西師版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)（下冊(cè)）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：

班唐小明本班有學(xué)生47生23生24和期末考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還過得去，主要表現(xiàn)在上課基本都能專心聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學(xué)生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，特別是計(jì)算很不細(xì)心；當(dāng)然還有部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象；部分學(xué)生動(dòng)手能力也較差，比如作圖等。二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材一共包括：百分?jǐn)?shù)、圓拄和圓錐、正比例和反比例、統(tǒng)計(jì)，以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的編寫具有以下特點(diǎn)：1．突出比例的概念，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系本單元先由比引入比例，正比例，反比例，由淺入深環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠理清知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，通過這樣的教學(xué)，可以加強(qiáng)整數(shù)，分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念本冊(cè)出現(xiàn)新的立體圖形：圓柱，圓錐。它是在認(rèn)識(shí)長方體和正方體的基礎(chǔ)上又加深了一步，把由幾個(gè)平面圖形圍成的幾何體通過轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生通過觀察比較，操作加深學(xué)生對(duì)形體的特征的認(rèn)識(shí)，又助于發(fā)展學(xué)生的思維空間。3，注重看懂和分析簡單統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練，注重要求適當(dāng)。4、重視數(shù)學(xué)知識(shí)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，本冊(cè)的最后一個(gè)單元是整理和復(fù)習(xí)，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步提高。5增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力6問題的能力。培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：1關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。2理解比例的意義認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。理解成正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否1成正反比例。3的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。認(rèn)識(shí)圓錐，掌握它的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算圓錐的體積。4圖的方法。5的聯(lián)系和區(qū)別。能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。6比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。進(jìn)一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正、反比例的量。7、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。8用這些計(jì)量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸.知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1的意識(shí)和能力的培養(yǎng)。2兩種量是否成正反比例。3的側(cè)面積和表面積4能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積，并能實(shí)際運(yùn)用于生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦以及獨(dú)立操作的能力。5、掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。26、系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高知識(shí)的掌握水平五、具體措施：1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。2不斷探索、提高。3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。4教。5相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。1、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。12、學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。六、課時(shí)安排。百分?jǐn)?shù) 13課時(shí)圓柱和圓錐 10課時(shí)正比例和反比例