人教版高中語文必修一第一單元復習課件

第一單元復習課件萬事成蹉跎。我生待明日，明日何其多。明日復明日，《明日歌》必修一

第一單元：現(xiàn)代詩歌（《沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》《大堰河——我的保姆》）第二單元：古代敘事散文（《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》）第三單元：記敘散文（《紀念劉和珍君》《小狗包弟》《記梁任公先生的一次演講》）第四單元：新聞報告文學（《短新聞兩篇》《包身工》《飛向太空的航船》）

一、文學常識部分第一單元

詞的相關(guān)知識詞：我國古代詩歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原是配合燕樂曲調(diào)的歌詞，在發(fā)展過程中，漸與音樂分離，成為純粹的文學樣式。起初稱作“曲子”“雜曲子”或曲子詞，后來也稱作“樂府”“長短句”或“詩余”。每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞的種類：1、依字數(shù)多少：小令（58個字以內(nèi)）中調(diào)（59—90字）長調(diào)（91個字以上）2、按片數(shù)多少：單調(diào)（僅有一段）雙調(diào)（上下兩片）三疊或四疊（三段或四段）3、按創(chuàng)作風格：婉約派和豪放派

豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。

婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多是寫個人遭遇，男女戀情，也有寫山水，融情于景的，代表詞人有柳永、李清照、秦觀等。創(chuàng)作風格

意象

詩人創(chuàng)作詩歌作品，要借助一定的形象。這些寫入作品的形象就是意象的“象”。但由于它們是經(jīng)過詩人的挑選和判定而寫入的，所以已經(jīng)附著了詩人的主觀認識和情感（即“意”），因而這些形象便不再是現(xiàn)實中的普通形象了，故稱為“意象”。意象往往可以用數(shù)量的多少來統(tǒng)計，屬于個體觀念。如毛澤東《沁園春·長沙》：“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！庇兄喾N意象：山、林、江、舸、鷹、魚，達6種之多。描述性意象和比喻性意象（又稱為實生活意象和象征性意象）比喻性和象征性的意象——“姑娘”，象征理想。（《雨巷》）描述性意象——物象：山、林、江、舸、鷹、魚；人象：革命青年群像。（《沁園春·長沙》意境

意境它是文學作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。它依賴于作品的意象而產(chǎn)生，是超越于具體意象之外，需要通過聯(lián)想和想象才能達到的境界。而且我們說意境時只是針對少數(shù)優(yōu)秀的文學作品而言的，不是所有的文學作品都能產(chǎn)生意境。

意境是一個整體觀念，同樣如毛澤東《沁園春·長沙》：“看萬山紅遍”句，作為意境，卻只有一項，詩人通過這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機勃勃的秋景圖。那濃重的色彩，那爭競的場面，那搏擊的氣勢，那輕翔的自由，在讀者的心中已經(jīng)合成了一幅完整的圖畫，帶給讀者的聯(lián)想和想象已經(jīng)遠遠超出了那6種意象所表現(xiàn)的范疇。毛澤東（1893-1976），偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、戰(zhàn)略家和理論家；中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，也是一代著名的豪放派詩人、書法家。課文所選作品：《沁園春·雪》《沁園春·長沙》《采桑子·重陽》《人民解放軍占領(lǐng)南京》《長征》《卜算子·詠梅》等。沁園春·長沙1《沁園春長沙》:沁園春qìn崢嶸zhēngróng百舸gě

惆悵chóuchàng寥廓liáokuò遒qiú蒼茫:曠遠迷茫。糞土：把……當作糞土。意氣：意志和氣概。志趣和性格。由于主觀偏激而產(chǎn)生的情緒。義氣：敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概和感情。崢嶸歲月：不平常的歲月。蹉跎歲月：白白地耽誤了時間。風流人物：對一個時代有影響的人物。風云人物：在一定的形勢下應運而生的對政局有影響的人物。書生意氣：讀書人奔放的熱情。沁園春·長沙

毛澤東（一九二五年）

獨立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。

悵寥廓，

問蒼茫大地，

誰主沉??？

攜來百侶曾游，

憶往昔，

崢嶸歲月稠。

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曾記否，

到中流擊水，

浪遏飛舟？看萬山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭流。

鷹擊長空，

魚翔淺底，

萬類霜天競自由。

恰同學少年，

風華正茂；

書生意氣，

揮斥方遒。

指點江山，

激揚文字，

糞土當年萬戶侯。革命豪情時間、地點、人物遠近、高低、動靜以天下為己任，改造舊世界創(chuàng)造新世界的戰(zhàn)斗精神設(shè)問結(jié)尾，對上文的回答2《雨巷》《再別康橋》:寂寥liáo

姓廖liào

迷茫máng

芒刺在背máng

凄婉wǎn

惋惜wǎn

頹圮pǐ

長篙gāo豈有此理qǐ浮藻zǎo

青荇xìng

繁衍yǎn

斑斕lán

讕言lán

漫溯sù

朔氣shuò河畔pàn挑釁xìn

徨pánghuáng彳亍chìchù笙簫shēng沉淀diàn寂寥：寂靜空曠。

徜徉：安閑自在地步行。

彳?。河捎谛那榘?，走走停停的樣子。

凄婉：哀傷。聲音悲哀婉轉(zhuǎn)。

寂寞：孤單冷清。頹圮：坍塌，破敗。凄惘：悲傷而失意，悵惘。漫溯：逆著水流的方向走。漫，不受拘束，隨便。

戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國現(xiàn)代詩派代表詩人。《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被人稱為“”。詩集《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》等?，F(xiàn)代詩派：取名于1932年5月施蟄存創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志，其詩意核心是象征主義。代表詩人戴望舒、卞之琳、施蟄存、何其芳。雨巷雨巷詩人意象情感有6個思考：詩中出現(xiàn)了有哪些意象？有何作用？背景道具人物形象雨巷油紙傘丁香籬墻我姑娘雨巷：小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細雨，意境充滿了朦朧美。籬笆墻這個籬笆墻是頹圯的，就是讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。油紙傘未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復古，懷舊，神秘，迷蒙的特點。而且和雨巷很好地接合起來了。時間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風雨獨立消魂的形象，把它放于獨特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨特的意象。

丁香一樣的憂愁在雨中哀怨，哀怨又彷徨；美麗高潔

哀怨彷徨丁香姑娘她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳愁怨，憂愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆悵；嘆息，凄婉迷茫；靜默，消散丁香先生撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩人對理想，人生和美好事物的追求。丁香先生她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠,凄清，又惆悵。

表面上是說姑娘,實際上是在說詩人自己。他因為理想難以實現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。丁香先生撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實現(xiàn)，但詩人詩人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘丁香先生

詩中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢著一個丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點希望也消失了?！跋⒘怂酃狻?，而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩人將丁香一般的姑娘，寫得那般清雅凄美，飄渺，哀怨。表現(xiàn)了詩人對理想，人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。詩人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢一般美，又像夢一般遠去?！队晗铩肥窃娙藗屑拍撵`的痛苦歌唱本詩主題：

詩人借“丁香一樣的姑娘”表達一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對現(xiàn)實的不滿和失望，也是當時不滿現(xiàn)實又找不到出路的知識分子共同的復雜內(nèi)心世界的表露。徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學英國。1923年加入新月社，成為新月派的代表詩人。詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂美”“繪畫美”“建筑美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。代表作：《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》新月派：現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派。提倡新格律詩，主張“理性節(jié)制情感”，反對濫情主義和詩的散文化傾向。主要成員有聞一多、徐志摩、朱湘、胡適、梁實秋。

再別康橋《再別康橋》這首詩表達的感情——？

這首詩被認為是徐志摩詩歌三美主張的代表。對母校的綿綿別情詩歌“三美”音樂美：音韻和諧，回環(huán)往復建筑美：結(jié)構(gòu)勻稱，句式整齊繪畫美：注重色彩的運用與搭配

這首詩被認為是徐志摩詩歌三美主張的代表。

艾青，原名蔣海澄，號海澄，浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》?！稗r(nóng)民的兒子”、“中國詩壇泰斗”大堰河——我的保姆赤子之情3《大堰河我的保姆》:瓦菲fēi菲薄fěi青苔tái舌苔tāi泥潭ní拘泥nì

停泊bó血泊pō虱子shī天倫敘樂lún紐niǔ扣冰屑xiè燉肉dùn火缽bō忸怩不安niǔ咒語zhòu叱罵chì荊棘jí瓦菲：生長在瓦縫中的野草。忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。

這首詩是艾青自由詩的代表之一，試著分析這首詩形式上自由的表現(xiàn)。

不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳或字數(shù)、行數(shù)的劃一，但又運用有規(guī)律的排比、復沓造成變化中的統(tǒng)一，參差中的和諧。全詩共13節(jié)，少則4行一節(jié)，多則16行一節(jié)；少則每行2個字，多則每行22個字，全詩不押韻，但有11節(jié)的結(jié)尾句相互重復，來確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多排比句式，且多長句，以盡情抒發(fā)與描摹。在外形上與前兩首詩有鮮明的對比。人教版必修一第一單元1．下列加點字注音全都正確的一項是（）

A．漫溯（suò）百舸（gě）慰藉（jiè）強人所難（qiǎng）

B．謗譏（bàng）寥廓（liáo）膽怯（qiè）浪遏飛舟（è）

C．忸怩（nǐ）豐腴（yú）戛然而止（gá）有恃無恐（shì）

D．青荇（xíng）謚號（yì）挾持（xié）怒發(fā)沖冠（guān）【參考答案】B

A．“溯”讀sù；C．“怩”讀ní,“戛”讀jiá；D．“荇”讀xìng，“謚”讀shì。2．下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一項是（）

A．伴侶慷概主宰風華正茂

B．岐視草霉廢墟激濁揚清

C．奧喪追朔斑斕魚翔淺底

D．榆陰摸索星晨天綸之樂【參考答案】A

A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奧－懊，朔－溯；D．晨－辰，綸－倫。3．下列句子橫線上依次應填入的詞語是（）①2011年，該鎮(zhèn)在鎮(zhèn)區(qū)南出口購入景觀石，對鎮(zhèn)區(qū)所有路燈實行了吊式花盆美化，提升了小城市建設(shè)

。②正是靠忠誠的支撐，這樣一部難度頗大的理論專著才最終得以完成；正是因忠誠的

，黨的理論創(chuàng)新之樹才更加生機盎然。③訪問中在被問到寫作的目的以及對暢銷書的看法時，郭敬明說：“完全為了市場寫作、亦步亦趨

讀者的人是絕對不可能紅的。”

A．品位灌注揣摩B．品位貫注揣測

C．品味灌注揣摩D．品味貫注揣測【參考答案】

A品位：名詞，指物品的質(zhì)量或作品達到的水平；品味：動詞，仔細體會玩味。貫注：精神集中；灌注：澆進、注入。揣摩：反復思考推敲；揣測：猜測。4.下列句子中標點符號使用正確的的一項是（）

A．2011年，我們面臨好多無奈選擇——老人，扶還是不扶?生病，看還是不看?食品，真還是偽劣?良知，有還是淪陷?學校，上還是不上?油價，穩(wěn)還是暗漲?曬族，福還是禍根?家暴，忍還是抵抗?

B．從廣東深圳“孕婦被縫肛門”事件到河南鄭州“嬰兒胎死腹中”事件，再到廣東佛山“嬰兒被死亡”事件……等等，一樁樁令人發(fā)指的“醫(yī)方人為悲劇”，不僅拷問著我們的醫(yī)德醫(yī)風，更拷問著我們的社會責任。

C．2011年，“動蕩”的翅膀輕扇，在中東、北非的土地上刮起一陣“變革”的風暴，讓很多人大吃一驚，措手不及。有人質(zhì)疑誰在此作怪？

D．為進一步深入推進全會精神的學習宣傳貫徹，新華網(wǎng)原創(chuàng)評論欄目“新華網(wǎng)評”策劃推出專題系列評論——《全國部分地市宣傳部長文化改革發(fā)展評論》，請地市宣傳戰(zhàn)線上的“一把手”當一次“評論員”?！緟⒖即鸢浮緼

B“省略號”與“等等”重復，刪掉其一；C“問號”改為“句號”；D《全國部分地市宣傳部長文化改革發(fā)展評論》書名號改為雙引號。5.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.據(jù)有關(guān)部門通報，12月12日傍晚，江蘇豐縣一輛接送小學生的校車在行至首羨鎮(zhèn)張后屯村時發(fā)生側(cè)翻事故，造成15名小學生死亡，8人受傷，這次事故的根本原因是超載造成的。

B.2011—12賽季，CBA第十一輪，山東黃金男籃終于大比分戰(zhàn)勝老牌勁旅八一雙鹿隊勝利凱旋，結(jié)束了尷尬的七連敗。

C.考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。

D.伊核問題僵持多年，西方國家懷疑伊朗將鈾濃縮技術(shù)用于制造核武器，但伊朗予以堅決否認，稱核計劃只是用于和平用途?！緟⒖即鸢浮緿

A“根本原因”與“造成的”贅余；B“勝利”與“凱旋”重復；C語序不當，“兩千多年前”應該放在“文物”前面。（1）分析“五月榴花照眼明”一句的藝術(shù)特點。（4分）答：

。

側(cè)面描寫，從榴花給人的感覺來寫榴花，用字生動傳神。榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鮮艷美麗，就可想而知了。

（2）后兩句表達了作者怎樣的思想感情？（從表層和深層兩方面談）（4分）答:

。

作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并抒發(fā)了自己懷才不遇,有才華但不被賞識重用的慨嘆。

閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）題張十一旅舍韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到