魏巍《我的老師》(14)課件

我的老師魏巍初中語(yǔ)文第一冊(cè)汪曾祺《金岳霖先生》魯迅《藤野先生》莫言《我的三位老師》冰心《我的老師》

巍巍《我的老師》

我的老師我的老師老師假裝發(fā)怒下一頁(yè)我的老師老師教我們跳舞下一頁(yè)我的老師老師教我們觀察蜜蜂下一頁(yè)我的老師老師教我們讀詩(shī)圓天蓋著大海黑水托著孤舟遠(yuǎn)看不見(jiàn)山那天也看不見(jiàn)樹(shù)那水上只有海鷗邊只有云頭我的老師圓天蓋著大海黑水托著孤舟遠(yuǎn)看不見(jiàn)山那天也看不見(jiàn)樹(shù)那水上只有海鷗邊只有云頭排除小糾紛模仿老師寫(xiě)字我夢(mèng)里尋師假裝發(fā)怒教跳舞教觀察蜜蜂教讀詩(shī)排除小糾紛我夢(mèng)里尋師我的老師圓天蓋著大海黑水托著孤舟遠(yuǎn)看不見(jiàn)山那天也看不見(jiàn)樹(shù)那水上只有海鷗邊只有云頭排除小糾紛模仿老師寫(xiě)字我夢(mèng)里尋師假裝發(fā)怒教跳舞教觀察蜜蜂教讀詩(shī)略寫(xiě)詳寫(xiě)老師愛(ài)同學(xué)同學(xué)愛(ài)老師(中心)(寫(xiě)作)4:這幾個(gè)片段的寫(xiě)作順序:

討論結(jié)果a:從課內(nèi)到課外b:從校內(nèi)到校外c:從平常到假期感情步步加深文章記敘了作者兒童時(shí)代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)溫柔敦厚的蔡老師的摯愛(ài)。我的老師回憶依戀思念我的蔡老師感情線索：我的老師她從來(lái)不打罵我們.僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了.我用兒童狡猾的眼光察覺(jué),她愛(ài)我們,并沒(méi)有故意要打的意思.孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊.1、“并沒(méi)有故意要打的意思〞是“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)〞出來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)，“我〞可能察覺(jué)到了哪幾個(gè)細(xì)節(jié)？2、“并沒(méi)有故意要打的意思〞可以看出，蔡蕓芝老師是個(gè)怎樣的老師？3、“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)〞中“狡猾〞怎么理解？說(shuō)明“我〞是一個(gè)怎樣的孩子？我的老師〔1〕有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。

〔2〕這時(shí)候蔡老師援助了我……那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！寫(xiě)出自己遭到同齡孩子傷害時(shí)，所承受的龐大的心理壓力：悲傷、無(wú)助、脆弱?！霸暋澳蟮闹С吱曌屛覀冋媲懈惺艿阶髡弋?dāng)時(shí)的悲傷與無(wú)助。準(zhǔn)確寫(xiě)出作者從困境中得以解脫后對(duì)老師的無(wú)限感激之情。我的老師文中哪些細(xì)節(jié)寫(xiě)出孩子對(duì)自己喜愛(ài)的老師依戀和思念？

放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。

放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。抒情句：〔1〕一個(gè)孩子站在那里，對(duì)