語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教案

第4頁(yè)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教案走進(jìn)大自然，觀察大自然，融入大自然，享受大自然，這是一件多么快樂(lè)的事呀?？墒?，如果在大自然的曠野中迷了路該怎么辦？這首小詩(shī)就為我們介紹了四種天然的“指南針”：（1）我國(guó)地處北半球，正午時(shí)太陽(yáng)所在的方向就是南方，于是太陽(yáng)成了我們的指南針；（2）晚上，北極星可以為我們指示北方；（3）陰雨天，大樹(shù)的枝葉稀稠可以幫我們辨別方向，樹(shù)葉茂密的一面是南方，樹(shù)葉稀少的一邊就是北方；（4）冬天里，溝坡積雪的多少，也能幫我們判別南北的方向。這一切多有趣啊！豐富的知識(shí)，秀麗的小詩(shī)，一定會(huì)把我們和學(xué)生帶入大自然那美妙的境界。只要我們細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘?。ㄒ唬┳R(shí)字寫(xiě)字1．讀文識(shí)字。（1）自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音學(xué)習(xí)或請(qǐng)教周?chē)耐瑢W(xué)。（2）讀課文給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌幫助正音。（3）選自己讀得最流暢的一節(jié)展示讀給同學(xué)、老師聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)。教師注意就比較難讀的字詞進(jìn)行指導(dǎo)。如，指南針、辨別、忠實(shí)、一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。2．積累生詞識(shí)字。（1）默讀全文，畫(huà)出自己喜歡的生詞。（2）交流自己所選的生詞，在積累生詞中鞏固識(shí)字。3．找反義詞識(shí)字。如，南—北、稠—稀、快—慢。4．聯(lián)系實(shí)際記字。出示要求會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想，你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，你是怎么記住這個(gè)字的，把方法講給同學(xué)聽(tīng)。如：“針”，我是在讀《鐵杵成針》的故事中認(rèn)識(shí)的。故事講的是李白見(jiàn)一位老婆婆拿著一根鐵棒在磨，準(zhǔn)備把它磨成一根細(xì)細(xì)的、尖尖的針。“針”就是“一根鐵針”的“針”。我是這樣記“忠”字的，“我們要忠于祖國(guó)和人民。”5．寫(xiě)字指導(dǎo)。（1）“我的發(fā)現(xiàn)”。翹舌音：忠、盞、稠、針同偏旁：積、稠、稀同結(jié)構(gòu)：上下──忠、導(dǎo)、盞；左右──積、稠、稀、針、碰、慌（2）重點(diǎn)指導(dǎo)。盞：上半部分可以借鑒“淺”