我眼中的好老師演講稿

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她不僅對教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡責(zé)，對同學(xué)也是關(guān)愛有加，如母親般得呵護(hù)著我們幼小的心，讓我們變得更加自信。每當(dāng)想起她，都有種暖意流淌于心間。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡單樹人難。下面是我為大家收集的我眼中的好老師演講稿，歡迎大家來閱讀，盼望對大家有關(guān)心!感謝您的閱讀。

我眼中的好老師演講稿1

尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!

在我的心目中，除了家人對我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢?我們每個同學(xué)的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師江老師。

江老師是我們班的班主任和語文老師。她喜愛教學(xué)工作，每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果由于馬虎大意寫錯了好幾個字。江老師非常嚴(yán)峻地批判我做事不仔細(xì)，要我必需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)要仔細(xì)，不能馬虎，要知道馬虎比無知更可怕?！睆倪@以后，我做作業(yè)更細(xì)心了。

江老師還很關(guān)懷我們的生活，常常提示我們要留意平安，生怕我們出事。一次，我同學(xué)小明在做嬉戲時不當(dāng)心摔了一跤，步行非常困難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊急地問：“小明，你這是怎么了?”小明忍著痛說：“我剛才不當(dāng)心摔的。”“噢，那你忍著點(diǎn)?！崩蠋熯呎f邊趕忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理準(zhǔn)時，那傷口很快就好了。

江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實堅固的基礎(chǔ)和淵博的學(xué)問。上課時，她總是微笑著面對同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要把握的學(xué)問。印象中，她博學(xué)多才，好像沒什么能難倒她的。她的課外學(xué)問也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。在課外，江老師常常和我們背誦唐詩宋詞，辦語文學(xué)問墻報，做各種好玩的文字嬉戲.她總喜愛說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神!”的確如此，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來越精彩了。

啊，尊敬的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不行求的好老師，能做她的同學(xué)，我是多么的幸運(yùn)。只惋惜快放假了，我們只能再相處三個多星期，我真舍不得她。

我眼中的好老師演講稿2

尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!

在三班級剛開學(xué)的時候，媽媽給我報了一個校外英語學(xué)習(xí)班，我懷著奇怪???的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。

由于我比其他同學(xué)遲去了兩個月，老師怕我跟不上，就微笑著對我說：“以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來。”老師的這句話把我和媽媽擔(dān)憂的事一下子解決了。記得上第一節(jié)課時，老師在黑板上寫了幾個上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)覺我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點(diǎn)可怕自己會讀錯。后來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點(diǎn)了我，我在努力的讀著不過聲音很小，老師用鼓舞的眼神看著我，仿佛在說沒事，大聲點(diǎn)信任你肯定能行，后來我的聲音就漸漸大了起來

最近我們在學(xué)習(xí)一個新句型對話，老師仔細(xì)的把我們一個個教會以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對話實練，只要我們把單詞說的對、腔調(diào)發(fā)的準(zhǔn)，老師就會嘉獎我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭先恐后的舉手搶著回答，都想第一個吃到那美味的水果。此外老師還預(yù)備了一些琳瑯滿目的小文具，用來嘉獎考試成果優(yōu)秀的同學(xué)?，F(xiàn)在我已經(jīng)吃了許多水果，而且也得到了我夢寐以求的美麗的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來記學(xué)校里的作業(yè)，心里感到特殊驕傲。

不過她也很嚴(yán)厲?，有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時說話、做小動作，老師狠狠地盯了他一眼，似乎在說再不好好聽課就要罰你了。惋惜他根本沒看懂老師的眼神，依舊沉醉在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的凳子，罰他站了十幾分鐘直到他仔細(xì)聽課為止。

由于現(xiàn)在是春天，大家在上課時都無精打采的很困，老師就利用課間休息時間帶我們做小嬉戲，幫我們打起精神，等我們一個個都神氣昂然了再連續(xù)新的學(xué)習(xí)。

這就是我心目中的好老師，是她給了我學(xué)好英語的士氣與堅決的信念。老師!我肯定會好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成果回報您為我們付出的努力。同時我也盼望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對我們多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)懷，不要輕意的說放棄我們、不管我們等一些讓我們絕望的話，由于在我們心中老師都像媽媽一樣對我們的成長很重要!

我眼中的好老師演講稿3

尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!

湯老師中等身材，印象中的她始終很瘦。她那清瘦的臉龐時常洋溢著微笑。她的眼睛很光明，當(dāng)面對我們時，總能從里邊瞧出些許溫情。我們班級的同學(xué)都很喜愛她。

記得剛?cè)胍话嗉壍谝惶焐险n時，我們都對老師又敬畏，又生疏。當(dāng)老師向我們提問問題時，也總是沒有幾個同學(xué)舉手。雖然對于老師提出的問題，我知道答案，但由于我的害羞，我都不敢回答，生怕老師提問我。于是，我低著頭，心里惴惴擔(dān)心，心里祈禱著千萬不要讓老師點(diǎn)到我?！斑@位同學(xué)，你來回答。”隨著老師略帶嘶啞卻依舊洪亮的叫聲，全部的同學(xué)齊刷刷地看向我。老師點(diǎn)到人的竟然是我。我快速站起來，面對著老師，我的心緊急地“怦怦”直跳，臉在燒。我想，當(dāng)時的我確定臉紅了。我開頭回答了，但聲音小得像只蒼蠅叫，還略帶有些結(jié)巴。

我心想，對于我這樣的回答，老師確定不滿足，確定得批判我。可沒想到，湯老師卻微笑著，和氣可親地對我說“回答得真好，假如聲音更洪亮些，讓全部的同學(xué)都能聽到你精彩的回答就更好了。”說完，便對我豎起了大拇指。這句話，這個動作給了我信念。在此后的日子里，湯老師對我們的確定，讓更多如我般不自信，不敢回答問題的孩子都敢于舉手回答問題了。

媽媽常說我不夠自信，于是，她找到湯老師說了我的優(yōu)缺點(diǎn)，盼望老師可以關(guān)心我找回自信。由于我在大班時期熟悉了不少漢字，湯老師就時常利用早讀時間，放手讓我當(dāng)著班級同學(xué)的面兒，讀段小文章，或是講段小故事，亦或是帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。慢慢地，我變得自信了，也順理成章地成為了老師的小幫手。

還有一次，我感冒了，媽媽請湯老師多關(guān)注一下我的狀況，看我是否會發(fā)燒。于是，湯老師便時不時提示我多喝水，一會兒，一會兒就摸