開學第一課-語文-我想對你說-課件

構建自己的語文世界孤云出岫

去留一無所系；朗鏡懸空

靜躁兩不相干

——明代洪應明《菜根譚》語文——我想對你說語文是什么語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學科的基本特征，學好語文是我們從事任何工作學習的基礎，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我，讓我實現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。路在何方？為何學語文一、語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具；二、語文是一個人一生中離不開的工具；三、因為高考要考語文；四、學習語文可以陶冶你的情操；五、語文是一門很好玩的學科。語文學習本身的意義——錢理群這門課程將打破時空的界限，克服個人生命的有限范圍，把同學們引入民族與世界、古代最出色的哲學家、歷史學家、文學家、軍事家，與現(xiàn)代第一流的小說家、劇作家、詩人、散文家、與孔子、孟子、老子、莊子……，與莎士比亞、托爾斯泰、卡夫卡……，與魯迅、周作人、老舍、曹禺、沈從文……進行心靈的交流、精神的對話。你們將觸摸集中了人間大智大勇的高貴頭顱，融會了人間大歡喜大悲憫大憎恨的博大情懷的顆顆大心。你們將在有聲有色的思想、有韻味的語文世界里留連忘返，透過美的語言，你窺見的是美的心靈、美的世界。這是一個燃燒的大海，你不能隔岸觀火，你必定要把自己也‘燒’了進去，把你的心交出來，與這些民族的以至人類的精英一起思考、探索，共同承擔生命的輕與重。就在同哭同笑同焦慮同掙扎的過程中，你會于不知不覺中發(fā)現(xiàn)自己變了：變得更復雜，也更單純；更聰明，也更天真；你內在的智慧、思考力、想象力、審美力、批判力、創(chuàng)造力……被開發(fā)出來，你的精神自由而開闊了，你的心靈變得更成衣鋪而美好了。高考考什么？源于課本，高于課本閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

——2016年教育部考試中心（全國Ⅱ卷）

課內+課外培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。課內有限閱讀——引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區(qū);課外大量閱讀——引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐——引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。語文素養(yǎng)怎么培養(yǎng)？“三條途徑”說明問題——看似平行的三條途徑，實際上是循序遞進的過程：只有經歷過課堂上的教學吸收，進而課外大量閱讀，到了社會生活實踐，才能培養(yǎng)出很好的語文素養(yǎng)來。語文初級階段----世俗應用目的中高級階段----生命濡養(yǎng)境界觀念:學習語文,擁有康健的“兩條腿”1.牢固的知識體系和熟練的應試技能2.敏銳的文學感知力和深厚的文化思考力語文學科是一門博大精深的藝術，永無止境，要對自己有高的要求。

“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴”。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準確表達感情的時候。無獨有偶，在畫界也如此?！笆郎蠠o限丹青手，一片傷心畫不成”。

學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。古人云：工夫在詩外以教材為參照，舉一反三，活學活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學習語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。

一位老者在海邊垂釣，已經釣了滿滿一簍的魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準備離開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿?！?/p>

你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你的話，你會選擇什么呢？

那么，高中語文學習需要掌握哪些方法呢？

加以歸納，可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個方面入手。下面我們就一一來介紹?！牼幌挘瑒僮x十年書1、認真聽課（1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復習是個極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、反復強調之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。聽——讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實的文學功底；使作文更加“出彩”。3、讀報、讀雜志。4、使用工具書。中學生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。讀——言為心聲，不恥下問1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。2、請教老師和同學，不懂就問。3、看電視時積極評論（1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯4、朗誦、演講。說——紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行1、寫好每個字，注意卷面整潔。2、認真寫作業(yè)，準備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學的知識分門別類，日后好復習。4、準備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。6、寫隨筆。寫——學而不思則罔，思而不學則殆1、獨立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問。4、將自己思考的結論記下，與人交流。思

——讀有字之書，也讀無字之書1、運用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報。4、自改作文。5、每日一譯。行學習要求學習態(tài)度:

自我學習、自我管理、遵循學習常規(guī)

聽課:

課前—讀熟；預習字詞的形音義，理解句子，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；朗讀詩詞散文等文學性較強的作品課上—記、談，討論解決問題；多樣化學習，教材，生活，同學交流，師生交流課后—思、寫、背；養(yǎng)成良好的習慣：閱讀、摘抄、思考、書寫、積累、寫隨感、討論．學好語文的基本要點練好語文基本功，優(yōu)秀詩人勤記誦。報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。生活處處皆學問，他山之石把玉攻。基礎知識早復習，課本學習貫始終。做個“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠年輕的心作業(yè)：你在新學期有什么新設想？語文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。）建議一：抓住課堂，并熟讀熟背《高中語文基礎知識手冊》第二個問題——課外讀什么？學段書目作者高一上半期必讀《詩經》《史記》司馬遷《家》巴金《平凡的世界》路遙高一上半期選讀《臺灣三家詩選》余光中、席慕容、紀弦三毛散文三毛《我與地壇》史鐵生《螢窗小語》劉墉《孩子，你慢慢來》龍應臺《麥田的守望者》J.D.塞林格（美國）《假如給我三天光明》海倫·凱勒《活著》余華高一下半期必讀《紅樓夢》曹雪芹《唐詩三百首》《宋詞三百首》《老人與海》海明威《吶喊》《彷徨》魯迅高一下半期選讀《談美書簡》朱光潛《把欄桿拍遍》梁衡《白鹿原》陳忠實《狼圖騰》姜戎《最后一個匈奴》高建群《高老頭》巴爾扎克《哈姆萊特》莎士比亞美國十所高校綜合排名借閱量前十名書籍分別是：

1《理想國》柏拉圖2《利維坦》霍布斯

3《君主論》尼可羅·馬基亞維利

4《文明沖突》塞繆爾·亨廷頓5《風格要素》威廉·斯特倫克6《倫理學》亞里士多德7《科學革命結構》托馬斯·庫恩8《論美國民主》亞歷克西斯·托克維爾9《共產黨宣言》馬克思10《政治學》亞里士多德2009--2010山東省實驗中學09級11班讀書《七綴集》《談藝錄》《石語》《宋詞選注》《魏晉南北朝詩選評》《中國史學發(fā)微》《書有獨鐘——錢鐘書傳》《門外文談?中國小說史略》《魯迅散文》《徐志摩散文》《胡適散文》《杜甫傳》《李白與杜甫》《梨園一葉》《白話文學史》《呼蘭河傳》《閑情偶寄》《全唐詩》《全宋詞》《杜甫選集》《脂硯齋重評石頭記》《龍文鞭影》《二十四詩品》《孟子選注》《孟子高級讀解》《周易》《詩書》《中國國家地理》《江南》《牛棚雜憶》《醬缸震蕩柏楊》《大江大海一九四九》《讀史記之秦始皇》《誰道脂硯是湘云》《中國大歷史》《放寬歷史的世界》《飛鳥集》《鋼琴上的黑白左右手》《十年》《培根隨筆》《我在雨中等你》《寂寞之歌》《寄居在貝殼里的?！贰赌瓷６唐贰峨x歌》《契訶夫短篇》《夏至未至》《夢里花落知多少》《警鳥》《親愛的安德烈》《邊城》《簡愛》《復活》《巴黎圣母院》《中華散文集》《旋轉門》《悲慘世界》《歐也妮》《卡耐基》《哈里波特》《巔峰與衰弱》《鬼吹燈》《恰同學少年》《沈從文文集》《詠遠有李》《南方人物周刊》《格言》《狼圖騰》《于丹講莊子》《書屋》《補天石》《世說新語》《心靈密碼》《少年維特之煩惱》《審判》《納蘭容若詞傳》《傾世皇妃》《恩主》《隨筆》《繁星春水》《萬物簡史》《高老頭》《老人與海》《假如給我三天光明》《生活在別處》《近距離看美國》《帶一本書去巴黎》《追風箏的人》《瓦爾登湖》《小婦人》《水知道答案》《古代希臘神話》《博物》《最后一片葉子》《浮士德》《告別天堂》《詮釋愛，結婚四年》《厚土》《阿Q正傳》《山月不知心里事》《獨自莫憑欄》《當時只道是尋常》《人生若只如初見》《陌上花開》《品中國文人》《第三帝國》《我在雨中等你》《足球周刊》《天下足球》《足球俱樂部》《山居筆記》《煮酒論史》《不朽》《全世愛》《小時代》《2.0虛銅時代》《瀾本嫁衣》

讀書是輸入和吸收表達是輸出和結果“我認為嬰兒時代只能感受到感覺味道和觸摸，因為那時他們沒有理性思考的能力。因為你不可能讓一個嬰兒見到一個橙子就可以說出它是圓的。

（在受過教育以前）他們只能知道它是甜的，很好吃。而柏拉圖所說的人生來就具備的理性觀念我認為應該是人們對這個世界有了比較清晰的概念之后才具備的。而這個概念的認識過程中，又需要感官的認識，在人們有了理性觀念之后才可以對先前的經驗做調整。所以我認為理性和感官是密不可分的?！保ㄒ允籈leven）——這個學生現(xiàn)在四年級，前不久的一篇讀書筆記1、要求：（1）介紹畫面內容；（3）語言簡潔、連貫、準確、生動、形象。負責任地表達

對于“屈原是誰”這個問題，畫面中的四個人莫衷一是，左起第一個人手指指向上方，胸有成竹地說：“是歌手，他唱過《離騷》！”第二個人大張著嘴，口水外流地說：“是廚師，他發(fā)明了粽子！”第三個人側臉看著前面兩人說：“是醫(yī)生，大家都叫他大夫！”第四個人指著地上說：“是運動員，他跳過江！”1、要求：（2）揭示畫面的寓意；（3）語言簡潔、連貫、準確、生動、形象。負責任地表達

透過畫面中四個人物的語言和自信滿滿的神態(tài)，我們可以看出當今社會上很多人對傳統(tǒng)文化一點都不熟悉，但卻不以為意，反而信口開河。這真是一種文化的悲哀。

2、

閱讀下面的材料，回答問題。材料一教育部近日指出，包括央視在內的全國多家電視臺的臺標不合規(guī)范，如央視臺標CCTV是英文縮寫，不符合國家語言文字法規(guī)要求，需改為漢字。央視則表示該臺標非常珍貴，不能更改。材料二面對教育部的批評，央視“不可能輕易更改”的回復，有人認為“太過霸氣”，“央視敢于叫板的底氣，無非還是來自其特殊的地位”。這部分人力挺教育部，認為教育部是為了傳統(tǒng)文化而做努力，應該支持。⑴用一句話概括以上兩則材料所說的現(xiàn)象。答：_________________________________________負責任地表達

⑴用一句話概括以上兩則材料所說的現(xiàn)象。答：_________________________________________（1）央視臺標引起爭議（或“央視臺標要不要改”）簡潔（字數(shù)）明確負責任地表達相信每個孩子都會懂得——你們能夠學會如何成長

構建自己的語文世界孤云出岫

去留一無所系；朗鏡懸空

靜躁兩不相干

——明代洪應明《菜根譚》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，