代表曾經(jīng)發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。D．讓父親兄弟們記住這個故事，學會寬以待人，知恩圖報。24、閱讀文中畫線的句子，從細節(jié)描寫中，分析說說被發(fā)現(xiàn)后，賊的心理。____25、祖父是個怎樣的人？請你結(jié)合文本分析祖父的人物形象。（至少寫兩點）____快樂習作這件事真讓我_______要求：1．把題目補充完成整。2．在六年的小學生活中，選擇一件你在校園里看到、聽到或經(jīng)歷過的事情，可以是使人驚喜的，可以是令人氣憤的，可以是讓人慚愧的。也可以是使人無法理解的……3．繞中心選材，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。4．文中不能出現(xiàn)真實校名和姓名。字數(shù)不少于450字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．

依偎

紐扣

細膩

脈絡

糕餅

懸崖【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學們做題前要認真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學們在書寫時要多留意“膩”“糕”“崖”這幾個字?！澳仭弊钟伞霸隆焙汀百E”組成，右邊的“貳”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫?！案狻弊钟伞懊住焙汀案帷苯M成，右邊的“羔”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。“崖”字由“山”和“厓”組成，下邊的“厓”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。2．C解析：C【詳解】本題考查學生對漢字讀音的掌握。A“摻和”的“和”應讀huo，“藤蔓”的“蔓”應讀wàn；B“襤褸”的“襤”應讀lán；D“機杼”的“杼”應讀zhù。3．B解析：B【詳解】A選擇中“萬不得以”應該是萬不得已；C選項中“雪玉高原”應該是“雪域高原”；D選項中“翻箱到柜”應是“翻箱倒柜”。4．D解析：D【詳解】本題考查學生對修辭手法的掌握情況。（2分）5．D解析：D【解析】略6．B解析：B【解析】略7．C解析：C【詳解】本題考查句子理解。A項敘述錯誤，《從軍行》是唐代詩人王昌齡寫的。B項敘述錯誤，《紅樓春趣》中大家放風箏是為了放晦氣。D項敘述錯誤，“未聞孔雀是夫子家禽”的停頓應為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。8．B解析：B【詳解】略9．

我們班被評為“課外閱讀先進集體”。

人人都說魯迅是民族的脊梁、偉大的學者。

做個好獵手不但要槍法好，而且要機智、勇敢。

校長說，雖然我們的小學生活即將畫上句號，但是他相信迎接我們的中學時光將更加五彩繽紛！

他講述了經(jīng)過。

指引我們前進的方向

一把梯子

引導我們登上知識的殿堂【詳解】1．本題考查對病句的理解和辨析?！肮鈽s稱號”要與“獲得”搭配在一起使用，本題有兩種改法，第一種是：我們班被評為“課外閱讀先進集體”。第二種是：我們班獲得“課外閱讀先進集體”的光榮稱號。（2）、本題考查將雙重否定句改為肯定句。雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。①“不得不”帶有“無奈、勉強、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。②“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當然”“一定”等詞。（3）、本題考查用關(guān)聯(lián)詞合并句子，解答此題，首先要明確兩個句子之間的關(guān)系，然后選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。本題中“槍法好”和“機智、勇敢”是遞進關(guān)系，所以要用表示遞進的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。（4）、本題考查將引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。②人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。（5）本題考查縮寫句子，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。本題中“他”是主語，“講述”是謂語，“經(jīng)過”是賓語，保留主謂賓即可。（6）本題考查仿寫句子，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。注意本題要運用比喻和排比的修辭手法。10．

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

取之于藍

而青于藍

良藥苦口利于病

書到用時方恨少【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）上冊：宋朱熹《春日》，全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。唐代韓翃《寒食》，全詩：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。下冊：唐代杜甫《春夜喜雨》，全詩：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋王安石《泊船瓜洲》，全詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？宋葉紹翁《游園不值》，全詩：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋黃庭堅《清平樂》，全詩：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。任選四首填空即可。（2）選自第五單元日積月累：青，取之于藍而青于藍?！盾髯印愤x自第四單元日積月累：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。11．米瑪?shù)南敕ㄊ遣粚Φ模皇亲闱蛱叩煤?，而成績不好是不行的。作為學生需要做到德智體美勞的全面發(fā)展，無論如何還是要好好學習，向好成績靠近。將來考大學，即使是體校班那也是需要一定的文化成績才能考取自己理想的學校。并且如果只是體育成績好而文化成績不好，就會很容易淪為文盲。【詳解】本題考查口語交際，注意結(jié)合題目給出的信息作答。題目要求對米瑪“學習不好也沒關(guān)系，只要體育成績好就行了”的想法談談自己的看法。首先先判斷米瑪?shù)南敕ㄊ遣徽_的。接著可以從“學生當下主要任務是學習”“只有體育成績好，而學習成績不好是不能考取理想大學”“要全面發(fā)展”這些角度去談看法。注意語言要通順、邏輯條理要清晰。答案不唯一，言之有理即可。12．B解析：12、B13、

一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。

兔子沒再等到，他自己卻成了宋國人的笑柄。14、得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、要想有收獲，就應該自己去努力，去創(chuàng)造機會，而不是心存僥幸，傻傻地等待?！痉治觥孔g文：宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！12、本題考查的是字詞的解釋和分析，在本題中，“兔走觸株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。13、本題考查的是句子的翻譯，要結(jié)合重點字詞進行整句話的翻譯即可?？山Y(jié)合譯文進行分析。14、本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以得出，宋人沒有再得到兔子是因為得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、本題考查的是文章告訴我們的道理，結(jié)合文章的主要內(nèi)容進行分析，可以得出這個故事告訴我們的道理是要想有收獲，就應該自己去努力，去創(chuàng)造機會，而不是心存僥幸，傻傻地等待。13．D解析：16、

外用餐每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群

按需點餐，每次都能將飯菜吃光的人

在外用餐點的菜過多，吃不了打包帶走的人17、

列數(shù)字

說明事物數(shù)據(jù)更準確，更科學，更具體，更具說服力18、DA19、取之有度，用之用節(jié)，則常足?！窘馕觥?6、考查詞語的理解。結(jié)合在外用餐的經(jīng)歷及文中的材料可知：①“必勝客”是指在外用餐每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群；②“光盤族”是指按需點餐，每次都能將飯菜吃光的人；③“兜著走”是指在外用餐點的菜過多，吃不了打包帶走的人。17、考查對說明方法的辨析。結(jié)合句中“500億”“十分之一”這些數(shù)字可知，運用了列數(shù)字的說明方法，好處是說明事物數(shù)據(jù)更準確，更科學，更具體，更具說服力。18、考查從圖表中獲取信息的能力。通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)可知，節(jié)約意識最強的年齡段是41﹣50歲；節(jié)約意識最淡薄的是20歲以來的人，這部分最需要受節(jié)約教育。19、考查對名言警句的積累。結(jié)合平時的閱讀積累填寫關(guān)于勤儉節(jié)約的名言警句。例如有：思前顧后，吃穿常有。飽時省一口，餓時得一斗。敗家很容易，好比水推沙。節(jié)約好比燕銜泥，浪費好比河決堤。14．20、

捉賊

刻魚21、D22、B23、D24、這句話從賊的神態(tài)和動作兩方面形象地表現(xiàn)了賊當時恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀?！皽喩眍澏丁⒚鏌o人色”運用解析：20、

捉賊

刻魚21、D22、B23、D24、這句話從賊的神態(tài)和動作兩方面形象地表現(xiàn)了賊當時恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀?！皽喩眍澏丁⒚鏌o人色”運用動作和神態(tài)描寫，刻畫了賊人的極度恐慌和不知所措；“攥”表示用手緊緊抓著，表現(xiàn)了這袋米對賊人的重要性，即使再害怕和緊張的時候也不愿放棄。25、祖父是個寬容的人，他沒有為難賊反而放走了賊。祖父是個經(jīng)驗老道、細心睿智的人。父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了?！窘馕觥?0、本題考查對文本內(nèi)容的概括能力。閱讀文本可知，第三段寫祖父捉住入室的賊；第四、五、六段寫祖父放走進入家中的賊；第七、八段寫被放走的賊給我家送魚；第九段寫祖父在家門口刻魚，不讓送魚。由此概括出故事的主要情節(jié)是：捉賊一放賊一送魚一刻魚。21、本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。文中第五段通過祖父對盜賊說的話“帶上吧，它可幫你家度幾天日子”“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了”可知，祖父想幫賊，不止在生活上，還給他指出謀生的路子，所以祖父把賊放走的最恰當原因是：戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。所以選D。22、本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。通過文中第九自然段“人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家”可知，祖父擔心人家生活因送魚受到影響，畢竟賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔心對那戶家人造成負擔。所以此題選B。23、本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。文中第九自然段，為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。可知門上的魚是代替真魚，是祖父為了讓賊的兒子既能完成賊的遺愿，又不再每天上門送魚想出的辦法。讓父輩們記住就是讓他們記住這是賊為了感謝祖父當年的幫助，做出的回報。所以“每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案”的原因是讓父親兄弟們記住這個故事，學會寬以待人，知恩圖報。所以選D。24、本題考查學生對句子的理解，通過句子分析人物心理。文中父親發(fā)現(xiàn)盜賊后，“馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。”可以看出搜索賊的動靜之大。賊人被發(fā)現(xiàn)后，對賊人的描寫是“面無人色、渾身顫抖”這里，“面無人色”是面部神態(tài)，“渾身顫抖”是動作描寫，這里通過面部與神態(tài)描寫，可以形象的看出賊人由于害怕和寒冷導致渾身顫抖、面無人色，襯托出了賊人的害怕與緊張。賊人被找到后，沒有扔下米袋，而是“擎著水缸木蓋，攥著一布袋大米”“攥”是個動詞，握住的意思，這里的動作描寫可以看出賊人即使被找到，也并不想交出米袋，怕別人拿走而緊緊的握住。體現(xiàn)出米袋對