【下冊(cè)】語(yǔ)文6年級(jí)課件依依惜別課件材料

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依依惜別1.學(xué)習(xí)“閱讀材料”,小組合作學(xué)習(xí)。(1)《給老師的一封信》中作者回憶了在小學(xué)讀書(shū)時(shí)顧老

師的哪三件事?抒發(fā)了作者對(duì)顧老師怎樣的情感?(2)《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話(huà)》中寫(xiě)了哪幾件事?表達(dá)了

作者怎樣的情感?(3)《給校長(zhǎng)的建議》中作者向校長(zhǎng)提出了什么建議?(4)說(shuō)說(shuō)書(shū)信、演講稿、建議書(shū)的格式特點(diǎn),找出相同之

處和不同之處。(5)了解“同學(xué)錄”的作用,學(xué)習(xí)寫(xiě)“畢業(yè)贈(zèng)言”。①熟讀書(shū)上6條畢業(yè)贈(zèng)言,說(shuō)說(shuō)“贈(zèng)言”的特點(diǎn)。②給一位老師和一名同學(xué)各寫(xiě)一條贈(zèng)言,選出寫(xiě)得好的在

班級(jí)交流。2.制訂“為母校做點(diǎn)事”活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)內(nèi)容:______________活動(dòng)時(shí)間:_______________參加人員:

_______________________________________

分工情況:

_______________________________________3.小組合作籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。(1)交流“輕松預(yù)習(xí)”第2題的資料。(2)收集整理同學(xué)們上報(bào)的節(jié)目,制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)方案。

每位同學(xué)按計(jì)劃分頭行動(dòng)。時(shí)間:

地點(diǎn):

______

導(dǎo)演組:

主持人:

______寫(xiě)串詞:

會(huì)場(chǎng)布置:

______音響效果:

攝像(錄像):

______1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)我又回憶起老師教導(dǎo)人時(shí)很有耐心而不知疲倦的情景。(

)(2)身邊的這棵槐樹(shù)依然枝葉很多很濃密。

(

)(3)往事樁樁件件,一個(gè)一個(gè)清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。(

)2.根據(jù)情境,寫(xiě)一寫(xiě)。即將畢業(yè),臨別之際,我想對(duì)老師說(shuō)“______________”,

我想對(duì)同學(xué)說(shuō)“___________________

”,

想對(duì)母校說(shuō)“

_____________________”。

3.課內(nèi)閱讀。(1)選段中畫(huà)波浪線的句子的意思是 (

)A.通過(guò)同學(xué)錄,用書(shū)信聯(lián)系到已經(jīng)天各一方的昔日親密伙伴。B.“我”在小巷子里找到往日同學(xué),共同回憶學(xué)生時(shí)代的美

好時(shí)光。(2)從選段來(lái)看,同學(xué)錄會(huì)幫“我”找到_________、_______、

_______________、______________________。

A陌生的門(mén)窗熟悉的面容永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真寫(xiě)臨別贈(zèng)言的小技巧:贈(zèng)言的基本要求是短小精悍,情真意切,能根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);贈(zèng)言