【下冊】語文6年級課件回顧·拓展四課件材料

【下冊】語文6年級課件回顧·拓展四課件材料回顧·拓展四(一)交流平臺1.小組討論,再全班交流:課內(nèi)外閱讀的外國文學(xué)作品。2.全班交流:在閱讀這些外國文學(xué)作品時(shí),你覺得最困難的

是什么?你有克服這些困難的好辦法嗎?作品名印象深刻的人物積累的句子3.做閱讀卡片。我們可以從作者故事、系列書名、主要人物和

經(jīng)典名言中提取關(guān)鍵信息,為書籍做一張閱讀卡片。閱讀卡

片的內(nèi)容和形式多樣,可以摘抄有哲理的話語、精彩的片段,

也可以寫梗概、讀后感等。(二)日積月累1.小組交流:說說打動(dòng)你的句子,并試著談?wù)勀愕母形颉?.展示你閱讀外國文學(xué)作品所積累的好句子。(三)趣味語文1.全班討論:(1)《巧問妙答》“巧”在什么地方?你能把問號和感嘆

號變成語言嗎?舉例說一說。(2)《一個(gè)逗號》說明了什么?(3)《文豪與蚊子》一文中馬克·吐溫的話語妙在哪里?2.展示課前收集的有關(guān)趣味語文的資料。1.把下列句子補(bǔ)充完整。(1)最偉大的見解是

。

(2)守信是一項(xiàng)

,不應(yīng)該

。

(3)一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以

,

可就是

。

(4)人是為了

才活著的。

2.用線將作品及其作者、國家連起來?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》契訶夫美國《凡卡》 安徒生 俄國《賣火柴的小女孩》 馬克·吐溫 丹麥3.在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?(

)

一個(gè)愚人節(jié),有人為了戲弄馬克·吐溫,在紐約的一家報(bào)紙上報(bào)道說他死了。結(jié)果,馬克·吐溫的親戚朋友從全國各地紛紛趕來吊喪。當(dāng)他們來到馬克·吐溫家的時(shí)候

,只見馬克·吐溫正坐在桌前寫作。親戚朋友們先是一驚,

接著都齊聲譴責(zé)那家造謠的報(bào)紙。馬克·吐溫毫無怒色,

幽默地說:“____________”

CA.今天是“愚人節(jié)”,大家不要譴責(zé)那家報(bào)社了。B.你們從全國各地紛紛趕來吊喪,我是很開心的。C.報(bào)道我死是千真萬確的,不過把日期提前了一些。4.讀標(biāo)點(diǎn)趣聞,完成練習(xí)。德國19世紀(jì)有位著名作家名叫臺奧多爾·馮達(dá)諾。他

在柏林當(dāng)編輯的時(shí)候,一位青年作家寄給他幾首拙劣的詩,

并在信中寫道:“我對標(biāo)點(diǎn)是不太在乎的,請您自己填上吧?！?/p>

馮達(dá)諾對這種看不起標(biāo)點(diǎn)符號的行為非常憤慨,把詩給她

退了回去。他在退信中嚴(yán)肅地答道:“下次來稿,請先寄來

標(biāo)點(diǎn),詩由我自己填好了?！瘪T達(dá)諾寫的退稿信的言外之意是什么?

__________________________________________________示例:寫作要打好基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能寫出好文章。閱讀外國文學(xué)作品,要帶著興趣去讀,在讀的過程