教師的五年職業(yè)的規(guī)劃：五年教師職業(yè)規(guī)劃范文

教師的五年職業(yè)的規(guī)劃：五年教師職業(yè)規(guī)劃范文教師個人發(fā)展五年規(guī)劃教師永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)，這是荀子的教誨。作為一名年輕的老師，我充滿夢想和激情，不斷追求創(chuàng)新。雖然我并非專業(yè)水平的優(yōu)秀老師，但通過不懈的努力，我在教學(xué)實踐中逐漸成長和成熟。為了加速自己的成長，為了更好地發(fā)展自己，我制定了這份長遠(yuǎn)規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析：（一）社會背景：隨著素質(zhì)教育的推行和新課程理念的不斷提升，教師面臨著更高的要求。我們必須與時俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，促進(jìn)自身發(fā)展。（二）自身成長歷程：我是一名已經(jīng)工作兩年半的中學(xué)語文教師，經(jīng)過努力，我的教學(xué)能力有了明顯提升。但我也意識到自己還存在許多不足，需要不斷學(xué)習(xí)、提高。在未來五年中，我的總目標(biāo)是“多做”、“多想”、“多聽”。我將不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，改掉壞習(xí)慣，成為主動學(xué)習(xí)者，成為學(xué)生心目中親和、輕松、幽默的老師。我希望逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓我的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，與他們一起在有趣的語文世界中共同學(xué)習(xí)成長，滿足他們的成長需求。三、二年發(fā)展規(guī)劃實施階段（一）實施的第一階段（二00八年九月——二0一零年九月）1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：爭取參加縣教壇新秀評比，并為之努力，制定并創(chuàng)建課題研究，爭取其成為縣區(qū)級課題，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。2、第一階段的實施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。（2）做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。（3）學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。（4）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂的有效整合。（5）加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。積極參與各項課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫日記和論文。（6）讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對。緊密與教研組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識。（二）實施的第二階段（二0一零年九月——二0一三年九月）1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第一階段的基礎(chǔ)上，盡力做到2~3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們這棟參與語言交際的一片樂土。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。2、第二階段的實施措施（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣泛的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課評比。（3）做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，與名師結(jié)對學(xué)實踐，學(xué)楊清濤老師的嚴(yán)于管理、愛生如子；學(xué)吳芳有老師的民主化管理；學(xué)祖靜老師的教學(xué)和管理同步齊下；學(xué)鄧陪君老師課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機制……，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新