人教高中語文必修三第6課琵琶行并序課件

琵琶行白居易

天涯淪落嘆知音一訴琵琶一訴詩

︱︱︽琵琶行︾品讀琵琶行孺子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇

學習目標1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、了解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。3．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實。白居易(772--846)，字樂天，號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，在唐代詩人中作品最多。他是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。用辭尖銳，主題鮮明。其代表作《秦中吟》十首、《新樂府》五十首影響尤大。白居易書《楞嚴經(jīng)》作者作品簡介

白居易的人生觀是：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”所以在京做官期間，他的詩大多是“為民請命”，利用詩歌諷刺那些達官貴人的貪污腐化以及現(xiàn)實社會的黑暗，這種風格的詩叫做諷喻詩。最有名的如《賣炭翁》。

自從元和十年，掌權(quán)的達官貴人們惱怒他的詩，借口把他貶為江州司馬后，白居易寫了大量的“閑適詩”、“感傷詩”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被貶不到一年的時候?qū)懴碌囊黄案袀姟薄Ｋ麑⒆约旱脑姺譃樗念悾褐S喻、閑適、感傷、雜律。

《長恨歌》是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉(zhuǎn)為對唐明皇與楊貴妃堅貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術成就，特別是后半部運用了浪漫主義的幻想手法，大大增強了詩的表現(xiàn)力。人物形象生動，語言和聲調(diào)優(yōu)美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是《長恨歌》的藝術特色。

解題：琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

錚（

）

憫然（

）

轉(zhuǎn)徙（

）潯陽（

）

楓葉（

）

瑟（

）

聲聲思（

）

捻（

）

霓裳（

）

秋月白（

）

衣裳（

）

紅綃（

）

鈿頭銀蓖（

）

謫居（

）

還獨傾——（

）

間關——（

）朗讀正音zhēngmǐngxǐxúnfēngsèsìniǎnníchángbóchángxiāodiànbìzhéhuánjiān在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調(diào)。時間地點人物故事概況

凄切

一、把握梳理課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。全詩按時間順序分為五段：（一）江頭送客聞琵琶（二）江上聆聽琵琶曲：（邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉）（三）歌女傾訴身世苦：（少年歡樂；晚年凄涼；悲苦心境）（四）同病相憐傷遷謫（五）重聞琵琶青衫濕

詩歌鑒賞由三個問題組成：1、誰解琵琶聲？2、誰解青衫淚？3、誰解風物意？誰解琵琶聲？

讀了本詩，我們恐怕更多的是對琵琶女的命運掬一把同情淚。確實，琵琶女的命運令世人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？整個曲調(diào)可以分為四個部分。第一部分是“前奏曲”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志?！睗￡柦叄L寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。強烈的生活反差又自然勾起她對往昔生活的深情回憶，于是音樂進入第二部分。

第二部分“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時代。青年時代的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒徐。而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。然而，好景不長，時光不再?！暗茏邚能姲⒁趟溃喝コ瘉眍伾省?，琵琶女“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？所以旋律又進入第三部分。第三部分“沉思曲”：“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中……最后一部分是“悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛?！?/p>

這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時常空船獨守?，F(xiàn)實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”，是憤激的哀號，更是對不公平社會現(xiàn)實和命運的抗爭！音樂是抽象的，它有聲無形，縹緲難以捕捉。白居易的《琵琶行》可謂描寫音樂的極品，總結(jié)作者描寫音樂的手法？正面描摹和側(cè)面烘托正面描摹大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯羽花底滑，幽咽泉流冰下難。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。A借助語言的音韻摩聲，兼用比喻、通感加強其形象性?！锰帲喊殉橄鬅o形的音樂變成形象可感的實體。B疊詞和連綿詞疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切連綿詞：間關（疊韻）、幽咽（雙聲）——使音節(jié)悅耳動聽。欣賞音樂描寫轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語點睛。側(cè)面烘托東船西肪悄無言，惟見江心秋月白。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不法。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。——寫聽眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術效果。重聞琵琶青衫濕感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急誰解青衫淚“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。”詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？試結(jié)合全詩內(nèi)容和白居易的生平來談一談?！澳袃河袦I不輕彈”，詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？

這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。青衫淚——同是天涯淪落人

琵琶女當年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無樂、送客慘別、其情凄凄當年：詩酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂融融同是天涯淪落人同是天涯淪落人琵琶女

京倡

商婦

白居易

京官謫官琵琶聲

怨恨都從都城來到這個遙遠的江州都有出類拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有滿腹的幽恨暗生同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴詩歌往往少不了風物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風物描寫的文字。這些風物有什么作用呢？

一枝一葉總關情

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”

“別時茫茫江浸月”

“唯見江心秋月白”“繞船明月江水寒”“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼

誰解風物意？凄涼愁慘

離愁別緒

寂靜，烘托了音樂效果

琵琶女冷落凄涼的心情

余音繞梁東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛